Protocolode investigación

¿Para qué sirve el protocolo de investigación?Conocimientos previos: • Uso de computadora• Conocimientos de arquitecturaDuración: 30 horasComunidad: Personas interesadas en cursar un posgrado en arquitectura o urbanismoGrado de dificultad: bajo

P R O T O C O L O D E I N V E S T I G A C I Ó N

2 / 10

Propósito del temaComprender la importancia del protocolo de investigación en un proceso de selección para el ingreso a un posgrado.

La investigación científicaConsiste en una serie de etapas a través de las cuales se busca entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento por medio del método científico para tener información importante y confiable.

Podemos decir que la investigación científica consta de dos partes. • La investigación como parte del proceso (metodología).• La investigación como parte formal (reporte).

Desde luego hay que distinguir entre método y técnica. La técnica varía según el tema que se investigue, y suele cambiar con los avances de la tecnología. El método es común a todas las ciencias, ya que se trata de un procedimiento riguroso formulado lógicamente, y que permite adquirir un conjunto de conocimientos en forma sistemática y organizada.

En términos generales, la ciencia está sujeta al empleo de principios lógicos que, al mismo tiempo que la fundamentan y explican, le permiten desarrollarse. Pero lo importante no es proporcionar una definición de ciencia sino resolver problemas del conocimiento utilizando el método científico y generar un pensamiento científico, cuyas características deben ser la objetividad, la racionalidad y la sistematicidad.

La objetividadNos dice que el pensamiento científico no debe ser subjetivo. Debe actuar independientemente de los intereses personales que intervienen en él, proceso que no es fácil, ya que muchas veces se entremezclan sentimientos y formas de pensar del investigador con el tema de estudio. De todas formas, debe ser un objetivo por alcanzar.

La racionalidadFundamenta un pensamiento científico integrado por juicios o razones independientes de los sentimientos y emociones del investigador; es decir, debe asociar conceptos con leyes lógicas, generar nuevos conceptos y ordenarlos en teorías. Lo racional implica también cuestionar por qué las cosas ocurren de tal modo y reflexionar sobre determinados conceptos.

P R O T O C O L O D E I N V E S T I G A C I Ó N

3 / 10

La sistematicidadEl conocimiento científico requiere, por último, establecer una jerarquía, un orden y una relación entre los conocimientos que se producen, los cuales forman parte de un conjunto, de tal suerte que no pueden estar aislados. El contenido de la ciencia debe enriquecerse con nuevas observaciones, descubrimientos y experiencias, mediante el empleo de nuevos métodos.

La producción de conocimientos científicos requiere del aprendizaje sistemático del método científico, tanto como procedimiento destinado a la solución de problemas concretos, como herramienta para quienes desean ser investigadores y se interesan en la búsqueda de nuevos conocimientos.

El método científicoSe tiene la idea de que ciertas carreras (como Arquitectura e Ingeniería, entre otras) no requieren del método científico para proponer trabajos de investigación. Sin embargo, se ha demostrado que todos los aspectos de la vida cotidiana que interesan al hombre pueden tratarse como problemas intelectuales y ser analizados por el método científico.

Es necesaria la capacitación del arquitecto en el campo científico, a fin de proporcionarle las herramientas que le permitan ejercer una crítica sistemática de las características bajo las cuales se presentan los problemas propios de la arquitectura. Cualquier proyecto o tema de arquitectura puede ser tratado como tema de investigación, es decir, puede formularse como un problema a partir de una perspectiva teórica, formular hipótesis, etc.

Es importante distinguir entre la investigación directa y la investigación documental.

El método científico integra entonces una serie de procedimientos lógicos, sistemáticos, racionales e intelectuales que permite resolver interrogantes. Este método es, en consecuencia, el procedimiento riguroso que la lógica estructura como medio para la adquisición del conocimiento. En términos generales, el método científico es inherente a la ciencia, tanto a la pura como a la aplicada, pero no es infalible; tampoco es autosuficiente. Es decir, debe partir de algún conocimiento previo que se quiera concretar o ampliar para posteriormente adaptarse a las especificaciones de cada tema, materia y especialidad.

P R O T O C O L O D E I N V E S T I G A C I Ó N

4 / 10

Los métodos y técnicas de investigación permiten descubrir nuevos procesos y adquirir nuevos conocimientos sobre ellos. De manera general, el procedimiento que propone el método científico se presenta en el esquema 1.

Para fines de información general, se enunciarán a continuación las características esenciales de cada método. En el proceso de investigación se interrelacionan e incluso pueden aplicarse varios al mismo tiempo.

Método analítico Gutiérrez-Sánchez lo define como aquel que “distingue las partes de un todo y procede a la revisión ordenada de cada uno de sus elementos por separado”. Este método es útil cuando se llevan a cabo trabajos de investigación documental, lo cual consiste en revisar en forma separada todo el acopio del material necesario para la investigación.

Método sintéticoEs el que analiza y sintetiza la información recopilada, lo que permite ir estructurando las ideas. Los mismos autores citan como ejemplo la labor de investigación que realiza un historiador al tratar de reconstruir y sintetizar los hechos de la época que están investigando. Este ejemplo nos permite precisar que el análisis y la síntesis son métodos que se complementan entre sí.

Esquema 1

P R O T O C O L O D E I N V E S T I G A C I Ó N

5 / 10

Método inductivoPor su parte, el método inductivo es aquel que razona a partir del análisis de casos particulares. Es decir, se parte del análisis de ejemplos concretos que se descomponen en partes para posteriormente llegar a una conclusión.

Método deductivoPor otro lado, los métodos pueden dividirse según el razonamiento que se considere en la búsqueda y obtención de nuevos conocimientos: deductivo o inductivo. Por razonamiento entendemos una serie de juicios conectados entre sí, en el que uno de ellos puede ser consecuencia de otros. Un juicio es un pensamiento acerca de algo, ya sea afirmándolo o negándolo (esto tiene que ver con la argumentación que caracteriza nuestro discurso). El juicio debe ser derivado, debe apoyarse en otros juicios, denominados también premisas, y de él surgirá la conclusión.

Ejemplificaremos mediante los siguientes razonamientos:

Razonamiento 1: • Premisa-juicio: «Las ciudades muy pobladas tienen graves problemas

de vivienda».• Premisa-juicio: «La Ciudad de México es una ciudad muy poblada».• Conclusión: «Luego, la Ciudad de México debe tener graves problemas

de vivienda».

Razonamiento 2: • Premisa-juicio: «El uso intensivo del automóvil particular provoca

contaminación».• Premisa-juicio: «La insuficiencia de transporte urbano propicia el uso del

automóvil particular».• Conclusión: «Luego, la insuficiencia de transporte urbano agrava la

contaminación».

Entonces, podemos decir que el método deductivo es una forma de razonamiento que parte de una verdad universal para obtener conclusiones particulares. En la investigación científica, este método tiene una doble función: encontrar principios desconocidos a partir de otros conocidos, y descubrir consecuencias desconocidas de principios conocidos. Este método se contrapone a la inducción.

Refiriéndonos al discurso académico que debe lograr una tesis.

P R O T O C O L O D E I N V E S T I G A C I Ó N

6 / 10

Así el propósito de toda investigación debe ser buscar respuestas a determinados interrogantes mediante la aplicación de procedimientos científicos. Este proceso puede llevarse a cabo de diferentes formas, según se trate de los distintos ámbitos de trabajo del estudiante o investigador.

La investigación siempre inicia con una pregunta sobre un determinado problema y que generalmente responde a interrogantes tales como: ¿Qué ocurre cuando? ¿Qué pasaría si? ¿De qué manera, o mediante qué procedimiento se podría conseguir? El propósito de la pregunta o serie de preguntas puede ser ampliar el conocimiento sobre alguna materia en particular, o bien comprobar que una proposición generalmente admitida, también es sostenible. Todo diseño de investigación surge de una pregunta general, y casi todos los estudios (particularmente las tesis) tratan asuntos específicos y bien delimitados.

Lo importante es que, al momento de plantearse un posible tema de investigación, el investigador (el alumno) se formule tres preguntas: • ¿Qué quiero investigar?• ¿Para qué lo quiero investigar?• ¿Cómo lo voy a investigar (cuál va a ser mi método)?

Así la investigación siempre surge de un objeto de estudio delimitado como “problema de investigación”, y tanto su método como sus instrumentos de recopilación de datos deben ser válidos y confiables, como lo que se asegura la información necesaria que dé respuesta a los interrogantes planteados. Debe existir una correspondencia lógica entre los interrogantes planteados y la búsqueda de información.

La producción de conocimiento científico a partir de una realidad concreta reclama la articulación de tres áreas fundamentales: • El análisis teórico.• La investigación tecnológica.• Las investigaciones concretas acerca de una realidad concreta.

Para cada campo de estudio en lo particular, la metodología se manifiesta a partir del análisis de las características propias que dan origen a los objetos de estudio correspondientes. Por ello es indispensable clarificar los conceptos, conocer la estructura de las teorías y pasar de los hechos a los datos mediante la observación, la interpretación y la formalización del razonamiento.

P R O T O C O L O D E I N V E S T I G A C I Ó N

7 / 10

Importancia del protocolo de investigación (videos)

¿Qué es un protocolo de investigación?Un protocolo de investigación depende mucho del área del conocimiento en el que estemos. Hay particularidades en diferentes áreas. La idea es que un protocolo de investigación siga el método científico. En este caso, para una maestría en arquitectura y que es de investigación, básicamente es un documento guía, donde el estudiante debe de expresar qué problema es el que va a resolver, bajo qué hipótesis y con los antecedentes necesarios y la justificación de por qué es relevante el problema.

El protocolo de investigación es un documento que un investigador o un aspirante a investigador realiza a propósito de dar a conocer a terceros lo que será su investigación. Es importante que en ese documento señale cuál es el campo de su interés, pero sobretodo cuál es el objeto o problema de su investigación. Porque a partir de la formulación de una pregunta o partir de un señalamiento de un statement o declaración, va a continuar de manera lógica una serie de pasos que permitan dar a conocer de fondo y de forma a qué se va a dedicar durante un periodo en el que realice su posgrado o realice su investigación.

Realmente, un protocolo es una guía inicial para encaminarse en una determinada investigación. Debe ser una herramienta para poder hacer una buena investigación, pero no necesariamente ese protocolo debe de ser rígido, porque yo creo que, en la investigación, muchas veces, los resultados inesperados son los que, en un momento, ocasiones, son los más importantes.

¿Cuál es la importancia de un protocolo de investigación para ingresar a un posgrado en arquitectura?El protocolo es una guía para iniciar un camino dentro de la investigación. Es importante que la gente por lo menos trate de asentar cierta idea sobre lo que va a hacer en los próximos años, durante el curso.

Toda investigación tiene que tener, inicialmente, un planteamiento y éste se tiene que plasmar en un documento. No obstante, cuando se plantea una investigación, ésa tiene que ser flexible, se tiene que tener la constancia para tratar de tener el resultado que inicialmente se planteó, también se tiene que estar abierto a que esa investigación pueda tener una desviación hacia un camino más interesante, producto de los resultados que se vayan teniendo.

P R O T O C O L O D E I N V E S T I G A C I Ó N

8 / 10

Es una guía para hacer investigación, ¿cuál es su importancia? Pues que es una guía.

Un posgrado es un programa de investigación en donde el estudiante tiene que hacer una diferencia de grado con un trabajo recepcional en la modalidad de tesis. El estudiante tiene dos años para poderlo concluir con un espacio de prórroga de seis meses establecido en el reglamento de estudios de posgrado.

El protocolo entonces es una herramienta importante porque va a determinar cuáles son, efectivamente, las posibilidades que va a tener el estudiante o el investigador de alcanzar exitosamente la culminación del programa, pero adicionalmente va a señalar las posibilidades que tenga para aprender a investigar y aplicar lo investigado.

Consideraciones para realizar un protocolo de investigaciónEn el protocolo se señala si la investigación que se quiere realizar, si es pertinente, novedosa, si va a aportar algo al campo de conocimiento o si va a tratar de aplicar conocimiento ya existente que va a redundar en la mejoría de nuestro entorno o calidad de vida de quienes nos rodean.

Como comentábamos el protocolo de investigación es una guía, pero, ¿qué debe de contener esa guía?

Hay que plantear un título en función del objetivo que te plantees, una vez que entiendas claramente tu objetivo hay que tratar de diseñar un título simple pero que explique claramente lo que quieres hacer. Al plantear el objetivo hay que saber cómo se va a alcanzar pues a través de pequeños objetivos parciales, estos deben que conducirte a los puntos principales de tu metodología, y estos puntos deben derivarse a tu cronograma. Finalmente, cuando tienes una conclusión de tu trabajo esa conclusión tiene que estar contestada el objetivo y el título que inicialmente escogiste. Muchas veces en la investigación la gente se preocupa que los resultados que obtienen son diferentes al protocolo inical, esto no importa se pueda cambiar porque finalmente lo que se requiere o persigue es tratar de generar conocimiento, cosas útiles y que no necesariamente tienen que ser las que inicialmente nos planteamos si lo que obtuvimos es mas importante que lo que inicialmente queríamos.

Al hacer una investigación el estudiante debe presentar de manera clara un problema que sea relevante y actual, para ello debe contar con sus antecedentes del problema, resultados parciales de dicho problema y algo

P R O T O C O L O D E I N V E S T I G A C I Ó N

9 / 10

que llamamos el estado del arte, es decir una revisión de la literatura que existe sobre este problema, cuales son sus diferentes formas, metodologías con las que ha intentado ser resuelto y posteriormente un planteamiento del problema que debe ser claro, ya sea en forma de preguntas o en prosa, también en un protocolo ya se pide la metodología con la cual se puede atacar el problema.

Referencias bibliográficasBásicasBunge, M. (1983). La investigación científica. México: Ariel.

Maya, E. (2014). Métodos y técnicas de investigación: Una propuesta ágil para la presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines. Recuperado el 09 de Octubre de 2018 de: https://issuu.com/antonio8092/docs/maya__e.__1997__metodos_y_tecnicas_

Garza, A. (1988). Manual de técnicas de investigación para estudiantes en ciencias sociales. México: El Colegio de México y Haría.

Rojas Soriano, R. (2010). Guía para realizar investigaciones sociales. México: Plaza y Valdés editores.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la investigación. Ciudad de México: McGow Hill-Interamericana Editores.

A guide to APA citation (s.f.) Perdue Writing Lab. Recuperado el 10 de Octubre 2018 en: http://www.citationmachine.net/apa/cite-a-book

ComplementariasAmezcua, M. (2000). Cómo realizar un protocolo de investigación. En Frías,

A. Salud pública y educación para la salud. México. Recuperado el 09 de Octubre 2018 de: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/como_realizar_un_protocolo_de_investigacion.pdf

P R O T O C O L O D E I N V E S T I G A C I Ó N

10 / 10

Meneses, P. (2011). Guía para la elaboración del protocolo de investigación. Departamento de investigación de la Universidad Tamaulipeca. Recuperado el 09 de Octubre de 2018 de: http://universidadtamaulipeca.edu.mx/invest/investigacion/DI-Protocolo-de-Investigacion.pdf

Ortiz, J. (2006). Guía descriptiva para la elaboración de protocolos de investigación. En Salud en Tabasco. Villahermosa, México. Recuperado el 09 de Octubre de 2018 de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=48712305

Tamayo, L. y Tamayo, M. (2000). Metodología de la investigación. México: Mc Graw