propuesta instruccional - presencial

8/14/2019 Propuesta Instruccional - presencial

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Universidad Israel – GPEED Carlos Piña

PROPUESTA INSTRUCCIONAL PARA EL CURSO DE COMERCIO ELECTRONICO

Datos Informativos:

Primer nivel Periodos: 60 Docente:Ing. Carlos Piña

Institución:Tec. SudamericanoCuenca

Justificación:

Las nuevas tecnologías de la información y la globalización del comercio han forzado al desarrollo de medios más efectivos de comercio,acortando el tiempo de respuesta en las transacciones y eliminando las barreras del espacio físico entre las partes; ningún profesionalcontemporáneo debe estar ajeno a esta realidad, y el administrador de empresas está obligado a insertarse en el comercio global para lograr eléxito en su desempeño. La asignatura pretende integrar los conocimientos previos en mercadotecnia y gestión con las herramientas de la nuevaeconomía y el Internet mediante el análisis de estrategias de uso virtual y modelos de negocios más comunes en la red. El enfoque tiene unaconcepción combinada de lenguaje tecnológico, comercio electrónico, negocios electrónicos y marketing para Internet.

Modelo Instruccional: ASSURE

Adoptamos este modelo en función de que se trata de una guía para el proceso de planeamiento y gestión, integrando uso de tecnología y mediosen los procesos educativos, para mejorar el aprendizaje. Este modelo se centra en las destrezas y conocimientos individuales del aprendiz y susnecesidades particulares, logrando integrar un sistema aplicable al grupo en su conjunto y adaptando mecanismos de desempeño integral. Elmodelo muestra el siguiente cuadro como un proceso de seis pasos y en cada uno se responden preguntas, aspectos a considerar e implicaciones

para el diseño:

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Pasos Pregunta a responder Aspectos a considerar Implicaciones para el diseño

Análisis delestudiante

¿Tienen los estudiantes un niveladecuado para comprender los procesosde negocios en red?

El estudiante requiere mejorar:Nivel de lectura comprensivaHabilidad de síntesisUso de herramientas informáticas

Incluir lecturas sobre negocios y dirigir losprocesos de relación de sus elementosForzar el uso de computadoras ynavegación en Internet.

Establecer estándares yobjetivos

¿Qué conocimientos y habilidades debeposeer el estudiante al final del curso?

Comprensión total del proceso de diseño,implementación y gestión del comercioelectrónicoImplementación y gestión de una tiendavirtual de calidad.

Proveer de medios alternativos paranegociar con seguridad y éxito en elInternet.Inducir al desarrollo de destrezas en laimplementación de una tienda virtual

Selección deestrategias,tecnología y medios

¿Cómo debe impartirse el curso paralograr un desempeño efectivo en losestudiantes?

Generar interés en la participación denegocios virtuales

Aplicar conocimientos de mercadeo yventas en la red

Ampliar la base de herramientasestratégicas para los negocios

Desarrollar habilidades combinadas deherramientas informáticas y gestión

Incluir el análisis demostrativo por medio dede casos de negocios exitosos yobservación de los fracasos evitables.Combinar la investigación en el Internet, laclase magistral y la lectura analítica deartículos relacionados con la temática deturno para generar información de interésInducir un proyecto de implementaciónvirtual como ensayo para lograr lasdestrezas requeridas en su aplicación

Uso de tecnología ymedios

¿Qué recursos usar para transmitir lasexperiencias y lograr una comprensióndel proceso?

Dotar de proyector de slidesUtilizar pantallas impresasNavegación por InternetUsar la pizarra para graficar esquemas ycuadros explicativos

Demostraciones con el uso de diapositivaso navegación en InternetComplementar la instrucción con el uso dela pizarra

Requerimientosparticipativos delestudiante

¿Cuáles actuaciones deben demandarsedel estudiante?

Uso de la tecnología informáticaInvestigación en la redConstrucción de una tienda virtualPresentación de casos y ejemplos

Incluir tareas de navegación en el Internet

Evaluación ¿Qué debe valorarse para identificar losavances en el conocimiento? Uso de herramientas informáticasConocimiento estratégico del negocioCapacidad de gestión de un websiteCumplimiento de tareas

Elaborar cuestionarios valorativosForzar exposiciones y demostracionesSocializar la experienciaExigir producto acreditable

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CONTENIDOSUnidades y Subunidades Períodos

Relación entre la base tecnológica y los negocios

El comercio electrónico

¿Qué es el e-commerce?

Tipos, fuerzas y componentes

Su relación con el entorno de negocios

Prácticas existentes en los países para el pago electrónico

Comercio electrónico y los países en desarrollo

La tienda virtual

Gestión integrada de proyectos de e-commerce

Los negocios electrónicos

¿Qué hace diferente al e-business?Funciones del responsable de e-business

El marketing electrónico

e-Marketing y Branding en Internet

Formas de promocionar un sitio web

Sitio web, contenido y promoción

Publicidad y medición

Marketing Directo y Relaciones Públicas

Investigación y estudio

Diálogos y puesta en línea

La implementación de proyectos virtuales de negocios

Plan de negocios en Internet

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PROCESO DE EVALUACION

Conforme a la disposición institucional vigente:

Trabajo en clase 2 puntos (momentos 1 y 2)

Trabajo extra clase 2 puntos (momentos 1 y 2)

Pruebas escritas 1 punto (momentos 1 y 2)

Proyecto final del período 5 puntos

Examen Bimensual 5 puntos

BIBLIOGRAFIA

Comercio Electrónico; Alarcón y Crovetto; Edit. Megabyte; Lima, 2005

E-commerce & E-business; Zoraida Ruth Andam; e-Asean Task Force, 2003

E-Marketing; Simón Collin, McGraw Hill, México, 2003Gestión de proyectos y el e-commerce, Castillo-Brito-Sasson, Cuba, 2004

26 formas de promocionar un sitio web; Celia B. Savaris, Continental Market Inc.

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