PROTOCOLO ELABORACION DE PROYECTO TIT@ FISICA “USANDO LA ENERGIA ELECTRICA EN NUESTRA VIDA”

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática:

-Brindar los conocimientos necesarios a los estudiantes del grado 11 sobre

la electricidad, su manejo, cuidado y riesgos sobre su uso

- Identificar los tipos de circuitos electricos existentes y las clases de

conexiones posibles para realizar

- Generar consciencia entre los estudiantes sobre el ahorro de la energia

electrica y el cuidado del medio ambiente

FECHA Año

2015

Mes

09

Día

14

Grado

11 - 4

Momento y Sesión: Practica de proyecto

Institución Educativa: Pedro Antonio Molina

Sede: Central Jornada: Tarde

Área: Fisica

Hora de inicio 12:45 pm

Hora de finalización 17:30 pm

Firma del ME María Fernanda Trujillo Paz

Firma del estudiante 1 Tania Ramirez

Firma del estudiante 2 Maria del Mar Gomez

2. RECURSOS: TECNOLOGICOS:

DIDACTICOS / FISICOS

Tripode Guias practicas Folletos Encuestas

Cuestionario sobre conocimientos de energia pre y pos

practica

Recortes de imágenes Cinta adhesiva Cable para telefono

Cable dupplex No 14

Bombillas de diferentes watts Focos/Plafon Cinta aislante

Clavija Interruptores Destornilladores Herramientas electricas

Tijeras Impresora

Video beam Portatil Camara fotografica

Celular Software simulador circuit wizard

Paquete de office (Word, Publisher,

Excel, Power Point, Paint)

Documentos PDFInternet (youtube,

google, blogger, tit@)

Elaboracion de videos

3. DESARROLLO:

Se realiza el proyecto con los estudiantes del grado 11-4 en el taller de

electricidad del IETIPAM, al ingresar al salon se les organiza en seis grupos

ya establecidos, se reparte el material didactico, se realiza una introduccion

sobre el trabajo a realizar y cual es su objetivo. El proyecto se maneja en

compañía de los estudiantes de la especialidad de electricidad del grado 11

de la jornada de la tarde a quienes llamaremos estudiantes formadores

Se procede a iniciar con la exposicion del tema ELECTRICIDAD por medio

de diapositivas las cuales se van explicando paso a paso, apoyandose en el

folleto ilustrativo que posee cada estudiante y con la intervencion de los

docentes

Seguido de esto se realiza una dinamica de simulacion de los circuito con

los recortes de papel que contienen imágenes alusivas al tema (bombillas +

plafon, interruptor, pila, cables) cada grupo realizo los tres circuitos

propuestos (en serie, en paralelo, mixto) de acuerdo a las intrucciones

impartidas por los maestros

Posterior a la actividad los estudiantes formadores explicaron el

funcionamiento del programa circuit wizard en el video beam e hicieron un

circuito para ejemplo de los estudiantes. Cada estudiante tiene la guia

practica de cómo realizar un circuito, indicaciones del programa con sus

definiciones y la actividad a realizar en la practica digital. Ademas se les

muestra a los asistentes un primer video de historia de la electricidad

Los estudiantes se dirigen a la sala de computacion en parejas por cada

equipo(PC), y orientados por los estudiantes formadores realizan la

actividad propuesta, al finalizar se realiza cambio de parejas hasta que todo

el grupo de estudiantes realizaran la simulacion

Se traslada el grupo al area practica del taller de electricidad y se les

explica por medio de unos modulos electricos su funcionamiento y como

deben realizarse las conexiones para evitar accidentes. Luego los

estudiantes realizaron la practica

Se traslada a los estudiantes nuevamente a la sala de video donde se les

mostro los videos tutoriales de cada uno de los circuitos desde

componentes que se requieren hasta su realizacion y funcionamiento total.

Ademas se muestra la seguna parte del video de la historia de la

electricidad

Se realiza un debate con los estudiantes, estudiantes formadores, y

maestros sobre las dudas que se presentar con respecto al tema y a las

dinamicas realizadas con solucion adecuada. Para finalizar se dejan los

videos tutoriales en reproduccion consecutiva y se le asigna a los

estudiantes que en parejas elaboren los circuitos ya explicados.

La actividad se realiza de manera exitosa, se evaluan conocimientos finales

de los estudiantes mediante preguntas orales, y se realiza una encuesta de

responsabilidad social. FIN DE LA ACTIVIDAD

4. CONCLUSIONES.

La importancia de fomentar el trabajo en equipo.

Aprender las distintas técnicas de comunicación.

Los estudiantes afirman que en el trabajo en equipo es primordial el saber

escuchar.

Los estudiantes generaron consciencia sobre el ahorro de la energia

electrica

Aprender el concepto y elaboracion de circuitos electricos

Reconocer los riesgos y abusos de la electricidad

5. EVIDENCIASVER ARCHIVO DE POWER POINT ENVIDENCIAS DE PROYECTO

VER CARPETA DE VIDEOS DE EVIDENCIA