proyecto calidad y excelencia institucional.reflexión nro 04

I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL

DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 1

REFLEXIÓN Nro

04

1. ¿Recuerdas el vuelo de los gansos? Si ya olvidaste, te muestro en video el texto

leído en la Reflexión Nro 01.

Ver video “Seamos gansos”.

Te has puesto a pensar ¿por qué los seres humanos, siendo Homo sapiens, no logran

aún mejorar sus sistemas organizativos, y así tener mejores resultados? Da a conocer

algunas de tus ideas del porqué.

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Nuestra Institución Educativa es una comunidad donde la presencia de estudiantes,

docentes y padres de familia deben estar organizados en la búsqueda de metas que

permitan una mejora continua, no sólo en el campo académico, científico tecnológico,

sino en lo emocional, afectivo, y espiritual. A continuación te presento el consolidado

de los resultados obtenidos en cuatro áreas desde el año 2012 al 2014, así como su

pronóstico y la meta a llegar para mejorar este año 2015 según compromisos.



Consolidación de notas y formulación de metas para el 2015

(Compromiso 1)

Área de Comunicación 2012 2013 2014 2015

Meta** Pronóstico***

Nivel SECUNDARIA

Nro. estudiantes* 213 242 226 226

Nro. de estudiantes según calificación****

18-20 0 0 0 5 0

14-17 22 46 31 42 40

11-13 160 166 176 178 173

0-10 31 30 19 10 13

% de estudiantes según calificación

18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.2% 0.0%

14-17 10.3% 19.0% 13.7% 18.6% 17.7%

11-13 75.1% 68.6% 77.9% 78.8% 76.6%

0-10 14.6% 12.4% 8.4% 4.4% 5.6%

Área de Matemática 2012 2013 2014 2015


Nivel SECUNDARIA



18-20 0 6 3 11 6

14-17 38 47 31 42 29

11-13 143 147 155 169 151

0-10 32 42 37 12 40


18-20 0.0% 2.5% 1.3% 4.9% 2.6%

14-17 17.8% 19.4% 13.7% 18.6% 12.9%

11-13 67.1% 60.7% 68.6% 74.8% 66.9%

0-10 15.0% 17.4% 16.4% 5.3% 17.6%

Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente

2012 2013 2014 2015


Nivel SECUNDARIO



18-20 1 2 2 7 3

14-17 41 34 35 47 28

11-13 165 163 162 162 150

0-10 6 43 27 17 45


18-20 0.5% 0.8% 0.9% 3.1% 1.1%

14-17 19.2% 14.0% 15.5% 20.8% 12.5%

11-13 77.5% 67.4% 71.7% 71.7% 66.4%

0-10 2.8% 17.8% 11.9% 7.5% 20.0%



Área de Historia, Geografía y Economía

2012 2013 2014 2015


Nivel SECUNDARIO



18-20 0 0 0 5 0

14-17 5 31 25 43 39

11-13 202 195 167 172 140

0-10 6 16 34 15 46


18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.2% 0.0%

14-17 2.3% 12.8% 11.1% 19.0% 17.5%

11-13 94.8% 80.6% 73.9% 76.1% 62.2%

0-10 2.8% 6.6% 15.0% 6.6% 20.4%

Si nos damos cuenta, no son muy optimistas las metas a lograr, y ¿Por qué?

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Ahora veamos los siguientes datos para determinar las metas de conclusión

y permanencia para el 2015

Nivel educativo

Grado Datos Matrícula

2014 Abandono

2014 Traslado

2014 Conclusión

2014

Permanencia al

2015

SECUNDARIA

1er año Nro. estudiantes 43 1 42 42

Porcentaje 2.3% 0.0% 97.7% 97.7%

2do año Nro. estudiantes 65 1 64 64

Porcentaje 1.5% 0.0% 98.5% 98.5%

3er año Nro. estudiantes 36 4 32 32

Porcentaje 11.1% 0.0% 88.9% 88.9%

4to año Nro. estudiantes 33 3 30 30

Porcentaje 9.1% 0.0% 90.9% 90.9%

5to año Nro. estudiantes 60 2 58 58



Por esta razón nuestra meta de retención de estudiantes será:

Esta sí es una meta muy trascendental, llegar al 100% de estudiantes que al

matricularse no se retiraron. Sin embargo, en nuestro común denominador está que

por muchos otros factores se irán retirando.

Puedes mencionar algunos de esos factores:

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Dios, la naturaleza y tu capacidad profesional te dan la oportunidad de revertir esta

situación. Por ello en TOE, trataremos de auscultar y solucionar muchos problemas,

que tarde o temprano desencadenan en deserción escolar. Compromiso Nro 7. El

Plan de TOE de nuestra Institución Educativa debe ser conocido por todos para

ayudar al máximo, y no esperar que el fuego termine con nuestras metas. ¿Has

observado el video: Ese no es mi problema? Si no lo has observado te lo presento.

Porcentaje 3.3% 0.0% 96.7% 96.7%

TOTAL del nivel

Nro. estudiantes 237 11 0 226 226

Porcentaje 4.6% 0.0% 95.4% 95.4%

TOTAL de la I.E. Nro. estudiantes 237 11 0 226 226

Porcentaje 4.6% 0.0% 95.4% 95.4%



Cada tutor debe registrar el número de conflictos existentes en nuestra Institución

Educativa, y ver qué solución le dio. Pregunta Sólo debe ser trabajo de tutores? ¿Qué

harías si existe algún problema en los estudiantes, docentes, padres de familia, no

siendo tú el tutor?

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No hay datos sobre registro de incidencia del número de conflictos identificados

y registrados en el año 2014.

Resultados 2014

Involucrados Registrados Se tomó alguna acción

Entre estudiantes 0 0

Entre estudiantes y adultos

0 0

Entre adultos 0 0

Total del año 0 0

Datos adicionales

Resultados 2014 Acciones Cuenta: Sí/No

Afiliación al SíseVe. No



Conformación del Comité de Tutoría y Covivencia.

Sí

Establecimiento de normas de convivencia.

Sí

Nuestra meta al 2015 será

Consideremos esta meta desafiante, pero necesaria. Nuestros niñas y niñas,

jovencitos y jovencitas, nos necesitan.

Por esta razón nuestro compromiso 3 es el uso efectivo del tiempo, que es uno de los

pilares para edificar nuestra casa. Sin embargo existen pérdidas de horas de clase.

Menciona algunas de las razones:

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¿Todas las razones que has mencionado anteriormente se justifican? Sí o No ¿Por

qué?

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¿Qué acciones realizas cuando has perdido horas de clase?

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Consideras que estas acciones son suficientes. A continuación te presentamos el

número de horas efectivas de clase.

Con la huelga del 8 abril, restemos 7 horas más. Sólo nos quedan 1 197 horas

efectivas de clase, pero la realidad es que debe ser multiplicada por el número total

de docentes que no asistieron a clases, por un derecho constitucional. Derecho que

también tienen los niños y las niñas desde muy lejos, y que cada vez que no estamos

con ellos, hay una pérdida de horas efectivas de clase. ¿Cómo lograr el Compromiso

3?

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El compromiso 4,5,6 lo hemos asumido, nuestra intervención pedagógica en el aula

será monitoreada y acompañada. Edificaremos nuestra casa hasta terminarla.



DATOS 2014

DATOS 2015

Diagnóstico 2014

Datos de la I.E. Formulación 2015

Nivel Número de

visitas previstas

% Ejecutadas

2014 %

Nro. docentes

Nro. de visitas previstas en el año, por cada

docente

Meta 2015

%

Secundaria 15 100% 0 0.0

15 3 45 100%

Finalmente el compromiso 8 es en sí nuestra organización. Somos gansos humanos,

con muchas dificultades, avanzamos lentamente, hay heridos, nos necesitamos los

unos a los otros, apartarse nos alejaría de nuestra meta. Cumplamos nuestras

responsabilidades, actuemos con convicción. Somos más que una empresa; somos

una comunidad con experiencias exitosas y fracasos que nos impulsan hacia una

cultura de aprendizaje permanente, y sueños alcanzables.

PAT Compromiso 8

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.



Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante

ese mes.

Ver video los ocho compromisos MINEDU.

¿Qué simboliza el cubo?

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Atrévete y construye un cubo mágico, desafía tu talento y tráelo a nuestro colegio.

Ubícalo en un lugar de la Dirección para ser mostrado a todos, y en los momentos

más necesarios.

proyecto calidad y excelencia institucional.reflexión nro 04

Leadership & Management