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SCUOLA PRIMARIA

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PROVE D'INGRESSO

Classe prima

ANNO SCOLASTICO .

PROVE D'INGRESSO

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1. RICONOSCIMENTO FORME E COLORI2. RICONOSCIMENTO DIREZIONI (LABIRINTI)3. CONCETTI TOPOLOGICI: dentro/fuori4. CONCETTI TOPOLOGICI: sopra/sotto5. DIMENSIONI: lungo/corto6. DIMENSIONI: alto/basso7. QUANTITATIVI: di più/di meno8. RITMI SPAZIALI9. SEQUENZA TEMPORALE10. ASCOLTO E COMPRENSIONE11. RICONOSCERE FIGURE UGUALI12. SCHEMA CORPOREO (seguendo un modello)13. SCHEMA CORPOREO(disegnare se stesso)

TRAMITE OSSERVAZIONE DIRETTA

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1. CONTARE2. LATERALITA'3. COMPRENSIONE E LETTURA DI GESTt IMMAGINI, SIMBOLI4. PRODUZIONE DEI FONEMI E CAPACITA' COMUNICATIVA

RICONOSCIMENTO FORME E COLORI

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CONCETTI TOPOLOGICI: DENTRO/FUORI,

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CONCETTI TOPOLOGIC!: SOPRA/SOTTO

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Colora i gattini sotto le sedie

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DIMENSIONI: LUNGO/CORTO

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Colora di arancione il trenino più corto e di azzurro quello più lungo

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RITMI SPAZIALI

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• Colora il bruco secondo la sequenza giallo/verde

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SEQUENZA TEMPORALE

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II

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• Colora le tre immagini, ritagliale e riordinale nella giusta sequenza temporale

ASCOLTO E COMPRENSIONE• Ascolta lo storia e colora l''albero che va bene per illustrarla

"L'albero dai tanti frutti"C'era una volta Paolino, un grande albero molto speciale perché dai suoi rami nascevano mele, pere e castagne. Era davveroeccezionale e quando arrivava l'autunno tutti gli animaletti correvano da lui per fare le provviste, ma ogni anno scoppiava un litigio.C'era chi voleva le mele, chi le pere e chi le castagne. Paolina cercava di accontentare tutti facendo più frutti possibile, ma i suoirami diventavano sempre più pesanti e rischiavano di rompersi. Con il passare del tempo Paolinodiventava sempre più debole e triste.Un giorno si stancò della grande confusione e decise che la cosa migliore era fare un solo tipo di frutta, e così fece. Da quelmomento in poi gli animaletti smisero di litigare e ogni albero iniziò a dare i propri frutti.

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