propuesta pedagogica tetela, cuernavaca

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Propuesta pedagógica

Ylse Hartasánchez Hernández

Joseline Huerta Sánchez

Licenciatura en Pedagogía

Introducción

Se elaborará como trabajo de la materia de Nuevas Tecnologías de quinto semestre de la

FES Acatlán una propuesta pedagógica para la escuela secundaria técnicai “Miguel Hidalgo

y Costilla”, se encuentra ubicada en la zona campestre de Tetela del Volcán, Cuernavaca.

La escuela alberga a un total de 600 alumnos, 40 alumnos en cada grupo; existen cinco

primeros, cinco segundos y cinco terceros. Como parte del programa de modernización

educativa, el Gobierno Federal equipó con celdas solares a la escuela “Miguel Hidalgo”,

instaló dos módems con la capacidad de dotar a toda la secundaria de Internet, también

fueron habilitadas dos laboratorios para el uso pedagógico con TIC. Mientras tanto, el

Gobierno Local destinó $900mil esos para la compra de TIC por parte de la escuela por tal

motivo, cada compra deberá de estar comprobada.

El uso de las TIC y de los laboratorios los proponemos como propuestas didácticas a las

materias de manera que el uso de los mismos sea para facilitar el proceso de enseñanza-

aprendizaje, antes de el uso de las TIC es necesaria la capacitación de los profesores de

manera continua, capacitación de los programas que utilizaran los profesores de historia,

matemáticas, geografía, inglés, ciencias, artes y español.

Objetivo

Proponer alternativas que faciliten el proceso enseñanza - aprendizaje en la escuela

secundaria técnica por medio del uso de las TIC y de la misma manera darles a los

educandos una perspectiva diferente al hacer uso de las TIC para que ellos también en un

futuro propongan en Tetela del Volcán o en sus áreas laborales la incorporación de las TIC.



Contexto

La zona campestre de Tetela del Volcán, Cuernavaca se localiza en las faldas del volcán

Popocatepetl cuenta son un clima húmedo frío. Predominan las casas de adobe, lámina y

cartón.

Como principales actividades económicas se encuentra la ganadería y la agricultura

(jitomate, chile y calabazas). En la ganadería se trabaja con una tecnología mecanizada,

combinada con tracción animal. La ganadería porcina es de traspatio; sólo hay una granja

ejidal que funciona con el trabajo colectivo de sus socios y genera ganancias.

La comercialización de la producción agrícola para el caso del maíz excedente se realiza

con los acaparadores de la región; el cacahuate es comprado por una cooperativa y

algunas empresas locales. El turismo, aunque en menor medida, también representa una

parte del ingreso económico de esta zona por medio de la venta de artesanías.

Mapa Curricular del Plan de Estudios de Educación Secundaria

Mapa curricular. Consultado el día: 19 de Octubre de 2013. Disponible en:

http://www2.sepdf.gob.mx/info_dgest/mod_curricular/actividades_tec/archivos/MapaCurricular

PlanEstudiosEducacionSecun.pdf

http://www2.sepdf.gob.mx/info_dgest/mod_curricular/actividades_tec/archivos/MapaCurricularPlanEstudiosEducacionSecun.pdf

http://www2.sepdf.gob.mx/info_dgest/mod_curricular/actividades_tec/archivos/MapaCurricularPlanEstudiosEducacionSecun.pdf



Materias que se pueden desarrollar con TIC.

Hoy en día existen softwares educativos que funcionan como apoyo en diversas

asignaturas, diseñados a la vez, al grado de estudios con el que se va a trabajar. A

continuación mencionaremos algunos como propuestas útiles para el nivel secundaria.

Matemáticas:

Rotate: programa libre para visualizar poliedros a partir de archivos “.rot” que se

encuentran en la red o que se pueden diseñar.

WinStarts: Programa para tratamiento de datos estadísticos y para generar

gráficos.

Graphmatica: Excelente programa para dibujar todo tipo de funciones.

ClicJClic: programa libre que permite diseñar fácilmente actividades didácticas

interactivas para cualquier asignatura y que pueden ser utilizadas directamente sin

tener que programar nada.

Geografía:

Seterra 4,0: Es un juego de geografía educativo donde el alumno aprnderá países,

provincias, capitales, banderas y ciudades de África, Europa, Sudamérica,

Norteamérica, Asia y Australia. Además, cuenta con una modalidad de preguntas

cronometradas.

StraStride: Aplicación entretenida y educativa que busca motrar y enseñar todo

cuanto sea referente al universo, con información exacta y detallada gracias a su

tabla tridimensional de estrellas, un simulador del sistema solar, etc. Contiene una

base de datos de mas de cien mil estrellas, aprenderá los nombres de las

constelaciones y galaxias más comunes entre muchas cosas más.

Biología:

En el Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado presenta una

gran variedad de actividades en software específicamente relacionadas con el cuerpo

humano.

Todo corazón: Propuestas y guía de disecciones.

La alimentación la nutrición: Aprenderán a delimitar los conceptos de nutrición y

alimentación mientras a su vez nos permite reflexionar sobre los problemas de



salud que se dan a nivel mundial y de diferentes tipos. Cuenta con actividades,

ejercicios y juegos.

Nuestro cuerpo es un clic: Nos permite recorrer interactivamente la anatomía

humana con evaluaciones y actividades para desarrollar en laboratorio.

La ventana de Hook: Permite observar el mundo microscópico, construir una

molécula de ADN, descubrir cómo funciona una proteína etc. son algunos ejemplos

de lo que se puede realizar en este novedoso sitio.

Historia:

Cerebrito 1.oe: Programa útil para las asignaturas de Historia, Astronomía,

Geografia y Matemáticas principalmente; por medio de un compendio de

preguntas de todo tipo para evaluar el nivel de conocimientos con los que el

alumno cuenta. El sistema de juego es mediante relaciones, dándonos una tabla

con nombres y otra con descripciones que hay que relacionar.

MIT Scratch: Es un editor multimedia con el que se pueden crear historias

animadas tipo tetris, pasando por presentaciones interactivas y simulaciones

sencillas. Utiliza un lenguaje de programación totalmente visual.

Artes:

Eduteka: Sitio web que pone a disposición centenares de contenidos formativos e

informativos que ayudan a enriquecen el acerbo cultural; diseñado para el público

en general. Fácil de manejar y entretenido a la vez, logrando el aprendizaje

significativo.

Fisica- Química:

Academia de ciencias GALILEI: Sitio web que tiene como principal propósito

instruir a la comunidad estudiantil interactuar con las ciencias “duras” de un modo

más “natural” (de acuerdo a las nuevas generaciones) poniendo a su alcance

actividades que permiten una mejor comprensión de los temas a tratar por cada

materia respectivamente, a través de juegos, actividades y ejercicios

autoevaluables.



Inglés:

Es una materia de cierta manera independiente, ya que cada institución maneja

diferentes contenidos. Las diversas editoriales utilizadas para su enseñanza van de

acuerdo a los planes propuestos para el curso y el nivel con que los estudiantes

van llegando en las diferentes generaciones; por tanto, algunas editoriales (Mc

Graw Hill, Pearson) han hecho programas disponibles para su impartición.

Temas y proyectos integradores.

Presentamos algunos de los posibles temas y la integración del uso del software libre será de

acuerdo a la capacitación de los docentes. Los temas a desarrollar con el uso de los softwares

serán de acuerdo a la disposición y creatividad de cada docente.

MATERIA GRADO TEMAS DE LA MATERIAS PROYECTOS INTEGRADORES

Reconocer la diversidad de

componentes naturales, sociales,

culturales, económicos y políticos que

conforman el espacio gaográfico.

Localizar lugares en zonas horarias en

mapas, a partir de las coordenadas

gaográficas y los husos horarios.

Relacionar elementos y factores de los

diferentes tipos de climas en el mundo

y en México.

Estudio de las capas internas y las placas tectónicas de

la Tierra

Apreciar la importancia de la

condiciones geográficas que favorecen

la biodiversidad en ele mundo y en

México.

Analizar los climas de la Tierra según la clasificación de

Kopper

Explicar las implicaciones del

crecimiento y distribución de la

población en el mundo y México

Estudio y análisis de las caractarísticas sociales y

económicas del medio rural y urbano en el mundo y

México.

Distringuir diferencias en el manejo de

los recursos naturales en espacios

agricolas, ganaderos, forestales, y

pesqueros.

Conocer elavance que han tenido los avances

tecnológicos de las imágenes.

Reconocer tipos de industria y turismo

y su importancia en la econompia del

mundo y México.

Formar una propuesta del manejo de recursos naturales

en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros

en el mundo y México.

Reconocer la participación de México

y de los países representativos en el

cuidado del ambiente y el desarrollo

sustentable.

Estudiar las situaciones que incidenen la calidad de vida

a nivel mundial, los principales acuerdos internacionales

para el cuidado del medio ambiente y los riesgos

geológicos, hidrometeorológicos, químicos y sanitarios.

GEOGRAFÍA

Distinguir factores que inciden enlos

cambios de las manifestaciones

culturales de la población en el mundo

y México.

tendencias de homogenización cultural a partir de la

influencia dela publicidad en los medios de

comunicación.

Estudiar analizar las caractarísticas del espaco

geográfico, sus componentes naturales, sociales,

culturales y políticos de cada espacio gaográfico.

PRIMERO




Valoración de los aportes de las

civilizaciones de la antigüedad y de la

edad media a los inicios del mundo

moderno

Las civilizaciones de la antigüedad en América, Europa,

Asia y África, y en la edad media.

Explicar las características de las

sociedades del antíguo régimen y su

proceso de formación

Estudio del imperio otomano, mongol y china. El

surgimiento de la burguesía y las rutas comerciales entre

Europa y Asia

Analizar las causas y consecuencias de

las revoluciines liberales

Estudio del Absolutismo europeo, la ilustración y la

Enciclopedia.

Explicar las consecuencias sociales y

económicas de la revolución industrial.

Los nuevos estados en Américay los proyectos políticos.

Los intentos monarquistas europeos y la doctrina

Monroe

Analizar las causas de los movimientos

obreros y de los cambios en el paisaje

y la vida cotidiana.

Estudio de los estdos multinacionales, la unificación de

Italia y Alemania.

Explicar las causas y consecuencias de

la primera guerra mundial

Estudio de La paz armada, el reparto de medio oriente,

las primeras revoluciones sociales en México, China y

Rusia.

Analizar el desarrollo de la segunda

guerra mundial y sus consecuencias

económicas y sociales

Estudio del debilitamiento del poderío europeo y la

presencia de Estados Unidos. La gran depresión del

socialismo, nazismo y fasismo.

Exlicar las formas de control y de

resistencia en Latinoamérica durante

la segunda guerra mundial y la guerra

fria.

Estudio de las dictaduras en América, el

intervencionismo estadounidense y los movimientos de

resistencia.

Explicar el proceso de globalización

económica en el mundo y sus

consecuencias sociales.

estudio de larras étnicas y religiosas en Medio

Oriente,Asia, África y los Balcanes.

Reconocer la importancia de la

participación y organización ciudadana

para la construcción de una sociedad

más equitativa.

Estudio de los movimientos para los derechs civiles en

Estados Unidos y su impacto social, el fenimismo y la

revolución sexual.

Reconocer las características políticas,

sociales, económicas y culturales del

mundo prehispánico.

Estudio de las expediciones españolas y la conquista de

Tenochtitlan hasta aterrizar en los condiciones de

Tetela.

Identificar las instituciones

económicas, políticas y sociales que

favorecieron la consolidación del

Virreinato

Estudio de las flotas, el control del comercio y el

consulado de comerciantes. Relacionar las condiciones

económicas, políticas y sociales de Tetela.

Identificar las causas y consecuencias

de las intervenciones extranjeras en

México.

Estudio de la amenaza de la reconquista y la necesidad

del reconocimiento internacional.

Explicar los cambio en las formas de

gobierno del S. XXEstudio del pensamiento liberal y conservador.

Describir los cambios de un régimen y

la importancia de las polícas sociales

en su desarrollo

Estudio de los caudillos, el surgimiento del PNR y la

guerra cristera

Explicar la política exterior de México

ante acontecimientos internacionales.

Estudio de la acción de México durante la primera

guerra mundial, la guerra civul española y los refugiados.

La participación mexicana en la segunda guerra mundial

Reconocer las causas del descontento

y el proceso de la transición política en

el México actual.

Estudio de las protestas sociales en el gobierno, las

reformas electorales y el movimiento zapatistas.

Analizar la influencia de la

globalización en la cultura nacional y la

resistencia por medio de la identidad

pluricultural.

Estandarización cultural, globalización y defensa de una

identidad pluricultural.

HISTORIA

SEGUNDO

TERCERO

Reconocer las causas y consecuencias

del crecimiento económico

novohispano en el S. XVII

Estudio del papel económico de la Iglesiay las grandes

fortunas mineras y comerciales. Las agropecuaciones, la

tecnología minera e inicios de la actividad industrial.




Reconocer algunos usos y

significaciones que se dan a las

imágenes en el medio que rodea al

alumno

Abordar tipologías y características de la imagen

documental

La función documental de la imagen y

su relación con el concepto de la

figuración

Explorar las distíntas posibilidades de representación

visual de las cosas, atendiendo conceptos como

figuración, no figuración y abstracción.

Estudio de la composición de la

imagen: formatos y encuadres.

importancia que tienen estos elementos en la

configuración de cualquier imagen y aprovecharlos en

sus composiciones.

La historia de las artes visualesRecreación en imágenes de las formas naturales, así

como de las realidades sociales.

Las imágenes y algunos de sus usos

sociales

Acercamiento crítico a las impagenes prsentes enla vida

de los alumnos y su función social

Técnicas de las artes visualesConocer elavance que han tenido los avances

tecnológicos de las imágenes.

El cuerpo humano, las artes y las

vanguardias

Conocer diversas ideas en torno a la corporeidad por

medio de las representaciones bidimencionales y

tridimencionales del cuerpo retratado, al desnudo o

trasfigurado.

resolución de problemas que imliquen

el uso de sistemas de dos ecuaciones

linealies con dos incógnitas

Representar en una grafica un sistema deecuaciones 2x2

con coeficientes enteros reconociendo el punto de

intersección de sus gráficas como la solución del

sistema.

El lenguaje de la abstracción

Descrubir diferentes connotaciones del termino "arte",

así como algunas de las funciones que ha tenido a lo

largo del tipo.

Diferenciar profesiones especializadas

en la producción, difución,

conservación y circulación de las

imágenes y objetos de valor artístico.

Plantear la relación que los artistas o artesanos tienen

con las instituciones culturales que llevan a cabo una

labor importante.

Imágenes artísticas y arte colectivo

Experimentar con elementos del lenguaje plástico para

crear producciones visuales no figurativas y conocer

algunas de sus manifestaciones.

El mundo de las artes visuales

Reconocer, identificar e interpretar significados de

obras contemporaneas dentro de las artesanias

realizadas en Tetela.

ARTES

PRIMERO

Explorar el poder de las

representaciones visuales para

significar ideas

Introducción al conocimiento del símbolo y de su

representación enlas artes visuales.

TERCERO



MATERIA GRADO TEMAS DE LA MATERIAS PROYECTOS INTEGRADORES Conversión de números decimales y viseversa

Conversión de números decimales y no decimales a su estructura decimal

Conocer y utilizar las convenciones para representar números fraccionarios y decimáles enla recta numérica.

Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría

Resolución de problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo

Justificación de las fórmulas de perímetro y área de polígonos regulares, con apoyo de la construcción y transformación de figuras

Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de propiedades de los triángulos y los cuadriláteros

Identificación y resolución de situadiones de proporcionalidad irecta confactores constantes fraccionarios.

Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones

Proponer problemas queimpliquen números decimales en distintos contextos utilizando el algoritmo convencional

Resolución de problemas que impliquen el cálculo de parimetro y área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.

Construcción de polígonos regulares y análisis entre los elementos de la circunferencia y el polígono inscrito en ella.

Construcción se círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.

Estudiar el radio, la circunferencia, la cuerda y los tres puntos no alineados.

Leer información presentada en gráficas de barras y circulares.

Explicar el número PI con la razón entre la longitud dela circunferencia y el diámetro.

Resolución de problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada y potencias de números naturales y

uso de fórmulas para calcular elperímetro y el área del círculo.

Resolución de problemas deproporcionalidad directa del tipo "Valor faltante" en los que la razón interna o externa es unnúmero fraccionario.

Obtención de l aregla general de la suceción con progresión aritmética.

Resolución de problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la rotación científica.

Calcular los productos y cocientesde potencias enteraspositivas de la misma base y potencias de una potencia

Comparar cualitativamente la probabilidad de eventos simples.

Comparar dos o mas eventos a partir de sus resultados posibles.

Calcular cualquier variable para obtener el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.

justificar las fórmulas para calcular el volúmen de los cubos, prismas y pirámides rectos.

Justificar la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o polígono y utilizar esta propiedad en la resolución de problemas

Formular una regla que permita calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono.

Leer y comunicar información mediante histogramas y gráficas poligonales.

Buscar, organizar y prsentar informaciónpara la elaboración de histogramas y gráficas poligonales.

identificar, interpretar y expresar relaciones de proporcionalidad derecta o inversa, algebráicamente o mediante tablas o gráficas.

analizar las características de una gráfica que represente una relación de proporcionalidad.

Resolución de problemas que impliquen explicar las propiedades de la media y la mediana.

Analizar las situaciones problematicas en las que existe variación lineal entre dos conjuntos de cantidades.

resolución de problemas que imliquen el uso de sistemas de dos ecuaciones linealies con dos incógnitas Explicar la relación entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad teórica Contrucción de figuras y análisis de sus propiedades.

Análisis y representación de gráficas, tabulares y algebráicas.

explicación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada

Representación tabular y algebráica de relaciones de variación cuadrática.

Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización Constrcción de diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y la traslación de figuras.

Estudio y utilización de ecuaciones cuadráticas

Resolucipon de problemas geométricos mediante el teorema de Tales.

Resolución de problemas que impliquen el uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

Análisis de las características de los cuerposque se generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo.

Calcular y explicar el significado del rango y la desviación media.

Analisis de las desviación media con el rango con otras medidas de la dispersión.

Leer y representar, gráfica y algebráicamente, relaciones lineales y cuadráticas

Construir las fórmulas para calcular el volumen de cilindros y conos, tomando en cuentalas fórmulas de prísmas y pirámiddes.

identificacion y búsqueda de expresiones algebráicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos.

TERCERO

Representar en una grafica un sistema deecuaciones 2x2 con coeficientes enteros reconociendo el punto de

intersección de sus gráficas como la solución del sistema.

Resolución de problemas que impliquen el uso del teorémas de

pitágoras.

Resolución de problemas queimplican el uso de ecuaciones de segundo grado

MATEMÁTICAS

PRIMERO

SEGUNDO

Resolución de problemas aditivos con monomios y polinomios




Realizar un análisis comparativo de las funciones de nutrición, respiración y reproducción de los seres vivos

Estudios de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente de las cadenas alimentarias. Acercamiento al proceso evolutivo a partir de las nociones de adaptación y sobrevivencia diferencial para explicar la diversidad de la vida.

Estudio de los aportes de las culturas indígenas al conocimiento de la diversidad biológica

Practicar el eceptisismo informado con base en el cuestionamiento de ideas falsas acerca del origen de algunas enfermedades causadas por microorganismos.

Fortalecer la cultura de la prevenciónal destacar la importancia de la nutrición en la salud.

Estimular la dieta correcta ye lc onsumo de agua simple para enfermedades y

Abordar la diversidad de estrategias desarrolladas en las poblaciones para la obtención de alimentos.

Estudiar el proceso evolutivo reconociendo la trascendencia de los organismos autótrofos como base de las cadenas alimentarias.

Estudio de la prevención de las enfermedades repiratorias más fecuentes

Identificar las causas y enfatizar los riesgosdel consumo del tabaco.

Análisis de las consecuencias del incremento del efecto invernadero, en términos de calentamiento global y cambio climático.

Promover la reflexión en torno a las causas de la contaminación atmosférica y sus efectos en la calidad de vida.

Estudiar la sexualidad humana y sus contenidos en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Desde una prespectiva amplia integrar aspectos de equidad de género, vínculos afectivos, erotismo y rerpoductividad, así como el fortalecimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan la toma de decisiones responsables.

Atender alguna situación problemática del interés de los alumnos respecto al sentido de la calidad de vida Estimular el desarrollo de proyectos ciudadanos relacionados con la cultura de la prevención para la reducción de accidentes, enfermedaddes y adicciones. Describir el movimiento de los objetos con base en la velocidad y la aceleración Estudio de las características delmovimiento ondulatorio.

Analizar el modelo cinético de partículas explicando algunas caractarísticas y procesos físicos de la materia.

Revisar a través de la historia las diferentes ideas de la estructura de la materia hasta la construcción del modelo cinetico de las partículas.

Interpretar algunas propiedaddes de la materia como son la masa, el volumen, la densidad, los estados físicos y la temperatura.

Vincular los proceos térmicos con la energía, en función de su transformación, trascendencia y conservación.

Contrucción de una idea del modelo atómico que permita la explicación de algunos fenómenos electricos y luminosos.

Revisar la historia para comprender la contrcción del actual modelo atómico.

Relacionar la electricidad y la radiación electromagnética con la energía y su aprovechamiento.

Refleción de la inportancia social de la energía y sus repercuciones ambientales.

Estudio del tema del Universo Estudiar las propiedades físicas y una primera clasificación química La primera revolución química: Antoine Laurent de Lavoisier Comprensión de las características de los materiales

Diferenciar entre mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.

La segunda revolución química. Las aportaciones de Stanislao Cannizzaro y Dimitri Mendeleiev en la organización de los elementos químicos.

Estudio de las reacciones químicas y la influencia del calor en las mismas Estudiar el aporte calórico de los alimentos .

Tercera revolución química: Gilbert N. Lewis y Linus Paulling

Estudio del enlace químico de los átomos logrando su estructuración e identificar los tipos de enlace por medio de la tabla de electronegatividad.

Introducción a las propiedades de los ácidos y las bases de acuerdo al modelo de Svante Arrhenius

Estudiar los dos tipos de reacción química: ácido-base y óxido-reducción, se plantea la posibilidad de predecir los productos de los cambios químicos.

Reconocer la estrecha relación que tiene la salud, las condiciones del ambiente, la alimentación y la recreación para el logro de la calidad de vida.

CIENCIAS

PRIMERO

SEGUNDO

Utilizar representaciones gráficas para definir y organizar las variables para analizar la forma en que Galileo sus estudios de caida libre u aceleración.

Que el alumno observe y describaeste movimiento en objetos y relacione el fenómeno con la presencia de la fuerza a distancia.

TERCERO

Estudio de las mezclas y la Ley de la ocnservación de la masa.

Análisis de las leyes de Newton




Elabora fichas de trabajo para analizar

información sobre un tema.

Investigar mitos y leyendas de la

literatura universal.

Integrar información a una monografía

para su consulta.

Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir.

Exponer los resultados de una

investigación

Investigar las diferentes vanguardias

literarias y compartir un poema de la

vanguardia de su preferencia.

Escribir un informe de

investigacióncientífica para estudiar.

Conocer la lírica mexicana.

Analizar y compartir información sobre

un tema para escribir un artículo

Analizar y comentar cuentos de la

narrativa latinoamericana

Elaborar reportes de entrevista como

documentos de apoyo al estudio

Reseñar una novela para promover su

lectura

Elaborar el ensayo de un tema de

interés

Estudio de la conjugación de los verbos

en tiempo pretérito

Participar en un panel de discusión

sobre un tema investigado

previamente

Elaborar y prologar antologías de

textos literiarios

Estudio de cómo se realiza un artículo

periodistico

Analizar obras literarias del

renacimiento como auxiliar de estudio

de la época

Elaborar mapas conceptuales para la

lectura valorativa


en tiempo copretérito

Elaboración de un anuario con las

autobiografías de los alumnos


en tiempo postpretérito

Realizar una presentación con la biografía de un escritor

latinoamericano de su preferencia

Crear un grupo en Facebook que sea grupal donde los

alumnos puedan leer las reseñas elaboradas y votar por

la que más les haya agradado para promoverla en la

escuela.

SEGUNDO

Realizar la cronica de un suceso

ESPAÑOL

TERCERO

Elaborar y subir a su blog una narración exclusivamente

en tiempo pretérito

Investigar una cultura de su agrado para diseñar la

antología mencionada

El grupo formará equipos para presentar un aspecto de

la época renacentista para presentarla a grupo

Estudio de los aspectos de la lectura valorativa con el

programa "hot potatoes"

Se elaborarán proyectos de vida dentro y fuera de

Tetela.

PRIMERO

Elaborar con el programa de su preferencia, la leyenda o

mito creado originalmente o reconstruir uno que sea de

la comuniadad.

Crear un grupo en Facebook donde puedan subir los

cuentos de manera que se forme un libro virtual con

cada uno.

Buscar en la web investigaciones de un tema que más les

llame la atención y que no sea nacional.

Realizar en excel un cuadro comparativo de la literatura

española con la mexicana.

Crear un blog en el cual vaya construyendose un

diccionario con las palabras latinas que desconocen

junto con su significado.

Participación de grupos de debate

donde se planteen aspectos de una

Elaborar ensayos sobre un tema de

interés de la literatura



Horarios

LABORATORIO I

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes

7-8 1A 1D 3A

8-9 1A 1D 3A

9-10 3D 3B

10-11 3D 1B 3B

11-12 1C 1B 3C

12-13 1C 3C

13-14

LABORATORIO II

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

7-8 2A

8-9 2C 2A

9-10 3E 2C 2B

10-11 3E 2B

11-12 2D

12-13 2D 2E

13-14 2E

Equipamiento

A continuación se muestra un posible equipamiento junto con su posible cotización:

Producto Modelo Descripción Dimensiones

Cantidad Precio Unitario

Precio Final

Silla Estibable

H-3733

Silla con armazón de acero. Acabado pulvirrevestido. Asiento y respaldo de tela

19” de ancho x 17 ½” de profundi

82 $702°° $57,564

http://es.uline.mx/Product/Detail/H-3733/Stools-and-Chairs/Deluxe-Stackable-Chair



acojinada. Disponible en color negro y vino.

dad. altura de 19”

Mesa de Acero para ensamble

H-3633

Cubierta de acero soldada, calibre 12.

72” de largo x 36” de ancho

42 $295°° $12,390°°

Pc de Escritorio

Intel Atom GATEWAY

Computadora INTEL ATOM DE 1.8 GHZ Con pantallaLCD de 15.6 pulgadas Marca GATEWAY.

82 $3,198°°

$262,236

Proyector EPSON Power Lite S12

Brillo: 2,800 lúmenes Peso: 2.3 Kg Resolución 800x600 Máxima 1400x1050 Zoom digital. Congela Imagen Lámpara 5,000 horas Video y computadora Control con Mouse Instant Off Maleta

5 $2,800 $14,000°°

Pizarrón Blanco

* Ancho del marco: 7/8" * Espacio del Pizarrón Blanco: 94 1/4 x 46 1/8"

4 $2,977°°

$11,908

Honorarios

400,000

Total $758,098

*El resto del presupuesto se propone destinarlo para el mantenimiento de las mismas aulas.

Esquematización

Para la esquematización se utilizó la aplicación de “Autodesk Homestyler” para realizar un

posible diseño de las instalaciones.

i Tanto la escuela como las condiciones no son reales.

http://es.uline.mx/Product/Detail/H-3633/Packing-Tables/Add-On-Unit-for-Steel-Assembly-Table-72-x-36

propuesta pedagogica tetela, cuernavaca

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