proyecto aula universidad veracruzana facultad de contaduría boca del río, ver. enero 2010 mtro....

PROYECTO AULA

Universidad Veracruzana

Facultad de Contaduría

Boca del Río, Ver. Enero 2010

Mtro. Jorge Antonio Acosta Cázares

Experiencia Educativa

Macroeconomía





Antecedentes:• 1 Sección• Evaluación y calificación:

• Individual• 2 exámenes parciales 70%• Participación y tareas de investigación 30%

• Exentos 10% calificación mínima de 8 • Aprobados en examen final 70%• Reprobación 20% Aprox.• No hay certeza de que el alumno se apropie del conocimiento• No se desarrolla el trabajo colaborativo

DI por Competencias

Sección 1 29 Alumnos




Total 131



Unidad de Competencia

El alumno formará un conjunto de conocimientos con un amplio compromiso social consciente y responsable aplicando los saberes teóricos, heurísticos y axiológicos, para que sea capaz de enfrentarse exitosamente en su profesión y resolver problemas de su competencia.



Articulación con los ejes:

Se promoverá la articulación de los ejes a partir der la investigación individual de los saberes teóricos, para que posteriormente debatan en grupo dichos saberes con la finalidad de generar conocimiento integral de su competencia, con responsabilidad, objetividad y respeto a toda opinión.



Propósito pedagógico• Trabajo Colaborativo.

• Desarrollo de habilidades para la investigación documental.

• Desarrollo de pensamiento complejo



Aplicación de elementos clave

• El trabajo a partir de tareas individuales

• Sistematización de actividades grupales

• Elaboración de un trabajo final del grupo



Pensamiento complejo

Análisis económico comparativo de México con los países con que tiene tratados de libre comercio

• Vinculación del aprendizaje con la investigación Metodología de la investigación

• PIB, PNB, PIBPPA, IN, IDH, BALANZA COMERCIAL, COMPETITIVIDAD





Nueva forma de evaluar y calificar•Individual

• 2 exámenes parciales 50% saberes teóricos• Participación y tareas de investigación 20%

•Grupal• Participación en construcción de trabajo final 10%•Trabajo final 20%

Resultados • Sección 1 25/29 86.20%

• Sección 2 15/16 93.75%

• Sección 3 41/41 100%

• Sección 4 42/45 93.33%



DESVENTAJAS • Grupo heterogéneo

• Semestre corto

• Aplicar DI a 4 grupos al mismo tiempo

• Poco uso de TIC´s



VENTAJAS

• Favoreció el desarrollo de las habilidades de búsqueda de información en los alumnos.

• Favoreció el desarrollo de las habilidades de investigación en los alumnos.

• Favoreció el desarrollo del trabajo colaborativo



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