prosess og erfaring med innføring av moodle i asp-hedmark
DESCRIPTION
Tar for seg innføringen av Moodle som LMS for skolen i kommunene Engerdal, Trysil, Åmot og Stor-ElvdalTRANSCRIPT
Prosess og erfaringer ved innføring av Moodle som LMS i
Østerdalssamarbeidet.
Interkommunal satsning
• Egen interkommunal skolegruppe.
• Felles driftstruktur
• Felles LMS
• Anbudsrunde og utvelgelse
Aktuelle problemstilinger.
• Hva ønsker vi å oppnå ved bruk av LMS?
• Hvilke krav stiller K06 til undervisningen?
• Integrasjonsmuligheter og fleksibilitet.
• Opplærings/utrullingsressurs?
Innstallering• Testserver
• 1- 2 mnd egenutvikling av administratorene.
• Definere standarder.• Layout.• Legge inn brukere.• Opprette rammeverket / kursrom.• Kursdokumentasjon.
Drift.
• Drifts Gruppe.• Ivaretar drift av alle
servere, også moodle.
• Egen support tlf.
• Installasjon av oppgraderinger, oppdateringer og moduler.
• Skoleprosjekt gruppe.• Ivaretar utrulling og
opplæring
• Testing av aktuelle moduler
• Optimalisering av moodle sidene våre.
• Skille mellom drift av server og opplæring.
Opplæring.
• Ansvarliggjøring av alle ledere. • Hva vil vi oppnå?• Hvordan må vi da jobbe?• Forventinger og krav til lærerne?
• Egen opplæringsressurs• Utarbeider kursdokumentasjon
– Video eller tekst.
• Holder kurs.
Opplæring.• Kursing i flere omganger
• Ett steg om gangen.• Egne progresjonsavtaler med skolene/lærerne• Behovsrelatert kursing• Ca 6 – 10 t kursing.
• Superbrukere.• Primus motor på egen skole.• Egne samlinger.
Utfordring.
• Ingen leverandør å kontakte.
• Tilgjenglighet på datamaskiner
• Infrastruktur.
• Mangel på basiskunnskap blant lærerne
Generelle erfaringer.
• Stor fleksibilitet.• Skalering• Bruksområder• Moduler• Lagring.
Opplæringsressurs = Alfa og OmegaOpplæringsressurs = Alfa og Omega
• Krever liten driftsressurs.
• Svært stabil• Ingen PHP-kompetanse
nødvendig.• Tester alltid moduler før
de installeres.
Generelle erfaringer.
• Integrerer nye digitale verktøy• Wiki, blogg, podcast, og lignende.• Tilpasse kunnskapsløftet.
• Setter elevens læring i sentrum.• Produksjon av kunnskap.• Konstruksjon av kunnskap.• Deling av kunnskap
Brukererfaring.
• Elevene:• Motivasjons skapende.• Ingen brukerterskel.
• Lærerne• Enkelt å ta i bruk.• Får større kontroll på internettbruken.• Viktig med lokale primusmotorer.
Veien videre.• Utvide bruken av de pedagogiske verktøyene i
enda større grad.• Podcasting, wiki, blog, forum, leksjon, database, osv
• Integrasjon mot:• Felles driftløsing• Skoleadminstrativ programvare• FEIDE
• Delta i nasjonale nettverk for bruk av moodle.
• Moodle.org
• Moodleforum.no
• Moodle.no• www.slideshare.net/hator