proyecto aúlico dinosaurios (1)

8/19/2019 Proyecto Aúlico Dinosaurios (1)

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Proyecto aúlico: LOS DINOSAURIOS

Fundamentación:

La vida de animales que vivieron en el pasado y en especial la de los dinosaurios atrae a los niños y niñas. Los

alumnos/as de estas edades cuentan con mucha información sobre las partes del cuerpo, la forma de alimentarse

y hasta los nombres científicos de los dinosaurios. El trabajo con los contenidos de este apartado toma como

punto de partida esos saberes y pretende avanzar sobre dos ideas centrales hace muchísimo tiempo atr!s la

"ierra estuvo habitada por una amplia diversidad de animales #entre ellos los dinosaurios$ y plantas que hoy ya

no e%isten& los animales y plantas actuales presentan ras'os comunes con animales y plantas e%tin'uidos.

OBJETIVOS

• Estudiar y aprender cosas sobre los Dinosaurios: vida, evolución y desaparición.

• Realizar obras plásticas relativas al tema (maqueta)

• Colaborar en la tareas comunes.

• Respetar las normas colectivas para los traba os.

• !prender vocabulario sobre el traba o.

CONTENIDOS

• "ida, evolución y desaparición de los dinosaurios.

• Realización de traba os plásticos relativos al tema.

• Dis#rute con la realización de tareas comunes e individuales.

• Respeto $acia las normas de traba o en las distintas actividades.

http://elconocimientosecomparte.blogspot.com.ar/2010/12/proyecto-aulico-los-dinosaurios.htmlhttp://elconocimientosecomparte.blogspot.com.ar/2010/12/proyecto-aulico-los-dinosaurios.html


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• %&squeda de palabras en el diccionario.

• !mpliación del vocabulario sobre el tema.

Situaciones de enseñanza

• 'a docente presentará una colección variada de imá enes y diversas #uentes de in#ormación

re#erida a animales que vivieron en el pasado, y or anizará situaciones en las cuales los

alumnos as ten an que:

• *oner en com&n sus ideas sobre la diversidad de seres vivos que e+istieron en el pasado.

• %uscar in#ormación mediante la lectura de te+tos que les permita distin uir a los dinosaurios

de otros animales del pasado, y pro#undizar el estudio de los dinosaurios.

• istematizar la in#ormación en cuadros o #ic$as y comunicar los resultados de la b&squeda.

• Elaborar, con la colaboración del docente, eneralizaciones sobre la amplia diversidad de

animales que $abitaron en el pasado y las principales caracter-sticas de los dinosaurios.

• 'a docente o#recerá imá enes de #ósiles e imá enes de animales y plantas actuales

emparentados con aquellos, a partir de las cuales los alumnos as tendrán que:

. Comparar las imá enes con animales y plantas actuales y reconocer aspectos en com&n.

/. Conocer a trav0s del relato del docente sobre el parentesco entre animales y plantas

e+tin uidas y los actuales.

Actividades

(bservamos im!'enes de dinosaurios e inda'amos ideas previas

)*u+ tienen en com n todos estos animales-

)*uieren aprender sobre los dinosaurios-

) or qu+ quieren estudiar sobre los dinosaurios-

)*u+ sabemos sobre los dinosaurios-


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ada alumno hace una lista de lo que sabe de los dinosaurios.

) ómo lo vamos a aprender-

Lue'o realizan una lista de cómo puede aprender sobre los dinosaurios.

0os comprometemos a traer información sobre el tema.

El docente escribe todas las ideas previas de los alumnos.

1nvesti'a en sus casas )*u+ es un dinosaurio- ) or qu+ ya no e%isten m!s-

)2abr!n vivido todos en la misma +poca que los dinosaurios-

ada alumno e%pone la información que consi'uió sobre los dinosaurios.

1nda'ación acerca de la vida de los dinosaurios, el ambiente en qu+ vivían y tipo de alimentación.

omparación de animales vertebrados e%tin'uidos con al'unos vertebrados actuales emparentados.

1nvesti'amos sobre determinadas características de los dinosaurios el 'rupo al que pertenecen #3aurisquios u

(rnitisquios$, tipo de dieta con que se alimentaban, re'ión donde habitaban, lon'itud y peso característicos.

4ctualmente se reconocen dos 'randes 'rupos de dinosaurios, tomando como criterio la disposición de los

huesos de la cadera los 3aurisquios #cadera tipo la'arto$ y los (rnistiquios #cadera tipo ave$& al'unos

dinosaurios eran carnívoros y otros herbívoros& el tipo de boca 'uarda relación con el alimento consumido&

al'unos se desplazaban en dos patas y otros en cuatro.

(r'anizamos entre todos la información en un cuadro.

(bservamos y analizamos im!'enes de fósiles.

EVALUACIÓN

• 1nicial, a lo lar o del proceso y #inal.

• "alorar el inter0s y la participación.

• Realización del traba o individual.

http://www.duiops.net/dinos/quedinos.htmlhttp://www.duiops.net/dinos/quedinos.htmlhttp://www.duiops.net/dinos/quedinos.html


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• Colaboración en la tareas comunes.

• *articipación en las rondas de pre untas.

• "aloración del proceso de aprendiza e y planteamiento de la actividad.

CIERRE DEL PRO ECTO

EL15E 4 "6 710(34681( 8E9E817( : 8E4L1;4 604


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de oc tubre de 2012

D152 !@R12 E5 E' !@'! DE 3ERCER2

Fundamentaci ó n del proyecto:

Los ni ñ os tienen un particular inter é s por los dinosaurios ya que despiertan su curiosidad y asombro.

Es un tema interesante para trabajar porque atrae su atenci ó n y gracias a esto pueden ser protagonistas

principales y activos en su proceso de aprendizaje.

Objetivo del proyecto

El objetivo de este proyecto ser á que los alumnos se enriquezcan, profundicen y organicen sus

conocimientos acerca del tema, no solo desde el á rea de ciencias naturales, sino tambi é n sustentada desde

la educaci ó n art í stica, como una herramienta m á s para apropiarse del conocimiento sobre los dinosaurios, y

expresar lo que aprendieron de una manera m á s divertida.

INICIO DEL PROYECTO:

¿Sab í as algo acerca de estos animales?

Investigamos en enciclopedias, revistas y en internet sobre los dinosaurios.

Observamos los libros de dinosaurios que trajimos

¿Qu é te llam ó la atenci ó n de cada uno de ellos?

De estos animales extinguidos, ¿cu á l te gusta m á s? ¿por qu é ? Dib ú jalo.

http://elconocimientosecomparte.blogspot.com.ar/2012/10/dinosaurios-en-el-aula-de-tercero.htmlhttp://elconocimientosecomparte.blogspot.com.ar/2012/10/dinosaurios-en-el-aula-de-tercero.html


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DESARROLLO

Despu é s de la lectura de textos informativos sobre dinosaurios escribimos en el " LIBRO VIAJERO

DE DINO": Cada ni ñ o elegir á su dinosaurio favorito y lo escribir á en el libro viajero para luego ser

compartido con sus compa ñ eros.


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CIERRE DEL PROYECTO

En el á rea de educaci ó n pl á stica, a cargo del Prof. Pablo Altuve realizaron las siguientes producciones:


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'os esqueletos de dinosaurios #ueron $ec$os con $uesos de pollo.


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Estos dinosaurios #ueron realizados con material reciclable: botellas del plástico, tubos de cartón

y papel madera y en rudo.


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'os $uevos de dinosaurios están $ec$os con lobos, papel madera y en rudo.


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'os #ósiles #ueron con#eccionados en sobre con cartón, plastilina, papel de cocina y plasticola.

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