Anexo 2Protocolo de prácticas

1. Datos generales1. Ciclo escolar: ___2013-2014______2. Institución: Instituto Partenón de Cozumel 3. Clave: 68554. Asignatura: Física IV 5. Clave: 1421 6.Profesor titular: Martha Arellanos7. Laboratorista: __Jaqueline Flores.8. Grupo:6030 9.Sección: II 10.Horario del Laboratorio:_10:50-11:4011. Práctica No. _ 12. Unidad: Temática: Electricidad

1. Nombre de la práctica: Circuitos mixtos

2. Número de sesiones que se utilizarán para esta práctica: 2

2. Equipo #(*) Integrantes1. Dávalos Pech Liliana Guadalupe 2. 3. 4.5.6.Coordinador:

Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)

3. Planteamiento del problema

¿Cómo es un circuito mixto? ¿Qué diferencias hay en un circuito mixto, con un circuito en serie y paralelo?

4. Marco teórico

Se define un circuito en serie como aquel circuito en el que la corriente eléctrica solo tiene un solo camino para llegar al punto de partida, sin importar los elementos intermedios. En el caso concreto de solo arreglos de resistencias la corriente eléctrica es la misma en todos los puntos del circuito. Se define un circuito paralelo como aquel circuito en el que la corriente eléctrica se bifurca en cada nodo. Su característica más importante es el hecho de que el potencial en cada elemento del circuito tiene la misma diferencia de potencial. El circuito mixto es una combinación de elementos tanto en serie como en paralelos.

5. Objetivo

Investigar cómo se comporta el voltaje y la corriente eléctrica dentro de diferentes configuraciones de circuitos. Podrá determinar el comportamiento del voltaje a través del brillo de los focos.

6. Hipótesis

Comprobamos que al cambiar los focos de socket del circuito mixto no importo la potencia pues se siguió cumpliendo cada parámetro del circuito. Cuando la corriente pasa por el foco conectado en serie consume la mitad del voltaje recibido en el circuito mixto.

7. Plan de investigaciónTipo de investigación:(**)experimental Lugar: laboratorio

(*)Biología, Física, Química los equipos serán de 3-4 integrantes y Educación para la Salud Psicología de 2-6.

Instrumentos de investigación: material de laboratorioPrograma de actividades: Actividad: experimental Fecha: viernes 20 de septiembre

del 2013

8. Procedimiento

Arma los siguientes circuitos

9.Material, equipo y sustancias

(**)Tipo de investigación: experimental, de campo, de observación sistemática, de estudio de casos para Biología, Física y Química. En Educación para la Salud y Psicología, tanto las anteriores como la de la Bibliográfica o electrónica.

5 porta lámparas con foco del num 14. 1 interruptor. 2 pilas de 1.5 volts. 1multimetro 1 metro de cable de medidas de 10 al 14. 2 clavijas Cinta de aislar. 1 martillo. Grapas para cable Desarmador plano 1 tabla de madera Pinzas de electricista.

____________________________________________________________________________________9. Manejo y disposición de desechos

NO APLICA

10. Bibliografía consultada por los alumnos

Héctor Pérez Montiel, Física General.