prova de conhecimentos em ciÊncias biolÓgicas sÓ … 2019_caderno 1.pdf · 4 prova de...
TRANSCRIPT
CADERNO
1UNIVERSIDADE
FEDERAL DE MINAS GERAIS
Este Caderno contém 40 (quarenta) questões numeradas de 01 a 40, que ocupam um total de 25 (vinte e cinco) páginas, numeradas de 3 a 27. Cada questão apresenta 4 (quatro) alternativas de resposta.
A prova vale 100 (cem) pontos – assim
distribuídos:
• 2 (dois) pontos para as questões 02, 08, 10, 14, 15, 17, 20, 21, 26, 29, 33 e 36.
• 2,5 (dois vírgula cinco) pontos para as questões 01, 04, 06, 07, 13, 18, 23, 24, 25, 27, 30, 31, 34, 35, 37 e 39.
• 3 (três) pontos para as questões 03, 05, 09, 11, 12, 16, 19, 22, 28, 32, 38 e 40.
Ao receber a Folha de Respostas:
• Confiraseunomeenúmerodeinscrição.• Assine, a TINTA,noespaçopróprioindicado
na Folha. • Marque, no espaço destinado a esse fim, o
número deste Caderno de Prova. Se esse campo NÃO for preenchido, sua prova será anulada.
Apósaautorizaçãoparaoiníciodaprova,masantesdecomeçarafazê-la:• Verifique se este Caderno de Prova está
completo.• Caso haja algum problema, solicite a
substituição deste Caderno de Prova.Na segunda capa deste Caderno de Prova, há umacópiadaFolhadeRespostas,quepoderáser usada como rascunho do seu gabarito.Ao terminar sua prova, para o preenchimento da
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Duração total da prova, incluindo a identificação dos
candidatos e o preenchimento da FOLHA DE RESPOSTAS:
QUATRO HORAS
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.
Folha de Respostas, siga atentamente estas instruções:• Use somente caneta azul ou preta. Aplique traços firmes dentro da área
reservada à letra correspondente a cada resposta, de acordo com este modelo:
00 A B C D
• Sua resposta NÃO será computada, se
estiver em brancoousehouvermarcaçãode mais de uma alternativa.
• A Folha de Respostas não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.
Terminada a prova e preenchida a Folha de Respostas, chame a atenção doAplicador, levantando o braço. Ele, então, irá até você para recolher sua FOLHA DE RESPOSTAS e seu CADERNO DE PROVA.
ATENÇÃO: O rascunho da FOLHA DE RESPOSTAS só poderá ser destacado pelo APLICADOR.
Recolha,então,seusobjetos,deixeasalae,em seguida, o prédio. A partir do momento em que você sair da sala e até estar fora do prédio, continuaválidaaproibiçãoaousodeaparelhoseletrônicos e celulares, bem como não lhe é mais permitido o uso dos sanitários do Setor.
2019
2 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
RASCUNHO
MARQUE O NÚMERO DO SEU CADERNO 1 2 3 4
A B C
A B C
A B C
A B C
C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
31 -
34 -
37 -
40 -
32 -
33 -
35 -
38 -
36 -
39 -
01 -
04 -
07 -
10 -
13 -
02 -
03 -
05 -
11 -
08 -
14 -
06 -
09 -
12 -
15 -
16 -
19 -
22 -
25 -
28 -
17 -
18 -
20 -
26 -
23 -
29 -
21 -
24 -
27 -
30 -
A B C
A B C
A B C
A B
A B C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
A B C
A B C
A B C
A B C
C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B
A B C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 3 1
QUESTÃO 01
Afiguraaseguirapresentaseispossibilidadesdeinteração(numeradasde1a6)deduasespécies,AeB,eosefeitosqueumapodetersobreaoutra,emfunçãodainteração:(+)positiva;(-)negativaou(0)neutra.
Espécie A Espécie B
(+)(+)
(0)(0)
(-)(-)
1
23
4
5
6
MarqueaalternativaqueexemplificaCORRETAMENTEinteraçõesrepresentadasnafigura:
A) 1-polinização;2-comensalismo;6-competição.
B) 1-polinização;2-epifitismo;4-inquilinismo.
C) 3-parasitismo;4-inquilinismo;5-amensalismo.
D) 3-predação;5-foresia;6-competição.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
4 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 02
Afiguraaseguirapresentaosresultadosdeexperimentosdecompetiçãoentreduasespéciesdebesourodo gênero Tribolium,T. confusum e T. castaneum,criadosemdiferentescondiçõesdetemperatura(frio,moderadoequente)eumidaderelativadoar(secoeúmido).Asbarrasapresentamonúmeromáximodeindivíduosdecadaespécie,quandocriadaemcultivoisolado,ouseja,semapresençadaoutraespécie.Osgráficosemsetores (pizza) apresentamospercentuais de casosemque cadaespécie venceuacompetição,quandocriadasemculturasmistas,ouseja,asduasespéciesjuntas.
Frio Moderado Quente
Tribolium confusum Tribolium castaneum
(Park, 1954 em Rickleffs, 1993)
Úm
idoS
ecoTa
man
ho p
opul
acio
nal d
e eq
uilíb
rio (K
)
50
40
30
20
10
0
50
40
30
20
10
0
Apartirdainterpretaçãodosresultadosapresentadosnafigura,éCORRETOafirmarque:
A) em todos os ambientes secos, Tribolium confusum é competitivamente superior.
B) emtodososambientesúmidos,Tribolium castaneum é competitivamente superior.
C) Tribolium castaneumatingemaiorpopulaçãoemambientequenteeúmido.
D) Tribolium confusumatingemaiorpopulaçãoemambientefrioeseco.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 5 1QUESTÃO 03
Afiguraaseguirapresentaavariaçãotemporaldonúmerodeespécies,emumacomunidadecomumaespéciedeestrela-do-mar(controle),eemoutra,daqualessaestrela-do-marfoiretirada(experimental).
Com estrela-do-mar (controle)
Sem estrela-do-mar (experimental)
1963 19671965 1969 1971 1973
20
15
10
5
0
Núm
ero
de e
spéc
ies
pres
ente
s
Anos
A partir da interpretação do gráfico, analise as afirmativas sobre o papel da estrela-do-mar nacomunidade.
I- Éumpredadordetopo.
II- Podeserconsideradaumaespécie-chave.
III- Regulapopulaçõesnessacomunidade.
Estãocorretasasafirmativas:
A) I e II somente.
B) I e III somente.
C) II e III somente.
D) todas.
6 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 04
Afiguraaseguirmostraonúmerodesobreviventesmachosefêmeasdeumaespéciedeesquiloaolongodos anos.
1.000
100
10
10 2 4 6 8 10
Fêmeas
Machos
Idade (anos)
Núm
ero
de s
obre
vive
ntes
(esc
ala
log)
Apartirdaanálisedográficoparaessaespéciedeesquilo,éCORRETOafirmarque:
A) arazãosexualdaespécieéconstante.
B) fêmeas são menores do que machos.
C) fêmeastêmtaxademortalidadepraticamenteconstante.
D) machos e fêmeas têm a mesma longevidade.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 7 1QUESTÃO 05
Afiguraaseguirapresentaocomportamentodequatrovariáveisaolongodeumasucessãoecológica.
Uni
dade
s ar
bitrá
rias
Tempo
X
+
-
A curva indicada pela letra X representa:
A) biomassa.
B) produtividade primária bruta.
C) produtividade primária líquida.
D) respiração.
QUESTÃO 06
Transpirarounãotranspirar,eisaquestão!Modificaçõesestruturaisefisiológicasdiversasprotegemasplantasdoexcessodetranspiração,taiscomoapresençadecutícula,controledaaberturadeestômatos,forma e tamanho das folhas, entre outras. Por outro lado, transpirar é absolutamente essencial à vida das plantasvasculares.Sãobenefíciosdatranspiração,EXCETO:
A) aabsorçãodeáguapelasraízes,promovidapassivamentepelacorrentetranspiratória,quegeraumcontínuo entre a água no solo e a atmosfera.
B) adistribuiçãodecarboidratosnocorpovegetal,pormeiodadifusãodeáguanofloema,resultantedoprocessoosmóticoinduzidopelatranspiração.
C) aeliminaçãodoexcessodecalorecontroledatemperaturacorporal,emdecorrênciadoconsumodeenergia para a conversão de água do estado líquido para o gasoso.
D) oaportedenutrienteseágua,poisemvegetaisdegrandeporte,aáguaéconduzidapelacorrentetranspiratória.
8 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 07
Apolinizaçãoéumeventocrucialparaareproduçãosexuadadasangiospermas.As interaçõesentreessasplantaseseuspolinizadoresédetalordemintensaquecaracteresdemorfologiaebiologiafloralpermitemreconhecerogrupodepolinizadoresaelasrelacionados,compondoasdenominadassíndromesdepolinização.
Considerandoa síndromedeornitofilia, alémdaantesediurna, assinale a alternativa queapresentacaracterísticasdessainteração.
A) Corolavistosa,secreçãoabundantedenéctar,ausênciadeodoresflorais.
B) Pólenornamentado,estameslongoscomanteraspêndulas,corolareduzidaouausente.
C) Presençadeguiasdenéctar,presençadeodoresflorais,corolavistosa.
D) Presençadeodoresflorais,pólenornamentado,secreçãodenéctarviscoso.
QUESTÃO 08
Aalternânciadegeraçõesécaracterísticamarcantedosciclosvitaisdasplantase,entreosgrupos,ocorremvariaçõesrelativasàcomplexidadeestruturaleàduraçãodasfasesgametofíticaeesporofítica.
Analiseasafirmativasaseguir.
I–Aolongodoprocessoevolutivo,afaseesporofíticafixou-secomoduradoura.
II–Mesmo apresentando complexidade estrutural similar àquela observada nas briófitas, a fasegametofíticadasangiospermasénutricionalmentedependentedoesporofito.
III–Nasbriófitas, a faseesporofítica, emboraestruturalmentemais complexaqueagametofítica, éefêmera.
IV–Emsamambaias,oprotalorepresentaageraçãoresponsávelpelaproduçãodosgametasfemininoe masculino.
V– Asgimnospermassãoheterosporadas,logoomicrosporoproduzogametamasculinoenquantooóvuloproduzogametafeminino.
Assinale a alternativa CORRETA.
A) EstãocorretasasafirmativasIeIV.
B) EstãocorretasasafirmativasIeV.
C) EstãocorretasasafirmativasIIeIII.
D) EstãocorretasasafirmativasIII,IVeV.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 9 1QUESTÃO 09
Em1844,obotânicoalemãoHugovonMohlrealizouoexperimentorepresentadonafiguraaseguir.Apósdeixarumaplantapor48horasnoescuro,elecolocoumetadedeumadesuasfolhasdentrodeumfrascotransparentehermeticamentetampado,contendonofundoumasoluçãodehidróxidodepotássio(KOH).OKOHreagecomoCO2dentrodofrasco,fazendo-oprecipitarcomocarbonatodepotássio.Apósdeixaraplantaporalgumashorasexpostaàluz,eleusouumasoluçãodeiodoparaavaliarapresençadeamidonafolha.Oresultadoobtidoestárepresentadonafigura:ametadedafolhaqueficoudentrodofrasconãofoicorada,aopassoqueametadequeficoudoladodeforamostrou-sefortementecoradapeloiodo.
amido
KOH
sem amido
Adaptado de http://cdn.yourarticlelibrary.com/wp-content/uploads/2016/09/image-5.png
OexperimentodeMohlnospermiteconcluirque:
A) afasedefixaçãodeCO2 da fotossíntese ocorre somente no escuro.
B) aformaçãodeamidonafolhaocorresomentenapresençadeluz.
C) na fotossíntese, o CO2 é decomposto, gerando O2.
D) o CO2énecessárioparaaformaçãodeamidonafolha.
QUESTÃO 10
No livro “Perdido em Marte” (Weir, A. 2014, Arqueiro, São Paulo, trad. Lino, M.), o personagem Mark Watney precisacultivarbatatasparasobreviverapóstersidodeixadosozinhoemMarte.
Desdequeatendidasascondiçõesmínimasdegravidade,pressãoeausênciadeelementos tóxicos,os vegetais necessitam, além de água e sais minerais, dos seguintes itens para aumentarem sua biomassa:
A) gáscarbônicocomofontediretadecarbono;carboidratos;oxigênio.
B) gáscarbônicocomofontediretadecarbono;luz;oxigênio.
C) matériaorgânicacomofontediretadecarbono;luz;carboidratos.
D) matériaorgânicacomofontediretadecarbono;luz;oxigênio.
10 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 11
Nosúltimosanos,opensamentocientíficotemsidocontestadoemtodoomundoeasdescobertaseosavançosproporcionadospelaCiênciasãoconstantementequestionadosatalpontoquepassamosavernotíciasnosprincipaismeiosdecomunicação,taiscomo:
“SaramponoBrasiltemavançopreocupante,alertaUnicef.”(BBCNewsBrasil,28defevereirode2019).
“Terraplanistas de todo o globo (ou “disco”, segundo os próprios) terão a chance de embarcar num naviorumoaoqueseriaabordadaTerra.Ocruzeirodeveacontecerem2020eseráorganizadopelaConferênciaInternacionaldaTerraPlana(FEIC,nasiglaeminglês).”(FolhadeSãoPaulo,17dejaneirode2019).
NoBrasil,aTeoriadaEvoluçãovemsendofortementeatacadaporalgunsgruposreligiososqueutilizamumaretóricafalaciosadizendo,porexemplo,que,seelafosseverdadeira,seriaumaleienãoumateoria.Essesmesmosgrupos tentam inserir conteúdosobreCriacionismonocurrículodasRedesPúblicaePrivada de Ensino (Projeto de Lei n. 8099/2014).
Cientificamente,podemosdizerqueaTeoriadaEvoluçãoéumaverdadeenãoumaespeculação,pois:
A) elaexplicacomoocorreráadiversificaçãodosseresvivos,éapoiadanasopiniõesdospesquisadoresmaisrenomados,baseia-seemgrandeconjuntodesuposiçõesemcircunstânciasdiferentes.
B) elaexplicacomoocorreuadiversificaçãodosseresvivos,éapoiadaemevidências,baseia-seemgrandeconjuntodedadoseemcircunstânciasdiferentes,efoicomprovadaporinúmerosexperimentos.
C) elaexplicacomoocorreuadiversificaçãodosseresvivos,éapoiadaemevidências,baseia-seemconjuntodedadoseemcircunstânciasdiferentes,efoicomprovadanamaioriadosexperimentos.
D) elaexplicacomoocorreuadiversificaçãodosseresvivos,éapoiadaemevidências,baseia-seemconjunto de dados e em circunstâncias diferentes, e embora não possa ser refutada, é aceita por pesquisadores renomados.
QUESTÃO 12
Afiguraaseguiréfrequentementeutilizadapararetrataraevoluçãodoshominídeos.
3,4 milhões de anos 2,3 milhões de anos 1,8 milhões de anos 400 mil anos atual
Australopithecus aferensis Homo habilis Homo erectus Homo neanderthalensis Homo sapiens
Emboraclássica,estaformaderepresentaçãoestáerradaporque:
A) representasomenteasespéciesfósseisconhecidas,semespaçoparaasaindanãoconhecidas.
B) retratasomenteespéciesfósseis,asquaissãovagamenteaparentadascomoserhumanoatual.
C) retrataevoluçãolineardoshominídeos,naqualaespécieantecedenteéancestraldaseguinte.
D) retrataumalinhagemreticuladaquevemsemodificandoaolongodediferentesgerações.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 11 1QUESTÃO 13
Observeatentamenteafiguraaseguir.
peixe salamandra tartaruga galinha coelho homem
A
B
C
Adaptado de https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/08/Haeckel_drawings.jpg
AsemelhançaentreosembriõesdessesdiferentesanimaisnafasedevidaA,eentrealgunsdeles,nasfasesBeCpodeserexplicadaporque:
A) a grande plasticidade no desenvolvimento embrionário dos vertebrados pode gerar formas corporais muito semelhantes.
B) durante o desenvolvimento embrionário, são expressas características compartilhadas entredescendentes de um mesmo ancestral.
C) ogenomadosanimais apresenta semelhança,mesmoentre gruposnãoaparentados, permitindopoucosmodelosdearquiteturacorpórea.
D) sãoproduzidasaoacaso, umavezqueestágios intermediários dedesenvolvimentonão retratamrelaçõesfilogenéticas.
QUESTÃO 14
Marqueaalternativaqueapresente,respectivamente,exemplosdereproduçãosexuadaeassexuadaemanimais.
A) Fertilizaçãoin vitroeautofecundação.
B) Fertilizaçãoin vitro e brotamento.
C) Gemulaçãoebrotamento.
D) Partenogêneseeautofecundação.
12 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 15
Oendoparasitismo entre animais é ummodode vida que requer uma série demodificaçõesmorfo-fisiológicas,fazendocomqueessesendoparasitassejammuitodistintosdeseusparentesdevidalivre.Estemododevidaestáentreosqueapresentamasmaisaltastaxasdeconvergênciasentrelinhagensnão aparentadas.
Marque a alternativa que apresenta características comuns a animais de vida endoparasitária na fase adulta.
A) Ausênciadeestruturasdefixação,fotorreceptoresbemdesenvolvidos,grandedesenvolvimentodasgônadas.
B) Estruturas de fixação desenvolvidas, ausência de fotorreceptores, grande desenvolvimento dasgônadas.
C) Grandeaumentodeestruturas respiratórias, ausência de sistema circulatório, tubodigestivo comapenas uma abertura.
D) Reduçãodeestruturasrespiratórias,sistemacirculatórioreduzidoouausente, fotorreceptoresbemdesenvolvidos.
QUESTÃO 16
OscritériosusadosnaclassificaçãobiológicadosseresvivostêmmudadodesdeostrabalhosdeLineu.Atualmente,hácrescenteinvestigaçãodasrelaçõesfilogenéticas,quepressupõem:
A) aausênciadediversidadegenéticasignificativaentretodososloci.
B) acapacidadedereproduçãointerespecífica.
C) aexistênciadeaomenosumgenecomsequênciaigualemtodososindivíduos.
D) aexistênciadesemelhançadecromossomosegenes.
QUESTÃO 17
Aevoluçãodasespéciesécorroboradapor:
A) existênciadeumcódigogenéticouniversal.
B) dataçãodecarbono14nosesqueletosdeorganismosatuais.
C) existênciadeórgãosdiferentesrealizandoamesmafunçãoemespéciesdistintas.
D) relatosmilenaressobreseresquenãoexistematualmente.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 13 1QUESTÃO 18
Agonorreiaéconsideradaasegundainfecçãosexualmentetransmissível(IST)maiscomumnomundoe afeta milhões de pessoas a cada ano. Atualmente, Neisseria gonorrhoeae está mais resistente aos antibióticosepodesetornarincurável.Analise as alternativas a seguir e marque a INCORRETA.
A) A resistência de Neisseria gonorrhoeaeaosantibióticosestárelacionadaàfalhanacontinuidadedotratamento,tornandopossívelaseleçãoetransmissãodebactériasresistentesnapopulação.
B) Neisseria gonorrhoeaeapresentacélulasresistentesàdessecaçãoededifícileliminação,tornandoobrigatóriaaesterilizaçãoderoupaseutensíliosutilizadospelospacientes.
C) Neisseria gonorrhoeae pode contaminar os olhos por meio das mãos ou outra parte do corpo contendo fluidoscontaminados.
D) Quandonãotratada,agonorreiapodelevaràinfertilidade,àtransmissãoaofetonagravidezeàdoençainflamatóriapélvica.
QUESTÃO 19
Recentemente,oBrasilperdeuocertificadodeeliminaçãodesarampoconcedidopelaOrganizaçãoPanAmericanadeSaúdedaOrganizaçãoMundialdeSaúde(OPAS/OMS).Jásãopelomenos123oscasosdesarampoconfirmadospelosestadosbrasileirosem2019(dadosdejunhode2019).
Oaumentononúmerodecasosdesarampoéexplicadopela:
A) diminuiçãonaadesãoàvacinação.
B) falta de saneamento básico.
C) ineficáciadavacinacontraosarampo.
D) necessidade de desenvolver novas vacinas a cada ano.
QUESTÃO 20
A vacina contra o papiloma vírus humano (Human Papilloma Virus, HPV) é constituída de um agente imunogênico que não é o vírus propriamente dito, mas, sim, o que os pesquisadores chamam de partículas semelhantes aos vírus (virus like particles, VLPs). Neste caso, os VLPs contêm a capa de proteína do vírus, mas não seu material genético.
Combasenestas informações,éCORRETOafirmarque,aosereminoculadosnossereshumanos,esses VLPs:
A) possuemproteínasquedesencadeiamarespostaimunológica.
B) são inseridos no material genético dos hospedeiros, onde se multiplicam.
C) sãoretrovírusdesativadosqueestimulamosistemaimunológicohumano.
D) multiplicam-sedentrodascélulas,aumentandosuacapacidadedeproteção.
14 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 21
Existemcentenasdeespéciesdemicro-organismosquecolonizamasuperfíciedocorpohumanoeajudamaevitarinfecções.Ospatógenossãocapazesdesuperaressaseoutrasdefesascausandodoenças.
Arespeitodosfatoresdevirulênciadepatógenos,analiseasseguintesafirmativas.
I. Acápsulaquealgumasbactériasapresentamdificultasuafagocitoseporcélulasdosistemaimunedo hospedeiro.
II. As fímbrias são componentes importantes da superfície das bactérias e são responsáveis pelo deslocamento da célula no hospedeiro.
III. AliberaçãodeendotoxinasporbactériasGrampositivasestáenvolvidanodesencadeamentodarespostainflamatória.
IV. Ashemolisinassãoproteínasproduzidasporbactériasesãocapazesdecausarliseemhemáciashumanas e de animais.
V. AtoxinabotulínicaproduzidaporClostridium botulinuméumaexotoxinacomcapacidadedecausaramorteemsereshumanosporparalisiaflácida.
MarqueaalternativaqueapresentaasafirmativasCORRETAS.
A) I, II e III.
B) I, II e V.
C) I, IV e V.
D) II, III e IV.
QUESTÃO 22
Na tentativa de ajudar um colega veterinário a separar gêmeos bovinos univitelinos e bivitelinos, o cientista Medawar propôs que transplantes entre univitelinos seriam aceitos e entre bivitelinos seriam rejeitados. Porém, para sua surpresa, a grande maioria dos transplantes foi aceita, mesmo quando os gêmeos eram desexodiferente(notoriamente,bivitelinos).Aexplicaçãodestefatosurgiuposteriormente,quandofoivistoqueháumacirculaçãocruzadanagravidezgemelarbovina,deformaqueosgêmeosnascemcontendocélulas dos dois indivíduos.
Fonte:Vaz,Nelsonetal.Ondeestáoorganismo?Derivaseoutrashistóriasnabiologiaeimunologia.EditoraUFCS,2011.(modificado)
AssinaleacaracterísticadarespostaimunequemelhorexplicaaobservaçãodocientistaMedawar.
A) Especificidade: o sistema imuneé capazdedistinguir diferenças sutis na estrutura de diferentesantígenos.
B) Homeostasia:respostasdiminuemcomopassardotempoapósoestímuloantigênico.
C) Memória:aexposiçãodosistemaimuneaumantígenoestranhoaumentaasuacapacidadederespondernovamente àquele antígeno.
D) Tolerância: capacidade de não reagir de formaprejudicial às substâncias antigênicas do próprioindivíduo.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 15 1QUESTÃO 23
Umatécnica revolucionáriadeediçãodegenessaudadacomoo futurodaerradicaçãodedoençaseconsiderada para um prêmio Nobel pode ser menos precisa e causar mais danos às células do que se pensava anteriormente, disserampesquisadores.Experimentos de laboratório usando células decamundongoe humanas revelaramquea técnicaCRISPR-Cas9 causou “frequentemente”mutaçõesgenéticas“extensas”.Atécnica,cujasegurançaaindanãofoicomprovada,nãoestáaprovadaparausoemhumanos.Atéagora,ospesquisadoresausaramparamelhoraraaudiçãoemcamundongosqueestavamficandosurdoseparaconsertarumamutaçãocausadoradedoençasemembriõeshumanosclonadosemestágioinicial.Masanovadescobertagera“implicaçõesdesegurança”.
Disponível em: https://www.medclub.com.br/noticias/nova-tecnica-de-edicao-genetica-dita-como-revolucionaria-pode-causar-mais-mutacoes-do-que-se-imaginava-dizem-cientistas,46419. Acesso em: 21 jun. de 2019.
Apossibilidadedemudar “sobmedida” o genomahumanopareceatraente amuita gente,mas trazproblemas éticos porque:
I- Seráelitista,acessívelapenasàporçãodapopulaçãodemaiorpoderaquisitivo.
II- Reduziráadiversidadehumana,provavelmentereduzindoatolerânciaàdiferença.
III- Traráriscosnãocalculáveisemvirtudedelacunasnoconhecimentododesenvolvimentohumano.
Estãocorretasasafirmativas:
A) I e II somente.
B) I e III somente.
C) II e III somente.
D) todas.
QUESTÃO 24
Os lociparadoisgenesencontram-senobraçocurtodeumdeterminadocromossomo,comdistânciagenéticaestimadaem20cM.Foramdescritosdoisalelosparacadaumdessesloci: A e a para o locus A, e B e b para o locus B.
Considereumindivíduoheterozigotoparaosloci A e B,cujogenótipoérepresentadoporAb/aB, no qual estáexplicitadoquaisalelosestãopresentesemcadahomólogodopar.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE aproporçãodegametasproduzidapor10.000meioses desse indivíduo.
A) 1 AB : 1 Ab : 1 aB : 1 ab
B) 1AB : 4 Ab : 4 aB : 1 ab
C) 4 AB : 1 Ab : 1 aB : 4 ab
D) 9 AB : 3 Ab : 3 aB : 1 ab
16 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 25
Suponhaqueemumaatividadedidáticavocê recebessepeçascorrespondentesa regiõesdeácidosnucleicosenvolvidasnaexpressãogênica.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a sequênciadessaspeçasna representaçãomínimadeumgeneeucarióticoquecodificaproteína.
A) Operador – promotor – região 3’nãocodificante–exon–intron–exon–região5’nãocodificante–terminador.
B) Promotor–operador–região5’nãocodificante–exon–intron–exon–região3’nãocodificante–poliA – terminador.
C) Promotor– região3’nãocodificante–exon– intron–exon– região5’nãocodificante–poliA–terminador.
D) Promotor–região5’nãocodificante–exon–intron–exon–região3’nãocodificante–terminador.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 17 1QUESTÃO 26
Considereoprocessobiológicodesíntesedeproteínas.Noprincípio,asubunidademenordoribossomoacopla-seaoiníciodaporçãocodificantedomRNA,demodoqueocódondeiniciação,quecodificaparametionina,estaráposicionadonosítioP(sítiopeptidil)eopróximocódonestaránosítioA(sítioaminoacil).AseguirotRNAiniciador,carregadocomametionina,pareiacomseucódoneasubunidademaiorseacoplaaocomplexo, formandoo ribossomo.AgoraosítioAseráocupadopelo tRNAcarregadocomaminoácidoespecíficoquereconheceopróximocódonnomRNA,adjacenteaocódonAUG.Aligaçãopeptídicaseráformadaentreoradicalcarboxidametioninaeoradicalaminodoaminoácidocodificadopelocódonseguinte,deixandootRNAmetsemaminoácido.Apósaformaçãodaligaçãocovalenteentreosaminoácidos,oribossomodesloca-seemrelaçãoaomRNA,permitindoqueumnovotRNAcarregadoreconheçaopróximocódon(agoralocalizadonosítioA),eestimulandoodesligamentodotRNAmet não carregado.
Atabelaaseguirmostraocódigogenéticouniversal.
1ª Base do Códon
â
2ªBasedoCódon 3ª Base do Códon
âU C A G
UFenilalaninaFenilalanina
LeucinaLeucina
SerinaSerinaSerinaSerina
TirosinaTirosina
Parada(Stop)Parada(Stop)
CisteínaCisteína
Parada(Stop)Triptofano
UCAG
CLeucinaLeucina LeucinaLeucina
ProlinaProlinaProlinaProlina
HistidinaHistidina
GlutaminaGlutamina
ArgininaArgininaArgininaArginina
UCAG
AIsoleucinaIsoleucinaIsoleucinaMetionina
TreoninaTreoninaTreoninaTreonina
AsparaginaAsparagina
LisinaLisina
SerinaSerina
ArgininaArginina
UCAG
GValinaValinaValinaValina
AlaninaAlaninaAlaninaAlanina
Ac. AspárticoAc. Aspártico
GlutaminaGlutamina
GlicinaGlicinaGlicinaGlicina
UCAG
Disponívelem:http://experimentoteca.com/biologia/wp-content/uploads/2015/07/Genetica-3104.jpg.
NasequênciacodificantedomRNA5’AUGACCUUAAACGCCCCAUACACAUAUAA3’,quandootRNAmet deixaroribossomo,qualseráoaminoácidocarregadopelopróximotRNA?
A) Ácido aspártico.
B) Leucina.
C) Metionina.
D) Treonina.
18 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 27
ConsiderandoasequênciacodificantedomRNAeatabeladocódigogenéticodaquestãoanterior,assinaleaalternativaqueapresentaamutaçãogênicaqueacarretariamaioralteraçãoestruturalnopolipeptídeocodificado.
A) Deleçãodonucleotídeo5dasequência.
B) Deleçãodosnucleotídeosnasposições6,7e8dasequência.
C) Troca do nucleotídeo 10 de A para G.
D) Trocadonucleotídeo9deUparaC.
QUESTÃO 28
A funçãodeumaproteínaestá relacionadaàmanutençãoda suaestrutura tridimensional.A figuraaseguirrepresentaligaçõeseinteraçõesquemantêmaestruturadeumadeterminadaproteína.EscolhaaalternativaqueidentificaCORRETAMENTE cada uma delas.
A) A - interaçãoeletrostática;B - ligaçãopeptídica;C - ligaçãodissulfeto;D - ligaçãodehidrogênio; E-interaçãohidrofóbica.
B) A-interaçãohidrofóbica;B-ligaçãodehidrogênio;C-ligaçãodissulfeto;D-interaçãoeletrostática; E-ligaçãopeptídica.
C) A - interaçãohidrofóbica;B - ligaçãopeptídica;C - ligaçãodissulfeto;D - interaçãoeletrostática; E-ligaçãodehidrogênio.
D) A - ligaçãodehidrogênio;B - ligaçãopeptídica;C - ligaçãodissulfeto;D - interaçãoeletrostática; E-interaçãohidrofóbica.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 19 1QUESTÃO 29
O primeiro modelo do DNA construído por Watson e Crick apresentava os grupos fosfato orientados para ointeriordaespiraleasbasesnitrogenadasapontadasparaafaceexternadamolécula.
AssinaleaalternativaqueexplicaporqueestemodeloNÃO seria provável.
A) AcarganegativadaspentosespermitiriaaformaçãodasligaçõesdeHnecessáriasàestabilidadedaestruturadamolécula,portantoteriamposiçãointerna.
B) Acarganegativadosgruposfosfatoimpediria,porrepulsão,sualocalizaçãointerna,enquantosualocalizaçãonapartemaisexternafavoreceriasuainteraçãocomaágua.
C) As bases nitrogenadas, sendo mais polares, deveriam estar orientadas para a parte interna da molécula, evitandosuainteraçãocomaágua.
D) Os grupos fosfato, por não possuírem carga, não poderiam estar alocados longe do ambiente aquoso.
QUESTÃO 30
Emumaauladebiologia,oprofessorapresentouosresultadosdeumexperimentorealizadocomhemáciasque foramcolocadas em três soluções diferentes.A partir dos resultados, foi construído o gráfico aseguir:
Solução 1
Solução 2
Solução 3
TEMPO
VO
LUM
E C
ELU
LAR
Combasenosdadosdográficoeemoutrosconhecimentossobreoassunto,éCORRETOafirmarque:
A) aconcentraçãodesolutosnasolução1émenordoqueaconcentraçãodesolutosnacélula.
B) asolução2éisotônicaemrelaçãoàconcentraçãointracelular,oqueresultaemausênciadetransporteatravés da membrana.
C) aofinaldoexperimento,ashemáciasqueestãonasolução3sofremplasmólise.
D) nasolução3ashemáciasestãoperdendosaisparaomeioportransporteativo.
20 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 31
Afiguraa seguir representaumacélula doducto salivar.Essa célula expressaproteínasespecíficasnas membranas apical e basolateral, envolvidas no transporte iônico. Na membrana basolateral, estão representadosaenzimaNa+/K+ ATPase e um canal para Cl-. Na membrana apical, estão representadas trêsproteínasquerealizamtransporteacoplado.
Apical Basolateral
Considerandoseusconhecimentossobreasconcentraçõesiônicasextraeintracelular,eossistemasdetransportedeeletrólitosnacélularepresentadanafigura,assinaleaalternativaCORRETA.
A) A Na+/K+-ATPasenãointerferenofluxoiônicodamembranaapical.
B) O trocador Cl-/HCO3- é movido pelo gradiente eletroquímico de Cl-.
C) OtrocadorK+/H+ é movido pelo gradiente eletroquímico de H+.
D) O trocador Na+/H+ é movido pelo gradiente eletroquímico de Na+.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 21 1QUESTÃO 32
A técnica pioneira para o estudo das organelas celulares foi a lise da membrana plasmática seguida de centrifugaçãodiferencial.Comalise,oconteúdointernoéliberadoeoscomponentesintracelularessãoseparadosdeacordocomsuadensidade,porcentrifugaçõesemdiferentesvelocidades.Comessemétodo,épossívelisolarorganelasintactasesubmetê-lasàanálisebioquímica.
A tabela a seguir mostra os passos e resultados de um fracionamento celular.
Passo Etapas do método Amostra Análise bioquímica
I Centrifugaçãodascélulas li-sadas a 800g por 10 minutos Sedimento 1 Predomínio de substâncias ácidas
IICentrifugação do sobrena-dante do passo I a 15.000g por 10 minutos
Sedimento 2Não realizada:osedimento foi fra-cionado por centrifugação em gra-diente de sacarose (passo III)
IIICentrifugação em gradientede sacarose do material ob-tido no sedimento 2, para ob-tençãodeduasfrações
Fração2aPredomínio de atividades digesti-vas
Fração2b Predomínio de atividades oxidati-vas
IVCentrifugação do sobrena-dante do passo II a 100.000g por 10 minutos
Sedimento 3 Predomínio de proteínas
As prováveis organelas obtidas no sedimento 1, fração 2a, fração 2b e sedimento 3 são,respectivamente:
A) núcleo,lisossomo,mitocôndria,retículoendoplasmáticorugoso.
B) núcleo,peroxissomo,retículoendoplasmáticorugoso,centríolo.
C) retículoendoplasmáticoliso,peroxissomo,mitocôndria,ribossomo.
D) ribossomo,retículoendoplasmáticoliso,mitocôndria,núcleo.
22 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 33
Frequentemente tomamosconhecimentodemortesassociadasà inalaçãodegases.Omonóxidodecarbono(CO),porexemplo,podematarempoucosminutosporasfixia.
OgráficoaseguirmostraacurvadesaturaçãodahemoglobinapeloO2 e pelo CO em diferentes pressões parciais desses gases.
COHb=0%
COHb=20%
COHb=40%
COHb=60%
COHb=80%
100908070605040
302010
80 90 1000
0 10 20 30 40 50 7060
O2H
b (%
)
Po2 (mmHg)
Fonte:J.Braz.Soc.Mech.Sci.&Eng.Copyright©2008byABCM July-September2008,Vol.XXX,No.3,253
ConsidereográficoeassinaleaalternativaCORRETA.
A) AafinidadedahemoglobinapeloO2 se mantém para pressões parciais de CO acima de 40%.
B) OCOcombinacomahemoglobinacomafinidademuitomaiordoqueoO2.
C) OCOdiminuiaafinidadedahemoglobinapeloO2.
D) O CO e O2ligam-seemsítiosdiferentesdogrupohemedahemoglobina.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 23 1QUESTÃO 34
Nosistemadigestóriodosmamíferos,existeoquealgunspesquisadoreschamamde“segundocérebro”,formalmente denominado sistema nervoso entérico. Ele conta com cerca de meio bilhão de neurônios e aproduçãodemaisde30neurotransmissores,incluindo50%detodaadopaminae90%daserotonina(5-HT)presentesnoorganismo.Partindodoesôfagoeindoatéoreto,osplexossubmucosoemioentéricopodemcoordenarfunçõesdotratogastrintestinal,independentementedosistemanervosocentral.Alémdisso, o sistemanervosoentérico comunica-se como sistemanervoso central e sofre influênciasdamicrobiotaintestinal,comorepresentadonafiguraaseguir.
Gânglio simpático
Medula espinhal
Nervo vago
5-HT Citocinas
Composição damicrobiota alterada
Noradrenalina
Célula enteroendócrina
Molécula bacterianas(ácidos graxos, GABA,precursores de 5-HT ) Célula aferente do
nervo vago oumedula espinhal
Nervo adrenérgicoCélula dendritica
Célula B
Fonte:Collins,S.,Surette,M.,&Bercik,P.(2012)Theinterplaybetweentheintestinal.NatureReviewMicrobiology10:735-742.
Assinaleaalternativaqueapresentaasdiferentesviasdecomunicaçãodo tratogastrintestinalcomosistema nervoso central.
A) Neural,atravésdeaferênciassensitivas;endócrinas,atravésdehormôniossecretadosporcélulasenteroendócrinas,célulasdendríticasebactérias.
B) Neural,atravésdeaferênciassensitivas;endócrinas,atravésdehormôniossecretadosporcélulasenteroendócrinasecélulasdendríticas.
C) Neural,atravésdosistemanervosoautônomo;endócrinas,atravésdehormôniossecretadosporcélulasenteroendócrinasecélulasdendríticas.
D) Neural,atravésdosistemanervosoautônomo;endócrinas,atravésdehormôniossecretadosporcélulasenteroendócrinas,célulasdendríticasebactérias.
24 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 35
Osesquemasaseguirrepresentam:(A)aestruturadonéfron;(B)avariaçãodaosmolaridadedofluidotubularaolongodeseusdiferentessegmentoseaporcentagemdefluidoremanescenteemcadasegmento.Sãofiltrados180litrosdeplasmadiariamenteesomente35%dessefiltradochegaàalçadeHenle.Apartirdaíofluidotubularsofremodificaçõesemsuaosmolaridade,comomostradonafigura(B).
(A)
1400 25%
35%25%
25% 7%
20%
<1%
1200
900
600
300
Túbulo proximal
Túbulo distal
HAD máximo
Ducto coletorcortical
Ductocoletor
medular
Alça de Henle
Osmo
larida
de (m
Osm/
L)
Sem HAD
Combasenessasinformações,éCORRETOafirmarque:
A) naausênciadehormônioantidiurético(HAD),aurinaseráisosmóticaaoplasma.
B) ohormônioantidiurético(HAD)modificaapermeabilidadedoepitéliodossegmentoscoletores.
C) osegmentoascendentedaalçadeHenleépermeávelàágua.
D) osegmentodescendentedaalçadeHenleéimpermeávelàágua.
(B)
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 25 1QUESTÃO 36
Emumdosprimeirosexperimentosendócrinosjáregistrados,oprofessorArnoldA.Berthold(1803-1861),curadordozoológicodeGottingen,fezumasériedetestesemgalos,conformeesquematizadonafiguraa seguir.
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
Castração
Capão Macho normal Macho normal
Castraçãoe reimplante de
um testículo
Castraçãoe reimplante de
um testículo
Bertholddescobriuqueasalteraçõesinduzidaspelacastraçãopoderiamserrevertidaspelaadministraçãodeumextratotesticularcru(ouevitadopelotransplantedostestículos).Bertholdconcluiu:“Ostestículosagem sobre o sangue, e o sangue age sobre todo o organismo”. Hoje sabemos que o sangue transporta hormônios que agem sobre todo o organismo.
O hormônio responsável pelas características analisadas por Berthold é:
A) estrógeno,cujaproduçãoéestimuladapelohormôniofolículoestimulantedaadeno-hipófise.
B) estrógeno,cujaproduçãoéestimuladapelohormônioluteinizantedaneuro-hipófise.
C) testosterona,cujaproduçãoéestimuladapelohormôniofolículoestimulantedaneuro-hipófise.
D) testosterona,cujaproduçãoéestimuladapelohormônioluteinizantedaadeno-hipófise.
QUESTÃO 37
Aevoluçãodohábitosubterrâneoemdiferenteslinhagensdelagartospareceterocorridoemassociaçãocomalteraçõesemdiversosparâmetrosfisiológicos.
Analiseasafirmativassobrealgunsajustesfisiológicosassociadosamodosdevida.
I- Baixastemperaturascorpóreasdeatividade.
II- Respiraçãocutânea.
III- Hemoglobinacomaltaafinidadepelooxigênio.
Considerando lagartos de hábito noturno, estão CORRETOS osseguintesajustesfisiológicos:
A) I e II somente.
B) I e III somente.
C) II e III somente.
D) todos.
26 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1
QUESTÃO 38
Afiguraaseguirapresentaasmédiaseosdesvios-padrãomensaiscalculadosapartirdastemperaturasregistradas em cada mês por um período de 10 anos, em um determinado local.
Tem
pera
tura
do
ar o C
4
2
0
-2
-4
-6
-8
-10
-12
jan fev mar mai jun jul ago out nov dezMeses do ano
setabr
Média Desvio-padrão da média
Ainterpretaçãodessegráficopermiteafirmarque,aolongodos10anosdeestudo:
A) mesescomtemperaturasintermediáriasexibiramvariaçãoemfaixasmaisestreitasdetemperaturado que os dois meses mais quentes.
B) osmesescomtemperaturamédiaabaixodezeronãoregistraramtemperaturasacimadezeroneste período.
C) osmesescomtemperaturamédiaacimadezeronãoregistraramtemperaturasabaixodezeroneste período.
D) osmesescomtemperaturasmédiasmaisbaixasvariaramemamplasfaixasdetemperatura.
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 1 27 1QUESTÃO 39
Afiguraaseguirapresentaodiagramadedispersãodapressãosistólica(emmmHg)em13indivíduos,antes(eixox)edepois(eixoy)daadministraçãodeummedicamento.
220
200
180
160
140140 160 180 200 220
Antes
Dep
ois
Ainterpretaçãodafigurapermiteafirmarque:
A) alinhacorrespondeàausênciadeefeitodamedicaçãosobreapressãosistólica.
B) amaiorpartedosindivíduosnãotemsuapressãosistólicaalteradapelamedicação.
C) pontosabaixodalinharepresentamosindivíduoscujamedicaçãoaumentaapressãosistólica.
D) pontosacimadalinharepresentamosindivíduoscujamedicaçãodiminuiapressãosistólica.
QUESTÃO 40
Aseguirsãodescritassituaçõesdeaulaspráticasquesãohabitualmenteutilizadasporprofessoresdeciências.AsituaçãoqueapresentaMENOS ASPECTOS INVESTIGATIVOS é aquela em que:
A) apartirdeumcontextoproblemáticopropostopeloprofessoroupeloscolegas,osestudantesdevemformular ou reformular o problema, conceber questões a ele relacionadas e propor procedimentos para suaresolução.
B) oprofessor(oralmenteoupormeiodeumroteiro)propõeaosestudantesumproblemaexperimentalparainvestigar,forneceosmateriaisaseremutilizadosepropõequestõesparaorientarosestudantesemdireçãoaumaconclusão.
C) oprofessorapresentaoproblemaeasquestõesasereminvestigadas.Eleespecificaosmateriaisquedeverãoserutilizadoseforneceaosestudantesosprocedimentospararesolveroproblema.
D) osestudantespropõemoproblemaedevemelaborarhipótesesegeneralizações,apartirdedadoscoletados,semumaintervençãoconstanteediretivadoprofessor.
Questõesdestaprovapodemserreproduzidasparausopedagógico,semfinslucrativos,desdequeseja
mencionada a fonte: PROFBIO 2019.Reproduçõesdeoutranaturezadevemser
autorizadaspelaCOPEVE/UFMG.