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Proyecto CO-ADAPTA
Trabajo colaborativo para la conservación del azufaifar y de
los servicios ecosistémicos
que provee
Almería, 5 de abril de 2018
María D. López Rodríguez
Investigadora postdoctoral CAESCG-UAL
La ciencia es clave para alcanzar los
Objetivos de Desarrollo Sostenible: Agenda 2030
(UN, 2015)
Investigadores
Agentes
sociales Gestores
Modelo de transferencia tradicional
Problemas y soluciones emergen desde el ámbito
científico y son transferidas a la sociedad a través de artículos, tesis, etc.
Gestores Agentes
sociales
Modelo transdisciplinario
Investigadores
i. Mejorar entendimiento sistemas socioecológicos.
ii. Investigación alineada a las necesidades de gestión y demandas sociales
iii. Conocimiento científico como impulsor de políticas y aprendizaje social hacia la
sostenibilidad.
Problemas y soluciones son formuladas
conjuntamente promoviendo:
Co-aprendizaje + co-producción de conocimiento
Procesos a través de los investigadores,
gestores y agentes sociales:
Intercambiamos conocimiento y
experiencias,
aprendemos unos de otros
generamos conocimiento colectivo para
promover actividades de sostenibilidad
y compartimos la inquietud de poner en
práctica esas actividades
Sumar esfuerzos
para crear sostenibilidad
Cooperación vs colaboración
Cooperación Colaboración
Objetivos comunes Visión y valores comunes
Respeto mutuo Confianza mutua
Independiente y dependiente Interdependencia
Estructura de red débil Estructura de red sólida y
adaptativa
Generación de ideas individuales
que se comparten
Generación de nuevas ideas
como grupo
Compromisos Empoderamiento
Corto plazo Largo plazo
(Spencer J., 2018)
Estrategia colaborativa ciencia-gestión-sociedad
Pastoruri, ruta de cambio climático (PN Huascarán, Perú)
Ciencia Gestión Sociedad
Unidad de
Glaciología -
ANA
Investigadores
nacionales e
internacionales
SERNANP
MDCatac
MINCETUR
CCCatac
Empresa
Antamina
Beneficios: Reducción de la presión turística sobre glaciares y
ecosistemas de montaña Generación de empleo (23 agencias de viaje, 45 empresas de transporte turístico, 65 guías oficiales de turismo) Incremento de ingresos directos e indirectos derivados del turismo sostenible (incremento 46% visitantes)
Estrategia colaborativa ciencia-gestión-sociedad
Plan de aprovechamiento sostenible de la tara silvestre (RVS Laquipampa)
Ciencia Gestión Sociedad
Instituto
Nacional de
Innovación
Agraria
Asociación de
Botánicos de
Lambayeque
SERNANP Comunidades
campesinas
Asociación de
guardaparques
comunitarios de
Laquipampa
Beneficios: Conocimiento de la especie, protección y conservación. 21 Socios Beneficiados directamente Incremento de ingresos directos y mejora de la calidad de vida de la población local
Estrategia colaborativa ciencia-gestión-sociedad
Plan de manejo sostenible del Paiche (RN Pacaya Samiria, Perú)
Ciencia Gestión Sociedad
Instituto de
Investigación
de la Amazonía
Peruana (IIAP)
SERNANP
DIREPRO
28 familias de las
OSPPA
Fundación
ProNaturaleza
Beneficios: Conservación de las poblaciones de paiche
Ordenamiento de la actividad de pesquera y mantenimiento de la fuente de alimento Alternativa económica para las familias de las Organizaciones Sociales de Pescadores y Procesadores Artesanales (OSPPA )
Proyecto COADAPTA
Actividades del proceso transdisciplinario
Identificación de servicios
ecosístemicas y presiones Estrategias
colaborativas e
conservación para el
azufaifar
Diseño de
“Ruta de Cambio
Climático”
¿Qué sabemos del azufaifar?
Conocimiento
desde
diferentes
perspectivas
Ecología
Climatología
Derecho
Gestión Integrada
Sociología
Economía
Educación ambiental
3 Talleres de co-producción de
conocimiento
Fin CO-ADAPTA
e impulso de
nuevas iniciativas
colectivas
1 Jornadas de
co-aprendizaje
25, 26 y 27
enero 2018
Taller 1
19-21 febrero 2018
Taller 2
4 y 5 abril 2018
Taller 3
8
mayo 2018
Junio 2018
Marco conceptual
Modelo FPEIR y EMA combinados
Actividades Taller II
Identificando sinergias para la
conservación del azufaifar
Dinámica de los talleres
Secretaría técnica
Portavoz rotatorio
4 Mesas de trabajo Exposiciones
iniciales
Plenario
Algunas pautas para realizar las actividades grupales
Participar activamente
Respetar el turno de palabra cuando alguien habla
Resultados consensuados entre todos los miembros del grupo
Escuchar y tener en cuenta las opiniones de todos los
miembros del grupo
Interaccionar con otros grupos de trabajo
Preguntar, aprender, reflexionar y cambiar de opinión
Objetivo del Taller II
Fomentar el trabajo colaborativo entre investigadores, gestores y
actores sociales para impulsar estrategias de sostenibilidad para
promover la conservación del azufaifar
Sesión 1 Definiendo estrategias colaborativas para
progresar en la conservación del azufaifar
Evaluando la puesta en práctica de las estrategias
colaborativas para progresar en la conservación
del azufaifar
Sesión 2
Sesión 1
Definiendo estrategias colaborativas para progresar en
la conservación del azufaifar
- Definir 5 estrategias colaborativas para progresar
en la conservación del azufaifar, indicando
actores/entidades potenciales implicadas, las tareas a realizar por cada entidad y financiación potencial
Creatividad y pragmatismo
Actividad
mesas de
trabajo
Nombre estrategia
colaborativa
Nombre
Actores/Entidades
Tareas a realizar
por cada
actor/entidad
Fuentes de
financiación
potenciales
Estrategia colaborativa 1 Actor/Entidad 1 Tarea 1 …
Actor/Entidad 2 Tarea 2
… …
Sinergias potenciales
que han emergido a lo largo del proceso
Otras ideas…
Repositorio sobre bibliografía del azufaifo
Identificación de vacíos de conocimiento científico para responder a la
Directiva Hábitats
Cursos CEP para trabajar unidades didácticas
Concurso de relatos / Campaña marketing
Etc…
Implementación de prácticas
agroambientales en BIOSABOR
Corto “La agricultura del futuro” El árbol de las Piruletas
Moisés Palmero/JM López Martos
BIOSABOR
CAESCG (UAL)
GI EC. ACUÁTICA (UAL)
IFAPA
FUNDACIÓN CAJAMAR
Grupo
operativo
BIDA
Diferentes dominios de colaboración
Dominio
Sociedad
Dominio
Ciencia-Sociedad
Dominio
Ciencia
Dominio
Gestión
Dominio
Ciencia-Gestión-Sociedad
Dominio
Ciencia-Gestión
Dominio
Gestión-Sociedad
(a) Estrategia: ciencia-gestión-sociedad
a.1 CSIC-RAPCA-As. Pastores MM
(b) Estrategia: ciencia-sociedad
b.1 Programa capacitación
balsas agrícolas
(c) Estrategia: ciencia-gestión c.1 Jornadas informativas LIFE CONHABIT
(d) Estrategia: gestión
d.1 Ordenanza Municipal El Ejido
(a)
(b) (c)
(d)
Ciencia
Gestión Sociedad
Sesión 2
Evaluando la puesta en práctica de las estrategias
colaborativas para progresar en la conservación del
azufaifar
Representar en la siguiente figura las estrategias
colaborativas definidas previamente
Evaluar el grado de predisposición de los
actores/entidades para poner en práctica la
estrategia colaborativa
Actividad
mesas de
trabajo
Predisposición a colaborar para poner en práctica la estrategia colaborativa:
0 – Inexistente o desconocida
1 – Supuesta
2 – Confirmada
3 – Formalizada
Nombre de la estrategia colaborativa
(López-Rodríguez et al., 2018)
Gracias
@caescg
@FBiodiversidad
Caescg
fundacionbiodiversidad
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