UNIVERSIDADNACIONALAUTÓNOMADEMÉXICO

FACULTADDEESTUDIOSSUPERIORES

ZARAGOZA

LINEAMIENTOSASEGUIRENLOSCONCURSOSDEOPOSICIÓNABIERTOS

PARAPROFESORDEASIGNATURA,PARTICIPACIÓNDELOSJURADOSYLASCOMISIONESDICTAMINADORAS

APROBADOSPORELH.CONSEJOTÉCNICOENLASESIÓNORDINARIADEL18DEABRILDE2018

ACUERDONo.18/04‐SO/3.2

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MARCODELAEVALUACIÓN

ElH.ConsejoTécnicode laFESZaragoza, enelmarcode la legislaciónuniversitaria,establece los lineamientosa losquedeberánsujetarselosparticipantes, los juradosylasComisionesDictaminadorasenlosprocesosdeconcursodeoposiciónabiertoparaaccedera lacategoríadeProfesordeAsignatura“A”definitivodeestaFacultad,enelentendido que es deseable que los aspirantes que lleguen a ocupar estas plazas seadecúenaunperfilacadémicofundamentalparaunaentidadacadémica,cuyafunciónsustantivaprincipales ladocencia,seguidaporlainvestigaciónylaextensión.Enesesentido,elperfildeseableparaelprofesordeasignaturaes:

Undocentede calidad,que tiene claridaden su función sustancial como facilitadordelconocimientoalosalumnosdelárea,móduloomateriaespecíficaenunalicenciatura,conun compromiso para la actualización ymejoramiento continuo de sus conocimientos,habilidadesyactitudes,en losámbitospedagógicoydisciplinar,queson fundamentalesparaejercerconeficaciasusfuncionesacadémicas.Porloanterior,seestablecenlossiguientescriterios. 1. La evaluación a que deberá someterse el Concursante, constará de los

rubrosyponderacionessiguientes1:Evaluacióncurricular 15puntos

Exposiciónescritadeuntemadelprograma 20puntosCríticaescritadelprograma 15puntos

Pruebadidáctica 25puntos

Interrogatorio 25puntos

Evaluacióntotal 100puntos La evaluación curricular será realizada por la Comisión Dictaminadora. Las pruebas restantes se efectuarán ante el Jurado Calificador propuesto por la Comisión Dictaminadora respectiva y ratificado o rectificado por el H. Consejo Técnico.2. Con respecto a la evaluación curricular, se seguirán los siguientes

lineamientos: 1 Interpretación del Abogado General. 7.1/2179 (18/X/94). Los Consejos Técnicos están facultados para establecer las disposiciones relativas y determinar las pruebas específicas aplicables; las comisiones deben ajustarse a tales disposiciones y aplicar, únicamente, las pruebas determinadas en la convocatoria; sólo podrán fijar criterios de calificación, si el consejo respectivo no lo hizo.

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2.1 Laevaluacióncurricularserárealizadapor laComisiónDictaminadora,enelformatorespectivo(FormatoA),mismoquedeberáserfirmadoporalmenoscuatrodelosintegrantesdelamisma.

2.2 Encasodeexistirunsoloconcursante,seleasignaráelpuntajemáximoa la

evaluacióncurricular.2.3 Cuando existan dos omás concursantes, se asignará el puntajemáximo (15

puntos)alconcursanteconlaevaluacióncurricularmásalta.Siladiferenciadelospuntajesentrelaevaluacióncurricularmásaltay lamásbajaesmayoroigual al 25%, al concursante con la evaluación curricular más baja, se leasignará un puntaje de 10 (de un máximo posible de 15 puntos para estaevaluación).Alosdemásconcursantesselesasignaráelporcentajeaplicandolasiguienteecuación:

a) Considerando la evaluación curricular más alta (XA), que corresponde a yA=15

puntos. b) Considerando la evaluación curricular más baja (XB), que corresponde a yB=10

puntos. c) Si se sigue una evaluación curricular ajustada a una ecuación lineal, el resto de las

evaluaciones curriculares (XN) seguirán el siguiente comportamiento:

Yn = m(Xn – Xb) + 10

Donde

Xn = n – ésima evaluación curricular (Puntos en el Formato A) Xb = Evaluación curricular más baja en el grupo de concursantes (Puntos en el Formato A)

2.4 Denoexistirunadiferenciamayoroigualal25%entrelaevaluacióncurricularmás

altaylamásbaja,seasignaráelpuntajemayoralamásaltayporregladetressimpleconrespectoalamayorseasignaráelpuntajealasdemás.

3. Las pruebas que se deben realizar para un concurso de Profesor de

Asignatura“A”definitivoson:

3.1 Exposición escrita de un tema del programa en un máximo de 20 cuartillas. Los aspectos que deben de contemplarse para esta prueba son:

a) Introducción.b) Desarrollodeltema.c) Conclusiones.d) ReferenciasBibliográficas.

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Los Jurados Calificadores tomarán en cuenta para evaluar este rubro los siguienteselementos:estructuradeltrabajo,contenido,bibliografíapertinente, presentación,redacciónyortografía(deacuerdoconelFormatoB).

El tema será elegido por la Comisión Dictaminadora y debe pertenecer a laasignatura,módulo,materia, actividad académica o unidad de aprendizaje enconcurso,delplandeestudiosvigente.

FormatoB.Evaluacióndelaexposiciónescritadeuntemadelprograma

Rubrodeevaluación

Calificación

5 6 7 8 9 10

1. Presentaunaintroducciónacordealtrabajo.

2. Tieneunasecuenciacoherenteconeldesarrollodeltema.

3. Loscontenidosdesarrolladossonvigentesypertinentes.

4. Lasconclusionesestánfundamentadasenlainformación.

5. Lasreferenciasbibliográficasutilizadassonpertinentes.

6. Lapresentación,redacciónyestructurasonadecuadas.

7. Cumpleconlasreglasortográficasvigentes.

Puntajeporcolumna

PUNTAJEACUMULADO

3.2 Crítica escrita del programa de estudios correspondiente a una

asignatura,módulo,materia, actividad académicaounidaddeaprendizajedeláreadelconcurso,enunmáximode50cuartillas.SeráevaluadadeacuerdoconelFormatoC.Losaspectosadesarrollarseránlossiguientes:

a) Coherenciadelprogramaconrespectoalplandeestudiosdelqueforma

parte:

Consiste en analizar la pertinencia en la ubicación del programa de laasignatura, módulo, materia, actividad académica o unidad deaprendizaje respectiva, con relación al contexto total de los programasque conforman el plan de estudios que garantice la continuidad delmismo,asícomosucontribuciónenlaformaciónprofesional.

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Deberánanalizarseloscontenidosdelprogramadelaasignatura,módulo,materia,actividadacadémicaounidaddeaprendizajeconrespectoalosquese impartendemanerasimultáneaenelmismosemestreoañoysucorrespondencia para facilitar la integración del conocimiento(congruencia horizontal), así como los enlaces existentes entre losprogramasdelasasignaturas,módulos,materias,actividadesacadémicaso unidades de aprendizaje de cada semestre o año escolar en sucontribuciónpara laadquisiciónyprofundización,demanerapaulatina,deconocimientos,habilidadesyactitudes(congruenciavertical).

b) Coherenciade la estructura internade la asignatura,módulo,materia,

actividadacadémicaounidaddeaprendizaje:

Consiste en analizar la concordancia entre los diversos elementos queconforman el programa de la asignatura, módulo, materia, actividadacadémica o unidad de aprendizaje. Esto es, examinar la relación y lasecuencia entre los contenidos que integran el curso de estos con losobjetivosylasactividadesdeaprendizajeylarelaciónteoría‐práctica,asícomolaactualidaddeloscontenidos,deacuerdoalospostuladosvigentesenladisciplina.

c) Condicionesyelementosdeapoyoconlosqueseimpartelaasignatura,módulo,materia,actividadacadémicaounidaddeaprendizaje:

Consiste en analizar la distribución del tiempo (número de horassemanales ynúmerode semanasprogramadas)para la imparticióndelprograma; características cuantitativas y cualitativasde losestudiantes(númerodealumnosporgrupo,antecedentescognoscitivosydisposiciónhacia el curso, entre otros); la infraestructura en que se realizan lasactividadesdedocencia(aulasylaboratorios,entreotros);equipotécnicodisponible y la pertinencia de la bibliografía básica y complementariasugeridaparaeldesarrollodelcurso.

d) Procedimientosytécnicasdeevaluaciónyacreditaciónempleados:

Consisteenanalizarelsistemadeevaluacióndelaprendizaje,deacuerdoconlascaracterísticasdelcurso.

e) Departicularinterés,serálapresentacióndealternativasysolucionesa

losproblemasy limitacionesdetectadosenelprograma,a lacualse leotorgará el 30%de la ponderación del rubro, toda vez que se esperaunapropuestaviableparalamejoradelplandeestudiosrespectivo.

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FormatoC.Evaluacióndelacríticaalprograma

RubrodeevaluaciónCalificación

5 6 7 8 9 101. Analizalapertinenciaenlaubicación

delprogramaysucongruenciahorizontalyverticaldentrodelplandeestudios.

2. Analizalapertinenciadeloscontenidoscurricularesincluidosenelprograma.

3. Analizalaconcordanciaentreloscontenidosdelcursoylasactividadesdeaprendizajeparaellogrodelosobjetivos,asícomolarelaciónteoría‐práctica.

4. Analizalavigenciayactualizacióndelprograma.

5. Analizalasecuenciadeloscontenidosdelprogramayofrecesugerenciasparaestablecerlasecuenciaadecuada.

6. Analizaladistribucióndeltiempoenlarealizacióndelcursoylascaracterísticascuantitativasycualitativasdelosestudiantes.

7. Analizalasinstalacionesenqueserealizanlasactividadesdedocenciayelequipotécnicodisponible.

8. Evalúalabibliografíabásicaycomplementariapropuestaenelprograma.

9. Analizaelsistemadeevaluacióndelaprendizajequeseproponeparaelprograma.

Puntaje(A):

Alternativas

10. Proponealternativasdesoluciónalosproblemasdetectadosenelprograma.

Puntaje(B):

(Ax70/90)+(Bx30/10)

PUNTAJEACUMULADO

3.3Pruebadidáctica.Consisteenlaexposiciónoraloconducciónydesarrollo

de un tema del programa o situación problemática ante un grupo deestudiantes,enlaqueelconcursantedemuestresucapacidaddedesarrollarlos contenidos temáticos con una secuencia clara y lógica, desde unaperspectiva crítica y reflexiva, de manera congruente con los tiempos yestrategiasdidácticas,lasevaluacionesdiagnóstica,formativaysumariaque

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lepermitaneldesarrollodelprocesoenseñanzayaprendizajemedianteunmanejo adecuado del grupo. Dicha prueba se le asignará con 48 horas deantelación.

El tema será elegido por la Comisión Dictaminadora con el objetivo deevaluarlosconocimientosdelconcursanteeneláreaconvocadaparadichoconcurso. Deberá desarrollarse en unmáximo de 60minutos, frente a ungrupo de alumnos seleccionados por la jefatura de la carrera o lacoordinacióncorrespondiente.

Sedaráalconcursanteunatoleranciamáximade15minutosparadarinicioalapruebadidáctica.

Losaspectosaconsiderarpara laevaluacióndeestapruebason(FormatoD):

FormatoD.Evaluacióndelapruebadidáctica

Rubrosdeevaluación CalificaciónPresentación 5 6 7 8 9 10

1. Planteamientodeobjetivos

2. Introducciónaltema 3. Deteccióndeconocimientosprevios 4. Dicción,modulaciónytonodevoz 5. Desarrollodeltema

6. Ritmodelaclase(secuenciadeactividades)

7. Interacciónconelgrupo

8. Empleodetécnicasdidácticas

9. Usodematerialesorecursosdidácticosdeapoyo

10. Realimentación

11. Interrogaacercadelaaplicacióndelconocimiento

12. Evaluacióndelaprendizaje

13. Logrodeobjetivos

14. Administracióndeltiempo

Puntajeporcolumna

PUNTAJEACUMULADO

8

3.4 Interrogatoriosobrelostemasdesarrolladosenelconcurso.

Esta prueba tendráunaduraciónmáximade90minutos, sin rebasar estelímite.

Losaspectosaconsiderarenlaevaluacióndeestapruebason(FormatoE):

a) Dominiodecontenidossobrelostemasdesarrolladosenelconcurso.

b) Claridadenlasrespuestas.

c) Argumentaciónsustentadadeformaacadémicayadicionainformación

pertinente. En el caso de Lenguas Extranjeras, el concurso se llevará a cabo en la lenguaquecorrespondaalaconvocatoriadelconcurso.

El jurado del concurso considerará en el interrogatorio los siguientesaspectos:Enseñanza:¿Cuáleseltemadelosqueimparte,quemejordominaenlaenseñanza?¿Quématerialtienepublicadosobreeltema?,libros,artículos,entreotros.¿Quéimpactohantenidosuspublicacionesenlosalumnos?¿Quéestrategiadidácticautilizaenlaenseñanza?¿Cuálessonlosrecursosqueutilizaenlaenseñanza?¿Cuáles son los resultadosde la evaluaciónde los alumnos en los últimostresaños?

LaevaluacióndeesterubrosellevaráacabodeacuerdoconelFormatoE.

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FormatoE.EvaluacióndelInterrogatorio

RubrodeevaluaciónCalificación

5 6 7 8 9 101. Lasrespuestassonpertinentes

respectodelaspreguntasrealizadas

2. Demuestraconocimientodelprogramaacadémicodelconcurso.

3. Presentaargumentosorganizadospararesponderaloscuestionamientos.

4. Presentaenformaclarayconcisalasideasexpuestas.

5. Aportainformaciónactualizadaenlospuntosdelinterrogatorioycuandoesnecesarioincorporainformaciónadicionalparacontestaralaspreguntas.

Puntajeporcolumna

PUNTAJEACUMULADO

4. LaspruebasanterioresseefectuaránanteelJuradoCalificadorpropuesto

porlaComisiónDictaminadorarespectivayratificadoorectificadoporelH.ConsejoTécnico.4.1 ElJuradoCalificadorestaráintegradoporcincosinodales:

a) Un representante de la Comisión Dictaminadora, (preferentementerelacionadoconeláreadelconcurso),quienfungirácomoPresidentedelJuradoCalificador.

b) Dos profesores de la FES Zaragoza definitivos pertenecientes

preferentementealáreadelconcurso.

c) Dos profesores externos a la FES Zaragoza, los cuales deberán estar vinculadosconeláreadelconcurso.

Para el desarrollo y evaluación de la prueba didáctica y el interrogatorio,deberán estar presentes tres sinodales como mínimo, incluyendo alrepresentantedelaComisiónDictaminadora.Denoserasí,sereprogramarálapruebarespectivaenfechaposterior.4.2 Lasfuncionesbásicasdelosjuradossonevaluarycalificarconformealos

siguienteslineamientos:

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a) El jurado deberá presentar la calificación de la crítica y exposiciónescritas debidamente fundamentada el día en que se realicen lapruebadidácticayelinterrogatorio.

b) Las calificaciones correspondientes a la prueba didáctica e

interrogatorioseemitiránaltérminodelasmismas,estableciendolasincidenciasdelaspruebasoralesenelFormatoFA‐5.Seasignaráunacalificación por cada integrante del jurado la cual deberá estarfundamentadaporescrito.

c) Al término del concurso, el representante de la Comisión

Dictaminadora, conjuntará las calificaciones individuales otorgadaspor cada uno de los jurados. El formato de concentración decalificaciones (Formato F) deberá estar firmadopor cada uno de losjurados.

5. Losresultadosdelconcursopodránserlossiguientes(FormatoG):

5.1 Losprofesoresquehayanobtenidounpuntajemenora80enlaevaluación

totalserándeclaradoscomonodefinitivos.5.2 Encasodeexistirmásconcursantesqueplazasconvocadas,sedictaminará

como definitivo al profesor que haya obtenido el mayor puntaje total(siempreycuandoesteseaigualomayora80)ylosdemásconcursantesserándeclaradosnodefinitivos. En igualdadde circunstanciasentre losprofesores del concurso se preferirá, con base en lo estipulado en elArtículo69delEPA:

a) Los aspirantes cuyos estudios y preparación se adapten mejor al

programaacadémicodeláreaporlaqueconcursan.b) Quienlaboreenladependencia.c) Los profesores definitivos (en otra asignatura, módulo, materia,

actividad académica o unidad de aprendizaje, afín al área delconcurso).

d) Los capacitados en los programas de formación de profesores einvestigadoresdelaUNAMydesudependencia.

e) QuienlaboreenlaUNAM.f) QuientengamayorantigüedadenlaUNAM.

5.3 Cuando exista un solo aspirante para la plaza convocada, se considerará

como profesor definitivo a éste, siempre y cuando haya obtenido unpuntajetotaligualomayora80.

6. Encasodequeexistaunasolicitudderevisiónporpartedealgunodelos

concursantesqueresultaronnodefinitivos:

6.1 Losprofesoresqueresultaronnodefinitivostendránderechoainterponersu recurso de revisión dentro del plazo de diez días hábiles contados a

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partirdelafechaderecepciónpersonaldelanotificacióndelresultadoporpartedelH.ConsejoTécnico.

6.2 Alapardelainterposicióndelrecurso,deberánnotificarelnombredesurepresentante ante la Comisión Especial Revisora, quien deberá ser, porEstatuto,unprofesordefinitivodelaFESZaragoza,quiennodeberátenerrelación afectiva alguna con su representado, en términos de lasinterpretacionesdelabogadogeneraldelaUNAMcorrespondientes.

6.3 Unavezconformadalacomisiónrevisora,susrepresentantesfirmaránun

escritoconestilolibre,dirigidoalPresidentedelH.ConsejoTécnico,enelquesecomprometenamantenerlaconfidencialidaddelascalificacionesyjuicios de evaluación tomadospor laComisiónDictaminadora respectivaqueconozcancomoresultadodelprocesoderevisión.

6.4 ElresultadodelarevisiónllevadaacaboporlaComisiónEspecialRevisora

debe fundamentarse en la evaluación del cumplimiento de las diversasfasesdelconcursodeoposición;porningúnmotivoesunjuiciodevaloroevaluación hacia el trabajo de la Comisión Dictaminadora o de losparticipantesenel concursoqueno formanpartede la interposicióndelrecursoderevisión.

1 Interpretación del Abogado General. 7.1/0480 (25/III/94). Según lo dispuesto en el artículo 77 en relación con el 106 del Estatuto del Personal Académico, los consejos técnicos al resolver los concursos de oposición, en la notificación respectiva informarán, únicamente, si se ganó o no la plaza convocada, o bien, si se obtuvo o no la promoción y/o la definitividad solicitadas, pero no las calificaciones obtenidas, mismas que serán confidenciales, debido a que el concurso de oposición no es un mecanismo de evaluación de conocimientos, sino un procedimiento que tiene como fin la superación académica y laboral del personal académico de la Universidad.