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EXPERIENCIA EDUCATIVA: SISTEMA FINANCIERO

Área: Formación Disciplinar

Impartida por: Miriel Carlos Morales Carreto.

Perfil de egreso:

Nivel 1 Competencias/aprendizajes/objetivos Ejemplos de tareas de acuerdo al nivel

Perfil de egreso

1. El egresado poseerá un acervo teórico, metodológico e instrumental que le permita conocer científicamente la realidad socio-económica en los ámbitos regional, nacional e internacional; además conocerá las relaciones que se establecen entre el Estado, la economía y la sociedad, así como el funcionamiento de las empresas y organismos públicos, privados y sociales con el objeto de comprender, de manera integral, la orientación del desarrollo económico del país.

2. El egresado desarrollará las habilidades que lo capaciten para la realización del análisis e investigación de la realidad socio-económica objeto de transformación. Asimismo, contará con los fundamentos teórico-metodológicos que lo habiliten para la elaboración de planes, programas y proyectos del sistema económico en su conjunto o de las entidades económicas particulares. Además, poseerá la capacidad para proponer formas de organización, de gestión y de evaluación económica que mejoren la eficiencia de los organismos o empresas.

3. El egresado poseerá los conocimientos y las habilidades necesarias para analizar y proponer y soluciones a las necesidades sociales. Así también, podrá presentar alternativas para elevar el nivel de bienestar de la población y para el combate a la pobreza y a la marginación social; a su vez, podrá sugerir propuestas tendientes a elevar la productividad y competitividad de las entidades económicas y mejorar la gestión y organización del sistema institucional, con el propósito de contribuir al abatimiento de las desigualdades regionales y al desarrollo económico del país bajo criterios de sustentabilidad.

4. El egresado se formarán en los principios de justicia social y respeto al medio ambiente, contribuyendo a desarrollar la solidaridad entre las personas y los pueblos, a mitigar las desigualdades económicas, a revertir el deterioro del medio

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ambiente y a elevar la calidad de vida de la sociedad a la que pertenece.

5. El egresado desarrollará plena conciencia de la influencia de los fenómenos económicos en la configuración de valores y actitudes a nivel individual y consecuentemente, en lo social.

Área Básica EE. Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo.

Unidad de competencia:El estudiante comprende y produce mensajes verbales y no verbales con coherencia, cohesión y adecuación en situaciones comunicativas concretas, de manera oral y por escrito, mediante el manejo y aplicación de estrategias orientadas hacia la práctica de sus habilidades lingüísticas y de autoaprendizaje, a lo largo de su proceso de formación integral y en diferentes contextos, para interactuar como sujeto analítico, reflexivo y crítico del entorno contemporáneo: ambiente y salud, educación y sociedad, ciencia y tecnología, economía y cultura.

MUC: Diseño de ensayos con la utilización de diversos lenguajes, de acuerdo al público al que va dirigido.

Descripción:El Taller se ubica en el Área de Formación Básica General, dado que el desarrollo de las competencias comunicativa y de autoaprendizaje constituye la base para la adquisición y generación de saberes. En éste, el estudiante comprende y produce mensajes verbales y no verbales, empleando su competencia comunicativa y de autoaprendizaje en forma responsable, colaborativa y solidaria, utilizando estrategias metodológicas, tales como el debate, la entrevista, el foro y la lectura y escritura de textos. La producción textual, oral y escrita, se evalúa de manera continua, cualitativa y cuantitativamente, por lo que el estudiante evidencia su desempeño mediante la elaboración de textos, de acuerdo con características tipológicas y atendiendo criterios de adecuación, coherencia, cohesión y corrección.

Tareas:

Área de formación disciplinaria

EE. Macroeconomía II

Unidad de competencia: En ambiente cordial, con disposición al aprendizaje y al trabajo colaborativo, el estudiante conocerá, comprenderá y explicará el funcionamiento de los modelos macroeconómicos para la determinación de la renta nacional, el nivel de empleo, de tipo de interés, etc. Analizando tanto la oferta como la demanda agregada, de tal manera que le permita obtener información acerca de la eficacia de la política económica en el contexto de una

Tareas:

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economía cerrada o abierta con movilidad imperfecta o perfecta de capital y su aplicación al caso de México.

MUC: Comprender la eficacia de la política económica sobre las diversas variables macroeconómicas a partir de las relaciones entre las mismas.

Descripción:Esta Experiencia Educativa está ubicada en el área curricular disciplinaria dentro del plan de estudios de la Licenciatura en Economía, perteneciendo al área de conocimiento de Teoría Económica. El curso dota al estudiante de los conocimientos necesarios para entender el funcionamiento de la economía a nivel macroeconómico a través del estudio de algunos modelos macroeconómicos y del análisis de los mercados de bienes, de dinero, del sector externo, etc. Así como de la eficacia de la política macroeconómica.

Área de formación Terminal

EE. Experiencia RecepcionalUnidad de competencia: Aplicar técnicas y métodos de investigación a un tema en concreto de acuerdo a los dogmas establecidos en determinado tema

EE. Formulación y evaluación de proyectos

Unidad de competencia: Dentro de un ámbito de cordialidad, respeto a la diversidad de ideas y del trabajo en equipo, a través de paneles de discusión y colección y procesamiento de información primaria el alumno revisara los principios fundamentales de la formulación y evaluación de proyectos así como comprenderá la forma en que se preparan los proyectos y aplicará las técnicas para el análisis y evaluación.

MUC: Formular, preparar y evaluar un proyecto de inversión usando las técnicas necesarias para ello.

Descripción:La formulación y evaluación de proyectos pertenece al área de formación disciplinar de la licenciatura en economía, es la parte que se encarga de la aplicación de las técnicas para elaborar, preparar y evaluar proyectos de inversión para la adecuada toma de decisiones en esta área.

Tareas:

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Explicación de las relaciones de la EE en el currículo

Sistema Financiero se relaciona con experiencias educativas de las áreas de formación básica, disciplinar y terminal. Esta relación se da al fortalecer la competencia de comunicación con la experiencia de lectura y redacción, ya que se requiere que el estudiante muestre un elevado nivel en la redacción de textos relacionados a los contenidos de Sistema Financiero. También se relaciona con la experiencia de Macroeconomía II, ya que los contenidos de Sistema Financiero tocan temas relacionados como la tasa de interés y la política monetaria.

La relación con Formulación y Evaluación de Proyectos se da en el sentido en que Sistema Financiero y esa experiencia manejan conceptos afines como tasas de interés, rentabilidad, que sirven de apoyo mutuo.

Finalmente la relación con experiencia recepcional, ya que Sistema Financiero contribuye con un amplio conocimiento de teoría económica sobre el funcionamiento de los mercados financieros y la política monetaria que sirve de fundamento para quienes realizaran trabajos de experiencia sobre contenidos de Sistema Financiero.

Para la EE: Sistema Financiero

Unidad de competencia:

El alumno comprende la estructura y funcionamiento de los mercados y las instituciones financieras como componentes del sistema financiero, así como las interacciones que se dan entre la política monetaria, el sistema financiero y los instrumentos financieros, mediante el trabajo solidario y cooperativo en equipo y mostrando un alto sentido de responsabilidad.

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Primera MuC:

El alumno comprende la estructura y funcionamiento de los mercados y las instituciones financieras como componentes del sistema financiero a través del trabajo solidario y cooperativo en equipo y mostrando un alto sentido de responsabilidad.

Tareas de Aprendizaje:

Tareas complejas de dificultad 1, Clase 1 Tareas complejas de dificultad 2, Clase 2

Realiza una reseña descriptiva acerca de las funciones del sistema financiero, sus componentes y las mediciones del dinero.

Plantea resolución a estudio de caso relacionado al sistema financiero.

Complejidad: Requiere de conocimientos previos de la macroeconomía, así como de búsqueda de cifras de indicadores financieros.

Complejidad: Requiere de conocimientos sobre el funcionamiento del sistema financiero, sus componentes y mediciones.

Investigación: Busca y utiliza información de indicadores monetarios y los relaciona con indicadores macroeconómicos básicos.

Investigación: Usa información de diversos materiales bibliográficos y de búsquedas en internet.

Tecnología: Usa la red para buscar información de indicadores en páginas con información estadística, así como ensayos relacionados con la medición de los indicadores monetarios y financieros.

Utiliza la plataforma Eminus para el trabajo en equipo en la elaboración de la reseña descriptiva.

Tecnología: Usa la red para buscar información necesaria para la resolución del caso a través de búsquedas en internet y en la biblioteca digital.

Usa la plataforma Eminus para la discusión de la solución del caso en el equipo y para compartir documentos que apoyen la solución del mismo.

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Objetivos de desempeño de la tarea:

Clase de tarea Objetivos de desempeño en términos de complejidad, investigación y tecnología y TIC

Acción, condiciones, herramientas, y estándares de ejecución o desempeño.

Realiza una reseña descriptiva acerca de las funciones del sistema financiero, sus componentes y las mediciones del dinero.

Objetivo de desempeño:

Plantea su reseña descriptiva por equipo, utilizando información de indicadores monetarios y financieros, como penetración financiera, cartera vencida, créditos por segmento, consultando fuentes de información en línea y revistas especializadas.

Plantea resolución a estudio de caso relacionado al sistema financiero.

Objetivo de desempeño:

Plantea la resolución a un estudio de caso relacionado al sistema financiero, usando la información proporcionada en clase y la recuperada a través de bibliografía y búsquedas en internet y en la biblioteca digital.

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Clase de tarea

Objetivos de desempeño en términos de complejidad,

investigación, tecnología y TIC

Acción, condiciones, herramientas y estándares de

ejecución o desempeño

Clasificación en

no recurrentes (NR), recurrentes (R) y (RA) (recurrentes

automatizables)

Realiza una reseña descriptiva acerca de las funciones del sistema financiero, sus componentes y las mediciones del dinero

Plantea su reseña descriptiva por equipo, utilizando información de indicadores monetarios y financieros, como penetración financiera, cartera vencida, créditos por segmento, consultando fuentes de información en línea y revistas especializadas.

Recurrente

Consulta bibliografía e información relacionada al tema objeto de estudio de la reseña

Plantea resolución a estudio de caso relacionado al sistema financiero.

Resuelve un estudio de caso relacionado al sistema financiero, usando la información proporcionada en clase y la recuperada a través de bibliografía y búsquedas en internet y en la biblioteca digital.

Recurrente

Consulta bibliografía e información relacionada al tema que aborda el estudio de caso.

Desarrollar la Muc seleccionada

Tareas Objetivos de desempeño

Apoyos de información

Realiza una reseña descriptiva acerca de las funciones del sistema financiero, sus componentes y las mediciones del dinero

Plantea su reseña descriptiva por equipo, utilizando información de indicadores monetarios y financieros, como penetración financiera, cartera vencida, créditos por segmento, consultando fuentes de información en línea y revistas especializadas.

Fuentes de información:

Bodie Z. y R. Merton (1999). Finanzas. México: Pearson. Cap. 2.

Mishkin, Frederic (2008). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson (8ª. Edición)Caps.1, 2, 3.

Ramírez, E. (2001). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson.Caps. 1, 2, 3.

Mansell, C. (1995). “Servicios financieros, desarrollo y reforma en México” en

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Comercio Exterior, Vol. 45, Núm. 1. México: Bancomext.

Pineda, P. (2009) “Evolución reciente del financiamiento en México y el papel de la Banca de Desarrollo” en Economía Informa número 356, enero-febrero, 2009.

Plantea resolución a estudio de caso relacionado al sistema financiero.

Resuelve un estudio de caso relacionado al sistema financiero, usando la información proporcionada en clase y la recuperada a través de bibliografía y búsquedas en internet y en la biblioteca digital.

Fuentes de información:

Mishkin, Frederic (2008) Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson (8ª. Edición)Caps. 4, 5, 6, 7, 8.

Ramírez, E. (2001) Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson.Caps. 4, 5, 6, 7, 8.

Villegas, E y R. Ortega (2009) Sistema financiero de México. México: McGraw-Hill.Cap. 2.

Motivación, andamiaje y secuencia de la enseñanza

Tarea 1:

Andamiaje Estrategia Objetivo Información de apoyo

Objetivo de desempeño

Se presentan los conceptos básicos de las funciones del sistema financiero y después se habla del papel que juega el dinero y sus mediciones.

En equipos colaborativos de 4 personas los estudiantes realizan una reseña descriptiva del tema, tomando como referencia los materiales leídos

Los estudiantes comprenden las funciones del sistema financiero y las mediciones del dinero y conceptos financieros básicos a través del trabajo en equipo.

Mansell, C. (1995) “Servicios financieros, desarrollo y reforma en México” en Comercio Exterior, Vol. 45, Núm. 1. México: Bancomext.

Pineda, P. (2009) “Evolución reciente del financiamiento en México y el papel de la Banca de Desarrollo” en Economía Informa número 356, enero-

Plantea su reseña descriptiva por equipo, utilizando información de indicadores monetarios y financieros, como penetración financiera, cartera vencida, créditos por segmento, consultando fuentes de información en línea y revistas especializadas.

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febrero, 2009.

Artículos de revistas especializadas recuperados por los estudiantes.

Tarea 2:

Andamiaje Estrategia Objetivo Información de apoyo

Objetivo de desempeño

Se presentan las características de los mercados e instituciones financieras y sus componentes e instrumentos básicos.

De forma individual el estudiante elabora un mapa conceptual acerca de los mercados y las instituciones financieras, utilizando la bibliografía recomendada y otra adicional.

Por equipos colaborativos de 4 personas plantea propuesta de solución a un caso planteado.

El estudiante comprende la estructura de los mercados financieros y las instituciones, así como de los instrumentos básicos que se negocian en los mercados.

Mishkin, Frederic (2008) Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson (8ª. Edición)Caps. 4, 5, 6, 7, 8.

Ramírez, E. (2001) Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson.Caps. 4, 5, 6, 7, 8.

Resuelve un estudio de caso relacionado al sistema financiero, usando la información proporcionada en clase y la recuperada a través de bibliografía y búsquedas en internet y en la biblioteca digital.

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MUC

El alumno analiza las relaciones de política monetaria con el sistema financiero y los instrumentos financieros que se negocian en los mercados a través del trabajo solidario y cooperativo en equipo y mostrando un alto sentido de responsabilidad.

Tareas de Aprendizaje:

Tareas complejas de dificultad 1, Clase 1 Tareas complejas de dificultad 2, Clase 2

Realiza un documento sobre el pronóstico de la política monetaria.

Elabora un ensayo sobre la política monetaria y el sistema financiero

Complejidad: Requiere de conocimientos previos de la macroeconomía y del mecanismo de operación de la política monetaria, así como de búsqueda de cifras de indicadores financieros.

Complejidad: Requiere de conocimientos sobre el funcionamiento de la política monetaria.

Investigación: Busca y utiliza información de indicadores monetarios y los relaciona con indicadores macroeconómicos básicos.

Investigación: Usa información de diversos materiales bibliográficos y de búsquedas en internet.

Tecnología: Usa la red para buscar información de indicadores en páginas con información estadística.

Utiliza la plataforma Eminus para el trabajo en equipo en la elaboración del pronóstico.

Tecnología: Usa la red para buscar información necesaria para la elaboración del ensayo a través de búsquedas en internet y en la biblioteca digital.

Usa la plataforma Eminus para la elaboración del ensayo en equipo.

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Objetivos de desempeño de la tarea:

Clase de tarea Objetivos de desempeño en términos de complejidad, investigación y tecnología y TIC

Acción, condiciones, herramientas, y estándares de ejecución o desempeño.

Realiza un documento sobre el pronóstico de la política monetaria.

Objetivo de desempeño:

Plantea el pronóstico de la política monetaria en base a un análisis sobre el comportamiento de los indicadores macroeconómicos, usando el lenguaje propio de la política monetaria de forma adecuada, cumple con una adecuada redacción y citas bien realizadas.

Elabora un ensayo sobre la política monetaria y el sistema financiero

Objetivo de desempeño:

El ensayo cumple con características de adecuada redacción, información clara y organizada, diagramas e ilustraciones organizadas, consultas de internet y citas bien realizadas.

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Clase de tarea

Objetivos de desempeño en términos de complejidad,

investigación, tecnología y TIC

Acción, condiciones, herramientas y estándares de

ejecución o desempeño

Clasificación en

no recurrentes (NR), recurrentes (R) y (RA) (recurrentes

automatizables)

Realiza un documento sobre el pronóstico de la política monetaria.

Plantea el pronóstico de la política monetaria en base a un análisis sobre el comportamiento de los indicadores macroeconómicos, usando el lenguaje propio de la política monetaria de forma adecuada, cumple con una adecuada redacción y citas bien realizadas.

Recurrente

Consulta bibliografía e información relacionada al tema objeto de estudio de la reseña

Elabora un ensayo sobre la política monetaria y el sistema financiero

El ensayo cumple con características de adecuada redacción, información clara y organizada, diagramas e ilustraciones organizadas, consultas de internet y citas bien realizadas.

Recurrente

Consulta bibliografía e información relacionada al tema que aborda el estudio de caso.

Desarrollar la Muc seleccionada

Tareas Objetivos de desempeño

Apoyos de información

Realiza un documento sobre el pronóstico de la política monetaria.

Plantea el pronóstico de la política monetaria en base a un análisis sobre el comportamiento de los indicadores macroeconómicos, usando el lenguaje propio de la política monetaria de forma adecuada, cumple con una adecuada redacción y citas bien realizadas.

Fuentes de información:

Mishkin, Frederic (2008). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson (8ª. Edición)Caps.13,14,15,16,

Ramírez, E. (2001). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson.Caps. 9, 10 y 11.

Madura, J. (2009). Mercados e instituciones financieras. México: Cengage Learning. (8ª. Edición)Caps. 4 y 5.

Elabora un El ensayo cumple con Fuentes de información:

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ensayo sobre la política monetaria y el sistema financiero

características de adecuada redacción, información clara y organizada, diagramas e ilustraciones organizadas, consultas de internet y citas bien realizadas.

Mishkin, Frederic (2008). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson (8ª. Edición)Caps.13,14,15,16,

Ramírez, E. (2001). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson.Caps. 9, 10 y 11.

Madura, J. (2009). Mercados e instituciones financieras. México: Cengage Learning. (8ª. Edición)Caps. 4 y 5.

Motivación, andamiaje y secuencia de la enseñanza

Tarea 1:

Andamiaje Estrategia Objetivo Información de apoyo

Objetivo de desempeño

Se explica el funcionamiento del Banco Central y la operatividad de la política monetaria apoyándose en noticias recientes.

En equipos colaborativos de 4 personas los estudiantes elaboran un pronóstico de la política monetaria basándose en indicadores macroeconómicos recientes.

Los estudiantes predicen el desempeño de la política monetaria a partir de indicadores macroeconómicos básicos.

Mishkin, Frederic (2008). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson (8ª. Edición)Caps.13, 14, 15,16.

Ramírez, E. (2001). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson.Caps. 9, 10 y 11.

Madura, J. (2009). Mercados e

Plantea el pronóstico de la política monetaria en base a un análisis sobre el comportamiento de los indicadores macroeconómicos, usando el lenguaje propio de la política monetaria de forma adecuada, cumple con una adecuada redacción y citas bien realizadas.

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instituciones financieras. México: Cengage Learning. (8ª. Edición) Caps. 4 y 5.

Tarea 2:

Andamiaje Estrategia Objetivo Información de apoyo

Objetivo de desempeño

Se revisa la evolución reciente de la política monetaria en México y su funcionamiento.

En equipos colaborativos de 4 personas los alumnos elaboran un ensayo sobre el desempeño de la política monetaria en México basándose en indicadores macroeconómicos.

El estudiante examina el desempeño de la política monetaria en México a través de la revisión de indicadores macroeconómicos básicos.

Mishkin, Frederic (2008) Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson (8ª. Edición)Caps. 4, 5, 6, 7, 8.

Ramírez, E. (2001) Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson.Caps. 4, 5, 6, 7, 8.

Resuelve un estudio de caso relacionado al sistema financiero, usando la información proporcionada en clase y la recuperada a través de bibliografía y búsquedas en internet y en la biblioteca digital.

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Evaluación del aprendizaje: Rubrica MuC: El alumno comprende la estructura y funcionamiento de los mercados y las instituciones financieras como componentes del sistema financiero a través del trabajo solidario y cooperativo en equipo y mostrando un alto sentido de responsabilidad.

Objetivo de desempeño en términos de complejidad Investigación y tecnología y TIC

Evidencias y criterios de evaluación

No

Aceptable

Nivel 1

Aceptable

Nivel 2

Bueno

Nivel 3

Excelente

Tarea 1 :Realiza una reseña descriptiva acerca de las funciones del sistema financiero.

Objetivo de desempeño 1:Plantea su reseña descriptiva por equipo, utilizando información de indicadores monetarios y financieros, como penetración financiera, cartera vencida, créditos por segmento, consultando fuentes de información en línea y revistas especializadas.

Redacción  Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. 

No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Calidad de Información

La información tiene poco o nada que ver con el tema planteado. 

La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. 

La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. 

La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. 

Organización La información proporcionada no parece estar organizada. 

La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. 

La información está organizada con párrafos bien redactados. 

La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. 

Diagramas e Ilustraciones

Los diagramas e ilustraciones no son precisos o

Los diagramas e ilustraciones son ordenadas y precisos y

Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimient

Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y

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no añaden al entendimiento del tema. 

algunas veces añaden al entendimiento del tema. 

o del tema.  añaden al entendimiento del tema. 

Uso de la Internet

Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la internet y/o navegar a través de los sitios. 

Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Puede usar enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Usa con éxito enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Fuentes Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas. 

Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato deseado. 

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero unas pocas no están en el formato deseado. 

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato deseado

Tarea 2: Plantea resolución a estudio de caso relacionado al sistema financiero.

Objetivo de desempeño 2: Plantea la resolución a un estudio de caso relacionado al sistema financiero, usando la información proporcionada en

Redacción  Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. 

No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Calidad de Información

La información tiene poco o nada que ver con el tema planteado. 

La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. 

La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. 

La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o

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clase y la recuperada a través de bibliografía y búsquedas en internet y en la biblioteca digital.

ejemplos. 

Organización La información proporcionada no parece estar organizada. 

La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. 

La información está organizada con párrafos bien redactados. 

La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. 

Diagramas e Ilustraciones

Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no añaden al entendimiento del tema. 

Los diagramas e ilustraciones son ordenadas y precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema. 

Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema. 

Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema. 

Uso de la Internet

Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la internet y/o navegar a través de los sitios. 

Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Puede usar enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Usa con éxito enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Fuentes Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas. 

Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero unas pocas no están en el formato

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato deseado

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deseado.  deseado. 

MUC

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El estudiante analiza las relaciones de política monetaria con el sistema financiero y los instrumentos financieros que se negocian en los mercados a través del trabajo solidario y cooperativo en equipo y mostrando un alto sentido de responsabilidad.

Objetivo de desempeño en términos de complejidad Investigación y tecnología y TIC

Evidencias y criterios de evaluación

No

Aceptable

Nivel 1

Aceptable

Nivel 2

Bueno

Nivel 3

Excelente

Tarea 1 : Realiza un documento sobre el pronóstico de la política monetaria.

Objetivo de desempeño 1:Plantea el pronóstico de la política monetaria en base a un análisis sobre el comportamiento de los indicadores macroeconómicos, usando el lenguaje propio de la política monetaria de forma adecuada, cumple con una adecuada redacción y citas bien realizadas.

Redacción  Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. 

No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Calidad de Información

La información tiene poco o nada que ver con el tema planteado. 

La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. 

La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. 

La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. 

Organización La información proporcionada no parece estar organizada. 

La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. 

La información está organizada con párrafos bien redactados. 

La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. 

Diagramas e Ilustraciones

Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no añaden al entendimie

Los diagramas e ilustraciones son ordenadas y precisos y algunas veces añaden al

Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema. 

Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimient

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nto del tema. 

entendimiento del tema. 

o del tema. 

Uso de la Internet

Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la internet y/o navegar a través de los sitios. 

Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Puede usar enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Usa con éxito enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Fuentes Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas. 

Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato deseado. 

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero unas pocas no están en el formato deseado. 

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato deseado

Tarea 2:

Elabora un ensayo sobre la política monetaria y el sistema financiero.

Objetivo de desempeño 2:

El ensayo cumple con características de adecuada redacción, información clara y organizada, diagramas e ilustraciones organizadas,

Redacción  Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. 

No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. 

Calidad de Información

La información tiene poco o nada que ver con el tema planteado. 

La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. 

La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. 

La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. 

Organización La La La La

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consultas de internet y citas bien realizadas.

información proporcionada no parece estar organizada. 

información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. 

información está organizada con párrafos bien redactados. 

información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. 

Diagramas e Ilustraciones

Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no añaden al entendimiento del tema. 

Los diagramas e ilustraciones son ordenadas y precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema. 

Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema. 

Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema. 

Uso de la Internet

Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la internet y/o navegar a través de los sitios. 

Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Puede usar enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Usa con éxito enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. 

Fuentes Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas. 

Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato deseado. 

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero unas pocas no están en el formato deseado. 

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato deseado

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