provocación #54
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Revista Provocación - Pasiones - Lifestyle - UniversidadTRANSCRIPT
LEA ATENTAMENTE EL PROSPECTO Y ANTE LA MENOR DUDA CONSULTE A SU MÉDICO Y/O FARMACEÚTICO.
Nº54SUMARIO
p á g . 4 0 p á g . 3 4
p á g . 1 8p á g . 8Nota de
tapa
• S U M A R I O • 2
AGRADECIMIENTOSNicolás FrancellaFelicitas Pizarro
José Luís GallegoEstudiantes del Colegio
El Buen Ayre y MarínONG Un árbol para mi vereda
DIRECCIÓNGonzalo Aragone
[email protected] Aragone
REDACCIÓN Y DESARROLLO DE CONTENIDOSAntonella Orlando
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓNMaría Abella Nazar
FOTOGRAFÍAPablo Genovesio
CORRECCIÓN DE TEXTOSLucas Bolo
COLABORACIÓNAugusto Finocchiaro Preci
CONTACTOwww.provocacion.com.ar [email protected]
15 45 63 99 63
Facebook.www.facebook.com/provocacion
Queda terminantemente permitido co-piar, replicar, postear, fotocopiar, twittear, estampar, propagar, difundir, comentar, cuchichear y alardear todos los conteni-dos de Provocación. Sólo te pedimos que cites la fuente y que, si te cruzás por ahí al autor de la nota, le des un apretón de manos, un abrazo o un beso (el tipo de agradecimiento quedará a criterio espon-táneo de ambas partes al momento del encuentro). Igual, tan colgados no somos, y les aclaramos que los documentos y notas firmadas no representan necesaria-mente la opinión de la editorial.
Revista Provocación es propiedad de APG Producciones SRL.
. . . . . S T A F F . . . . .
M I X P R O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
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F R A S E D E P E L Í C U L A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6
I N G E N I E R Í A E N S A B O R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8
¿ “ T E N E R Q U E E S T U D I A R ” O “ Q U E R E R E S T U D I A R ” ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 4
¿ D Ó N D E Q U E D A ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2
T U E S P A C I O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8
L A P A L A B R A C O M O V O C A C I Ó N . . . . . . . . . . . . 3 4
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T E C N O : H E R R A M I E N T A S A U N C L I C . . . . 5 2
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• M I X P R O •
Agustina es una diseñadora gráfica y dibujante argentina que actualmente vive
en España. Si todavía no la conocés, te estás perdiendo de muchas risas, y este
libro lo comprueba. Su personaje cuenta la realidad que vivimos todos los días
y con la cual nos podemos sentir identificados: cosas que sentimos y no pode-
mos contar, cosas que nos dan vergüenza y miedo, cosas que nos hacen reír.
Diario de una volátil, Agustina Guerrero
Better Call SaulNetflix
MIX PRO
Muchas críticas llaman a esta serie “la historia de una trans-formación”, y tienen razón. Tanto para los fanáticos de Breaking Bad como para aque-llos (¡¿quiénes?!) que no la hayan visto, esta serie muy bien dirigida y con excelentes actuaciones que cuenta la his-toria de cómo James McGill se transforma en Saul Good-man, no los va a defraudar. De todos, aplausos para Jonathan Banks, que interpreta a Mike Ehrmantraut.
16 al 19 de abril - $60.Predio Dorrego, Zapiola 50Un re plan para… ¡morfar! La Feria Masti-car cada año tiene más seguidores. Bajo el lema “Comer rico hace bien” vas a poder conocer a los chefs más renombrados del país dando charlas de nutrición, clases, ha-blando con los asistentes. Y los stands de comida... imperdibles. Un encuentro para aprender y mientras tanto llenar la panza y dejarla contenta.
S a l i d a s
Feria Masticar
Novedades
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Hipster Store, la nueva portada que hizo Liniers
para The New Yorker.
Si te hubiéramos dicho hace cuatro años que
en un futuro cercano ibas a poder comprar una
impresora 3D en un súper, no nos ibas a creer
o probablemente tampoco estabas al tanto de
lo que era la impresión 3D. Hoy podés ir a Wal-
mart y llevarte algo para tu propio laboratorio.
La impresora 3D Inves Up Mini ABS USB se
consigue a $15000.
I m a g e n d e l m e s
Impresora 3D Inves Up Mini
E n l a g ó n d o l a
Hipster Store
@CalvinHarris "El Lollapalooza anoche en Argentina: guauuuuu!!!"
Calvin Harris
¿Cuántas veces habrás ido a Rosario en una escapada y posiblemente no hayas vi-sitado este lugar perdido en el tiempo? Es una antigua galería que fue inaugurada en 1899, reformada en distintos momentos y que hoy alberga negocios, un taller de lu-tería y a la Asociación Rosarina de Espe-ranto. ¿La qué? El esperanto fue un idioma creado en 1887 con el objetivo de que se transformara en la lengua universal.
Pasaje Pam
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• N I C O L Á S F R A N C E L L A , E S C R I T O R D E S U P R O P I A H I S T O R I A •
Hoy, todos ven a Nico Francella (24) en la tele y piensan que el ADN de la
actuación ya estaba en él desde hace mucho tiempo. Pero la realidad es
bastante diferente y no siempre estuvo relacionada con el trabajo de su papá,
sino más bien con un largo descubrir personal. Bienvenidos a una charla
sobre caminos, miedos y aprendizajes, cerrando la etapa de Viudas e hijos del
rock and roll y esperando comenzar un proyecto grande en teatro.
NICOLÁS FRANCELLA ESCRITOR DE SU PROPIA HISTORIA
Por Antonella OrlandoFotos Pablo Genovesio
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¿QUÉ HERRAMIENTAS TE DIO TRABA-JAR TAN INTENSAMENTE EN VIUDAS...?Llega el fin y tengo una mezcla de sensaciones. Fue
mi primer tira y mi tercer trabajo en tele. Realmen-
te me ayudó mucho a adquirir oficio. Estar rodeado
de 27 actores de trayectoria que formaron un grupo
humano fantástico, para mí es impagable. Me he lle-
vado excelentes consejos en charlas tanto laborales
como más personales.
LA TIRA ES COMO UN CURSO INTEN-SIVO DE ACTUACIÓN MIENTRAS UNO TRABAJA…Desde el primer día de grabación hasta ahora, mu-
chas cosas cambiaron en mí y me siento más plan-
tado. La tira te ayuda a resolver muchas situacio-
nes en un corto plazo. Está bueno y malo, porque
hay momentos en los que preferís tener un poqui-
to más de tiempo. Pero el mundo de la tele es así, y
creo que es un mundo muy lindo. Utilizo como he-
rramienta mucho el verme. Me gusta corregirme y
soy bastante exigente. Hay un montón de cosas
mías que me gustan y otras que ni ahí, y voy tratan-
do de emprolijar todo. Y esas cosas que veo que las
puedo mejorar, me las reservo para mí y en el mo-
mento en que salen en la actuación el resto se sor-
prende y es “¡Opa, mirá! Tiene algo nuevo” (risas).
Es como un as bajo la manga. Soy muy observa-
dor y aprendo mucho mirando películas. Retroce-
do, vuelvo, retrocedo. Por momentos hay escenas
donde uno no entiende cómo el actor las resolvió e
intento darme cuenta cómo lo hizo.
UNA COSA ES VIVIRLA Y OTRA COSA ES QUE TE LA CUENTEN. EN TU CASO, VISTE LA ACTUACIÓN DESDE EL LADO DE TU PAPÁ DESDE CHICO, PERO AHORA SOS VOS EL QUE ESTÁ AC-TUANDO. ¿QUÉ CONSEJOS ÚTILES TE DIO Y CUÁLES DESCUBRISTE VOS?Si bien yo lo mamé de chico, pude transitar lo que
es el mundo detrás de cámara con lo que era pro-
ducción, con El hombre de tu vida. Eso fue un paso
único para mí. Me sirvió como actor y me ayudó
a tener respuestas más delicadas. Puedo ser muy
frontal y hay que saber cómo manejarse. Si una per-
sona llega a transitar mi misma etapa de no que-
rer lanzarse todavía como actor, puede empezar por
producción. Para mí es un gran consejo. Y cuan-
do empecé, desde el día uno mi papá me dijo: “¿A
ver, cómo hablás? Te quiero escuchar”. Tratamos
de buscar la naturalidad, porque es lo más difícil. Si
desde el primer momento lo primordial no lo tenés y
SOY MUY OBSERVADOR Y APRENDO MUCHO MIRAN-DO PELÍCULAS. RETROCEDO, VUELVO, RETROCEDO.
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estás hablando de forma mecánica y forzada, no va.
Y en cuanto a mis vivencias, yo actúo de una ma-
nera distinta a mi papá. Y fui descubriendo cosas,
como muletillas que a uno le sientan cómodo. Pero
uno tiene que redescubrirse todo el tiempo.
MUCHAS VECES, CUANDO LOS ACTO-RES SE QUEDARON MAL POR ALGO DEL TRABAJO, LO HABLAN CON SUS COLEGAS Y NO CON SUS AMIGOS QUE NO SON ACTORES. ¿CÓMO ES EN TU CASO?He tenido ciertas dudas sobre el futuro, y lo he
consultado mucho con mi viejo, obviamente. Pero
otra fuente de consulta ha sido Fernán Mirás. Es
un genio y siempre me escuchó con mucha aten-
ción y me ayudó mucho. Y mis amigos fuera de este
mundo no están muy interiorizados del mundo del
espectáculo, pero está bueno contarles de qué va
mi vida, cómo sigue esto. Somos un grupo unido,
gracias a Dios todos laburamos y estamos conten-
tos. Y siempre nos interesó estar al tanto de eso, o si
algún amigo estaba en esa meseta de “no me gusta
el laburo, pero estoy esperando otro”. Les he pre-
guntado: “Che, me llamaron para una foto sin reme-
ra que va a quedar ASÍ de grande, ¿la hago?” (risas).
El cachetazo de los amigos es como el subcons-
ciente de uno, el cable a tierra.
TERMINASTE EL SECUNDARIO, EM-PEZASTE PUBLICIDAD, NO TE LLENÓ, DESPUÉS FUISTE A AGENCIAS, NO TE GUSTÓ EL LABURO CREATIVO. NO TU-VISTE UNA “REVELACIÓN” POR LA AC-
TUACIÓN AL TOQUE QUE TERMINASTE EL COLEGIO...La fui descubriendo. Jamás pensé en cortar una es-
colaridad para dedicarme a la actuación. Siento que
fui una persona que no se apresuró. Es muy difícil
encontrar lo que te gusta, tener cierto grado de res-
ponsabilidad y entrega sobre lo cual no estás tan
decidido. En mi caso, sentí que lo creativo era lo que
más me gustaba, pero no sabía cómo. En el grupo
de amigos me encanta explicar y convencer, contar
historias. Me preguntan: “¿Y cómo fue?”, y respon-
do: “¡No sabés cómo!”, y ahí arranco (risas). Tuve el
prejuicio que necesitaba el título para hacer publici-
dad. Y la realidad es que si hacés algún terciario y
lo complementás con muchos cursos, te podés ma-
nejar. Se me cayó el plan de estudiar, y pasar por
agencias tampoco me motivaba. Mientras me pa-
saba esto, cuatro veces a la semana estudiaba tea-
tro a la noche. No soy un tipo tímido, pero quería ver
la respuesta que mi cuerpo tenía cuando pasaba al
frente. Y cuando apareció el casting para la pelícu-
la Corazón de León es como que se abrió una puer-
ta y me animé. Yo me sentí muy perdido de pende-
jo. Cuando encontré producción, me abrió la bocha
y maduré muchísimo personalmente. Era un pibe de
18 y parecía un tipo de 30. Para mí estuvo buenísi-
mo no haberme apurado y haberle dado tiempo al
tiempo.
¿POR QUÉ CREÉS QUE ESTABAS PER-DIDO? CAPAZ QUE LOS CHICOS QUE LEEN ESTO PIENSAN “PERO TENÍA A SU VIEJO COMO REFERENTE...”.Tenía a mi viejo, pero no me podía ayudar porque
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LA VOCACIÓN ES QUE UNO SE SIENTA CÓMODO Y FELIZ CON LAS DECI-SIONES QUE TOMA.
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por mi cabeza pasaba el problema. De chico me en-
cerraba en el cuarto y me memorizaba las publicida-
des. Me sabía todas las de Quilmes de memoria, li-
teral. Y pensé que eso era lo mío. Cuando le dije que
no sentía la publicidad y me encantaba teatro, me
bancó. Capaz que “perdido” no es el término, sino
que me tomé el tiempo necesario para ver lo que me
llenaba, porque para mí no puede haber un gris en
lo que te gusta. Tenés que estar decidido y para eso
hay que darle tiempo.
¿ALGÚN MOMENTO QUE HAYAS TENI-DO DE PLENA GRATIFICACIÓN?Cuando se estrenó la película no me lo olvido más:
venía mi primera escena, sala llena, todos en silen-
cio y sentí la mano de mi viejo que me tocó la rodi-
lla sin que nadie se diera cuenta como un “¡Vamos
loco!”. Un abrazo con Peter Lanzani cuando hice
Aliados y lloré como un nene de cinco años. Esas
son huellas para mí.
¿QUÉ ES LA VOCACIÓN?Uno nace con su vocación y puede no tener real-
mente conciencia que la tiene, pero la va descu-
briendo. La vocación es que uno se sienta cómodo
y feliz con las decisiones que toma. Si me hubieras
hecho esta pregunta cuando era más chico, capaz
que no sabía que la actuación era mi vocación. Y
capaz que si me volvés a encontrar a los 40 años,
tengo otra. Creo que es una forma de vivir y sentirse
bien con uno mismo, algo que nos llena y nos hace
seguir para adelante.
¿QUÉ HISTORIA TE GUSTARÍA CONTAR?Una historia de padre e hijo muy conflictiva. Si bien
tuve un apoyo gigante con las decisiones que tomé
en mi vida, en muchos casos los padres meten un
freno en las decisiones de sus hijos. He tenido char-
las con mis amigos que me cuentan que les pasa
eso. La historia sería que el hijo quiere encarar por
un camino que el padre no lo deja, el hijo por detrás
del padre lo va haciendo, pero al final el padre lo ter-
mina apoyando. Por ahí caigo en el desenlace trilla-
do: hay un final feliz.
CUANDO PRENDEMOS LA TELE O VAMOS AL CINE, ¿NECESITAMOS SIEM-PRE LOS FINALES FELICES?(Piensa un segundo) Seeeeeee (risas).
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"Así que supongo que somos lo que somos por un montón de razones. Y quizá nunca conozcamos la mayoría de ellas. Pero aunque no tengamos el poder de elegir de dónde venimos, todavía podemos elegir a dónde vamos desde ahí".
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Las ventajas de ser invisible.Stephen Chbosky, 2012
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Felicitas Pizarro nació en una de las familias de artistas más tradicionales del
país. Nieta del creador de Los Chalchaleros, su camino podría haber sido la
música, pero fue la cocina. Se tiró a la pileta y en 2013 decidió participar del
concurso Food Tube Star, organizado por el famoso chef Jamie Oliver. Aprovechó
la tecnología e hizo un video de cinco minutos donde todo el mundo pudo ver
cómo se hacía un riquísimo bife de chorizo. Oliver la seleccionó entre las cinco
finalistas y luego fue decisión de la gente: con más de 74 mil reproducciones
y 15 mil likes, fue coronada como la ganadora. Así, a Felicitas la vida le dio un
giro de 180 grados. El año pasado publicó su primer libro You Cook, pero sigue
haciéndole honor a la web: todas las semanas sube recetas deliciosas, mientras
viaja, da charlas, trabaja y sigue su pasión por la cocina.
Por : Antonella Orlando
INGENIERÍA EN SABOR
• I N G E N I E R Í A E N S A B O R • 18
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¿CUÁNDO TE ENCONTRÓ LA VOCA-CIÓN POR LA COCINA? EL ADN FAMI-LIAR PARECÍA QUE DECÍA QUE TENÍAS QUE IR PARA OTRO LADO...Sí, el ADN puede ser que indicara otro camino, ¡o
tal vez el mismo! Porque cocinar es también crear,
imaginar, componer. La vocación y yo nos encon-
tramos un poco más tarde de lo que muchos imagi-
nan. Terminé el colegio y arranqué a estudiar coci-
na, y al principio no hubo tanta conexión, me costó
un poco… pero en cuanto empecé a trabajar, a ex-
plorar este mundo tan infinito, empecé a enamorar-
me de la cocina. ¡Y hoy me apasiona muchísimo!
¿CÓMO VES LA CARRERA DE CHEF EN EL PAÍS? HACE ALGUNOS AÑOS HABÍA MÁS COMENTARIOS CRÍTICOS HACIA LA PROFESIÓN, PERO HOY LA VISIÓN CAMBIÓ.Puede ser que haya cambiado un poco la visión.
Creo que eso se debe a que el rol del cocinero hoy
es más serio y más responsable. Hoy comunicamos
mucho a través de una receta, qué elegimos y qué
preferimos… Hoy se habla más sobre alimentación
que simplemente de cocina.
¿QUÉ SIGNIFICA COCINAR PARA VOS? Cocinar significa mucho para mí. Es una gran parte
de quién soy y de dónde vengo. Además, ¡comer y
degustar son dos grandes placeres que me fascinan!
SE PUEDE DECIR QUE TU CASO ES EL EJEMPLO DE QUE SE PUEDE HACER LO QUE A UNO LE GUSTA Y APROVE-CHAR LOS NUEVOS CANALES QUE DA LA TECNOLOGÍA. ¿SIEMPRE VISTE A LA WEB COMO UNA OPORTUNIDAD PARA
DARLE DIFUSIÓN A TU LABURO O TE-NÍAS PREJUICIOS ANTES?¡Nunca planifiqué nada de esto! Y no usaba mucho
las redes sociales, ni las entendía tampoco. Hoy
mucha gente ve mis videos, deja sus comenta-
rios y yo les contesto, creamos un diálogo, por-
que me interesa saber qué piensan, qué les pare-
ce, qué quisieran que cocinara… Sirven para estar
en contacto. Y me sirven también para aprender de
otros cocineros.
ALGÚN CONSEJO O PALABRA QUE TE HAYA DADO JAMIE OLIVER O ALGÚN CHEF RECONOCIDO Y TE HAYA SOR-PRENDIDO...¡Que nunca deje de sonreír y que jamás deje de
aprender!
¿CÓMO TE INSPIRÁS PARA CREAR Y CO-CINAR?Leyendo, pensando en algún producto. A veces
llega a través de errores, buscando un plan B en la
cocina.
• I N G E N I E R Í A E N S A B O R •
HOY SE HABLA MÁS SOBRE ALIMENACIÓN QUE SIMPLE-MENTE DE COCINA.
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COCINAR SIGNIFICA MUCHO PARA MÍ. ES UNA GRAN PARTE DE QUIÉN SOY Y DE DÓNDE VENGO.
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¿CUÁLES SON LAS REPERCUSIONES DEL LIBRO Y CUÁLES SON LOS PLANES PARA EL FUTURO MEDIATO?Las repercusiones del libro son geniales. Gusta
mucho, a la gente le encanta la propuesta. Mis pla-
nes para el futuro inmediato son muchos: dar cla-
ses de cocina para grupos un poco más grandes
(antes daba particulares), seguir haciendo nuevos
videos para mi canal y empezar a buscar y soñar
con un “espacio”, un “lugar” donde pueda hacer
todo lo que hago y que la gente también pueda venir
a comer.
UN PLATO QUE TE LLEVA A TU INFAN-CIA Y POR QUÉ...El omelette de espárragos. Mi abuela me enseñó
una vez, cuando era muy chica, que la cocina se pa-
recía a un juego. Que se podía hacer de todo, que
no había límites. Y yo creía en ese entonces que
los omelettes eran solamente de queso. Cuando la
vi hacerlo con espárragos se me disparó algo, fue
como que se abrió una ventana nueva en mi cabe-
za, que nunca dejé que se cerrara…
F E L I C I T A S P I Z A R R O
En 2013 participó del concurso Food Tube Star, or-
ganizado por el famoso chef Jamie Oliver, quien la
seleccionó entre las cinco finalistas. Fue la ganado-
ra con más de 74 mil reproducciones y 15 mil likes.
El año pasado, publicó su primer libro You cook y
conoció y cocinó junto a Jamie
Oliver.
Aprende con sus recetas acá
• I N G E N I E R Í A E N S A B O R • 22
Recién arranca el año y posiblemente seas de los indecisos que aún no sabe
qué carrera universitaria elegirá. Además, en estos meses se te junta todo: el
cansancio y el entusiasmo por el último año, la ansiedad, los comentarios de
familiares y amigos que están igual o más expectantes que vos. La hoja del
calendario de diciembre parece ser la que marca el cambio de tu vida y hoy
te preguntás: “¿Qué tengo que estudiar?”. Para hacer el proceso más copado
y más personal, sería mejor preguntarse: “¿Qué quiero estudiar?” “¿Cómo
identifico mis deseos?”.
Por : Antonella Orlando
¿“TENER QUE ESTUDIAR” O “QUERER ESTUDIAR”?
• ¿ “ T E N E R Q U E E S T U D I A R ” O “ Q U E R E R E S T U D I A R ” ? • 24
En el diccionario, “tener” y “querer” tienen significa-
dos muy distintos. El primero, apunta al deber y el
segundo al deseo. Seguramente pensás que la vida
“adulta” está llena de deberes y probablemente de
eso se trate la universidad y la elección de la carrera.
Además, el “tener” muchas veces pone presión: te
fija un deadline determinado; hasta acá hay tiempo
para decidir, más allá no. Pero, ¿y dónde queda lo
que uno quiere? Ante las exigencias del último año,
muchas veces es difícil recordar que ir a la universi-
dad no se trata de imposiciones, decisiones forza-
Si bien en el futuro profesional siempre hay que
contemplar las salidas laborales, probablemente tu
cabeza esté yendo y viniendo entre dos carreras o
dos campos distintos: uno que sabés que cierta-
mente te dará rédito económico y otro que está más
vinculado con lo que te ves haciendo. Pero, ¿cuán-
tas veces escuchaste “hay que estudiar lo que te va
a hacer feliz”? Entonces, hay que arrancar pensan-
do de manera diferente: sería bueno que primero
en la lista de prioridades figuren las cosas que que-
rés para tu futuro. Estas siempre van a estar em-
das o darle importancia a prioridades que no son las
tuyas, y son más de tu entorno.
Podríamos identificar con el “tener que estudiar”
muchas de estas situaciones (que posiblemente
estés viviendo o viven tus compañeros de curso):
tenés que estudiar una carrera que sea redituable
económicamente, tenés que seguir un legado fami-
liar, tenés que decidirte lo más prontamente posible
para empezar el año que viene y no darte un “año
sabático”, tenés que ser realista a la hora de elegir
tu futuro, etc. etc.
parentadas con la noción de felicidad que tengas.
Un ejercicio bueno (por más que nadie tenga la bola
de cristal) es imaginarte recibido: ¿qué te ves ha-
ciendo?, ¿te ves dedicándole gran parte de tu vida a
cuál de todas las carreras? Obviamente, no somos
ingenuos: el dinero también cuenta en la ecuación,
porque con él vas a poder vivir, cumplir otros sue-
ños que tengas, realizar proyectos, etc. Sin embar-
go, tal vez la mejor forma de identificar el “querer
estudiar”, sin dejar de lado la sustentabilidad eco-
nómica, es tener en cuenta qué orientación o traba-
jo dentro del campo que a vos te apasiona tiene ac-
¿Y CUÁN MÁS REALISTA PODRÍAS SER SI IDENTIFICÁS LO QUE QUERÉS POR SOBRE LO QUE DEBÉS HACER?
25
tualmente más futuro o salida laboral. Por ejemplo:
si te encanta dibujar pero pensás que no va a ser re-
dituable estudiarlo como carrera, estaría bueno que
tengas presente que hoy en día muchos dibujantes
son convocados por empresas de videojuegos para
trabajar en el área de desarrollo artístico. Y las em-
presas de videojuegos son una de las industrias cul-
turales que más crecieron en los últimos tiempos.
Lo mismo pasa con la historia familiar que muchas
veces hay detrás. Hay casos en los que los afectos
se terminan confundiendo con tu futuro. El simple
hecho que tengas recuerdos hermosos con tu abue-
lo en su consultorio o con tu papá ayudándolo en su
trabajo, no significa que estés predestinado a hacer
exactamente lo mismo. Muchas veces el legado fa-
miliar forma parte de una etapa de tu vida, que dis-
frutaste seguramente, pero que no necesariamente
tiene que ser tu destino. Si tenés miedo de contar-
le a tus papás que no querés ser abogado por más
que tu historia familiar dicte “tenés que serlo”, ¡sa-
cátelo! Ellos también fueron adolescentes y tuvieron
sus sueños, sus hobbies y sus ganas de hacer miles
de cosas. Si les explicás tu decisión, seguramente
te van a comprender más de lo que pensás. Lo más
importante es que construyas tu futuro y le des para
adelante, estudiando lo que sea.
Otra frase muy conocida es “tenés que ser realis-
ta”. ¿Y cuán más realista podrías ser si identificás lo
que querés por sobre lo que debés hacer? ¿Te ima-
ginás estudiando todas las semanas por cinco años
una carrera que no te termina de convencer? Por
más que digan lo que digan, por más que sea públi-
ca o privada, una licenciatura o una tecnicatura, a la
universidad vas a ir vos y nadie más. Serás el que
le pondrá el cuerpo y la mente a las horas de cursa-
da, el que relegará findes con amigos por libros de
una materia. Entonces, ser realistas no está vincula-
do en nada con el “tener” sino con el “querer”. Ha-
ciendo lo que quieras vas a estar más contento que
haciendo algo que debas. Y el esfuerzo lo harás con
muchas más ganas.
A fin de cuentas, elegir una carrera se trata de asu-
mir un compromiso con vos mismo: ¿estás siendo
leal a lo que te dicta tu interior?, ¿te sentís identifi-
cado con la carrera que estás eligiendo? Acordate
que el famoso refrán dice: “Querer es poder” y no
“Tener es poder”. Si sos honesto con vos mismo
por más dificultades que surjan, exámenes dificiles,
momentos de duda, vas a poder seguir adelante en
la universidad porque elegiste lo que querías y no
lo que debías.
• ¿ “ T E N E R Q U E E S T U D I A R ” O “ Q U E R E R E S T U D I A R ” ? •
ELEGIR UNA CARRERA SE TRATA DE ASUMIR UN COMPROMISO CON VOS MISMO.
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EFEMERIDE DEL MES
45 años del lanzamiento al espacio de Apollo 13.
Apollo 13 fue la tercera misión de Estados Unidos con el
objetivo de llegar a la Luna. Sin embargo, el alunizaje fue
abortado debido a la explosión de un tanque de oxígeno
dos días después del despegue. La situación se tornó
extrema por la falta de energía, la pérdida de calor en la
cabina, falta de agua potable (por congelación) y la crítica
necesidad de reparar el sistema de depuración de dióxido
de carbono. A pesar de todo esto, con ingenio lograron
regresar a la Tierra, tras cuatro días de máxima tensión
en el espacio.
• E F E M É R I D E D E L M E S • 28
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T U E S P A C I O
¿SE PUEDE HACER DE UN HOBBY UNA CARRERA O VAN POR CAMINOS SEPARADOS?
C O L E G I O E L B U E N A Y R E
• T U E S P A C I O •
“Es algo que últimamente estoy pensando mucho. A mí me
encanta la fotografía, me apasiona verdaderamente, me
gusta el arte en general y creo que me puedo expresar bien.
Y me está costando esto de ver cómo combino lo que me
encanta con lo que voy a estudiar. Lo que me pasa es que
me pregunto si es algo que me gusta tanto y luego se vuel-
ve una obligación por el estudio o el trabajo, si me va a se-
guir gustando. El tema del hobby es clave, porque yo no sé
si estudiaría fotografía, pero sí Comunicación Audiovisual
para incluir a la fotografía en mi vida. Siento que es algo
que puedo hacer en paralelo a la carrera que elija, porque
voy a elegir carreras compatibles a eso y que esté conecta-
do con la fotografía. ¿Puedo unir mi hobby con lo que estu-
dio? Sí. Las opciones serían Comunicación Audiovisual o So-
cial, Periodismo, Diseño Gráfico”.
M A R Í A V A G O
30
“Literalmente, hasta ayer a la noche no sabía qué iba a es-
tudiar y cómo responder a esta pregunta. Yo ya sabía qué
no estudiar: matemática, economía, física. Y me metí en la
web de una universidad, estuve leyendo sobre las carre-
ras, llegué a Diseño Gráfico y dije: “Quiero estudiar esto en
esta universidad”. Y hoy me levanté de buen humor (risas).
Me inscribí, me llegaron un montón de opciones para cla-
ses abiertas. Con respecto a mi hobby, me encanta dibu-
jar desde chica y creo que me va a servir mucho para la ca-
rrera. Vi el plan de estudios y no hay una materia que no me
guste. Creo que me va a ir muy bien”.
C E C I L I A M A C M A H O N
“Sabía que quería seguir algo relacionado a las ciencias na-
turales porque tengo mucha facilidad y me gusta. Muy lejos
tengo a Medicina, pero es muy larga y no quiero estudiar-
la. Entonces, pensé en otras ramas: primero pensé en Enfer-
mería por una profesora del colegio que me había transmiti-
do lo lindo de la carrera, pero me di cuenta que me gustaría
estudiarla y no el trabajo. Ahora, finalmente me decidí por
Nutrición. Un hobby se puede hacer carrera, dependiendo
de qué hobby y carrera. Por ejemplo, a mí me gusta mucho
teatro y es el segundo año que lo hago, pero no lo pien-
so como trabajo o carrera. Prefiero dedicarme bien a Nu-
trición que también me gusta y el trabajo tiene salida labo-
ral. Y tampoco sé si cuando la empiece, voy a seguir teatro.
Puede que me siga interesando, puede que no”.
C A R O L I N A T O R R E S
31
“Desde que soy chica quiero estudiar Arquitectura, por-
que siempre me gusta y tengo facilidad para la matemá-
tica y las tareas que demanden algo práctico, manual. La
mejor amiga de mi mamá es arquitecta, y siempre la veía
haciendo los planos, las maquetas, creando cosas y es-
taba buenísimo. Pero creo que no tiene nada que ver con
mi hobby. Yo hago tenis hace cuatro años, y no tiene nada
que ver con la carrera que elegí. Yo quiero tratar de incluir
el tenis en mis horarios durante la facultad. Y si no puedo,
dejaré, pero espero que no sea mi caso porque me hace
bien hacer deporte. Y la realidad es que me gustaría estu-
diar costura, cocina, de todo mientras haga la carrera. Lo
hablé con mi mamá, me dijo que hiciera que lo quisiera
mientras tuviera tiempo y me apoyó”.
“Todavía no sé bien qué quiero estudiar, pero me inclino a lo
humanístico. Me encanta leer, pero siento que eso se queda
corto en mi lado creativo. Mi hobby está más orientado al
diseño. Había pensado en estudiar Relaciones Internacio-
nales o Ciencias Políticas. Y en ese caso, tendría que hacer
cursos, otras cosas, porque siento que me sentiría incom-
pleta, como si dejara de lado una parte de mi persona. Me
fijé en Comunicación Social y creo que es más abarcativa y
creativa que muchas otras. Personalmente, pienso que si el
hobby no es compatible con la carrera, lo podés hacer apar-
te y debés generarte el espacio. Pienso que la carrera no
debe consumir todo tu tiempo libre”.
C L A R A I R A R R Á Z A V A L
C E C I L I A K E N N Y
• T U E S P A C I O • 32
“Voy a estudiar Administración de Empresas pero la universi-
dad que elegí tengo miedo que sea difícil para mí o no pueda
hacerla, pero lo tomo como un desafío. A mí me gusta mucho
el deporte, hago rugby y lo veo como algo separado a la ca-
rrera. Me encantan todo tipo de deportes, sobre todo de equi-
po. En mi caso, creo que siempre va a estar primero el estudio.
Si en un futuro tuviera que dejar el deporte por Administra-
ción, lo haría”.
“Desde chica quiero ser contadora, pero decidí no encasillar-
me en algo muy específico y elegí Administración de Empresas
también en la Universidad de San Andrés. Dudo un poco, porque
me da miedo confundirme, pero creo que estoy bastante decidi-
da. Yo considero al hobby como algo separado a la carrera. Hago
hockey y ese es mi hobby, y nada que ver con lo que quiero es-
tudiar. Es más, pienso que voy a tener que dejar de jugar segu-
ramente por los estudios y no lo dudo. En mi caso, no creo que
vayan de la mano, pero para otras personas creo que sí”.
“No sé qué carrera voy a seguir, sí sé que es algo con la gas-
tronomía. No sé cocinar muchas cosas, pero las pocas que
hago las disfruto. Tengo todo muy en el aire, porque creo
que este año me va a cambiar mucho la cabeza. Capaz que
cuando termine el colegio tengo ganas de irme a vivir a otro
lugar y lo considero como una posibilidad. En mi caso, obvia-
mente que creo que el hobby puede ser una carrera. Ahora
hago y vendo sushi, y lo considero como un “hobby-nego-
cio”. Cuando estoy con mi papá nos gusta probar salsas
raras y experimentar. A él le encanta cocinarle a la gente, y
creo que me transmitió esto que me pasa con la cocina”.
L U C I A N O M A C C H I A V E L L O
A G U S T I N A S A N T I L L Á N
K L A U S N I E L S E N
C O L E G I O M A R Í N 33
• ¿ D Ó N D E Q U E D A ? • 34
¿DÓNDE QUEDA?
Es la segunda ciudad más grande de su país.
Se ubica a orillas del mar Mediterráneo.
En 2014 por su aeropuerto pasaron mas de 37,5 millones de pa-
sajeros. Es famosa por tener edificios irregulares realizados por
un importante arquitecto y artista.
Posee varios puntos de interés declarados Patrimonio de la
Humanidad por la Unesco.
Barcelona, España.35
En un mundo repleto de ruido, José Luis Gallego (44) es narrador oral. Escribe
cuentos y desarrolla el arte de relatar historias. Coordina talleres de cuenteros
para niños de 5 a 10 años y trabaja en el Centro Universitario San Martín en la
Unidad 48 del penal de José León Suárez. En esta entrevista, nos regala, no de
contar cualquier historia, sino la suya. Una historia repleta de esperanza, que
vale la pena ser contada.
Por : Antonella Orlando Fotos : Pablo Aragone
LA PALABRA COMO VOCACIÓN
• L A P A L A B R A C O M O V O C A C I Ó N •
José Luis Gallego será orador de
Experiencia Provocación el 28 de
abril en la Usina del Arte. Inscribite
gratis en www.provocacion.com.ar
36
LA PALABRA COMO VOCACIÓN
¿CUÁNDO FUERON TUS PRIMEROS CONTACTOS CON LA NARRACIÓN?Mi viejo vino de España y empezó a trabajar cargan-
do bolsas de azúcar y después logró tener su pro-
pio almacén. Me mandó a un colegio alemán muy
estricto. Pero ahí conocí a mi maestro Juan Moreno,
que después fue mi maestro en narración. Lo prime-
ro que nos dijo fue si queríamos que nos contara un
cuento, y quedamos fascinados. Se terminó yendo
por problemas con el colegio. Me encapriché tanto
que me cambié buscando un espacio mucho mejor
y me frustré. Cuando tenía 12 años tenía un graba-
dorcito. Me copaba hablar con la gente, con cual-
quiera. Siempre me fue sencillo intimar con las per-
sonas. Y así también empecé a entrevistar a gente
y recopilar historias. Creo que esa capacidad de es-
cucha fue una de las cosas que me marcó después.
¿Y CUÁNDO TERMINÓ EL COLEGIO QUE PASÓ? Soy muy sincero y la realidad es que estuve muy
perdido. Después de perderlo a Moreno no termina-
ba de encontrar un referente real de vocación. Em-
pecé el CBC de Comunicación, pero en ese momen-
to me enganché con las drogas y todo era muy raro
y triste. No me sentía bien. Pero hacía lo que podía,
y le pedí laburo a mi viejo en el almacén. A pesar de
todo, me iba bien en la facultad, pero me llamaron al
servicio militar. Cuando terminé me fui a España en
el ´89 y estuve siete meses y fue entonces cuando
me enteré que iba a ser papá de mellizas. La metá-
fora es que iba con un auto a 1000 por hora al pre-
cipicio, y tener dos hijas fue como pegar un volan-
37
• L A P A L A B R A C O M O V O C A C I Ó N •
¿CÓMO LLEGASTE A LA UNIDAD 48 DEL PENAL DE JOSÉ LEÓN SUÁREZ Y A REA-LIZAR TALLERES CON LOS PRESOS?Cuando dejé el broker periodístico, empecé a traba-
jar como periodista cultural. En esa época, el 40 por
ciento de mis ingresos eran de narrador, pero los
otros venían de escribir notas. Hace seis años, me
llaman para cubrir el Encuentro de la cultura como
transformador social. Y un módulo era Educación en
contexto de encierro y me entero de lo que se esta-
ba haciendo en el CUSAM (Centro Universitario San
Martín ubicado en el penal de José León Suárez).
Fui hasta el responsable y le conté que quería con-
tar cuentos en la cárcel. Al principio no me dio bola,
hasta que un día me invitó a ir y me quedé. Pude ver
en las caras de los presos cómo aparecían sus niños
interiores y al toque sentía respeto con ellos. Fui en-
contrando la facilidad y la confianza en la palabra
con el tiempo, realmente es un oficio. Creo que los
tazo y bajarme del auto. Dejé las drogas y me hice
cargo de ellas porque su mamá nos había abando-
nado. Mi viejo se fundió y se endeudó. Y ante esa si-
tuación empecé a laburar de todo: vendiendo video-
cable casa por casa, después casas prefabricadas,
autos... Y cuando tenía 27 me llamaron para una
gráfica para el puesto de gerente de ventas, apren-
dí mucho y con una socia armé un broker gráfico.
¿Y DÓNDE HABÍA QUEDADO ESA PA-SIÓN POR LOS CUENTOS? Todos tenemos una cosa muy fuerte con lo que nos
gusta, y en mi caso justamente no tiene que ver con
acumular dinero, tiene que ver con el arte, la crea-
ción y la literatura. Y estaba pidiendo un espacio
para desarrollar eso, pero como no encontraba sali-
da se transformó en algo negativo. Creo que cuan-
do no conectás con la vocación todo cuesta más.
Si tenés algo que te gusta, es raro que derrapes.
De alguna manera vas a querer volver a esa ban-
derita, porque es lo que te sostiene. Y yo no tenía
eso cuando era pibe. Y todo eso llegó a los 30 años,
cuando había formado una nueva familia. Me reen-
contré con mi maestro Moreno y empecé a estudiar
con él, porque era el pionero en llevar la narración
al escenario. Fueron épocas muy copadas, conocí
a mis compañeros de El Viajecito de Felipe (grupo
de narradores orales que se presentan en teatros y
cafés concert). Moreno me quería como si fuera un
hijo y al cuarto encuentro le dije que quería labu-
rar de lo que laburaba él. “¿Puedo?”, le pregunté.
“Obvio”, me respondió. Y ahí empezaron a salir la-
buros de narrador y talleres de narración de cuen-
tos. Lo primero que hice fue trabajar en las colonias
del Gobierno de la Ciudad. Y después entré en el
programa Club de Jóvenes para las escuelas.
LA PALABRA VIVA CONECTA CON UNA CUESTIÓN NO LÓGICA QUE TIENE QUE VER CON EL SENTIR.
38
sirvo. Vi procesos concretos en la cárcel increíbles;
he visto pibes babeando por drogas como el Rivotril
y que ahora te hablan de Piaget, de Foucault pero
desde un conocimiento profundo. Hacen conexión
de otra forma y pueden generar sus propios juicios.
Yo conozco hombres que fueron “pibes chorros” y
que nunca se sentaron en un restaurante, que no
saben lo que es pedir una Coca-Cola. Vivían otro
tipo de vida. Y hoy veo los resultados positivos, por
ejemplo, cuando me tengo que ir del penal para
abrir nuevos talleres, son los mismos pibes los que
siguen a cargo.
¿CÓMO DEFINIRÍAS LA NARRACIÓN ORAL EN TU VIDA Y EN LA VIDA DE LOS DEMÁS?Quiero que se entienda que la narración oral es un
arte y lo puede hacer cualquiera que se dedique con
pasión. Mi laburo consiste en instalar espacios de
escucha, armar el círculo donde se valora la palabra.
Es como andar con un machete en la selva del ruido
armando claros. No estamos acostumbrados a es-
cucharnos y entregarnos a la palabra. Pero cuando
ella pasa a través tuyo, se dispara la imaginación,
lo que a vos te pasa como persona. ¿Por qué con-
tar cuentos en la cárcel? Porque te lleva a imaginar,
y la imaginación es un proceso individual. Cada uno
imagina a su manera, ahí se juegan las vocaciones
de cada uno y conectamos. Eso es un trabajo de
la narración oral: generarle preguntas a otros luego
del cuento. La palabra viva conecta con una cues-
tión no lógica que tiene que ver con el sentir. Para
mí, es como un lugar donde puedo ir y curar al otro.
Y gracias a la narración, aprendí a conocer el sentir
de esas personas, que muchas veces no fueron es-
cuchadas en su vida.
cuentos me protegen. Voy a cualquier lado y estoy
contento y seguro, y la serenidad es una de las
patas de la narración. Los presos aprenden a obser-
var. Al toque se dan cuenta de quién sos. Y cuando
aparece el cuento, es como que uno se sale, apare-
ce la sinceridad y conectás de otro lado.
¿QUÉ DESCUBRISTE EN VOS A PARTIR DE ESTA NUEVA EXPERIENCIA?Descubrí que encontré un camino y es para lo que
39
El uso de tu smartphone o tablet no termina en Netflix, Instagram o WhatsApp.
Acá te dejamos un listado de apps que te pueden ayudar en el desempeño diario
en el colegio y si les agarrás la mano, te van a servir también para la universidad.
T E C N O
HERRAMIENTAS A UN CLIC
• T E C N O : H E R R A M I E N T A S A U N C L I C •
TECNO:HERAMIENT
StudyBlue w w w . s t u d y b l u e . c o m
Es una de las app más prácticas para estudian-
tes, una gran herramienta de estudio que aprove-
cha nuestra capacidad visual. Sirve para recordar
conceptos importantes y crear tarjetas virtuales a
través de texto, imágenes o audio. También permi-
te que otros compañeros compartan contenidos y
crear una base de datos. Repasá en el colectivo,
en el almuerzo, sin necesidad de ir de un lado para
otro con apuntes. Si por algún motivo tu sesión ca-
duca, la nueva versión permite retomar exactamen-
te donde dejaste.
w w w . e x a m t i m e . c o m / e s
Permite crear mapas conceptuales, fichas de estu-
dio, repasar materias y compartir todo esto con tus
compañeros de curso a través de Facebook, Twitter,
Google+ o mail. Gracias a ExamTime podés tener
todos tus apuntes a mano desde tu smartphone,
guardar recursos de otros usuarios, realizar quizzes
y organizar tu calendario de estudio. Si ya estás pen-
sando en la ayuda que vas a necesitar para la facu,
probá esta app cuanto antes.
E xamTime
40
w w w . k h a n a c a d e m y . o r g
Es una de las más conocidas y difundidas. Nos
permite acceder de forma gratuita a breves videos
educativos tutoriales sobre diferentes áreas del co-
nocimiento y poner en ejercicio lo que aprendimos.
La ventaja es que los alumnos que utilizan Khan
Academy pueden repetir el contenido del video las
veces que necesiten. Es una app muy interesan-
te, especialmente para aquellos que quieran refor-
zar su educación en ciencias exactas y matemáti-
cas en general.
Algunos todavía no se sienten interesados por
Kindle, pero la realidad es que una vez que te das
cuenta que podés tener una biblioteca online a un
clic de distancia, todo cambia. Entre los más de
1.500.000 libros hay opciones pagas y gratuitas,
más que nada clásicos. Las mejoras en personali-
zación de lectura (ajustar el tamaño, el brillo, etc.) y
la consulta de palabras hacen de Kindle una herra-
mienta ideal para estudiantes y lectores. Si te gusta
la literatura clásica, pero ya no querés andar con
libracos pesados para todos lados, ya sabés qué
app tenés que bajarte.
w w w . r e m e m b e r t h e m i l k . c o m
¿Cuántas veces tenés que andar haciendo distin-
tas notas en el celular para acordarte de reuniones,
exámenes o recordar simplemente una idea que tu-
viste? Con esta app podés tener todo eso centra-
lizado en un mismo lugar y en la nube. Es perfec-
ta para organizar tareas. Andate familiarizando con
RTM porque seguro que la vas a usar mucho cuan-
do empieces la universidad.
w w w . m i n d o m o . c o m / e s
Su función principal es la de crear esquemas y
mapas conceptuales y mentales. Una útil herra-
mienta para repasar conceptos, crear esquemas y
reforzar los conocimientos. Además de la app para
el smartphone, cuenta con una versión de escritorio
para Mac y Windows.
khan Academy
Kindlee-BooksRemember
The Milk
Mindomo
41
• S E N T I R Q U E F L O R E C E •
Un Árbol para mi Vereda es una ONG que nació a la luz de una
necesidad clara: reconectarse con la naturaleza que tanto hemos
maltratado y hacer de nuestro entorno un lugar más saludable.
Ofreciendo árboles a aquellos dispuestos a cuidarlos primero, y
luego creciendo hacia otros proyectos como viveros comunitarios
y talleres, Santiago (27), Agustina (32), Lisandro (40), Marcos (26),
Alejandro (30) y Nano (31) tratan de devolverle a la naturaleza un
poco de todo lo maravilloso que ella nos da.
SENTIR QUE FLORECE Por. Antonella OrlandoFotos. Gentileza Un Árbol para mi Vereda
42
¿CÓMO SE CONOCIERON? TENGO EN-TENDIDO QUE CADA UNO VIENE DE UN CAMPO DISTINTO QUE NO TIENE NADA QUE VER CON LAS CIENCIAS NA-TURALES...Lisandro. Ninguno de nosotros éramos amigos con
anterioridad, sino que nos conocimos a partir de los
árboles. Marcos y yo nos encontramos hace cua-
tro años haciendo un curso de producción de árbo-
les en la Facultad de Agronomía. Yo estudié Cine y
trabajo en publicidad. Cada uno venía con intencio-
nes de reconectarse con la naturaleza. En ese mo-
mento, había nacido mi primer hijo y sentí el llamado
de hacer algo para dejarle un barrio mejor. Empe-
zamos con Marcos. A partir del curso nos queda-
ron un montón de plantines de los trabajos prácti-
cos. Y pensamos: “¿Qué hacemos?”, y decidimos
empezar a plantarlos en las veredas a pedido de un
vecino, justamente para que el árbol sobreviva y sea
cuidado. Agustina y Nano nos conocieron a través
de Facebook.
Agustina. Antes me dediqué a relaciones interna-
cionales, luego a lo que es proyectos sustentables
y yoga. Cuando nos conocimos, sintonizamos al
toque. Como veníamos del ámbito empresarial, in-
tentamos combinar nuestros conocimientos, ya que
sabíamos que actividades como esta podían ser
atractivas. Estás dentro de una empresa todo el día
y de repente ir a una reserva y plantar un árbol te
cambia el día.
Santiago. Yo estudié Economía un tiempo, pero no
encontré nada que me apasionara y ahora me de-
dico a la naturaleza. En mi caso, quizás la necesi-
dad de reconexión no la sentí tanto de un día para
43
el otro, sino que fue algo que se fue gestando: una
necesidad natural de tener más contacto con la vida
en todo aspecto. Cuando viajás y por ejemplo vas a
Misiones y ves la selva decís: “Ah… ¡esto era la na-
turaleza! Acá está la vida”. Son cosas que no están
en un aspecto racional sino vivencial.
¿QUÉ VEN DE DISTINTO EN LOS CHI-COS MÁS JÓVENES? ¿CREEN QUE ESTÁN MÁS CONSCIENTES DE QUE NECESI-TAN UN ENTORNO SALUDABLE? Santiago. Totalmente y festejamos eso. Me gusta
que estén sacando conclusiones sabias. No tenía
esa lucidez cuando era chico y no tenía en cuenta lo
que era saludable para todos.
Lisandro. En muchas notas surge la pregunta de si
esto es una moda o una vocación. Y no nos pode-
mos dar el lujo de que esto sea una moda. Es evi-
dente el deterioro ambiental causado por el hombre
y poder ayudar en esto, haber encontrado una vo-
cación es fantástico. Cuando decidí estudiar Cine
tenía la fantasía de hacer mi película, y mi viejo me
decía que me iba a morir de hambre. Soy de esa
generación, que no sabía si elegir una carrera para
ganar plata o hacer algo relacionado con su voca-
ción. Ahora, cuando yo planto un árbol, me siento
bien. Cómo viene la plata para eso, se organiza de
otra manera, lo hacemos, pero lo que nos une es el
placer de hacer árboles.
Santiago. Hay que depurar la valoración que se le
da a las cosas. Cuánto valoro mi salud y energía,
cuánto valoro el recurso económico, cuánto valoro
el impacto de mis acciones. Tenemos que hacer esa
transición como generación. El cambio en el que es-
• S E N T I R Q U E F L O R E C E •
Los chicos plantan árboles nativos
porque crecen con más facilidad ya
que están ambientados al entorno, y
además favorecen el mantenimiento
del ecosistema. Algunos árboles son: palo borracho,
sen de campo, tarumá, anacahuita.
44
LA OMS RECOMIENDA ENTRE 10 Y 15 METROS CUA-DRADOS DE ÁREA VERDE POR HABITANTE. BUENOS AIRES TIENE, CONTAN-DO LA RESERVA ECOLÓGICA, 6,5. SI NO LA CONTÁS ES 1,5.
tamos operando es un cambio de mentalidad.
Alejandro. Tenemos una herramienta a favor que es
que esto nos apasiona y queremos motivar desde
ahí. Ojalá todos pudieran hacer árboles, pero lo ideal
es que todos encuentren lo que les hace bien y me-
jorar su entorno de distintas maneras.
¿CÓMO ES EL PRESENTE DE UN ÁRBOL PARA MI VEREDA? Lisandro. Estamos armando proyectos a una esca-
la más grande, como talleres en las escuelas verdes
de CABA y uno de viveros comunitarios. La idea es
ir a un barrio vulnerable, armar un vivero sustenta-
ble, capacitar a los vecinos para producir árboles y
que ellos los planten en su barrio. Dejar el vivero fun-
cionando como lugar de encuentro y capacitación
para restaurar ambientes degradados.
Alejandro. En San Miguel, de donde soy, hay un te-
rreno muy grande de ocho hectáreas y hace un año
y medio que estamos proyectando junto con la mu-
nicipalidad armar una reserva como espacio públi-
co. El laburo lo empezamos desde cero, ya que era
un depósito fiscal de autos. Se limpiaron dos hec-
táreas y se empezó a forestar. Pocos en San Mi-
guel saben que existe este espacio y si hacemos
45
• S E N T I R Q U E F L O R E C E •
bien las cosas, en unos años podría ser el espacio
verde más grande del distrito. También hay una mu-
tual que consiguió que el municipio le ceda una calle
que era un baldío que juntaba basura y le propusi-
mos hacer un vivero comunitario. Todos los sába-
dos a la tarde nos juntamos ahí a trabajar. Ya hay
un grupo que hace huerta, se está haciendo un aula
para dar talleres.
Lisandro. Al principio, el proyecto fue traer la natu-
raleza a la ciudad. La OMS recomienda entre 10 y
15 metros cuadrados de área verde por habitante.
Buenos Aires tiene, contando la Reserva Ecológica,
6,5. Si no la contás es 1,5. Por eso, lo primero era
traer árboles donde había canteros vacíos. Y ahora
nos damos cuenta que podemos ir fuera de la fron-
tera de la ciudad y revitalizar espacios, desde suelos
donde se han plantado soja hasta depósitos fisca-
les. Nos han llamado hasta de México para replicar
el proyecto. Por eso, estamos armando una carpe-
ta donde se explica cómo hacer árboles, para que te
bajes el PDF y lo puedas llevar a cabo.
Santiago. Tenemos inquietud de restaurar am-
bientes. Me encantaría armar un bosque comesti-
ble como horizonte. La idea es que el proyecto sea
replicable y queremos invitar a los chicos a que lo
hagan en sus propios espacios, y que nos superen.
Porque de eso se trata. Somos organismos vivos y
nos tenemos que ayudar entre todos.
LA IDEA ES QUE EL PROYECTO SEA REPLICABLE Y QUEREMOS INVITAR A LOS CHICOS A QUE LO HAGAN EN SUS PROPIOS ESPACIOS, Y QUE NOS SUPEREN.
46
• S A L I D A S Y E V E N T O S •
ImagineDragons
E xper ienciaProvocación
14 de abril, 19 hs.
Estadio cubierto de Tecnópolis, General Paz
entre Constituyentes y Balbín.
Después de agotar sus tres exitosos shows en Mé-
xico en 2014, la banda multiplatino y ganadora del
Grammy realizará una gira por América Latina y re-
gresará al país para promocionar su segundo disco
Smoke + Mirrors, que fue lanzado en febrero pasa-
do. Una noche de otoño a puro rock para ver a la
“banda revelación” según Billboard.
Fecha: 28 de abril
Lugar: Usina del Arte
Horario: 9 a 16:30 hs
¿Estás terminando el colegio y querés encontrar tu
pasión?
Participá del evento que va a hacer que te conectes
con tus pasiones. En Experiencia Provocación vas
a poder ser parte de charlas inspiracionales y cono-
cer historias que te van a conectar con tus propias
pasiones y deseos. Además, vas a poder partici-
par de actividades de desarrollo personal llevadas a
cabo por estudiantes universitarios de diversas ca-
rreras, profesionales, empresas y ONGs.
¡Las entradas son gratuitas! Preinscripción en www.
provocacion.com.ar
SALIDAS Y EVENTOS
ImagineDragons
14 de abril, 19 hs.
Estadio cubierto de Tecnópolis, General Paz
entre Constituyentes y Balbín
Después de agotar sus tres exitosos shows en Mé-
xico en 2014, la banda multiplatino y ganadora del
Grammy realizará una gira por América Latina y re-
gresará al país para promocionar su segundo disco
Smoke + Mirrors, que fue lanzado en febrero pasa-
do. Una noche de otoño a puro rock para ver a la
“banda revelación” según Billboard.
50
Jas on Mraz E l Cuar teto de Nos10 y 11 de abril
Teatro Gran Rex, Av. Corrientes 857
El artista vuelve al país con la banda Raining Jane
como parte de ¡YES!, su gira mundial íntima y acús-
tica. Su último álbum debutó en el #2 en el SoundS-
can / Billboard 200 en julio pasado, y en el #1 en las
listas de ventas en 46 territorios de todo el mundo.
Aclamado por la crítica de todos los países que vi-
sitó, este nuevo formato de recital que está llevan-
do a cabo propone escucharlo con mayor atención
y participar del show de una manera mucho más
cercana.
24 de abril, 21 hs.
Luna Park, Avenida Madero 470
Un nuevo encuentro de rock rioplantense. La banda
uruguaya que ya se hizo amiga de Buenos Aires,
presentó el año pasado su esperado disco Habla tu
espejo y en abril vuelve al país para que sus fans los
acompañen en este viaje musical de 10 canciones,
sumándole los mejores temas de sus trabajos ante-
riores “Raro”, “Bipolar” y “Porfiado”.
51
Amor
BaficiDe martes a domingo a partir de las 15 hs.
Casa del Bicentenario, Riobamba 985, entrada
libre y gratuita
Cierra el 31 de mayo
¿Qué es el amor? ¿El amor existe? ¿El amor es fic-
ción? El amor, ¿es una ciencia, un arte? ¿Podemos
amar ideales o abstracciones? ¿Cuál es el campo
del amor? Una exhibición que aborda el amor desde
distintas perspectivas, disciplinas y lenguajes como
la filosofía, la historia, la religión, la ciencia, el psi-
coanálisis, la astrología, el arte, la literatura y el cine,
entre otras. La exposición está distribuida en cua-
tro niveles (PB, 1°. 2° y 3° piso), ocupa unos 3400
metros cuadrados y realmente vale la pena visitarla.
15 a 25 de abril
Si sos fanático del cine, marcalo en el calendario: se
viene la XVII edición de uno de los festivales de cine
más convocantes de los últimos tiempos, a cargo
del director artístico Mariano Panozzo. Premie-
res mundiales, latinoamericanas y argentinas, films
para todos los gustos y estilos en distintas sedes.
• S A L I D A S Y E V E N T O S •
SALIDAS Y EVENTOS
52
• A G E N D A U N I V E R S I T A R I A •
El ITBA organiza la “Primera Olimpíada Argentina
de Tecnología (OATec)” destinada a alumnos de
colegios secundarios, estatales y privados.
El objetivo consiste en contribuir a un mayor acer-
camiento de los alumnos a la tecnología, a la vez
de brindarles una nueva herramienta para incen-
tivar el intercambio de conocimientos y experien-
cias. Los temas de la Olimpíada se referirán a las
diversas áreas de la tecnología como nanotecno-
logía, mecatrónica, biotecnología, entre otros. El
tema seleccionado para este año es: Energía.
A partir del mes de mayo los estudiantes y cole-
gios ya podrán inscribirse para comenzar a traba-
jar y formar parte de la selección de finalistas que
se realizará en septiembre, a través de una evalua-
ción online nacional. En el mes de octubre, se de-
sarrollará la competencia final en los laboratorios
del ITBA.
m a s i n f o : w w w . i t b a . e d u . a r
Nuevas carreras
La Universidad ofrece la tecnicatura universitaria en
Administración de Comunidades Virtuales y tecni-
catura universitaria en Desarrollo de Videojuegos.
Ambas, creadas a partir del avance tecnológico, in-
tentan captar el interés de los jóvenes que buscan
carreras cortas pero con creciente salida laboral.
+ i n f o : w w w . u a i . e d u . a r
AGENDA Y NOVEDADES UNIVERSITARIAS
Instituto Tecnológico Buenos Aires
Universidad Abierta Interamericana
Olimpíada
Di Tella Lab
5 de mayo de 14 a 20 hs.
Un día completo de charlas informativas, talleres
de orientación vocacional, clases abiertas y toda
la información que necesitás sobre las carreras.
Podés ir solo o con amigos y participar en las ac-
tividades que quieras. La inscripción se hace de
manera online y tenés la opción de solicitar un bus
ditelliano para ir al evento.
+ i n f o : w w w . u t d t . e d u
Universitad Torcuato Di Tella
54
Educación a distancia
Como una nueva alternativa de estudio y para
tener mayor libertad en el manejo de tus tiempos,
se puede cursar la licenciatura en Marketing, li-
cenciatura en Recursos Humanos, licenciatu-
ra en Comercio Exterior y Administración de Em-
presas. Desde páginas web muy sencillas, cada
profesor comparte con su grupo de alumnos los
contenidos a través de lecturas, ejercitaciones de
distinto tipo, tanto individuales como grupales,
debatiendo en los foros, sin necesidad de ha-
cerlo en un horario o día en particular. También
se realizan encuentros en tiempo real en línea,
como chats o conferencias web, los cuales que-
dan grabados para aquellos que no puedan par-
ticipar. Podés estudiar en cualquier horario y día
de la semana y organizarte los estudios con in-
dependencia y flexibilidad.
+ i n f o : w w w . u c e s . e d u . a r
Uces
modalidadNueva
Orientación vocacional
La UADE te invita a participar de sus talleres gra-
tuitos de orientación vocacional, a cargo de profe-
sionales especializados y con modalidad grupal. El
objetivo de este taller es poder brindar a los estu-
diantes del secundario las herramientas necesarias
para despejar sus dudas y esclarecer la incerti-
dumbre que genera la elección de una carrera pro-
fesional. Antes de participar del taller, debés com-
pletar un cuestionario online. Los talleres son libres
y gratuitos. Requieren inscripción previa por cupos
limitados.
Para inscribirte y combinar un encuentro o para
recibir más información:
Universidad Argentina de la Empresa
Talleres gratuitos
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• A G E N D A U N I V E R S I T A R I A •
Nuevas carreras
La universidad ofrece cuatro nuevas licenciaturas para aquellos interesados en el arte en sus distintas expresio-
nes: la licenciatura en Musicología, crítica, teoría y cognición musical, la licenciatura en Música Cinematográfica,
la licenciatura en Piano y la licenciatura en Música Popular. Las cuatro tienen una duración de cinco años respec-
tivamente. Para los interesados, las próximas conferencias informativas sobre estas cuatro carreras serán el 13
de mayo a las 18 hs. en la sala de cine de la UCA (Av. Alicia Moreau de Justo 1600 - Edificio San José).
+ i n f o : w w w . u c a . e d u . a r
Programa ProEmprendedores, XIII edición - 2015.
28 de abril al 18 de junio de 18:30 a 21:30 hs.
Programa focalizado que utiliza una metodología
de clases cortas combinadas con ejercicios prácti-
cos y aplicados, orientado al desarrollo de capaci-
dades emprendedoras con el fin de que los partici-
pantes sean capaces de aplicarlas a la solución de
problemas reales. Cada módulo tiene distintos ob-
jetivos de acuerdo a las distintas etapas que atra-
viesa un emprendimiento (gestación, puesta en
marcha y crecimiento).
p r o e m p r e n d e d o r e s @ u d e s a . e d u . a r
Universitad Católica Argentina
Universidad de San Andrés
Nuevas carreras
La Escuela de Política, Gobierno y Relaciones In-
ternacionales de la Facultad de Derecho ofrece a
partir de este año dos nuevas carreras: licencia-
tura en Ciencia Política y licenciatura en Relacio-
nes Internacionales con una duración de cuatro
años. Para el curso de ingreso de ambas se debe-
rá rendir Introducción a la Política y Relaciones In-
ternacionales durante los meses de septiembre,
noviembre o febrero a través de la modalidad pre-
sencial o a distancia.
+ i n f o : w w w . a u s t r a l . e d u . a r
Universidad Austral
Nuevo
AGENDA Y NOVEDADES UNIVERSITARIAS
56
