prosiding - · pdf filedalam masa dua hari ini, skepen2010 yang ... akan membuat...
TRANSCRIPT
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
i
PROSIDINGSEMINARKEBANGSAANPENDIDIKANNEGARAKALIKE‐4
TransformasidanInovasidalamPendidikanNegara
2‐4Ogos2010InstitutLatihanKeselamatanSosialKWSP(ESSET)
Bangi,SelangorDarulEhsanMalaysia
DianjurkanOlehFakultiPendidikan
UniversitiKebangsaanMalaysia
DenganKerjasamaKementerianPengajianTinggiMalaysia
KementerianPelajaranMalaysia
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
ii
PROSIDINGSeminarKebangsaanPendidikanNegaraKaliKe‐4
22‐4Ogos2010ESSETKWSP,Bangi,Selangor
HakCiptaTerpiliharaTidakdibenarkanulangmana‐manabahagianartikel/bab/ilustrasidanisikandunganbukuinidalamapajuabentukdandengancaraapapunsamaadaelektronik,fotokopi,mekanikal,rakamanataulain‐lainsebelummendapatkankeizinanbertulisdariFakultiPendidikan,UniversitiKebangsaanMalaysia,Bangi.
ISBN:9832267157
SusunAturHuruf:ZamriMahamod,MansorAb.Samad,NurfadilahKhairudin
Huruf:Cambria,Georgia10,11,12,14
DiterbitkanolehFakultiPendidikan
UniversitiKebangsaanMalaysiaBangi,2010
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
iii
Penyunting
ZamriMahamodMelorMd.Yunus
MohammedSaniIbrahimJamalulLailAbdulWahab
Mohd.TaibHarunNorlenaSalamuddin
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
iv
PerutusanTimbalanPerdanaMenteriMalaysiaAssalamualaikumwbt.danSalamSejahtera.Saya ingin mengucapkan tahniah kepada Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia,Kementerian Pelajaran Malaysia, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia dan MARA yang telahbersama‐sama berganding bahu menganjurkan Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Ke‐4(SKEPEN2010). Penganjuran seminar ini memang kena pada masanya ketika kerajaan sedangberusahamengadakan transformasi dan inovasi dalam pelbagai sektor termasuklah dalam bidangpendidikan.
Usaha ke arah penambahbaikan kualiti pendidikan untuk memenuhi keperluan lokal danglobalsedangberlakudikebanyakannegara.Usaha‐usahainiyangluasskopnyatermasuklahdalamaspek‐aspek(1)kaedahdanstrategiuntukmemperbaikipengajarandanpembelajaran,(2)strukturbaru untuk penyampaian dan pengurusan perkhidmatan pendidikan, (3) pembinaan sistemakauntabiliti yang baru, (4) kaedah alternatif dalam pembiayaan pendidikan, (5) peranan sektorswasta, (6) strategi untukmenghubungkan pendidikan dengan keperluanmasyarakat, (7) strategidan kaedah untukmemperbaiki sistem pemungutan dan penyebaran data, dan (8) strategi untukmeningkatkanpenyertaandalamproses‐prosespembuatankeputusan.
Kaedah‐kaedah penyelidikan yang sudah lama digunakan bersama‐sama dengan strategidan kaedah‐kaedah pemungutan data yang telah diperbaiki dapat memberi harapan kepadapembuatan keputusan yang lebih mantap yang secara langsung akan membantukan kitamengadakan transformasi dan inovasi dalam pendidikan negara. Dapatan‐dapatan kajian telahmengatakanbahawaadapolisiyangbolehdilaksanakanataumenjadikansistempendidikannegaralebih berkualiti mengikut konteks. Namun, usaha ke arah penambahbaikan kualiti pendidikanmempunyaidimensipolitikdan teknikalnya tersendiri. Kita sedaribahawa tanpapenglibatandanpenyertaan para pendidik profesional di semua tahap pendidikan, pemimpin‐pemimpin komunitidanibubapa,perubahanlestariuntukpenambahbaikansistempendidikannegaraadalahsukardanmungkintidakmudahdicapai.Usahakearahmencapaimatlamatinimemerlukankitameningkatkankualitipengetahuantentangapayangbolehdilaksanakandanapayangtidakbolehdilaksanakandanmemperbaiki kapasiti kita untuk berkongsi dan berdiskusi tentang pengetahuan yang ada denganoranglain.
Penglibatan para peserta dalam SKEPEN2010 akan memberi peluang kepada kumpulanpendidik untuk mempelajari idea‐idea baru dalam mempertingkatkan kualiti pendidikan untukmengemaskinikan ilmu dan kompetensi mereka, untuk mempelajari kaedah baru dalammenganalisispolisi,perancangandanpenyelidikan,untukmeninjautentangpenggunaan teknologikomputer dalam pendidikan dan untuk berkongsi pengalaman dalam kalangan para peserta dariseluruh Malaysia dan dari negara jiran tentang apa yang perlu kita buat untuk mengadakantransformasidaninovasidalampendidikannegarauntuksepuluhtahunakandatang.YAB.TANSRIDATO’HAJIMUHYIDDINMOHD.YASIN
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
v
PerutusanMenteriPengajianTinggiMalaysia Assalamualaikumwbt.wrt.,SalamSejahteradanSalam1Malaysia,Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Ke‐4 (SKEPEN2010) ini boleh dijadikan sebagaisatu platform oleh para akademik, cendekiawan, ilmuwan, penyelidik dan lain‐lain pihakyang berminat sama ada daripada pihak awam, swasta dan pakar‐pakar daripada luarnegarauntukberbincang sertaberkongsipengalamanbagimembinapolisi yang strategikdanmemperkemaskanamalanpengajaranyangperludilaksanakansecaraefektifdibilik‐bilikdarjahdanbilik‐bilikkuliahdisemuainstitusipendidikan.
Saya percaya, dalam seminar ini kelak akan membuahkan pelbagai resolusiberbentuk idea, ilmu, strategi dan teori‐teori baru yang boleh diguna pakai untukmembangunkan kapasiti pemimpin‐pemimpin pendidikan dan para pendidik di semuaperingkatpengajianbagimenghasilkangunatenagayangsesuaiuntukmemenuhituntutandankeperluannegarasepuluhtahunakandatang.
Saya difahamkan, Kementerian Pelajaran Malaysia, Kementerian Pengajian TinggiMalaysiadanMARAtelahmemperkenalkanpelbagaiprogram,projekdanstandardprestasibagi meningkatkan kualiti pendidikan negara. Namun demikian, saya ingin mengambilpeluang ini untuk mempelawa para peserta supaya menggunakan SKEPEN2010 sebagaisatuplatformuntukberkongsiilmudanpengalamandalamaspektransformasidaninovasipendidikan negara, di samping dapatmembina jaringan secara kolaborasi untuk inisiatifdanprogrammasadepan.
Akhir kata, saya ingin mengalu‐alukan para peserta Seminar KebangsaanPendidikan Negara Ke‐4 (SKEPEN2010) yang dianjurkan secara kolaboratif di antaraFakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia, Kementerian Pelajaran Malaysia,Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia dan MARA. Saya mengucapkan tahniah kepadasemua agensi tersebut kerana berjaya menganjurkan seminar yang amat bermakna ini.Selain itu, kepada UKM, syabas saya ucapkan kerana merayakan Ulang Tahun Ke‐40penubuhanUKMdanmenjadikanseminar ini sebagaiwahanauntukmenujukepadahalatujupendidikannegarakearahmelonjakkanMalaysiakestatusnegaramaju.Selamatberseminar.Y.B.DATO’SERIMOHAMEDKHALEDNORDIN
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
vi
SekapurSirihNaibCanselor,UniversitiKebangsaanMalaysiaAssalamualaikumwbt.danUcapanSelamatDatangkepadasemuapesertaSKEPEN2010Saya berasa bangga kerana Universiti Kebangsaan Malaysia secara kolaborasi bersama‐samaKementerianPelajaranMalaysia,KementerianPengajianTinggiMalaysiadanMARAdapatmenganjurkanSeminarKebangsaanPendidikanNegaraKe‐4(SKEPEN2010).
Universiti Kebangsaan Malaysia sentiasa menggalakkan seluruh warganya untukterlibat secara langsung dalam menganjurkan seminar‐seminar yang berprestij tinggitermasuklahmenerbitkanhasilankerjamerekadalam jurnal‐jurnal terkemukadanbuku‐bukuakademik sebagaiusahamemperkayadanmenyebarkan ilmubarumelaluipelbagaimedia. Kali iniSKEPEN2010akanmemberipeluangbagiparailmuwanmengadakansesidiskusiyangekstensiftentangtransformasidaninovasidalampendidikannegara,cabaran‐cabarandan isu‐isuyangperludihadapibagimeningkatkualitimodal insanyang terhasildaripadasistempendidikannegara.
SemogaSKEPEN2010akanmeningkatkan tahapprofesionalismedanmeninggikanlagi kapasiti para peserta dalam aspek mereka bentuk dasar pendidikan negara yangbercorakfuturistik.Salamdaripadasaya.YBHG.PROF.TANSRIDATO’DR.SHARIFAHHAPSAHSYEDHASANSHAHABUDDIN
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
vii
Mesej
DekanFakultiPendidikanUniversitiKebangsaanMalaysia
Salamsejahteradanselamatdatang. Terlebihdahulusayainginmengalu‐alukankedatanganparapesertakeSKEPEN2010untukmembincangkanaspek‐aspekyangberkaitandengantemaseminariaituTransformasidanInovasi Dalam Pendidikan Negara. Tema ini telah dipilih berdasarkan perkembangansemasa dalam negara iaitu menggalakkan rakyat Malaysia supaya memikirkan tentangpendekatan,strategidankaedahbarukearahmengadakantransformasidaninovasidalambidang‐bidangekonomi,politik,sosial,budayatermasuklahpendidikan.
Hasratkamiagardalammasaduahari ini, SKEPEN2010yangdianjurkan ini akanmembolehkan kita berkongsi pengalaman, mencetus idea‐idea, membincang tentangtransformasi dan inovasi, dan mencari strategi penyelesaian kepada pelbagai isu dancabaran yang dihadapi oleh negara. Daripada seminar ini, para peserta pasti bolehmembawapulang idea‐ideabaruyangbolehdiaplikasikandandigunapakaidalamsituasikerjamasing‐masing.FakultiPendidikan,UKMberasabanggakeranadiberipeluanguntukmenganjurkan sebuah seminar yang berprestij tinggi bersama‐sama denganKementerianPelajaran Malaysia, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia dan Majlis Amanah Rakyat(MARA) serta berjaya mengumpulkan para sarjana dari seluruh Malaysia dan ASEAN keSKEPEN2010untukterlibatdalamwacanailmuberkaitandengantemaseminar.
Sesungguhnya merancang dan mengelola acara ini bukanlah mudah. Kami inginmenyampaikan penghargaan kepada pelbagai pihak yang telah membantu kami. Ucapanterimakasihditujukankhas kepadaNaibCanselorUKM. KepadaKementerianPelajaranMalaysia, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia dan MARA, kami ingin menyampaikanpenghargaankeranamenyokongkamiuntukmenjayakanseminarini.
Kepada semua pengucap utama, pembentang sesi plenari, ahli panel FORUM dansemuapembentang, kamimengucapkan ribuan terimakasihkeranakesudian andauntukberkongsi ideadanpemikiranbersamakami. KepadasemuaAhli JawatankuasaPengelolaSKEPEN2010yangtelahbekerjakerasuntukmenjadikanSKEPEN2010saturealiti, secaraikhlas,sayaucapkanterimakasih. Kamijugaberterimakasihkepadaparadermawandanpenaja yang membantu sebahagian daripada perbelanjaan kami. Terima kasih jugadiberikankepadasetiap individuyangsecara langsungatau tidak langsung terlibatdalammenjayakan seminar ini. Akhir sekali, terima kasih kepada anda semua yang sudi datangsebagaipesertaSKEPEN2010.Terimakasihsekalilagidanselamatbersidang.YBHG.PROFESORDATINDR.SITIRAHAYAHARIFFIN
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
viii
WarkahKetuaPengarahMARAAssalamualaikum, saya melafazkan syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah dankurnia‐Nya maka MARA telah dapat mengadakan kolaborasi bersama UniversitiKebangsaan Malaysia untuk menganjurkan Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Ke‐4(SKEPEN2010) dalam usaha memperkasakan bidang pendidikan dan latihan bagimelahirkanmodalinsanNegarabertarafdunia.
Cabaranbidangpendidikandanlatihansertapembangunanmodalinsanmasakinimenuntut pentadbir, pendidik dan pelajar dan juga sektor awam dan swasta untukmerubah paradigma dan melaksanakan satu transformasi secara holistik supaya kitasentiasa bersedia mengharungi arus globalisasi dan teknologi yang tidak menentu. Kitamesti beranimeneroka pendekatan terkini,melakukan inovasi dan beriltizam tinggi bagimelakarkecemerlanganmelangkauizaman.
MARA akan terus membina kekuatan untuk memperkasakan program‐programpendidikandanlatihannyasertamelakukanpenambahanbaikansecaraberterusanmelaluiinstitusi‐institusi pendidikan dan latihannya (IPMa) bagi melahirkan tenaga kerjaberpengetahuan, berinovasi dan berteknologi tinggi sekali gus berperanan merangsangtransformasidanpertumbuhanekonomikearahmenjadikanNegaraberpendapatantinggi.
Kejayaan MARA yang terserlah melalui pendidikan menengah di Maktab RendahSainsMARA,programpengantarabangsaandiKolejMARA, latihanteknikalperingkatasasdi GIATMARA, latihan kemahiran tinggi di Institut Kemahiran MARA, Kolej KemahiranTinggi MARA, German Malaysian Institute dan Universiti Kuala Lumpur, dan latihanpengurusan dan profesional di Kolej Profesional MARA dan Kolej Poly‐Tech MARAmembuktikankesungguhandankomitmenMARAsebagaipenerajudalammembangunkangenerasibestariyangmampumemartabatkankecemerlangananakbangsa.
Saya mengucapkan syabas dan tahniah kepada Fakulti Pendidikan, UniversitiKebangsaan Malaysia atas inisiatif menganjurkan seminar ini. Saya percaya pelbagairesolusi yang dihasilkan akan memantapkan lagi gerak kerja kita seiring perkembanganarusperdanaNegara.“SELAMATMAJUJAYA”YBHG.DATO’IBRAHIMMUHAMAD
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
ix
SalamMesraDaripadaPengerusi,JawatankuasaPengelolaSkepen2010
Assalamualaikumwbt.danSalamSejahteraSayainginmengalu‐alukankehadiranparapesertaSKEPEN2010yangdianjurkanbersamaKementerianPelajaranMalaysia,KementerianPengajianTinggiMalaysia,MARAdanFakultiPendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia sebagai hos. Syukur alhamdulillah keranadiberikan kekuatan kepada kita untuk sama‐sama menganjurkan seminar ini denganjayanya.
Jawatankuasa Pengelola SKEPEN2010 ingin mengucapkan terima kasih kepadapengucaputama,pengucapsesiplenari,ahli‐ahlipanelforumdanjugakepadamerekayangakan membuat pembentangan kertas kerja masing‐masing yang secara langsung akanmenjadikanseminar ini sebagai forumyang tepatuntukberkongsi ilmuberkaitandengantema utamanya Transformasi dan Inovasi Dalam Pendidikan Negara dan tujuh sub‐temaiaituPendidikanKhas,KurikulumdanKokurikulum,KualitidanPembinaanKapasiti,Kepimpinan dan Pentadbiran, Pengintegrasian ICT, Polisi Ke Arah Inovasi serta StrategiMengantarabangsakanPendidikanNegara,danPenyelidikanPendidikan.
Kamijugamengucapkanterimakasihkepadasemuainstitusipendidikandisemuaperingkat sama ada di bawah pentadbiran Kementerian PelajaranMalaysia, KementerianPengajianTinggiMalaysiadanMARAataulain‐lainagensiswastayangtelahberkolaborasidalammenjayakanseminarini.Sayaberdoaagarparapesertaakanmelibatkandirisecaraaktif sepanjang tempoh seminar ini dan berharap ianya akan memberi manfaat kepadasemuapeserta.
Kepada semua Ahli Jawatankuasa Pengelola SKEPEN2010, penghargaan dansetinggi‐tinggi ucapan terima kasih saya rakamkan atas kerjasama tuan/puan untukmelaksanakan seminar ini. Kami memohon maaf sekiranya terdapat kekurangan dankelemahandalamusahakamimenjayakanseminarini.Wassalam.DR.HJ.MOHAMMEDSANIIBRAHIM
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
x
KATAPENGANTARSIDANGPENYUNTINGProsiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Keli Ke‐4 (SKEPEN 2010) yangbertemakan Transformasi dan Inovasi dalam Pendidikan Negara menghimpunkan 86abstrak dan kertas kerja yangmembincangkan pelbagai tema persidangan. Kebanyakankertaskerjainiberbentukkajianemperikaldankertaskonsepyangmembicarakanpelbagaiisu‐isu pendidikan semasa yang berlaku di dalam negara, terutamanya yang berkaitandengan pengajaran dan pembelajaran, pendidikan dan latihan guru, pentadbiran danpengurusan,sehinggalahkepadasikapdanmotivasipelajardangurudisekolah.
Pembentang‐pembentangkertaskerjadatangdaripadapelbagai organisasi. Hampirseparuh pembentang kertas kerja ialah pelajar‐pelajar siswazah Fakulti Pendidikan yangmembentangkan hasil kajianmereka. Lain‐lain pembentang kertas kerjamewakiliti IPTAseperti UM, UPM, UIA, UPSI, USM, UUM, UMS, UTM dan UKM sendiri. Terdapat jugapembentang daripada IPTS sepertiUNITENdanKolejMatrikulasiMARA.Beberapa orangpembentang kerja yang mewakili Institut Pendidikan Guru juga menghadiri seminar inisepertipembentangdariIPGIpoh,IPGPulauPinang,IPGSultanMizanBesut,IPGKeningau,Institut Aminudin Baki CawanganUtara dan guru‐guru sekolah yang sedangmengajar disekolahmenengah dan rendah. Ini bermakna pembentang kertas kerja di SKEPEN KE‐42010 inimewakilipelbagai institusipendidikanyangmembahaskanpelbagai isu,masalahdanpandanganyangditemuidalamkajianmahupundalambentukkertaskonsep.
Sesungguhnya, puluhan kertas kerja yang dibentangkan dalam SKEPEN KE‐4 inibolehdijadikanbahanrujukankepadapensyarahdanpendidikgurudiIPTAdanIPG,padaahliakademikyanginginmendalamisesuatuisuyangdibangkit,paragurudanpihak‐pihakyang berkepentingan seperti KPM dan KPTM untuk menilai semula latihan keguruan,kurikulumyangditawarkan,dansebagainyaagarsegalacadanganyangdibincangkandalamSKEPEN KE‐4 ini boleh digunakan bagi tujuan penambahbaikan sistem pendidikan dinegarakitatercinta.
BagipihakSidangPenyunting,kamimemohonkemaafansekiranyakertaskerjayangdisuntingdandisusunmengikut formatyangseragamtelahmenimbulkanrasa tidakpuashati para pembentang. Mudah‐mudahan semua kertas kerja yang dimuatkan dalamprosiding ini dapat dimanfaatkan untuk kebaikan dan kelangsungan sistem pendidikannegara agar terus maju dan berkembang serta melahirkan warga pendidik dan pelajarberkelas dunia. Selamat bersidang. 1 MALAYSIA, RAKYAT DIDAHULUKAN, PENDAPAIANDIUTAMAKAN.Sekiandanterimakasih.Prof.MadyaDr.ZamriMahamodDr.MelorMd.YunusDr.MohammedSaniIbrahimEn.JamalulLailAbdulWahabEn.Mohd.TaibHarunDr.NorlenaSalamuddin
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
xi
LATARBELAKANGSEMINARSeminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke‐4 (SKEPEN 2010) ini adalah rentetandaripadaSeminarKebangsaanIsu‐isuPendidikanNegaraSKEPENKali‐1padatahun1995,SKEPEN Kali‐2 pada tahun 1998 dan SKEPEN Kali‐3 pada tahun 2007. Seminar Kali‐1bertemakan Pendidikan Negara Abad Ke‐21, tema Seminar Kali‐2 ialah PendidikanMemimpinAbadKe‐21dantemaSeminarKali‐3ialahKeArahPengukuhanHalaTujuDasarPendidikan Negara. Bagi tahun 2010 siri seminar ini ditukarkan kepada SEMINARKEBANGSAAN PENDIDIKAN NEGARA (SKEPEN 2010) dan tema Kali‐4 ini ialahTransformasi dan Inovasi Dalam Pendidikan Negara. Seminar ini akan merupakan satudaripada program yang dianjurkan bersempena dengan perayaan ulangtahun ke‐40penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia. Tema Kali‐4 ini difikirkan sesuai untukmembincangkan mengenai status pendidikan Negara terkini yang sedang dan akanberlakunya transformasi serta inovasi dalam sistem pendidikan kebangsaan pada erakontemporariini.Cabaran dunia pendidikan hari ini cukup besar. Masyarakat telah meletakkan harapanyang tinggi dan memberikan tanggungjawab yang amat besar kepada institusi‐institusipendidikan agarmampumelahirkan individu yangberilmudanmenguasai informasi danteknologimaklumat,sertabolehbersaingdalameraglobalisasi.Impakglobalisasiterhadapsistem pendidikan negara telah membawa kepada perubahan dan tuntutan baru. Fungsipendidikan perlu turut berubah dan pelaksanaan sistem pendidikan kebangsaan perludirancang dengan menggunakan paradigma dan pendekatan baru yang lebih berinovasiagar mampu melahirkan modal insan kelas pertama dan cemerlang, sebagai pemangkinuntuk membawa negara ke tahap negara maju dalam sepuluh tahun akan datang.Denganmenggunakanrekabentukyangsama,seminarinidapatdijadikanplatformkepadawarga pendidik untuk berforum, berbincang dan menjadikannya sebagai jaringan untukpara ahli akademik, penyelidik, golongan profesional, pentadbir, pemimpin pendidikan,penggubal‐penggubal polisi dan wakil‐wakil industri yang berminat dalam bidangpendidikan untuk melihat sama ada perubahan yang sedang dirancang bagi mencapaimatlamatnegaramajubenar‐benarberfokus,berinovasidanterjaminkeberkesanannya.
TUJUANSEMINARSeminarinibertujuanuntukmewujudkanwadahpertemuangolonganprofesionalpendidikdaripelbagaiinstitusi/agensipendidikanuntukmembincang,membahasdanmenganalisissecara ilmiah terhadap pelbagai konsep, teori dan amalan pendidikan bagimenghasilkanresolusi yang akan melonjakkan kelestarian transformasi dan inovasi dalam sistempendidikannegarabertarafdunia.
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
xii
OBJEKTIFSEMINAR1. Mempertemukan warga pendidik dengan tokoh‐tokoh pendidikan dalam satu
wahana pengembangan ilmu untuk bertukar idea berkaitan aspek‐aspekperancangan danpelaksanaan sistem pendidikan yang berkualiti dan bertarafdunia.
2. Menggalakkan pemimpin pendidikan dan para sarjana untuk berkongsi teori,penyelidikandanpengalamantentangaspek‐aspektransformasidaninovasidalamaspek‐aspekkepimpinan, pengurusan dan pentadbiran dalam institusi‐institusipendidikan.
3. Membuat analisis terhadap tahap perubahan terancang dalam pendidikankebangsaandanmenilai samaadamampuatau tidakuntukmenghasilkanmodalinsan kelaspertama dan cemerlang bagi membentuk negara maju dalam sepuluhtahunakandatang.
4. Membincang isu‐isu pendidikan negara terkini yang perlu diberi perhatian olehwargapendidikdanselarasdenganDasarPendidikanKebangsaan.
5. Merangka satu strategi penyelesaian dan pengubahsuaian dalam pemikiranpendidikanselari dengan tuntutan semasa dalam perubahan global dalam duniapendidikan.
6. Meningkatkan rasa prihatin dalam kalangan semua pihak tentang isu‐isupendidikandemikemajuanekonomi,agama,bangsadannegara.
7. Meningkatkan standard profesional warga pendidik selaras dengan konsep 1Malaysiadannegaramaju.
8. Memberi peluang kepada warga pendidik dan pihak‐pihak yang berkaitan untukmembincangkan kualiti pendidikan semasa dan mengemukakan pendapattentangsistempendidikanpadaerabaru.
9. Memikirkan tentang perancangan strategik dalam merangka transformasi daninovasidalam pendidikan negara selaras dengan hasrat kerajaan untukmengadakantransformasidaninovasidalamsemuasektorperkhidmatanawam.
10. Memberi pandangan dalam bentuk resolusi kepada pihak berwajib tentang isu‐isutransformasidaninovasipendidikanyangdiperbahaskan.
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
xiii
TEMASEMINAR
TRANFORMASIDANINOVASIDALAMPENDIDIKANNEGARA
SUBTEMASEMINAR
Para peserta seminar boleh memilih mana‐mana sub‐tema berikut tetapi perlu berfokuskepada transformasi atau perubahan terancang yang berinovasi untuk membangunkansistem pendidikan masa depan sama ada pada peringkat Pendidikan Prasekolah,Pendidikan Rendah, Pendidikan Menengah, Pendidikan Tinggi, Institut Pendidikan Guru,KolejMatrikulasi,PoliteknikatauKolejKomuniti:
1. KurikulumdanKokurikulum2. KualitidanPembinaanKapasiti3. PolisiKeArahBerinovasi(FalfasahBaru)4. PenyelidikanPendidikan5. KepimpinandanPentadbiran6. PengintegrasianTMK/ICTdalamPendidikan7. PenglibatanIbuBapadanKomuniti
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
xiv
KANDUNGANPROSIDINGPERUTUSANTIMBALANPERDANAMENTERIMALAYSIA iv
PERUTUSANMENTERIPENGAJIANTINGGIMALAYSIA v
SEKAPURSIRIH,NAIBCANSELORUKM vi
MESEJDEKAN,FAKULTIPENDIDIKANUKM vii
WARKAHKETUAPENGARAHMARA viii
SALAMMESRAPENGERUSISEMINAR ix
KATAPENGANTARSIDANGPENYUNTING x
LATARBELAKANGPERSIDANGAN,OBJEKTIFDANSUBTEMASEMINAR xi
KEUPAYAAN DAN SIKAP PELAJAR KEMAHIRAN TEKNIKAL DALAMMENYELESAIKAN MASALAH PENGIRAAN KUASA ELEKTRIK BAGIKURIKULUMTERASREKABENTUK&TEKNOLOGINazeriMohammad,ZamaniIbrahim&RamleeMustapha
1‐12
FAKTOR‐FAKTOR MASALAH MEMBACA MURID‐MURID SEKOLAH RENDAHKERAJAANDIBRUNEIDARUSSALAMTamamTimbang&ZamriMahamod
13‐27
TEACHER’SASSISTANCEINWRITINGPROCESSAPPROACHIlyanaJalaluddin,MelorMd.Yunus&HamidahYamat@Ahmad
28‐35
KESANPENGGUASAANDANPENGGUNAAN‘DI’TERHADAPBAHASAMELAYUPENULISAN TAHUN 5 CEMPAKA DI SEKOLAH KEBANGSAAN JALAN DATUKPALEMBANG,MELAKARogayahMohamad&ZaharaAziz
36‐44
PENDIDIKAN INKLUSIF DALAM KALANGAN MURID BERMASALAHPEMBELAJARANRINGANNoorAiniAhmad,ZaharaAziz&ZamriMahamod
45‐52
PROFILUJIANKECERDASANUKM1PELAJAR‐PELAJARINSTITUTPENGAJIANTINGGI:KAJIANTINJAUANDIUKMHafizhahZulkifli&SitiRahayahAriffin
53‐64
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU DALAMKALANGANPELAJARASINGCEMERLANGBAHASAMENGIKUTKEMAHIRANFa’izahAbd.Manan,ZamriMahamod&MohamedAminEmbi
65‐75
PENGGUNAAN BAHAN BERBANTU KOMPUTER DALAM PENGAJARAN DANPEMBELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK DI SEKOLAH RENDAH: SATU KAJIANKESMubinMd.Nor
76‐83
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
xv
MODEL PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH DALAM BAHASA MELAYU:CADANGAN PENAMBAHBAIKAN DALAM PENTAKSIRAN KEMAHIRANBAHASAZamriMahamod,MohamedAminEmbi&NikMohd.RahimiNikYusoff
84‐94
MAKLUMBALASPELAJARMELALUIGAYAPEMBELAJARANVARKTERHADAPPENGAJARANBERASASKANKOMPUTER(PBK)IrwanMahazirIsmail,Mohd.HasrilAmiruddin&RazaliHassan
95‐106
MASALAHPENGAJARANGURUPENDIDIKANKHASYANGMENGAJARBAHASAMELAYUDIPROGRAMPENDIDIKANKHASINTEGRASI(PPKI)ZuhairahMuhammad&ZamriMahamod
107‐121
FOBIA PENGUCAPAN AWAM DALAM KALANGAN PENGAWAS SEKOLAH DISMK.KHIRJOHARI,TANJONGMALIM,PERAKMohdEffendi@EwanMohdMatore&EffaRinaMohdMatore
122‐131
APLIKASI TEORI KONSTRAIN (TOC) DALAM PENDIDIKAN SIVIK DANKEWARGANEGARAAN TAHUN 6 BAZLI, SEKOLAH KEBANGSAAN TAMANRAKANAhmadKhusyairiAbdulGhani&ZaharaAziz
132‐141
KEPEMIMPINANAUTENTIKDALAMPENDIDIKANTEKNIKDANVOKASIONALDIPOLITEKNIKBaharom Mohamad, Fazlina Yunus, Mohamad Johdi Salleh, Mohd. YusofAbdullah&SaidAmbotang
142‐152
USING PBL TO FOSTER SELFDIRECTEDNESS IN LEARNING ATMATRICULATIONCOLLEGETehKaiLi&NooraidaYakob
153‐163
PENGARUH FAKTOR PERSEKITARAN PEMBELAJARAN TERHADAP TAHAPKEMAHIRAN GENERIK DALAM KALANGAN PELAJAR POLITEKNIKKEMENTERIANPENGAJIANTINGGISeriBunianMokhtar&SaemahRahman
164‐176
MINAT, SIKAP DAN EFIKASI DIRI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN TAHAPKOMPETENSI TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAMKALANGANPENSYARAHKOLEJMARAMohd.ShahirMohamedSunar&AbdulHalimMohamed
177‐192
PEMBELAJARAN SECARA KONTEKSTUAL: STRATEGI ALTERNATIFPENGAJARANDANPEMBELAJARANSEJARAHM.AnadanA/LManikam
193‐204
ILMUBALAGHAHMEMBANTUPEMBELAJARANBAHASAARABIdrisAbdullah
205‐210
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
xvi
STATUS SEKOLAH AGAMA RAKYAT DALAM SISTEM PENDIDIKANKEBANGSAAN:SATUCADANGANMODELPENYELESAIANAziziUmar&SupyanHussin
211‐227
INOVASIDANPERMASALAHANPENDIDIKANPERIBUMIPENANDIBELAGA,SARAWAKAbangIsmailAbangHajiJulhi&RamleeMustapha
228‐234
KEPERLUANMEMPERKASAKANKEMAHIRANBERFIKIRARASTINGGIDALAMPENGAJARANDANPEMBELAJARANKEMAHIRANDINAMIKAAsmawatiMohamadAli&AnitaMohamed
235‐248
SATU PENDEKATAN EKLEKTIK DALAM PENGAJARAN PERBENDAHARAANKATADALAMKALANGANPEMBACALEMAHDALAMBAHASAINGGERISAzlinawatyAzmanShah,AhmadIsmail&HamidahYamat@Ahmad
249‐260
KESAN PERSEMBAHAN VISUAL ANIMASI‐NARASI DALAM PENGAJARANBIOLOGI TERHADAP PENCAPAIAN PELAJAR YANG BERBEZA KECERDASANRUANGDIKOLEJMATRIKULASIPULAUPINANGFazzlijanMohamedAdnanKhan&MonaMasood
261‐273
PEMBENTUKANDANPEMERIKSAANPENANDAARASKEMAHIRANGENERIKRodiahIdris,SitiRahayahAriffin,NoriahMohd.Ishak,T.SubahanMohd.Meerah&RamleeMustapha
274‐291
KE ARAH PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH DALAM PENDIDIKANTEKNIKALSharifahFaizahSyedHusin,SharifahNorPuteh&JamilahMohd.Ali
292‐298
KESEDIAAN GURU MATEMATIK DAN SAINS DALAM PENGAJARAN DANPEMBELAJARANBILINGUALDIRSBIACEHSusinarli&EffandiZakaria
299‐308
TANGGAPAN GURU PRASEKOLAH TERHADAP PENGAJARAN DANPEMBELAJARANLITERASIAWALBAGIMURIDBERMASALAHPENDENGARANJamilaK.A.MohamedKutty,Mohd.HanafiMohd.Yassin&RosadahAbdMajid
309‐321
PELAKSANAANKURSUSTAMADUNISLAMDIINSTITUSIPENGAJIANTINGGI:SATUSOROTANNorHayatiFatmiTalib,BaniHidayatMohdShafie,Mohd.HuzairiAwang@Husain,HajaratulBahtiZakaria&Ab.HalimTamuri
322‐333
ADAKAHMURIDSEDARAKANKEMAHIRANMATEMATIKMEREKA?SATUTINJAUANAWALDALAMKALANGANMURIDTAHUN5TarzimahTambychik,T.SubahanMohd.Meerah&ZaharaAziz
334‐346
PRINSIP EKUITI DALAM PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA: SATUTRANSFORMASIBAGIMENJAMINKEBERKESANANPENDIDIKANUMMAHMuhammadFaizalAbdulGhani,SaedahSiraj,NorfarizaMohdRadzi&AdnanBasar
347‐359
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
xvii
STAILPENGAJARANDANTAHAPAMALANPRINSIP‐PRINSIPPEMBELAJARANDEWASAPENSYARAHDALAMKURSUSPENDEKDIKOLEJKOMUNITIWanChikNuridaIsmail,NorzainiAzman&RuhizanMohamadYasin
360‐369
CABARANDANHALANGANMENYIAPKANPROJEKTAHUNAKHIRHairullizaMohamadJudi&HazuraMohamed
370‐377
PERANAN SURAU SEKOLAH DALAM MENGUKUHKAN PELAKSANAANPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BIDANG IBADAH DAN AKHLAKISLAMIAHPENDIDIKANISLAMDISEKOLAH‐SEKOLAHMENENGAHBaniHidayatMohd.Shafie,NorHayatiFatmiTalib,Mohd.HuzairiAwang@Husain,HajarulBahtiZakaria,NabirohKassim&Ab.HalimTamuri
378‐387
GLOBALISASI DAN PENGARUHNYA TERHADAP IPT ALIRAN ISLAM DIMALAYSIA:ANALISISKRITIKALRahiminAffandiAbd.Rahim,Mohd.KamilAbdMajid,PaizahIsmail&NorHayatiMd.Dahlal
388‐399
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GEOMETRI DI MALAYSIA: SENARIOSEMASADANIMPLIKASINYAAbdulHalimAbdullah&EffandiZakaria
400‐414
PERBANDINGANPERSEPSIANTARAMAJIKANSEKTORAWAMDANSWASTATERHADAPGRADUANUKMRahmahIsmail,IshakYussof&Mohd.FauziMohd.Jani
415‐425
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KURSUS PEMODELAN INDUSTRIMELALUIKAJIANKESHairullizaMohamadJudi
426‐432
LEARNINGDEVELOPMENTSLOWLYLEADSTOCREATIVITY,INNOVATIONANDWISDOMNorFonizaMaidin&Mohd.IzhamMohd.Hamzah
433‐441
PEMANTAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM MELALUI AMALANPENTAKSIRANBERASASKANSEKOLAHAbdulZubirHj.AbdulGhani
442‐449
KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL DAN PENYELESAIAN MASALAHPELAJAR‐PELAJARSAINSNorHasnidaCheMd.Ghazali,SitiRahayahAriffin,NorAzaheenAbdulHamid&RoseniAriffin
450‐462
AN INVESTIGATION OF ENTREPRENEURIAL INTENTIONS AMONG MARAPROFESSIONALCOLLEGES’STUDENTSMumtazBegamAbdulKadir,MunirahSalim&HalimahtonKamarudin
463‐479
480‐489
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
xviii
MEMPERKASA PENDIDIKAN AL‐QURAN PELAJAR BERMASALAHPENGLIHATANHajarulBahtiZakaria,Mohd.HuzairiAwang@Husain,BaniHidayatMohd.Shafie&NorHayatiFatmiTalibLATIHAN KEGURUAN PENGAJIAN ISLAM‐PENDIDIKAN KHAS: SATUKEPERLUANMohd.HuzairiAwang@Husain,HajarulBahtiZakaria,BaniHidayatMohd.Shafie&NorHayatiFatmiTalib
490‐502
EFIKASI PENSYARAH DAN HUBUNGANNYA DENGAN KOMPETENSIPENSYARAHTEKNIKALPOLITEKNIKMALAYSIAWanNoorainiWanKamaruddin&MohammedSaniIbrahim
503‐515
PELAKSANAAN PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KALANGAN MURID ISLAMBERMASALAHPENDENGARANSitiMuhibahHj.Nor,SafaniBari&Ab.HalimTamuri
516‐525
KAJIANKEBERKESANANPEMBELAJARANKESIHATANMENGENAIHIV/AIDSDALAMKALANGANPELAJARUKM,BANGISulaimanOsman,LatifahAmin&KhairulAnuarMastor
526‐530
INTEGRATION OF GREEN CHEMISTRY IN THE CHEMISTRY CURRICULUM FORSECONDARYSCHOOLSNooraidaYakob,NordinAbdulRazak&ZuridaHj.Ismail
531‐543
FAKTOR‐FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPERCAYAAN GURU TENTANGEPISTEMOLOGIDANFALSAFAHSAINSRabiatulAdawiahAhmadRashid
544‐553
PENGURUSAN MASA DALAM PELAKSANAAN AMALI SAINS OLEH GURUNOVISNurzatulshimaKamarudin,KamisahOsman,LiliaHalim&T.SubahanMohd.Meerah
554‐562
PENGAJARAN TAJUK MODEL ATOM BOHR PERINGKAT MATRIKULASI DANTIGAARASPEMBELAJARANKIMIA DaniAsmadiIbrahim,RokiahJusoh&KamisahOsman
563‐577
PENGARUHBUDAYASEKOLAHTERHADAPAMALANPENGAJARANGURUDISEKOLAH‐SEKOLAHMENENGAHNEGERISELANGORAliBoerhanuddin&ParwazalamAbdulRauf
578‐591
TAHAP KOMITMEN DIKALANGAN PENEROKA FELDA TERHADAP SEKOLAHKEBANGSAAN DALAM TRANSFORMASI KURIKULUM KEBANGSAAN: SATUTINJAUANDIBEBERAPABUAHSEKOLAHRENDAHDAERAHJERANTUTNazeriMohammad&RuhizanMohamadYassin
592‐604
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
xix
LESSON STUDY SERTA EFIKASI PENGAJARAN SAINS BAGI GURU KIMIAPRAPERKHIDMATANMaryamSulaiman,ZuridaIsmail&BalakrishnanMuniandy
605‐616
PENGGUNAAN CONCERNSBASED ADOPTION MODEL (CBAM) DALAMPELAKSANAAN INOVASI KURIKULUM PRASEKOLAH KEBANGSAAN:PENGAJARANSAINSAWALDIPRASEKOLAHKamarulAzmanAbd.Salam,SharifahNorPuteh&JamilAhmad
617‐630
KESAN PROGRAM LATIHAN KECERGASAN FIZIKAL (PLKF) TERHADAPTAHAPKECERGASANPELAJARZambriYacob&ZaharaAziz
631‐637
PENERAPAN ELEMEN PENDIDIKAN LUAR DALAM INOVASI PROGRAMPENDIDIKANGURUMohd.TaibHarun&NorlenaSalamuddin
638‐646
PENGALAMAN PEMBELAJARAN MELALUI KHIDMAT KOMUNITI DALAMKALANGANPELAJARSARJANAPENDIDIKANSAINSNurazidawatiMohamadArsad,TuanMasturaTuanSoh&KamisahOsman
647‐655
KEBERKESANAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PELAJARAN JAWIKALANGAN MURID DI SEKOLAH AGAMA KAMPONG PERAMU NEGARABRUNEIDARUSSALAMJunaidiAbdullah&ZaharaAziz
656‐665
EARLYDIAGNOSISOFESLLEARNERS’READINGLEVELSRashidahRahamat,ParilahMohd.Shah,SharifahNorPuteh&RosseniDin
666‐675
KAJIAN GAYA PERTAUTAN, MOTIVASI, DAN STRATEGI PENGAJARAN DISEKOLAHMENENGAHBANDARDANLUARBANDARDISABAHMuhamadSuhaimiTaat,Mohd.YusofAbdullah&AishahTambyOmar
676‐689
SOLUTIONTOCLOSETHEDIGITALDIVIDESANDOVERCOMETHECHALLENGESOFICTINMASSEDUCATIONAlanFoo
690‐701
DIMENSI KEMANUSIAAN DALAM MENJANA KECEMERLANGAN SEKOLAH:TINJAUANTERHADAPPENGETUADANGURUBESARDIMALAYSIAShariffahSebranJamilaSyedImam&MohammedSaniIbrahim
702‐714
PAKEJ PEMBELAJARAN SAINS KANAK‐KANAK PRASEKOLAH UNTUK TEMA‘MENEROKA ANGKASA’ MENGGUNAKAN PENDEKATAN CERITA ANIMASIINTERAKTIFRobiatulA’dawiahJamaluddin&HalimahBadiozeZaman
715‐725
KUALITIGRADUANPEMANGKINPERKEMBANGANSEKTORINDUSTRIMarniyatiMohd.Nor
726‐736
/ Kandungan Prosiding SKEPEN Ke-4
xx
KURSUS KOKURIKULUM BERKREDIT DI INSTITUSI PENGAJIAN TINGGISEBAGAIWADAHPENERAPANKEMAHIRANINSANIAHJamaludinBadusah,NorhafizahYusof,AnuarAhmad,Mohd.MajidKonting,TurimanSuandi&RosnaAwangHashim
737‐744
PERANAN PENDIDIKAN PELBAGAI BUDAYA DALAM MENYATUPADUKANPELAJAR‐PELAJARDIMALAYSIAAzwaniIsmail&ZaharaAziz
745‐754
ANALISIS KEPERLUAN MAJIKAN TERHADAP KEMAHIRAN GENERIK BAGIPEMBANGUNANMODALINSANDIINSTITUSIPENDIDIKANTINGGIAWAMMohd.IzhamMohd.Hamzah,JuriahLong,KhalidAbdullah,ZainiMahbar,HamidahYamat,ZarinIsmail,JamalulLailAbdulWahab,NorFonizaMaidin&RosimaAlias
755‐764
TEKANAN DALAM KALANGAN PEMIMPIN PELAJAR DI KOLEJ KEDIAMAN,UNIVERSITIPUTRAMALAYSIAJamaludinHj.Ahmad&FahmiAzarMistar
765‐776
CABARANPENGAJARANDALAMPELAKSANAANINTEGRASIICTKURIKULUMMATEMATIKKBSMNorIzahMohd.Salleh,NorazahMohd.Nordin&ZalizanMohd.Jelas
777‐790
KEPENTINGANKEMAHIRANPENGAJARANAMALIDALAMPENGAJARANZainudinAbuBakar&HuszaifahMohd.Husnan
791‐805
AMALANBUDAYASAINSMODENDANSUMBANGANNYATERHADAPBUDAYASAINS ASLI DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS DISUMATERABARATErmanHar,KamisahOsman&T.SubahanMohd.Meerah
806‐817
IMPAK PERGERAKAN PENSYARAH TERHADAP PELAJAR DI INSTITUTPENDIDIKANGURUKAMPUSKENINGAUVijayenGopal&VasanthiSubramaniam
818‐827
INOVASI PENSYARAH INSTITUT PENDIDIKAN GURU DAN HUBUNGANNYADENGANPOTENSIBAKALGURURahailaOmar,MohammedSaniIbrahim&JamilAhmad
828‐839
KEPENTINGANKONSEPKENDIRIPOSITIFDALAMPEMBELAJARANZainudinAbuBakar&RiyantiAbdullahSani
840‐854
INTERAKSISOSIALASASPEMBANGUNANSUMBERMANUSIAMarniyatiMohd.Nor
855‐863
AMALAN MEMBACA DAN PENGGUNAAN BUKU KEPADA KANAK‐KANAKPRASEKOLAHDALAMPERSPEKTIFRAKANSEBAYASaayahAbu,RohatyMohd.Majzub&NorAishahBuang
864‐876
Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-4 /
xxi
PENGARUHAMALANPENGURUSANSUMBERMANUSIA(PSM)TERHADAPHASILPSMDIIPTSZONSELATANZuraidahAhmad,NorasmahOthman&Mohd.IzhamMohd.Hamzah
877‐888
STUDENTS LEARNING INFORMATION SKILLS AND CONSTRUCTINGKNOWLEDGEINMALAYSIANHIGHEREDUCATIONAidahAbdulKarim,SharifahNorPuteh&RosseniDin
889‐897
PEMAHAMAN DAN AMALAN KONSEP SEKOLAH BERKESAN DI SEKOLAHMENENGAHDINEGERISEMBILANJamalullailAbdulWahab,JuriahLong,MohammedSaniIbrahim,Mohd.IzhamMohd.Hamzah,JamilAhmad,JainabeeMd.Kassim&JafriAbu
898‐911
PENDORONGMINAT BELAJAR ANAKORANG ASLI: BERDASARKAN FAKTORKELUARGA,DIRISENDIRI,RAKANSEBAYADANPERSEKITARANAbdulRazaqAhmad
912‐922
ANALYSIS OF DIFFERENTIAL ITEM FUNCTIONING (GDIF) TO IMPROVE THEQUALITYOFMyCT(MALAYSIANCRITICALTHINKING)INSTRUMENTVerawati&SitiRahayahAriffin
923‐930
PENGETAHUAN PEDAGOGI KANDUNGAN (PCK) GURU SAINS SEKOLAHMENENGAHDALAMMENGAJARASTRONOMIYewKiongLim&LiliaHalim
931‐936
PELAKSANAAN MODEL‐MODEL PROGRAM j‐QAF DALAM BILIK DARJAH:SATURUMUSANKAJIANMaimunAqshaLubis,T.SubahanMohd.Meerah,Ab.HalimTamuri,NikMohd.RahimiNikYusoff,MazalahAhmad&SabariahSulaiman
937‐950
INOVASI PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH DALAM PENGAJARANDANPEMBELAJARANKESUSASTERAANMELAYUSuhaimaAbdullah,ZamriMahamod,MohamedAminEmbi,RuhizanMohamadYasin,NikMohd.RahimiNikYusoff&JamaludinBadusah
951‐963
KEMAHIRAN KOMUNIKASI DALAM KALANGAN BAKAL GURU DI INSTITUTPENGAJIANTINGGIAWAMRuslinAmir&JamaludinBadusah
964‐968