propuesta reubicación de poblaciones en zonas de alto
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Universidad de La Salle Universidad de La Salle
Ciencia Unisalle Ciencia Unisalle
Arquitectura Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
1-1-2009
Propuesta reubicación de poblaciones en zonas de alto riesgo a Propuesta reubicación de poblaciones en zonas de alto riesgo a
zonas de alta densidad zonas de alta densidad
Jhon Freddy Solano Torres Universidad de La Salle, Bogotá
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Citación recomendada Citación recomendada Solano Torres, J. F. (2009). Propuesta reubicación de poblaciones en zonas de alto riesgo a zonas de alta densidad. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/arquitectura/28
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PORTAFOLIO DE CARRERA
JHON FREDDY SOLANO TORRES
FACULTAD DE CIENCIAS DEL HÁBITAT
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL DE ALTA CALIDAD
DEDICATORIA
De mi paso por la Universidad quiero destacar el enriquecimiento que a nivel personal me
brindaron aquellas personas que creyeron y confiaron en mis capacidades, especialmente en la
Pastoral Universitaria, ya que su apoyo fue fundamental para el logro de este éxito profesional.
De mi paso por Bogotá agradezco el calor humano ofrecido por muchas personas que encontré
en el camino y que cada una me dio la oportunidad de demostrar mi espíritu de servicio y
responsabilidad en todas las actividades que me encomendaron.
Gracias a mis padres que con su empeño y esfuerzo lograron que hoy sea un profesional para
orgullo de ellos y de toda mi familia. Gracias a mis hermanos, cuñados, sobrinos y novia.
Un homenaje a la memoria de mis abuelas: Ana Tilde Manosalva y Librada Torres, (q.p.d.e)
El portafolio en un documento personal indispensable para la presentación de un profesional en la materia. El Portafolio de
Carrera es una carpeta gráfica, personal y dinámica donde el estudiante realizó una compilación metódica de aquellos
proyectos de diseño más significativos a lo largo de su vida académica, organizada con un proyecto por cada uno de los diez
semestres de duración de la carrera. El documento es personal porque contiene sus trabajos de diseño en los que él ha sido
participante activo. Este documento permaneció en manos del estudiante durante toda su vida académica. El documento es
dinámico porque los trabajos no se presentan tal y como quedaron el día de la última sustentación, sino que debieron incluir las
observaciones corregidas por el Jurado de cada una de las entregas finales .
Aprobado mediante resolución numero 014 de Oct. 04 de 2001
NI LA UNIVERSIDAD, NI EL ASESOR, NI EL JURADO CALIFICADOR SON RESPONSABLES DE LAS IDEAS
EXPUESTAS POR EL GRADUANDO
ART 97 DEL CODIGO ESTUDIANTIL
ARQ. CLAUDIA JIMENA SÁNCHEZ RUEDASECRETARIA ACADÉMICA
ARQ. GILDA TORO PRADACOORDINADORA PORTAFOLIO DE CARRERA
ARQ. DAVID MENESES ASESOR
ARQ. LILIANA GIRALDO ARIASDECANA
PORTAFOLIO DE CARRERA
PORTAFOLIO DE CARRERA
CONTENIDO
CONSTRUCTORA OBREVAL S.A.
PRÁCTICA PROFESIONAL
CICLO PROFUNDIZACIÓN
INVESTIGACIÓN
CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO
CICLO PROFESIONAL
AMPLIACIÓN MUSEO DE ARTE MODERNO
CENTRO EMPRESARIAL
CICLO FUNDAMENTACIÓN
VIVIENDA MULTIFAMILIAR
EQUIPAMIENTO URBANO
VIVIENDA UNIFAMILIAR
HOJA DE VIDA
COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA
VIIVIII
IXX
P P
H V
MÉRITO ACADÉMICO
M+A GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES
PROPUESTA REUBICACIÓN DE POBLACIONES EN ZONA DE ALTO RIESGO A ZONAS DE ALTA DENSIDAD
CVESPAÑOL
INGLES
11I1II1VVI
H V HOJA DE VIDA
PERFIL PROFESIONAL
Arquitecto de Universidad De La Salle con experiencia en el manejo de Autocad, 3D max y Office.
Tengo habilidades para la participación y diseño de proyectos Arquitectónicos.
En el área laboral cuento con capacidades para coordinar contratistas de estructura, mampostería,
eléctricos e hidráulicos, igualmente asumir responsabilidades en: la elaboración de cartillas,
verificación y ubicación de pedidos de hierro según planos, cuantificación de materiales, replanteo
de estructura, mampostería, pañetes y acabados de manera integral, control de calidad del
concreto y espesores de pañetes y entregas totales ó parciales de acabados.
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
ARQUITECTO
Bogotá – Cundinamarca
2009
COLEGIO SANTA FE
BACHILLER ACADÉMICO
Valledupar – Cesar
1998
DATOS PERSONALES
C.C. 15’173.618 de Valledupar
Fecha de Nacimiento: Diciembre 16 de 1981
E-mail: [email protected]
msn: [email protected]
Cra 7 C No 130 A – 21 Apartamento 205-B
Cel: 300 814 48 80
Fijo: (031) 704 89 73
Bogotá – Colombia
FORMACIÓN ACADEMICA
H V HOJA DE VIDA
EXPERIENCIA PROFESIONAL
WISP ASSETS CORP
Cargo: Residente de Obra Santa Ana Oriental
Tiempo Laborado: Enero de 2008 – Actualmente
Teléfono: 621 31 30 – 213 06 41
Funciones : Coordinador de actividades técnicas y administrativas
CONSTRUCTORA OBREVAL S.A.
Cargo: Auxiliar Residente II Obras Compensar
Tiempo Laborado: Agosto de 2007 – Diciembre de 2007
Teléfono: 338 26 88
Funciones: Control de planos, elaboración de cartillas, revisión y ubicación de pedidos de hierro.
PRÁCTICA PROFESIONAL
Cargo: Pasante de Arquitectura
Tiempo Laborado: Febrero 2007 – Julio 2007
Teléfonos: 338 28 88
Funciones: Funciones propias del cargo de pasante de Arquitectura, tareas ordinarias y anexas.
FUNDACIÓN VIDA NUEVA
Cargo: Director regional – Programa de Construcción “Un Techo Para Colombia”
Tiempo Laborado: Julio de 2006 - Enero de 2007
Teléfonos: 360 85 93
Funciones: Logística en jornadas de construcción, gestión de recursos y coordinación de equipos.
CURSOS
SENA
COSTOS Y PRESUPUESTOS (ACTUALIZACIÓN)
Noviembre 2007
TEKHNE
CONTROL Y ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS ASISTIDO
CON CIO
Octubre de 2007
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
DIPLOMADO EN LIDERAZGO SOCIAL
Febrero de 2007
CAMARA DE COMERCIO DE BOGOTA
CONTROL SOCIAL Y VEEDURÍAS CIUDADANAS
Noviembre de 2006
DIÁLOGO ACADÉMICO JAPÓN – COLOMBIA
TALLER DE TÉCNICAS Y TECNOLOGÍA
Noviembre de 2005
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
SEMINARIO INTERNACIONAL CREATIVIDAD Y SINÉCTICA
Noviembre de 2004
CV CURRICULUM VITAE
PERSONAL PROFILE
Graduated as an Architect from the University de la Salle with excellent knowledge of Autocad, 3D
Max and Microsoft Office.
I have experience in both the design and planning of architectural projects. Such experience
involves the coordination of electrical hydraulic contractors of structure, stone rubble, and to
assume responsibilities in: the elaboration of records, verification and location of iron orders
according to planes, quantification of materials, reframing of structure, stone rubble, panetes and
finished of intergral way, control of quality of concrete and the thicknesses of panetes, finished
total or partial of construction.
ACADEMIC HISTORY
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
Architect
Bogotá – Cundinamarca
2009
SANTA FE SCHOOL
High School
Valledupar – Cesar
1998
PERSONAL DATA
ID. 15’173.618 Valledupar
DATE OF BIRTH: 16 DECEMBER 1981
E-mail: [email protected]
msn: [email protected]
Address: Cra 7 C No 130 A – 21 Apartment 205-B
Mobile Phone 300 814 48 80
Phone: (031) 704 89 73
Bogotá – Colombia
PROFESSIONAL EXPERIENCE
WISP ASSETS CORP
Position: work resident Obra Santa Oriental
Period worked: January 2008 - Present
Telephone: 621 31 30 – 213 06 41
Duties: Coordinating technical and admistrative activities
CONSTRUCTORA OBREVAL S.A.
Position: Auxiliar Resident II “Compensar”
Period worked: August 2007 - December 2007
Telephone: 338 26 88
Duties: Control of planes, elaboration of records, revision and ubication of iron orders
FUNDACIÓN VIDA NUEVA
Position: Regional director - Construction Program “A ceiling for Colombia”
Period worked: July 2006 - January 2007
Telephone: 360 85 93
Duties: Working with the logistical decisions of construction, management of resources and
coordination of equipment.
ADDITIONAL COURSES
SENA
Costs and Budgets (ACTUALIZACIÓN)
November 2007
TEKHNE
ADMINISTRATION AND CONTROL OF PROJECTS Attend
CIO
October 2007
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
Course SOCIAL LEADERSHIP
February 2007
CAMARA DE COMERCIO BOGOTA
Social control and citizen oversight
November 2006
DIALOGO ACADÉMICO JAPÓN – COLOMBIA
WORKSHOP ON TECHNICAL AND TECHNOLOGY
November 2005
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
INTERNATIONAL SEMINAR AND CREATIVITY SINECTICA
November 2004
CV CURRICULUM VITAE
M+A MÉRITO ACADÉMICO
GESTOR DE PROYECTOS SOCIALES:
A través del Diplomado en Liderazgo Social que me permitió realizar la
Pastoral Universitaria se iniciaron proyectos que se desarrollaron con
comunidades marginadas de Bogotá.
•LASALLISTAS QUE CONSTRUYEN HOGAR, EN PRO DE UNA FAMILIA
QUE LO NECESITA: A través de esta campaña recolectamos
recursos para donar una vivienda a una familia de escasos
recursos de una zona marginada de Bogotá.
Proyecto Arquitectónico
•ILUMINA EL CAMINO DE UN NIÑO: cuyo objetivo es la
recolección de libros de segunda en buen estado para
donarlos a fundaciones o barrios que cuenten con bibliotecas
con escasos libros.
•PEQUEÑAS MIRADAS A NUESTRA CIUDAD: es un concurso de
pintura y su principal objetivo es realizar una actividad de
integración con los niños de comunidades marginadas,
elaborando un taller lúdico de pintura para que desarrollen
su creatividad, amor a su ciudad y al medio ambiente.
Proyectos Culturales
Proyecto Ambiental
•EL MEDIO AMBIENTE COMO PARTE DE TI: su objetivo es
generar una cultura de protección y buen manejo de los
recursos del medio ambiente en comunidades menos
favorecidas
M+A MÉRITO ACADÉMICO
P P PRÁCTICA PROFESIONAL
CONSTRUCTORA OBREVAL S. A.
Empresa: Constructora Obreval S. A.
Cliente: Caja de Compensación Familiar COMPENSAR
Obra ejecutada y diseñadores: Piscina Olímpica – Motta y Rodríguez
Bolera – Konrad Brunner
Obras complementarias: Dos canchas de tenis, cambio del gramado
del estadio y de la cancha de fútbol.
Responsabilidades personales: Control de planos, elaboración de cartillas,
revisión y ubicación de pedidos de hierro.
Comentarios:
Durante este periodo pude observar las diferentes etapas en las que se
desarrolla una obra , las responsabilidades de cada uno de los miembros
que la ejecuta, los controles que se deben asumir en el área administrativa
y técnica. He adquirido conocimientos complementarios que aportan a la
hora del desarrollo de diseños y se convierten en una experiencia personal
útil e indispensable.
Febrero 22 – Julio 31 - 2007
x PROYECTO FINALPROPUESTA REUBICACIÓN DE POBLACIONES EN ZONA DE ALTO RIESGO A ZONA DE ALTA DENSIDAD
OBJETIVO
Enfrentar al estudiante a problemas complejos de diseño
arquitectónico surgido de las necesidades de región-país, con
miras a dar soluciones para la infraestructura que se
requiere para la apertura y la globalización.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
A partir de la relación ciudad-región-país, así como de su
relación con los fenómenos de globalización y la apertura de
mercados, el estudiante entrará a analizar y comprender los
problemas específicos del diseño arquitectónico que surge de
esta realidad.
En este nivel, se hará concurrir todas las variables en el
grado de complejidad que el proyecto amerita.
Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad
COMPETENCIAS PARA:
-Resolver proyectos de arquitectura de gran complejidad
surgidos de las necesidades del país
-Entender, considerar y dar respuesta a todas las variables
tecnológicas del proyecto arquitectónico
-Contemplar las demás variables (estéticas, ambientales,
históricas, de gestión, sociales, políticas, urbanas, etc.), que
intervienen
-Expresar, comunicar y representar adecuadamente el
proyecto en un nivel profesional
-Conceptualizar, sintetizar y analizar todos los componentes
de un problema de alta complejidad llegando a un grado de
detalle en concordancia con la escala del tema
-Generar una capacidad de investigación permanente
-Exponer y comunicar un proyecto ante distintas instancias
x
Director del proyecto: DAVID MENESES
Bogotá – Colombia
Localidad San Cristóbal
MARGINALIDAD URBANA
Población:
9726
Muestra :
157
Familias ubicadas
en zonas de alto
riego en Bogotá
Familias de los
barrios Corinto
(San Cristóbal
Sur) y San
Pedro (Usme)
x Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad
PROPUESTA URBANA
TEMA
El hábitat y el medio ambiente que buscan una solución al problema en que viven
muchas familias en zonas de alto riesgo y que necesitan una reubicación.
Barrio San Pedro Barrio Corinto
Social
Técnica
Identificación de lotes
Urbano
Rural
Localidad 4
Accesibilidad
Equipamientos
Medio ambiente
Social
Técnica
JUSTIFICACIÓN
Esta investigación busca mejorar la calidad de vida de 157
familias y la protección de una gran parte de los Cerros
Orientales de Bogotá que se ven amenazados por el
crecimiento desenfrenado de la ciudad ilegal. Muchas
familias viven en condiciones de alto riesgo con el peligro
de deslizamientos de tierra y que necesitan ser reubicadas
urgentemente para evitar una tragedia.
La línea de investigación sobre la Marginalidad Urbana ha
permitido un fortalecimiento de los conocimientos sobre el
hábitat y el medio ambiente, políticas de renovación urbana
y programas de reasentamientos.
PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA URBANA
Se busca con este proyecto el aprovechamiento de un espacio estratégico para esta Zona 4ª., ya que representa un acceso a
diferentes puntos de la ciudad por su ubicación. Además a través del diseño se genera un aumento de la plusvalía del sector lo
que beneficiaría a los nuevos residentes y a los residentes actuales.
PLATAFORMA CONCEPTUAL
x Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad
Articulación Continua y Conjuntos como células
1 ALCOBA +
ESTUDIOTIPO 4 2 ALCOBAS 3 ALCOBAS
TIPO 1 138º
Racionalización Geométrica y Viviendas flexibles
CRITERIO FUNCIONAL
El llamado zócalo de la edificación es aprovechado con
comercio, comedor comunitarios, parqueaderos y recepciones.
Con lo cual se aísla los niveles siguientes permitiendo solo el
paso de los residentes, en cubierta se abre la posibilidad de
desarrollar actividades lúdicas para jóvenes ya que en cubierta
se desarrollan teatrinos.
CRITERIO COMPOSITIVO
A nivel de primer piso se manejan zócalos, de segundo a 5 se
considera como el cuerpo de la estructura y la cubierta enmarca
el remate del diseño
CONCEPTO
Luego de identificar las características
técnicas y sociales propias de los 9726
pobladores en zonas de alto riesgo de Bogotá,
se busca entregar una solución de integración
urbana, con proyección social, racionalización
geométrica y flexibilidad de usos.
x Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad
SISTEMA DE INSTALACIONES
HIDRÁULICAS
Los consumos de aguas se verán
reducidos significativamente gracias
a la implementación de un sistema
de recolección y reutilización para
el riego de zonas verdes.
SISTEMAS ESTRUCTURALES
La propuesta flexible de los
apartamentos permite
implementación de diferentes
sistemas constructivos:
mampostería estructural, pantallas
en concreto, pórticos en concreto,
vigas pretensadas ó combinados.
El proyecto responde a los siguientes
lineamientos tomados del marco teórico y
organizados según las características del
proyecto:
1. Identificación de tensiones y ejes
2. Modulado de espacio urbano e
identificación de usos públicos
3. Elaboración de plano de masas que
precisa los lineamientos del
conjunto.
4. Identificación de articuladores y
racionalización geométrica
Ix INVESTIGACIÓNPROPUESTA REUBICACIÓN DE POBLACIONES EN ZONA DE ALTO RIESGO A ZONA DE ALTA DENSIDAD
IxOBJETIVO
Desarrollar en el estudiante la capacidad de enfrentar y resolver
problemas arquitectónicos de alta complejidad con énfasis en proyectos
que cubran requerimientos metropolitanos de gran escala
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Se trata de un taller de diseño urbano-arquitectónico de alta complejidad,
donde los temas son producto de necesidades de ciudad y de región, en los
grandes problemas de la salud, la movilidad y el transporte, la recreación
metropolitana, las instituciones cívicas y gubernamentales, así como
religiosas, militares y políticas.
Se deberán considerar integralmente las variables de complejidad propias
de estos proyectos.
COMPETENCIAS PARA:
-Resolver problemas de arquitectura de gran complejidad, surgidos de la
relación ciudad-región.
-Integrar adecuadamente las variables históricas, técnicas, estéticas,
ambientales, sostenibles, económicas, sociales, vivenciales y otras.
-Entender y resolver los problemas derivados de la dinámica generada
entre la ciudad y la región que la soporta.
-Considerar y resolver los problemas arquitectónicos que nacen de las
grandes necesidades institucionales, sociales, económicas y políticas de
esta escala de complejidad.
-Generar un espíritu crítico y analítico permanente sobre el tema.
-Representar y expresar adecuadamente el proyecto, llegando a un grado
de detalle muy profundo.
Director del proyecto: DAVID MENESES
Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad
Lo proyectado
PORTAFOLIO DE CARRERAPropuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta densidad
Reubicar las comunidades de Corinto y San Pedro en una
zona más segura que garantice su calidad de vida.
Objetivo General
La protección de una gran parte de los Cerros
Orientales de Bogotá que se ven amenazados por
el crecimiento desenfrenado de la ciudad ilegal y la
dificultad en que viven muchas familias en
condiciones de alto riesgo, con el peligro de
deslizamientos de tierra que necesitan ser
reubicadas urgentemente para evitar una tragedia.
Esta investigación busca mejorar la calidad de vida
de 157 familias.
•Proponer un modelo
aplicable de vivienda que
aporte soluciones concretas
frente a la problemática
habitacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Identificar un terreno que
cumpla con todas las
especificaciones técnicas para
construir.
•Adoptar medidas que lleven a
la recuperación del área ya
afectada
•Articular las viviendas y la
ciudad mediante un proyecto
urbano paisajístico.
Ix Propuesta Reubicación de Poblaciones en Zona de Alto Riesgo a Zonas de Alta Densidad
OBJETIVOS GENERAL
Lo Existente
VIII CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIOVIVIENDA EN BARICHARA - SANTANDER
VIIIOBJETIVO
Desarrollar en el estudiante la capacidad para resolver problemas
de diseño donde el tema de la conservación y la protección del
patrimonio construido sea la determinante principal que
intervienen, teniendo como base el concepto de que la ciudad es un
bien cultural.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Se trata de un taller de diseño urbano-arquitectónico que
identifica problemas en áreas con valores históricos, técnicos y
estéticos y busca dar soluciones tendientes a la revitalización de
sectores y edificios en deterioro aplicando las normas existentes
sobre valoración, calificación, conservación y restauración, entre
otras.
COMPETENCIAS PARA:
-Resolver problemas de diseño complejos en el campo de la
restauración y conservación del patrimonio urbano-
arquitectónico.
-Entender y resolver adecuadamente lo relativo a la valoración del
patrimonio histórico.
-Comprender y aplicar las disposiciones nacionales e
internacionales que regulan la materia.
-Enfrentar soluciones combinadas de arquitectura actual frente y
junto a la patrimonial.
-Dar adecuada respuesta a los factores históricos, estéticos,
ambientales, vivenciales, sociales, urbanos, etc., de los sitios y los
sectores donde se actúa en el campo específico del patrimonio.
-Expresar y representar adecuadamente el proyecto, en todos sus
aspectos.
-Generar espíritu investigativo alrededor de este tema, que se
constituye como una posible especialización para el arquitecto.
Director del proyecto: GUILLERMO TRIMILLO
VIVIENDA EN BARICHARA - SANTANDER
VIII
AREA DEL PROTECTOPLANTA PRIMER PISO
Cant Área total
Viviendas 8 397.3 3178.4
Sala 1 37.1 37.1
Sala de Estar 1 89.9 89.9
Cocina 1 20.9 20.9
Comedor 1 46.6 46.6
PLANTA CUBIERTAS
Cant Área total
Baños 3 8.1 24.3
Corredores 1 32.5 32.5
Mirador 1 53.1 53.1
Habitaciones 2 25.0 50.0
Habitación principal 1 37.4 37.4
Cant Área total
Inmueble de Conserv. 1 443.2 443.2
Piscina 1 120.0 120.0
Salón comunal 1 101.8 101.8
Total área construida 3843.4
Área libre 5533.3
Área del lote 11075.6
UNIDADES EN MT2
VIVIENDA EN BARICHARA - SANTANDER
VIIIRESEÑA HISTORICA
Podemos deducir que para su
construcción contó con el apoyo de
sabias técnicas, aplicando todo el
saber a construir una morada digna
del Ser Supremo y del santo de sus
devociones o, por qué no decir los
del homónimo celestial (en este
caso corresponde a la primera
matrona de Barichara doña Bárbara
de la Parra), o como ofrenda a la
santa abogada de las tempestades,
las tormentas y la buena muerte.
Santa Bárbara, doncella de
Nicomedia célebre en la Iglesia
Católica, sufrió un largo encierro en
una torre como castigo; allí se
entregó a la meditación y luego
sufrió varios tormentos, siendo
decapitada por su propio padre
Dióscoro.
Esta capilla fue reconstruida con
aportes del Ministerio de Obras
Públicas y la asesoría de Colcultura,
para dar cumplimiento al Decreto
Presidencial número 816 del 30 de
Abril de 1976.
VIVIENDA EN BARICHARA - SANTANDER
VII AMPLIACIÓN MUSEO DE ARTE MODERNO
VIIOBJETIVO
Desarrollar en el estudiante la capacidad para resolver problemas
de diseño urbano, en áreas con deterioros evidentes, o en zonas con
vocación de renovación urbana, donde la arquitectura juega un papel
secundario frente al espacio público.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Se trata de un taller con énfasis en el diseño del espacio público
donde la arquitectura se desarrolla en forma de masas urbanas,
generadoras de relaciones entre sí, generando el espacio urbano
que debe ser diseñado en su totalidad.
Se deberán manejar en forma simultánea e integral todas las
variables que intervienen en este tipo de proyectos, para que el
alumno entienda la complejidad del escenario urbano, como objeto
de diseño.
AMPLIACIÓN MUSEO DE ARTE MODERNO
Director del proyecto: MARIA ISABEL TELLO
COMPETENCIAS PARA:
-Resolver problemas de diseño urbano y de espacio público en
sectores específicos de la ciudad.
-Entender, considerar y resolver los aspectos colaterales del diseño
urbano que hacen parte de la labor del arquitecto.
-Entender y resolver los problemas surgidos de la relación
arquitectura-espacio público, sin considerarlos como dos problemas
distintos.
-Valorar las calidades del espacio público y propender por el
mejoramiento de las condiciones de vida del ciudadano.
-Entender y dar respuesta a las exigencias de todo orden que
plantee este tipo de proyectos.
-Generar un espíritu investigativo e innovador sobre esta temática.
-Representar adecuadamente los proyectos.
VII AMPLIACIÓN MUSEO DE ARTE MODERNO
VI CENTRO EMPRESARIALOFICINAS IBM
VIOBJETIVO
Analizar, comprender y dar solución al problema de los servicios comunitarios e institucionales
producidos por la jerarquía urbana denominada sector.
Se abordarán los grandes problemas como la salud, la recreación, la movilidad, el trabajo, el comercio,
el culto, la industria, etc., que serán los generadores de los proyectos arquitectónicos, todo ello con
miras a incrementar el nivel de vida de la comunidad.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Es un taller donde el estudiante se enfrenta a problemas de diseño arquitectónico de mediana complejidad, contenidos
dentro de la estructura urbana y las necesidades comunitarias e institucionales que se derivan de porciones de ciudad
(sectores).
Las exigencias que el ciudadano le plantea a la ciudad, de orden físico, psicológico y sociológico serán el punto de partida
para la identificación de los problemas particulares por resolver.
Intervendrán las variables históricas, estéticas, ambientales, urbanas, técnicas, de gestión y sostenibilidad. En este nivel
de la carrera, la parte propositiva empieza a desempeñar un papel importante.
COMPETENCIAS Director del proyecto: PATRICIA NAVAS
COMPETENCIAS PARA:
-Resolver problemas de mediana complejidad arquitectónica dentro de contextos urbanos con
jerarquía sectorial.
-Entender el grado de complejidad arquitectónica de los proyectos, basados en el programa de
áreas y necesidades, cubrimiento poblacional, radio de alcance de los servicios, necesidades a las
que responde, etc.
-Considerar y dar respuesta adecuada a los aspectos tecnológicos y constructivos de un proyecto
de esta complejidad.
-Considerar y dar respuesta a las demás variables que intervienen en la correcta solución del
problema.
-Explorar nuevas calidades espaciales, estéticas, formales y funcionales en los proyectos.
-Dar correcta expresión gráfica, volumétrica, escrita y oral del proyecto.
-Equilibrar la relación del proyecto arquitectónico con el entorno urbano en el que se inserta.
OFICINAS IBM
VI OFICINAS IBM
PLANTA
CORTE
IV VIVIENDA MULTIFAMILIARVIVIENDA ESTRATO ALTO
IV
Director del proyecto: DAVID MENESES
OBJETIVO
Abordar el problema de la demanda de vivienda en estratos medios y altos, en áreas
desarrolladas o sin desarrollar, teniendo como parámetros la realidad social del país,
así como las nuevas tendencias de las agrupaciones urbanas, y con una visión
prospectiva del problema.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
En este taller, el estudiante se enfrentará a problemas habitacionales para grupos
humanos de ingresos medios y altos, tratando de abarcar toda la gama de soluciones
posibles, desde la vivienda unifamiliar hasta las agrupaciones de alta y media
densidad.
Deberá ser riguroso en la identificación de la demanda de este tipo de vivienda,
conceptualizando sobre los aspectos cualitativos y cuantitativos, así como sobre
densidades deseables, sistemas constructivos, costos básicos y aspectos formales
plásticos, estéticos y otros.
VIVIENDA ESTRATO ALTO
COMPETENCIAS PARA
-Resolver problemas de vivienda en estratos con disponibilidad económica, para
entender los requerimientos de espacio, áreas y demás necesidades de estos grupos
humanos.
-Entender y dar respuesta a los problemas cualitativos de la vivienda para estratos
medios y altos con una visión prospectiva.
-Definir y dar respuesta adecuada en los aspectos tecnológicos que el problema de la
vivienda conlleva.
-Entender y responder al problema urbano que interactúa con la vivienda, cuando ésta
se desarrolla de manera puntual o grupal.
-Resolver los problemas conexos, tales como los del medio ambiente, movilidad
urbana, zonas de cesión, normatividad urbana, paisajismo, densidad, habitabilidad, etc.
-Desarrollar un espíritu informativo alrededor del tema de la vivienda por tratarse de
unos de los problemas que el arquitecto se enfrenta con más frecuencia.
-Comunicar y representar el proyecto adecuadamente.
IV VIVIENDA ESTRATO ALTO
PLANTA
CORTE
III EQUIPAMIENTO URBANOCENTRO CULTURAL
IIIOBJETIVO
Lograr que el estudiante comprenda y
desarrolle adecuadamente problemas
arquitectónicos relacionados con la
escala del hábitat inmediato a nivel
urbano (barrio, vecindario) como una
primera aproximación al problema que
propone el entorno urbano frente a las
necesidades de la comunidad mediante el
análisis y manejo de las variables que a
esa escala intervienen.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Se trata de un taller donde el
alumno se enfrenta al manejo de
problemas simples de
arquitectura, surgidos de aquellas
necesidades comunitarias del
barrio o el vecindario.
El alumno analizará y aprenderá a
plantear un problema específico a
la luz de los aspectos históricos,
ambientales, técnicos que surgen
de la escala urbana mencionada.
Los problemas se relacionarán
con la vivienda y sus servicios
comunales o institucionales.
CENTRO CULTURAL
Director del proyecto: JAIRO AGUDELO
COMPETENCIAS PARA:
-Analizar, comprender y resolver problemas arquitectónicos surgidos de la dimensión urbana en la escala del barrio o el vecindario.
-Desarrollo de la capacidad para conjugar las variables de pequeña y mediana complejidad que intervienen en esta escala.
-Entender y resolver el proyecto arquitectónico que se deriva de una necesidad comunitaria aplicando los principios de la composición y
demás elementos de diseño.
-Desarrollar una capacidad de síntesis en el conocimiento de los problemas conexos con la arquitectura (paisaje, medio ambiente, forma,
plástica, vivencias, historia, etc.).
-Comprender y resolver problemas de arquitectura relacionados con la institucionalidad y los edificios que ella genera.
-Resolver los problemas arquitectónicos con un cierto grado de búsqueda en lo estético, lo formal y lo funcional.
III CENTRO CULTURAL
PLANTA
CORTE
II VIVIENDA UNIFAMILIARVIVIENDA PARA UN ESCRITOR
IIOBJETIVO
Entender y resolver, mediante el análisis crítico las problemáticas inherentes a un
hecho arquitectónico y su relación con el contexto inmediato, mediante la aplicación de
los conceptos y principios de la composición, así como de otras determinantes que
intervienen en forma preliminar.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
En este nivel se trabaja un nivel arquitectónico simple con el fin de aprender a manejar
todos sus componentes funcionales, estéticos, formales, vivenciales, técnicos, de usos
e históricos, haciendo énfasis en la relación espacio-temporal.
El alcance se limitará exclusivamente a la comprensión y manejo de dicho elemento
arquitectónico, así como a la comprensión del entorno inmediato.
VIVIENDA UNIFAMILIAR
Director del proyecto: ALFREDO IZQUIERDO
COMPETENCIAS PARA:
-Entender y resolver problemas de diseño relacionados con la interpretación de
las determinantes físico-naturales de un lugar.
-Entender y resolver problemas de diseño arquitectónico fundamentalmente,
basados en las reglas de la composición y en su aplicación práctica al objeto
proyectual.
-Asimilar la relación interior- exterior de todo objeto arquitectónico y la
respuesta a un único problema generada por la misma.
-Captar las necesidades fundamentales del ser humano dentro de un objeto
arquitectónico simple y dar respuestas a ellas a través de la arquitectura.
-Distinguir las jerarquías espaciales dentro del elemento arquitectónico y
resolver equilibradamente sus requerimientos en cuanto a dimensiones y
amoblamientos.
IIBRISAS
ASOLEACIÓN
VIVIENDA UNIFAMILIAR
PLANTA
CORTE
I COMPOSICIÓN GEOMÉTRICAAMPLIACIÓN MUSEO DE LA SALLE
I
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
- Reconocer la existencia de lo abstracto en el diseño
arquitectónico.
- Resolver problemas de percepción de la espacialidad
y sus relaciones recíprocas.
- Contextualizar la propuesta compositiva en términos
del espacio y el objeto.
- Entender y resolver problemas surgidos de la
geometría de los objetos bi y tri dimensionales.
- Combinar y resolver las relaciones entre el objeto y
su entorno, contextualizando la propuesta compositiva.
Entender la pertinencia y aplicabilidad de los elementos
básicos del diseño.
OBJETIVO
Analizar, conocer y comprender los fundamentos de la
composición y el diseño arquitectónico a través del estudio
de un objeto tridimensional referido a un entorno inmediato,
buscando identificar sus componentes constructivas,
morfológicas, estéticas y demás principios ordenadores.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Es un taller de diseño que le transmite al alumno la forma de
aproximarse a la comprensión del hecho arquitectónico y
sus elementos constructivos. En un comienzo se trabaja
conceptualmente con elementos geométricos para
comprender la forma y sus componentes estéticos. Luego de
tratará de entender que las formas no sólo influyen y
contienen espacios propios, sino que están afectados por
un entorno inmediato.
Igualmente se deberá comprender que tienen dimensiones y
que contienen aspectos técnicos. También, que pueden estar
relacionados con el ser humano.
AMPLIACIÓN MUSEO DE LA SALLE
Director del proyecto: GUILLERMO VENEGAS
I
OB
JETI
VO
EJES Y RETICULA
ACCESOS Y CIRCULACIÓN
LLENOS Y VACÍOS
El índice de ocupación de la
propuesta se encuentra en
0.3 lo que permite ofrecer
una excelente calidad
espacial.
La claridad y racionalización de
los recorridos permite que los
usuarios de la propuesta
realicen una exploración del
inmueble sin perder la
percepción de su ubicación con
respecto al exterior.
La propuesta parte de unos
ejes determinados por el
inmueble existente, al
interpretar este modelo se
opta por desarrollar una
continuidad sujeta de la misma
forma al urbanismo del sector
AMPLIACIÓN MUSEO DE LA SALLE
FACULTAD DE CIENCIAS DEL HÁBITAT
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL DE ALTA CALIDAD
PORTAFOLIO DE CARRERA
JHON FREDDY SOLANO TORRES
09
PORTAFOLIO DE CARRERA
CONTENIDO
CONSTRUCTORA OBREVAL S.A.
PRÁCTICA PROFESIONAL
CICLO PROFUNDIZACIÓN
INVESTIGACIÓN
CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO
CICLO PROFESIONAL
AMPLIACIÓN MUSEO DE ARTE MODERNO
CENTRO EMPRESARIAL
CICLO FUNDAMENTACIÓN
VIVIENDA MULTIFAMILIAR
EQUIPAMIENTO URBANO
VIVIENDA UNIFAMILIAR
HOJA DE VIDA
COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA
VII
VIII
IX
X
P P
H V
MÉRITO ACADÉMICO
M+A GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES
PROPUESTA REUBICACIÓN DE POBLACIONES EN ZONA DE ALTO RIESGO A ZONAS DE ALTA DENSIDAD
CV
ESPAÑOL
INGLES
1
1I
1II
1V
VI
PORT
AFOL
IO D
E CA
RRER
A /
JHO
N FR
EDDY
SOL
ANO
TORR
ES /
700
2203
9 /
MAR
ZO D
E 20
09
PORT
AFOL
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RRER
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EDDY
SOL
ANO
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ES /
700
2203
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ZO D
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PORTAFOLIO DE CARRERA
JHON FREDDY SOLANO TORRES
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