proyecto atencion integral madre gestante

CARRERA PROFESIONAL

ENFERMERÍA TÉCNICA

INFORME DE PROYECTO PRODUCTIVO

“CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA MADRE GESTANTE”

REQUISITO PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL TÉCNICO

EN ENFERMERÍA TÉCNICA

PRESENTADO POR:

CANO JULCA JAIRO JHON

CULLI OLORTIGA JENNY VANESSA

REGALADO ACUÑA YOVANA ESTHER

RODRIGUEZ ROQUE MARISOL ANGELA

ASESORA: Lic. Lilian Bolaños Gonzales

CASMA – PERÚ

i

HOJA DE CONFORMIDAD DEL ASESOR

Quien suscribe Lic. Enf. Lilian Bolaños Gonzales, docente asesora del

proyecto productivo intitulado: “Centro de Atención Integral a la Madre

Gestante” Casma 2011, del área Académica de Enfermería Técnica –

IESTPC.

Manifiesta conformidad del informe de ejecución del proyecto productivo.

En señal de conformidad, suscribe en la fecha.................del año dos mil

doce.

……………………………………Lic. Enf. Lilian Bolaños Gonzales

ASESORA

ii

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO

PÚBLICO DECASMA

CARRERA TÉCNICA DE

ENFERMERÍA TÉCNICA

INFORME DE PROYECTO PRODUCTIVO PARA OPTAR EL TÍTULO

PROFESIONAL TÉCNICO EN ENFERMERÍA TÉCNICA

“CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA MADRE

GESTANTE” CASMA 2011


CULLI OLORTIGA JENNY VANESSA


RODRIGUEZ ROQUE MARISOL ANGELA

Sustentada y aprobada e l d ía………de……. del 2012

por e l s iguiente jurado:

___________________________________PRESIDENTE

_______________________ ___________________________ SECRETARÍA VOCAL

iii

ÍNDICE

HOJA DE CONFORMIDADE DEL ASESOR

ii

DEDICATORIA

..........................................................................................................................

vi

AGRADECIMIENTO

..........................................................................................................................

viii

PRESENTACIÓN

..........................................................................................................................

ix

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO................................................................10

1.2. RESPONSABLES DEL PROYECTO...................................................10

1.3. TIPO DE PROYECTO.........................................................................10

1.4. LINEA DEL PROYECTO.....................................................................10

1.5. LOCALIZACIÓN...................................................................................10

1.6. ORGANO O INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO.........10

II. DIAGNOSTICO Y JUSTIFICACIÓN

2.1. DIAGNOSTICO....................................................................................11

2.2. JUSTIFICACIÓN..................................................................................26

III. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.................................................27

IV. OBJETIVOS................................................................................................28

4.1 GENERALES........................................................................................28

iv

4.2. ESPECÍFICOS.....................................................................................28

V. BENEFICIOS DIRECTOS E INDIRECTOS................................................29

5.1. DIRECTOS..........................................................................................29

5.2. INDIRECTOS.......................................................................................29

VI. METAS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO..............................29

6.1. METAS.................................................................................................29

6.2. EFECTOS ESPERADOS.....................................................................29

VII. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO........................................................30

7.1. ORGANIGRAMA NOMINAL................................................................30

7.2. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL......................................................30

7.3. DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES................................................31

VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS...................................33

8.1. PLANIFICACIÓN.................................................................................33

8.2. EJECUCIÓN........................................................................................34

IX. FINANCIAMIENTO.....................................................................................35

X. CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO............................35

XI. DIFICULTADES..........................................................................................36

XII. LOGROS.....................................................................................................36

12.1. LOGROS EN EL ÁMBITO FINANCIERO..........................................36

12.2. LOGROS EN EL ÁMBITO ACADÉMICO...........................................37

12.3. LOGRO TÉCNICO PRODUCTIVO....................................................38

CONCLUSIONES..............................................................................................39

RECOMENDACIONES.....................................................................................40

v

LINKOGRAFIA. ................................................................................................41

ANEXOS

Anexo N° 01: cuestionario para recopilar información...................................... 43

Anexo N° 02: tabla de clasificación y organización de los datos recolectados.

46

Anexo N° 03:Evidencias Fotográficas............................................................... 58

DEDICATORIA

A mi madre por su apoyo

incondicional que me brindo durante

todo el proceso de investigación de

este proyecto productivo que es de

mucha importancia para culminar mi

carrera profesional.

YOVANA

A mi familia y a

todos aquellos que me dieron su

apoyo desinteresado en el logro

de mi meta profesional y en

vi

especial a mis Padres por el

esfuerzo diario que realiza para

sacarnos adelante.

JAIRO

A mis gemelitos que me dieron esa

fuerza de seguir adelante y a mis

padres por darme su apoyo en todo

momento de mi vida.

JENNY

Doy gracias a Dios por

darme la vida, mi madre y mi

papito Carlitos por darme su

apoyo incondicional durante estos

tres años de estudio. A mi hijito

vii

por darme la fuerza para seguir

adelante.

MARISOL

AGRADECIMIENTO

Nuestro agradecimiento muy especial a la Lic. Lilian Bolaños Gonzales,

por su asesoría permanente la cual hizo posible la culminación de nuestro

proyecto productivo de “Atención Integral a la madre gestante”.

Asimismo al Director Claudio Rondan Meza del Instituto de Educación

Superior Tecnológico Público de Casma por habernos brindado las

facilidades para la ejecución del proyecto productivo en mención.

Asimismo a todas la población de gestantes casmeñas para lograr la

ejecución del presente proyecto productivo, quienes con su participación

hicieron posible este trabajo de investigación.

Los graduandos.

viii

PRESENTACIÓN

El presente proyecto productivo es ejecutado con la finalidad de

desempeñar competencias y habilidades. Este proyecto esta realizado bajo

las necesidades de nuestra población gestante y se llego a denominar

“Atención Integral a la madre gestante”. Nuestro objetivo principal es el

aplicar las múltiples técnicas de estimulación prenatal y aumentar el

bienestar de la gestante y el feto, llegando a optimizar el desarrollo

psicomotor del bebé por nacer.

Siendo un tema de importancia, por el cual hoy en día la mayoría de

gestantes acude a estos centros de atención para un mejor desarrollo de su

bebé.

El referido proyecto productivo es el fruto de nuestra unión y esfuerzo

como enfermeros técnicos, Por lo cual permitirá proyectar y fortalecer

nuestros conocimientos en salud.

Además proporcionara importantes aportes para el manejo de la

Atención Integral, en tal sentido esperamos sea una contribución a la carrera

de Enfermería Técnica.

Los graduandos.

ix

I. DATOS INFORMATIVOS.

I.1. NOMBRE DEL PROYECTO:

“CENTRO DE ATENCION INTEGRAL A LA MADRE GESTANTE”

I.2. RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.


CULLI OLORTIGA JENNY VANESA


RODRÍGUEZ ROQUE MARISOL ANGELA

I.3. TIPO DE PROYECTO:

Social

I.4. LINEA DEL PROYECTO:

Salud Comunitaria

I.5. LOCALIZACIÓN:

REGION : Ancash.

PROVINCIA : Casma.

DISTRITO : Casma.

LUGAR : Casma - IESTPC CUNCAN.

I.6. ORGANO O INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO.

Instituto de educación Superior Tecnológico Público de Casma

Área Académica de Enfermería Técnica.

II. DIAGNOSTICO Y JUSTIFICACIÓN .

11

II.1. Diagnóstico.

En la actualidad, una gran mayoría de programas de atención

integral a la madre gestante no se limitan a estimular al feto sino que

constituyen auténticos programas de intervención. Son técnicas para

aumentar el bienestar de la gestante y el feto, como por ejemplo:

técnicas de relajación, ejercicios para el fortalecimiento de la

autoestima y la confianza en sí misma, consejos nutricionales,

estimulación sensorial dirigida principalmente a la gestante. etc. Que

tiene como objetivo crear en torno a la mujer embarazada una

atmósfera tranquila, atractiva y variada para eliminar el estrés del

entorno cotidiano, proporcionándole una gran sensación de

bienestar, y a través de él, conseguir esa sensación placentera para

el no nacido. Al igual que enriquecer sus experiencias y ayudarla a

disfrutar de ese periodo especial, además de potenciar sus

sentimientos de seguridad física y emocional.

La atención integral a la gestante en estimulación prenatal, se

puede definir como el conjunto de acciones que proporcionarán al

niño las experiencias que éste necesita para potenciar las

capacidades y habilidades infantiles, desde la fecundación, para

desarrollar al máximo su potencial biopsicosocial.

Estudios realizados por investigadores como Thomas R. Verny

y René Van, han revelado que los bebés estimulados muestran al

nacer mayor desarrollo en el área visual, auditiva, lingüística y

12

motora; en general duermen mejor, están mas alertas, seguros de si

mismos y afables, en relación a aquellos que no han sido

estimulados. También muestran mayor capacidad de aprendizaje por

el hecho mismo de estar en alerta y se calman fácilmente al oír las

voces y la música que escuchaban mientras están en el vientre

materno. Los estudios demostraron que las madres que estimularon

a sus bebés se mostraron más seguras y activas durante el

nacimiento y experimentaron mayor éxito durante el

amamantamiento.

Los bebés estimulados y sus familias mostraron lazos más

intensos y una mayor cohesión familiar. La estimulación prenatal

provee una base duradera para la comunicación amorosa y las

relaciones padres-hijos (Quiroz, R., 2000).

Según Edwin Villacorta Vigo, médico pediatra del prestigioso

Colegio Médico del Perú, afirma que la estimulación prenatal aporta

muchas ventajas al bebe, entre las que destaca:

Mejora la interacción de los padres con el bebe en formación.

Optimiza el desarrollo de los sentidos base para su

aprendizaje.

Asegura la salud física y mental del niño por nacer.

Desarrolla el vínculo afectivo niño-padres-familia.

Desarrolla la comunicación, lenguaje, vocabulario, coordinación

visomotora, memoria, razonamiento e inteligencia social,

13

funciones básicas para iniciar y continuar con éxito la

educación formal.

Según Liliana López, quien se rige con las pautas de la

Organización Mundial de Asociaciones de Educación Prenatal

(OMAEP), cada uno de los estudios comprueba que el bebé por

pequeño y frágil que parezca, siente y se da cuenta de todo lo que

ocurre a su alrededor: percibe los estados anímicos de la madre, oye

cuando le hablan y aunque sea en forma rudimentaria comienza a

reconocer las voces y sonidos más familiares. Por este motivo,

resulta fundamental comenzar a “educar” al futuro hijo desde el

embarazo.

Estudios como los llevados a cabo por la Dra. Beatriz Manrique

ha sugerido que es posible promover el desarrollo del cerebro del

niño aun antes de nacer. Importantes investigaciones han

demostrado que los estímulos como los golpecitos en el vientre,

sonidos suaves y melodiosos, el sonido de la voz humana,

especialmente el de la madre, así como las vibraciones y la luz son

placenteros para el bebé.

Los bebés estimulados antes de nacer, tienden a exhibir un

mayor desarrollo visual, auditivo y motor. Tienen también mayor

capacidad de aprendizaje y superiores coeficientes de inteligencia.

La manera como los padres interactúan con los bebés antes de

nacer tiene un impacto en el desarrollo posterior del niño. Una

14

persona puede confiar en sí misma porque se sabe amada desde el

momento en que fue concebida. Optimismo, confianza y cordialidad

son consecuencias naturales de este sentimiento y puede ser

transmitido fácilmente cuando el útero se convierte en un cálido y

enriquecedor ambiente.

A nivel local hemos observado e investigado que los

egresados del año pasado de enfermería técnica implementaron un

centro de Estimulación prenatal el cual fue ejecutado por el periodo

de 1 mes.

Así mismo cabe mencionar que según la investigación

documentaria realizada en el Hospital “San Ignacio” de Casma, solo

500 gestantes acuden a sus controles prenatales, de un total de 850

gestantes en la ciudad de Casma, de esta población de gestantes

que asisten a sus controles se ha detectado los siguientes

problemas de salud: preclamsia, hiperemesis gravídica, anemia, etc.

Del análisis se concluye que existe una gran necesidad por el

cual se implemento un centro de atención integral a la madre

gestante en esta localidad, con la finalidad de mejorar la calidad de

vida de nuestras gestantes. Para potenciar las capacidades y

habilidades infantiles del bebé por nacer y fortalecer los

conocimientos que deberá tener la madre.

La información, ha sido recopilada, a través de la técnica de la

encuesta, la cual fue aplicada a 50 gestantes de la localidad

15

Casmeña, mediante un muestreo aleatorio. Dicha información

determina la necesidad para ofertar una atención especializada en

atención integral a la madre gestante que favorezca el óptimo

desarrollo del bebé Casmeño.

Se utilizó como instrumento un cuestionario de 10 Ítems,

donde se recopilaron información de las gestantes encuestadas. A

continuación describimos en términos de porcentaje de la encuesta

aplicada a una muestra de 50 gestantes, en la ciudad de casma, en

la fecha: 10/09/2011 del anexo N° 01 tabla N° 01.

Con respecto a la primera pregunta: ¿Cuántos años tiene

usted?: tenemos que el 38 % de las gestantes tienen de (17-20)

años, el 26% tiene de (21-26) años, un 20 % tiene de (27-32) años y

por ultimo tenemos un 16% de (33 a más) años.

A partir de la pubertad, comienza el proceso de cambios físicos

que convierte a la niña en un adulto capaz de la reproducción

sexual. Esto no quiere decir, sin embargo, que la niña este

preparada para ser madre.

Según diversos estudios el embarazo precoz es mas frecuente,

se trata de un problema de prioridad para salud pública por el alto

riesgo de mortalidad que suele presentar. Los bebes de las madres

adolescentes, por lo general, presentan bajo peso al nacer y suelen

ser prematuros. El embarazo precoz vinculado a una cierta situación

social, que combinada con la falta de educación en materia de

16

reproducción y comportamientos sexuales, la falta de conciencia

propia de la edad y otros factores, que puede ser la pobreza (que

obliga a vivir en situaciones de hacinamiento, por ejemplo). En

ocasiones, el embarazo precoz esta vinculado a violaciones.

En cuanto a la segunda pregunta: ¿Cuál es su grado de

instrucción?: se obtuvo como resultado que el 24% de las

gestantes tiene grado de instrucción primaria, el 64% estudió la

educación secundaria, un 6% estudio superior y el 6% no tiene

ningún grado de instrucción.

Uno de los problemas de salud pública que se plantea a nivel

nacional es el incremento del embarazo precoz, el cual constituye

una problemática social que afecta a niñas y jóvenes que tienen que

abandonar sus estudios y hogares, limitando así sus proyectos de

vida.

Asimismo al aplicar la tercera pregunta: ¿Conoce usted sobre

la estimulación prenatal? : Existe un porcentaje de 40% de

gestantes que respondieron (SÍ) y un 60% respondió que

desconocen sobre la estimulación prenatal.

La estimulación prenatal está basada en el desarrollo y

maduración del sistema nervioso central y en particular del cerebro,

el que está constituido por millones de células llamadas neuronas,

las que se interrelacionan entre sí formando las sinapsis a nivel de

las cuales actúan los neurotransmisores eléctricos. La función de las

17

sinapsis es integrar cada una de las neuronas a un sistema nervioso

complejo que definirá el futuro del niño.

Se ha podido detectar las sinapsis a partir del décimo séptimo

día de la fecundación. Al quinto mes del embarazo la cantidad total y

definitiva de neuronas del cerebro está determinada y empieza el

proceso de mielinización de los axones y arborización dendrítica.

Los inicios de la estimulación prenatal: a partir de la década de los

80, se ha dado un nuevo paso en la comprensión de la vida, al

estudiar la vida en el útero. el viejo paradigma que consideraba al

bebé antes de nacer como un ser incapaz, que no se enteraba de

nada, que era algo así como tonto, ciego y sordo, se ha pasado con

todos estos nuevos estudios a un nuevo paradigma, que nos va

demostrando las capacidades tan maravillosas del bebé en el vientre

materno.

Con respecto a la cuarta pregunta: ¿Qué tipo de

estimulación prenatal realiza usted en su casa? tenemos que el

38% de gestantes practica la estimulación auditiva, el 32% la

estimulación táctil y el 30% no realiza ningún tipo de estimulación

prenatal.

Antes del nacimiento, la estimulación prenatal tiene por

finalidad facilitar la comunicación y el aprendizaje del bebé por nacer

mediante la realización de actividades y la aplicación de las

diferentes técnicas organizadas (auditivas, visuales, motoras y

18

táctiles), potencializando así el desarrollo físico, mental y sensorial

del niño por nacer.

1. Técnica Táctil.

Se realiza a partir de la sexta a décima semana de

gestación, mediante la utilización de diversos instrumentos

(masajeadores, texturas), aplicados a nivel del dorso fetal, a

través del vientre materno. Su aplicación a diferentes presiones

genera vibraciones que se transmiten a través del líquido

amniótico y son captados por los nervios periféricos de la piel del

bebé. Este estímulo es transmitido a la médula espinal y luego al

cerebro, produciendo así cambios físicos como es el movimiento

del bebé.

2. Técnica Visual.

Se realiza en forma más efectiva a partir del cuarto mes de

gestación; con la utilización de la luz artificial y natural. Los

fotones de luz que llegan al feto a través de la pared abdominal

de la madre estimulada la retina ocular, siguiendo la vía por el

nervio óptico hasta la corteza cerebral, lo cual le permitirá al

bebé en edad temprana una mejor discriminación visual, así

como una mejor orientación y dirección.

3. Técnica Auditiva.

19

La audición es uno de los sentidos que conecta al bebé

con el mundo exterior y a su vez es uno de los que más se

pueden estimular, ya que el aparto auditivo del bebé se

desarrolla aproximadamente a las 14 semanas de gestación,

siendo entonces cuando empieza a captar los sonidos externos

e internos.

El sonido opera como un neurotransmisor interactivo

actuando directamente sobre el sistema neurovegetativo celular

e hipofisario del feto, dejando impreso un registro a modo de

huella.

4. Técnica Motora.

Se realiza a partir de las 10 semanas de gestación; ya que

por esos momentos se forman los canales semicirculares

relacionados con el equilibrio. La estimulación se realiza por las

diferentes posiciones que toma la madre durante el embarazo en

su vida normal o a través de los ejercicios físicos apoyados por

una respiración adecuada. El feto dentro del útero se informa de

su posición decepcionando si la madre se encuentra de pie o en

una posición que afecte su equilibrio intraútero, logrando así

desarrollar el centro del equilibrio del niño poniéndolo en alerta.

En cuanto a la quinta pregunta ¿Cree que la estimulación

prenatal es importante para su bebé? Existe un porcentaje

20

significativo de 74% de gestantes que consideran que la

estimulación es importante para su bebé y el 26% manifiestan

que la estimulación no es importante para su bebé.

Lo más importante es que con las técnicas de estimulación

prenatal se enseña a los padres como proveer un ambiente

seguro y amoroso que motive a los niños a aprender desde

antes del nacimiento.

Según el ginecólogo Edgard Gurreonero, la estimulación

prenatal es muy importante, ya que propicia que el bebé nazca

con grandes dosis de dinamismo, con más curiosidad y mucha

más sociabilidad

El cerebro de un bebé se desarrolla plenamente durante la

segunda mitad del embarazo, una estimulación adecuada

supone darle al bebé una ventaja con la que enfrentarse al

mundo.

Asimismo al aplicar la sexta pregunta: ¿Cuánto tiempo le

dedica a la estimulación de su bebé? Cabe mencionar que el

54% de las gestantes regularmente dedica un tiempo para

estimular a su bebé, 34% no dedica tiempo a la estimulación de

su bebé y el 10% le dedica mucha estimulación de su bebé.

La estimulación prenatal es uno de los cuidados claves en

el desarrollo psicomotor del niño: con el fin de indagar sobre las

prácticas de estimulación prenatal, se desarrolló una encuesta

21

(la escala de Likert). Cuyas opciones de respuesta eran: nunca,

algunas veces y siempre; a estas se les dio un valor numérico

así:

0 a la respuesta nunca;

1 a la respuesta alguna Veces

2 a la respuesta siempre.

Estos puntajes se sumaron por encuestas, y arrojaron un

resultado que pudo variar de 0 a 8 puntos. De acuerdo con los

aspectos medidos con la escala de Likert, se encontró que

56.6% realizaban prácticas de estimulación prenatal de forma

aceptable, mientras que sólo un bajo porcentaje (12%) la

realizaba de forma correcta. Lo ideal es que fueran buenas en su

totalidad, por lo que se considera riesgoso que el restante

porcentaje no lo haga, ya que se está privando al niño de los

estímulos que le ayudarán a desarrollarse mejor.

El 63.8% de las gestantes adultas encuestadas siempre le

hablaban a su bebé dentro del vientre, mientras que 31.9% lo

hacían algunas veces y el 4.3% nunca lo hacía.

Al preguntarle ¿Estimula a su bebé con luz a través del

abdomen?, el 76.6% de las gestantes no realiza estimulación

visual con luz a través del abdomen, Sólo 13.5% lo hace

siempre y 9.9% lo hace algunas veces.

22

Los resultados que más se asemejan son los reportados

por Carranza, según los cuales “el 98% de la muestra no

realizaba estimulación visual a través de la luz”

En cuanto a la estimulación táctil, se encontró que el 68.1%

nunca evita acariciar a su bebé a través de las paredes del

abdomen, el 25.5% siempre lo hacía y el 6.4% sólo algunas

veces.

En cuanto a la séptima pregunta: ¿Usted acude

permanentemente a sus controles prenatales? cabe

mencionar que el 92% (SI) acuden a sus controles prenatales, y

un 8% (NO) acuden a sus controles prenatales.

Es casi muy probable que muchas mujeres no inicien el

control prenatal lo suficientemente temprano en el embarazo,

antes de las 12 semanas y nos permita prevenir, diagnosticar y

tratar los factores de riesgo que puedan condicionar la

morbimortalidad materna perinatal.

El control prenatal debe ser eficaz y eficiente, esto significa

una cobertura del 100% de la población obstétrica y que el

equipo de salud entienda la importancia de su labor. Pues a

pesar de que se tiene un seguro de integral de salud que permite

cobertura gratuitamente a todas las gestantes no acuden

oportunamente.

23

El 70% de mujeres peruanas acuden a los controles

prenatales, sin embargo un 30% aún no se preocupa por este

tema y esta población es la más afectada, pues tienen

problemas durante su embarazo o sus niños nacen enfermos”,

indicó el Director General del Instituto Nacional Materno

Perinatal, el doctor Pedro Mascaro Sánchez.

Con respecto a la octava pregunta: ¿Su pareja le

acompaña a sus controles prenatales? obtuvimos un 38% de

las gestantes que respondieron (SI) son acompañados por sus

parejas, y un 62% de las gestantes que respondieron (NO) son

acompañadas por sus parejas.

La presencia del padre es importante en cuanto a su

influencia en el desarrollo emocional, intrauterino del bebe. Algo

tan sencillo como acariciar el vientre de su compañera

embarazada o hablarle al bebe que está en el útero, constituye

un buen ejemplo de lo que puede hacer. Es fundamental el rol

que día a día desempeñan los padres, estableciendo un vínculo

sólido y duradero, en un ambiente agradable y tranquilo, donde

pueda moverse y sentirse feliz.

Así mismo, la participación del padre y la familia en la

estimulación prenatal permite proporcionar un ambiente seguro y

lograr comunicar el amor que sienten por sus hijos, es la clave

para lograr un crecimiento y aprendizaje óptimos.

24

El padre como acompañante cumple una función muy

importante, pues su presencia y fortaleza emocional contribuirán

a que la madre se sienta más segura a lo largo de todo el

proceso del nacimiento y tanto ella como su bebé estén más

saludables física y emocionalmente.

En cuanto a la novena pregunta: ¿Usted trabaja? ¿Qué

actividad realiza en su trabajo? Las gestantes mencionaron

que el 36% (SI) trabajan, y un 64% respondieron (NO)

trabajan.

La mujer embarazada sufre una serie de cambios

fisiológicos que la hacen más susceptible a los estresores físicos

y mentales. Las consecuencias negativas de estos estresores

varían en función de la constitución, la resistencia y la

adaptación que tenga cada trabajadora, pero cuando se

producen, aparecen preferentemente en el último trimestre del

embarazo, pues van agravándose a medida que avanza la

gestación. En general, las causas que están implicadas en la

aparición de estos tipos de consecuencias son bastantes

similares y suelen ser la realización de esfuerzos, la adopción de

posturas forzadas, los escasos tiempos de descanso y la

repetición de un determinado esfuerzo. Los efectos de una

sobrecarga de trabajo en la mujer embarazada pueden

25

agruparse en tres grandes bloques: patología osteomuscular,

patología vascular y estrés.

En cuanto a la decima pregunta: ¿A usted le gustaría

practicar la estimulación prenatal? El 90% de las gestantes

respondieron que (SI) y el 10% respondió que (NO).

Últimamente se escucha mucho acerca de la estimulación

prenatal y de lo importante que es para el feto, pero ¿realmente

sabemos de qué se trata esto? ¿Cómo podemos estimular a

nuestro bebé desde nuestro vientre?

La estimulación prenatal se ha venido investigando a lo

largo del tiempo y se ha llegado a la conclusión de que los niños

que fueron estimulados de alguna manera antes de nacer,

desarrollan una capacidad mayor de sociabilizar, además de no

mostrar muchos síntomas de déficit de atención. También lloran

menos y son personas menos estresadas.

Por lo expuesto se propone la creación de un CENTRO DE

ATENCIÓN INTEGRAL A LA MADRE GESTANTE para

brindar una atención integral a la gestante y su bebé.

2.2. JUSTIFICACIÓN.

El técnico de Enfermería a través del cuidado que brinda a la

gestante considera la atención integral de la gestante como uno de

los pilares para mejorar la calidad de vida del bebé por nacer y por

26

http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-p-g.htm

ende el de la madre. Así mismo en base a la experiencia se ha

podido observar una escasa estimulación a las madres gestantes

generando un déficit en las áreas del desarrollo psicomotor del feto.

Fortalecer el vínculo niño-madre a través de las técnicas de

estimulación prenatal auditiva, visual, etc. Desarrollar las

potencialidades del niño mediante las técnicas de estimulación

prenatal.

A las instituciones de salud permitirá ampliar, perfeccionar y

reorientar sus estrategias y metodologías en sus estrategias

sanitarias a través del paquete de atención integral de la gestante.

Para los gobiernos locales les servirá como modelo para la

implementación de políticas o estrategias en favor de las gestantes

de nuestra comunidad y así favorecer el óptimo desarrollo del niño

por nacer a través de las actividades y técnicas de estimulación

prenatal y asesoria y orientación a la medre gestante.

Asimismo este proyecto productivo es importante para el

personal de salud pues permitirá ampliar o mejorar sus

intervenciones en forma oportuna, además servirá de modelo y

fuente de empleo para la realización de otros proyectos afines.

III. BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO.

En el presente proyecto productivo se trabajó con gestantes de 15 años a

más.

27

Se trabajó con gestantes que se encontraban en el cuarto mes de

embarazo hasta el noveno mes.

En el presente proyecto se considera el trabajo de estimulación prenatal

que consiste en estimular al bebé para lograr un óptimo desarrollo.

Se atendió un promedio de 6 gestantes por día.

Se brindó los servicios de: Psicoprofilaxis, control de embarazo,

consejería, control de funciones vitales, estimulación táctil, auditiva,

visual, ejercicios, etc.

El local donde se realizo la Estimulación fue ubicado en Prolongación

libertad Mz B5 – Lote 8 “A”.

Las sesiones se realizaron de lunes a viernes a partir de: 2:00 pm a

6:00pm

El costo por cada sesión fue la suma de S/. 5.00 nuevos soles.

Se contó con un registro de datos personales de las usuarias y una tarjeta

de control para todas las participantes.

El lugar donde se realizó la estimulación prenatal fue en tres ambientes,

uno para la recepción de la usuaria, el examen físico, psicoprofilaxis y la

estimulación.

Se contó con instrumentos como: camillas, sillas, pelotas, colchonetas,

radio, televisión, DVD, almohada, petate, colchas y demás materiales

didácticos.

La sesión tiene en promedio una duración de 30 minutos por usuaria.

Para realizar la sesión se contó con tres elementos básicos:

28

- Un receptor (usuarios)

- Una vía de transmisión (estimulación)

- Un realizador (personal de salud especializado).

Se brindó privacidad en cada sesión de la estimulación prenatal.

Se brindó educación sobre los beneficios que le brinda la estimulación

prenatal.

IV. OBJETIVOS.

4.1. GENERAL.

Brindar una atención integral y especializada a las madres

gestantes mediante las Técnicas de estimulaciones prenatales,

consejería, signos de alarma, etc.

4.2. ESPECIFICOS.

Fortalecer el vínculo niño-madre a través de las técnicas de

estimulación en sus cuatro áreas.

Desarrollar las potencialidades del niño mediante las técnicas de

estimulación prenatal.

Orientar y Concientizar a la madre gestante de la importancia de

los cuidados y signos de alarma durante el embarazo.

V. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS.

5.1.DIRECTOS:

29

Madres gestantes de 4 meses a 9 meses de embarazo.

5.2. INDIRECTOS:

Esposos y familiares de las gestantes.

VI. METAS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO.

6.1. METAS.

Lograr la asistencia del 100 % de las gestantes de 4 a 9

meses de gestación, del distrito de Casma, al centro de

estimulación prenatal.

Lograr que el 90% de las madres gestantes de 4 a 9 meses de

edad gestacional, internalicen la importancia del control

prenatal y la psicoprofilaxis en una institución de salud.

6.2. EFECTOS ESPERADOS.

Desarrollar las capacidades del bebé para que nazca con

grandes dosis de dinamismo, con más curiosidad y mucha más

sociabilidad.

Que las madres gestantes reconozcan la importancia de la

estimulación prenatal en su desarrollo psicomotor del bebé por

nacer.

Se logró realizar el 90% de las actividades planificadas para la

ejecución del proyecto.

VII. ADMINISTRACION DEL PROYECTO.

7.1. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL.

30

7.2. ORGANIGRAMA NOMINAL.

7.3. DESCRIPCION DE LAS FUNCIONES.

DIRECTOR.

31

DIRECTORJairo Cano Julca

JEFE DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

Yovana Regalado Acuña

SECRETARIA Jenny Culli Olortiga

TESORERAMarisol Rodríguez Roque

Madres gestantes

JEFE DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

Yovana Regalado Acuña

DIRECTORA

SECRETARIA TESORERA

Madres

gestantes

Es el representante legal del centro de atención integral a la

madre gestante casmeña.

Lidera el proceso de planeación estratégica de la empresa,

determinando los factores críticos de éxito, estableciendo los

objetivos y metas específicas de la empresa.

Desarrolla estrategias generales para alcanzar los objetivos y

metas propuestas.

Dirige y Supervisa constantemente los principales indicadores

de la actividad de la empresa con el fin de tomar decisiones

adecuadas, encaminadas a lograr un mejor desempeño de la

empresa.

JEFE DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA.

Analizar las cuentas específicas e individuales de los

materiales e instrumentos de la Empresa.

Analizar de las cuentas individuales del estado de resultados:

ingresos y costos.

Control de costos con relación al pago de los participantes

según sea el grado del participante.

Es el encargado de la elaboración de presupuestos que

muestren la situación económica y financiera de la Empresa

Encargado de los aspectos financieros de todas las compras

que se realizan para la ejecución del Proyecto.

Elaboración de reportes financieros, de producción para la

Gerencia General.

El Gerente Administrativo Financiero deberá llevar a cabo

cualquier otra actividad determinada por el Gerente General.

32

SECRETARIA.

Recepciona, clasifica, registra y distribuye la documentación

de la Gerencia General, a través del sistema de Tramite

Documentario

Prepara el despacho de la documentación para atención y/o

respuesta, efectuando el seguimiento pertinente.

Atiende y efectúa llamadas telefónicas, así como mantiene

actualizada la agenda diaria de la Gerencia General,

coordinando las reuniones y citas respectivas,

Prepara los materiales para la ejecución de las

capacitaciones.

Realiza otras funciones afines que le sean asignadas por el

Gerente General.

TESORERA.

Encargada de los aspectos financieros de todas las compras

que se realizan para la ejecución del Proyecto.

Negocia con clientes o participantes, en temas relacionados

con crédito y modalidades de pago.

Manejo del archivo administrativo y contable.

Además llevará a cabo cualquier otra actividad determinada

por el Gerente General.

VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS

8.1. PLANIFICACION.

33

34

Descripción Unidad Total S/.

1. PLANIFICACIÓN

1.1. Ambientación del aula interior

Cera

- Ambientador

- Cinta de agua

Dibujos en tecnopor

Globos

Silicona

Papel metálico

cinta scotch

06

01

02

09

50

03

02

01

16.80

7.00

5.00

14.00

5.50

1.00

2.00

0.50

SUB TOTAL 51.80

Materiales de escritorio/otros

- Lapicero (rojo, azul)

- Lápiz

- Borrador

- Folder manila

- Mantel de mesa

02

01

01

05

01

2.00

0.50

0.50

4.00

10.00

SUB TOTAL 17.00

Papel/Copias e impresiones/otros

- Papel bond A4

- Copias fotostáticas

- impresiones

- CD- ROM musicales

- Gigantografía

50

48

04

02

01

1.80

4.80

2.00

4.00

23.00

SUB TOTAL 34.60

Baterías para estimulación/otros

Pelota inflable grande

Teléfono de juguete

Tela

Aceite Johnson

petate

- Colchonetas

- Sabanas

- Almohadas

- Masajeador de madera

- Muñeco de recién nacido

03

03

03

01

02

04

06

06

06

02

75.00

7.50

3.00

10.00

16.00

50.00

30.00

30.00

24.00

10.00

IX. FINANCIAMIENTO

El presente proyecto productivo es:

9.1. Autofinanciado por los responsables:

Cano Julca Jairo S/ 125.00

Culli Olortiga Jenny S/ 125.00

Regalado Acuña Yovana S/ 125.00

Rodríguez Roque Marisol S/ 125.00

TOTAL S/.500.00

9.2. Cofinanciado por el IESTPC.

Por el préstamo de los siguientes materiales: 1 fetoscopio, 1

balanza de pie, 2 sillas de plástico.

X. CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO.

Este proyecto es sostenible porque:

En la comunidad casmeña, el número de la población gestante de

4 meses a 9 meses de edad gestacional, es significativo y se

muestra en constante crecimiento demográfico.

Los costos son mínimos y están al alcance de la población de la

mayoría de las familias.

En la localidad es el primer y único centro de atención integral a la

madre gestante.

El Equipo responsable de la ejecución del proyecto esta capacitado

con conocimientos científicos y experiencia en su especialidad.

Los horarios de atención son diferenciados para favorecer la

asistencia de las madres gestantes.

35

XI. DIFICULTADES.

No hubo mucho tiempo para publicitar la apertura del centro de

atención integral a la madre gestante.

Las madres gestantes no llegaron a la hora acordada y algunas de

ellas no asistieron a las citas programadas.

Al inicio, no se contó con todos los materiales necesarios.

La ubicación del centro de estimulación prenatal no era propicia

para captación de gestantes.

XII. LOGROS.

12.1. LOGROS EN EL ÁMBITO FINANCIERO.

EMPRENDIMIENTOPERÍODO

EJECUTADO

INGRESOS

OBTENIDOS

GASTOS

REALIZADOS

GANANCIAS

METAS

OBTENIDAS

OBSERVACIONES

Triaje

Educación y

orientación

Estimulación

Prenatal

06 – 04 - 12

Al

06 – 05 - 12

S/ 900.00 S/ 500.00 S/ 400.00

Las

actividades se

realizaron en

forma

simultanea

Total S/ 900.00 S/ 500.00 S/ 400.00

36

12.2. LOGROS EN EL ÁMBITO ACADÉMICO.

Emprendimiento

Destrezas y habilidades alcanzadas

por los estudiantes una vez

concluido el proyecto

Observaciones

Centro atención

integral a la madre

gestante

Aplicar técnicas de

estimulación prenatal para

potenciar su capacidad

integral del bebé por nacer.

Aplicar técnicas de trabajo

en equipo.

Aplicar conceptos para la

constitución de una

empresa.

Elaborar proyectos

productivos para obtener

objetivos y metas en el

futuro.

Las actividades

se realizaron en

forma continua.

37

12.3. LOGRO EN EL ÁMBITO TÉCNICO PRODUCTIVO.

Durante la ejecución del proyecto productivo se ha

generado una imagen positiva hacia la gestante permitiendo

fortalecer el óptimo desarrollo del bebé por nacer.

Obtuvimos habilidades para realizar la ESTIMULACIÒN

PRENATAL con procedimientos técnicos, con el fin de

mejorar el óptimo desarrollo del bebe por nacer.

Los procesos productivos con enfoque empresarial, generó

importantes instancias de formación que enriqueció su perfil

de formación, tornándolos más eficientes cada vez y en

consecuencia su productividad fue mayor en beneficio de

los proyectos.

Se contó con la acogida necesaria, a pesar de las

dificultades presentadas, y se generó rentas para los

intereses de los promotores.

38

CONCLUSIONES

1. La estimulación prenatal permite favorecer el óptimo crecimiento y

desarrollo del bebé por nacer.

2. El objetivo general del trabajo es brindar atención integral y

especializada a las madres gestantes mediante las técnicas de

estimulación prenatal, consejería, identificación de signos de alarma,

etc.

3. La Estimulación prenatal se define como un conjunto de acciones que

potencializan al máximo el crecimiento tanto físicas, mentales y

psicomotoras del bebé por nacer mediante estimulación repetitiva y

continua.

4. En el periodo de gestación durante los 9 meses de embarazo el bebé

necesita ciertas estimulaciones para que cuando nazca sepa

reconocer el ambiente donde vivirá.

5. La atención integral a la gestante es importante ya que permite la

preparación para el parto sin complicaciones.

6. La estimulación prenatal surge como un recurso terapéutico-

psicomotor que ayuda a los bebes para alcanzar su desarrollo en

ciertos objetivos que no alcanzaría por sus propios medios.

7. El presente proyecto productivo cuenta con una organización

estructural: administradora, directora, secretaria y tesorera.

39

RECOMENDACIONES

• Que los estudiantes del IESTPC continúen elaborando y ejecutando

proyectos productivos para el beneficio de la comunidad Casmeña.

• Que la población casmeña tome conciencia de la importancia de

estimulación prenatal que es para el desarrollo óptimo del bebé por

nacer.

• Que el presente proyecto productivo sirva para contribuir en el

mejoramiento de la salud de la población en etapa gestacional y que

sirve de base para continuar con otros proyectos similares, para el

beneficio de la comunidad.

40

LINKOGRAFÍA

1. http://embarazoprecozmy.blogia.com/2009/063001-conceptos-o-

definiciones-del-embarazo-precoz.php

2. http://mural.uv.es/diapan/

3. http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-p-g.htm

4. http://www.bebes.net/2010/09/23/estimulacion-auditiva-prenatal/

5. http://www.bebesymas.com/desarrollo/la-estimulacion-auditiva-

prenatal

6. http://www.minsa.gob.pe/portalminsa/efemerides/ninopornacer/npn3.

7. http://mural.uv.es/diapan/

8. http://facemama.blogspot.com/2009/06/importancia-de-la-

estimulacion-prenatal.html

9. ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/salud.../4_Estimualcion_prenatal

10. http://radio.rpp.com.pe/nutricion/el-70-de-mujeres-gestantes-acuden-

a-sus-controles-prenatales/

11. http://mural.uv.es/diapan/#Técnicas

12. http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/

FichasTecnicas/NTP/Ficheros/401a500/ntp_413.pdf.

41

http://mural.uv.es/diapan/#T%C3%A9cnicas

http://facemama.blogspot.com/2009/06/importancia-de-la-estimulacion-prenatal.html

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http://www.bebesymas.com/desarrollo/la-estimulacion-auditiva-prenatal

http://www.bebesymas.com/desarrollo/la-estimulacion-auditiva-prenatal

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http://embarazoprecozmy.blogia.com/2009/063001-conceptos-o-definiciones-del-embarazo-precoz.php

http://embarazoprecozmy.blogia.com/2009/063001-conceptos-o-definiciones-del-embarazo-precoz.php

13. http://semanas.elembarazo.net/complicaciones-tiene frecuentes-

durante-el-embarazo.html

ANEXOS(ANEXO N° 01: CUESTIONARIO PARA RECOPILAR INFORMACIÓN)

42

ANEXO 01

ENCUESTA DE DIAGNÓSTICO PARA IMPLEMENTAR UN

CENTRO DE ESTIMULACIÓN PRENATAL

OBJETIVO: Determinar la viabilidad de implementar un centro de

estimulación prenatal en la ciudad de casma.

INSTRUCCIONES: Conteste usted lo más sincero posible la siguiente

encuesta, marcando con una (x) y rellenando los espacios en blanco según

corresponda.

1. ¿Cuántos años tienes usted?

a) (15 - 20) b) (21 - 26) c) (27 - 32) d) 33 a más

2. ¿Cuál es su grado de instrucción?

Primaria Secundaria Superior Sin Estudio

3. ¿Conoce usted sobre la estimulación prenatal?

Sí No

Si la Respuesta es (si) indique en que

consiste……………………………..

4. ¿Qué tipo de estimulación prenatal realiza usted en su casa?

Auditiva táctil visual otros Indique:

…………………………

43

vvv

vvv

vvv

vvv

vvv

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE CASMACREADO POR R.M N° 702 – 87 – EDREVALIDADO CON RD 057 – 85 – ED

APLICACIÓN NDCB D.S. N° 004-2010-ED y RD 0411 – 2010 – EDCM 0723775

5. ¿Cree usted que la estimulación prenatal es importante para su bebé?

Sí No

6. ¿Cuánto tiempo le dedica a la estimulación a su bebe?

Nada Regular Mucho

7. ¿Usted acude permanentemente a sus controles prenatales?

Sí No

8. ¿Su pareja le acompaña a sus controles prenatales?

Sí No

9. ¿Usted trabaja? ¿Qué actividad realiza en su trabajo?

Sí No Mencione:………………………

10.¿A usted le gustaría practicar la estimulación prenatal?

Sí No

GRACIAS

44

vvv

vvv

vvv

vvv

Vvvv-

vvv

vvv

vvv

vvv

ANEXOS(ANEXO N° 02: TABLA DE CLASIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS

DATOS RECOLECTADOS)

45

TABLA Nº 02

CLASIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS RECOGIDOS

Nº ITEM CATEGORÍAS FRECUENCIA TOTAL %

1 ¿Cuántos años tiene usted?

(15-20) IIIII-IIIII-IIIII-IIII 19 38(21-26) IIIII-IIIII-III 13 26(27-32) IIIII-IIIII 10 20

33 a más IIIII-III 8 16TOTAL 50 100


2¿Cuál es su grado de

instrucción?

primaria IIIII-IIIII-II 12 24

secundariaIIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-II

32 64

superior III 3 6Sin estudio III 3 6

TOTAL 50 100Nº ITEM CATEGORÍAS FRECUENCIA TOTAL %

3¿Conoce usted sobre la estimulación prenatal?

si IIIII-IIIII-IIIII-IIIII 20 40

noIIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII

30 60


4¿Qué tipo de estimulación prenatal realiza usted en

su casa?

auditiva IIIII-IIIII-IIIII-IIII 19 38táctil IIIII-IIIII-IIIII-I 16 32visual

otros IIIII-IIIII-IIIII 15 30TOTAL 50 100


5¿Cree usted que la

estimulación prenatal es importante para su bebé?

SiIIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIIIII-IIIII-IIIII 37 74

no IIIII-IIIII-III 13 26TOTAL 50 100


6¿Cuánto tiempo le dedica a la estimulación de su bebé?

nada IIIII-IIIII-IIIII-II 17 34

regularIIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-III 28 56

mucho IIIII 5 10TOTAL 50 100


7¿Usted acude

permanentemente a sus controles prenatales?

Si

IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-I 46 92

No IIII4 8

46


8¿Su pareja le acompaña

a sus controles prenatales?

SIIIIII-IIIII-IIIII-IIII 19 38

NOIIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-I 31 62


9

¿Usted trabaja? ¿Qué actividad realiza en su

trabajo?

SIIIIII-IIIII-IIIII-III 18 36

NOIIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-II 32 64

TOTAL 50100


10¿A usted le gustaría

practicar la estimulación prenatal?

SI

IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII-IIIII 45 90

NO IIIII 5 10TOTAL 50 100

Fuente: Encuesta aplicada a las madres gestantes del distrito de Casma; Setiembre 2011.

47

A nivel estadístico

Análisis del cuestionario realizado a las Madres Gestantes sobre la

atención integral a la madre gestante.

CUADRO Nº 01

CUADRO PORCENTUAL, SEGÚN EDAD DE LAS GESTANTES ENCUESTADAS EN LA CIUDAD, SETIEMBRE 2011

Fuente: Tabla N° 01

GRAFICO N° 0 1

48

ITEM CATEGORÍA FRECUENCIA %

1¿Cuántos años tiene

usted?

(15-20) 19 38(21-26) 13 26(27-32) 10 20

33 a más 8 16

TOTAL 50 100

GRÁFICO PORCENTUAL, SEGÚN EDAD DE LAS GESTANTES ENCUESTADAS EN LA CIUDAD, SETIEMBRE 2011

Fuente: Cuadro Nº 01

CUADRO Nº 02

DATO PORCENTUAL, SEGÚN GRADO DE INSTRUCCIÓN DE GESTANTES ENCUESTADAS, CASMA SETIEMBRE 2011.


GRAFICO N° 02

49

ITEM CATEGORÍAS FRECUENCIA %

2¿Cuál es su grado de instrucción?

Primaria 12 24Secundaria 32 64

Superior 3 6Sin estudio 3 6

TOTAL 50 100

GRÁFICO PORCENTUAL, SEGÚN GRADO DE INSTRUCCIÓN DE GESTANTES ENCUESTADAS, CASMA SETIEMBRE 2011.

Fuente: Cuadro Nº 02.

CUADRO N° 03

DATO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA ESTIMULACIÓN PRENATAL, CASMA SETIEMBRE

2011.


3¿Conoce usted sobre la estimulación

prenatal?

Si 20 40

No 30 60

TOTAL 50 100


GRAFICO N° 03

50

GRÁFICO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA ESTIMULACIÓN PRENATAL, CASMA

SETIEMBRE 2011.


CUADRO N° 4

CUADRO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN TIPO DE ESTIMULACIÓN PRENATAL QUE PRACTICAN, CASMA

SETIEMBRE 2011


GRAFICO N° 04

51


4

¿Qué tipo de

estimulación prenatal

realiza usted en su

casa?

Auditiva 19 38

Táctil 16 32

Visual - -

Otros 15 30

TOTAL 50 100

GRÁFICO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN TIPO DE ESTIMULACIÓN PRENATAL QUE PRACTICAN, CASMA SETIEMBRE 2011


CUADRO N° 05

DATO PORCENTUAL DE GESTANTE ENCUESTADAS, SEGÚN GRADO DE IMPORTANCIA CONSIDERADA A LA ESTIMULACIÓN PRENATAL, CASMA

SETIEMBRE 2011


GRAFICO N° 05

52


5

¿Usted cree que la

estimulación prenatal

es importante para su

bebé?

Si 37 74

No 13 26

TOTAL 50 100


CUADRO N° 06

CUADRO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN DISPONIBILIDAD DE TIEMPO PARA REALIZAR LA ESTIMULACÓN

PRENATAL A SU BEBÉ, CASMA SETIEMBRE 2011


GRAFICO N° 06

53


6

¿Cuánto tiempo le

dedica a la

estimulación de su

bebé?

Nada 17 34

Regular 28 56

Mucho 5 10

TOTAL 50 100

GRÁFICO PORCENTUAL DE GESTANTE ENCUESTADAS, SEGÚN GRADO DE IMPORTANCIA CONSIDERADA A LA ESTIMULACIÓN PRENATAL,

CASMA SETIEMBRE 2011


CUADRO N° 07

CUADRO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS QUE ACUDEN A SUS CONTROLES PRENATALES EFECTIVAS, CASMA SETIEMBRE 2011


GRAFICO N° 07

54


7

¿Usted acude

permanentemente a sus

controles prenatales?

SI 46 92

NO 4 8

TOTAL 50 100

GRÁFICO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN DISPONIBILIDAD DE TIEMPO PARA REALIZAR LA ESTIMULACÓN

PRENATAL A SU BEBÉ, CASMA SETIEMBRE 2011


CUADRO N° 08

DATO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS QUE SON ACOMPAÑADAS POR SU PAREJA A SUS CONTROLES PRENTALES, CASMA SETIEMBRE 2011


GRAFICO N° 08

55


8

¿Su pareja le acompaña

a sus controles

prenatales?

SI 19 38

NO 31 62

TOTAL 50 100

GRÁFICO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS QUE ACUDEN A SUS CONTROLES PRENATALES EFECTIVAS, CASMA SETIEMBRE 2011

GRÁFICO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS QUE SON ACOMPAÑADAS POR SU PAREJA A SUS CONTROLES PRENTALES, CASMA SETIEMBRE 2011


CUADRO N° 09

CUADRO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN

OCUPACIÓN, CASMA SETIEMBRE 2011


56


9

¿Usted trabaja? ¿Qué

actividad realiza en su

trabajo?

SI 18 36

NO 32 64

TOTAL 50 100

GRAFICO N° 09


CUADRO N° 10

CUADRO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN

PREFERENCIA PARA LA PRÁCTICA DE LA ESTIMULACÓN PRENATAL



GRAFICO N° 10

57


10

¿A usted le gustaría

practicar la

estimulación prenatal?

SI 45 90

NO 5 10

TOTAL 50 100

GRÁFICO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN

OCUPACIÓN, CASMA SETIEMBRE 2011


58

GRÁFICO PORCENTUAL DE GESTANTES ENCUESTADAS, SEGÚN PREFERENCIA PARA LA PRÁCTICA DE LA ESTIMULACÓN PRENATAL


ANEXOS(EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS)

59

proyecto atencion integral madre gestante

Documents