Proyecto La biblioteca escolar : Un espacio para

disfrutarRicardo Muñoz García

CONTEXTO: • La escuela primaria Narciso Mendoza de Autlán de la Grana, Jalisco,

se encuentra en la zona sureste de la ciudad, atendemos a 172 alumnos y en nuestras instalaciones tenemos una pequeña biblioteca anexa a la dirección, cuenta con 275 libros aproximadamente aparte de los que hay en los grupos (alrededor de 300 más) pero nos hace falta que los niños se interesen por la lectura. El grado marginación en nuestra institución es alto pues alrededor de un 20% de los alumnos vienen caminando de pequeñas rancherías aledañas a nuestra población, particularmente del grupo que atiendo son mas los niños con estas características pues de 31 alumnos que tengo en el grupo de sexto grado 9 provienen de las rancherías y ninguno de ellos cuenta con libros distintos a los de texto, mucho menos con una computadora y solo 10 del total del grupo cuenta con una, en casa; por lo que usar la computadora en la escuela se vuelve muy atractivo para los educandos.

ESCUELA PRIMARIA “NARCISO MENDOZA”

PROBLEMA:

• Durante el ciclo escolar realizamos varias actividades de lectura: el tendedero, el maratón de lectura, cuenta cuentos y no hemos logrado que los alumnos de manera autónoma adquieran el gusto por la lectura

OBJETIVO GENERAL:

• Crear un clima atractivo para mejorar los hábitos de la lectura, aprovechando el aula de medios, audio-libros, música y herramientas de la web.

JUSTIFICACIÓN:• La biblioteca escolar se concibe ahora como

un concepto más amplio, el de Centro de recursos, que funciona como Biblioteca, con materiales impresos y como mediateca con materiales audiovisuales e informáticos, constituyendo además un lugar favorable al estudio, a la investigación, autoformación recreación y lectura.

RECURSOS:• Aula de medios; pues la tecnología nos da acceso a material

online. Además los libros que están en la pequeña biblioteca los llevaremos a dicha aula para que esta funcione como un todo (una especie de mediateca) y realmente sea un espacio para disfrutar.

• .- Libros de la biblioteca escolar• .- Material bibliográfico de cada grupo• .- Blogs• .- Audio libros• .- Herramientas web• .- Videos• .- Material para imprimir

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Fecha Actividad

Agosto Escuchar audio libros en el aula de computo, ver videos de cuentos infantiles y novelas hechas películas.

Septiembre Trabajar con las actividades de: Lapicero mágico. Pues estas permiten que el alumno trabaje la lectura y escritura de manera divertida y están adecuadas a cada grado. lapiceromágico.blogspot.mx/p/blog-page_3358.html

Octubre y noviembre Leer y realizar actividades sugeridas en la biblioteca digital internacional para niños, biblioteca digital ilce, biblioteca digital infantil, story place, biblioteca escolar digital infantil, blog de animación a la lectura: “leo cuentos”

diciembre El alumno buscará y compartirá páginas de internet así como herramientas web de apoyo a la lectura.

:Estas actividades se realizarán en 2 sesiones semanales de 40 minutos que tiene cada grupo.

La intención de manejar un periodo corto para el proyecto es que el alumno logre adquirir el interés por la lectura con el apoyo del internet y las herramientas que este proporciona y posteriormente el, de manera autónoma lea por placer, para esto he involucrado a la maestra de computo que los padres de familia pagan y ella será medular en el éxito que pretendemos tenga este proyecto. De igual manera se cuenta con la participación de cada uno de los maestros de grado y hemos acordado fortalecer el proyecto con actividades en el aula específicamente en la materia de español, aprovechando aquellas que sean más significativas en los educandos.

EVALUACIÓN:

• La mejor manera que hemos considerado para evaluar el proyecto es cuando el alumno de manera espontánea y autónoma asista al aula de medios y se ponga a leer por el solo placer de hacerlo, tome un libro lo lea y lo regrese a su lugar sin necesidad de estarlo fiscalizando, lleve libros a su casa, opine sobre las lecturas que le agradan y mejore su comprensión, velocidad y fluidez lectora.