Propuesta didáctica

INTRODUCCIÓN

Este cuaderno pretende ser una guía destinada a mediadores para la puesta en práctica de actividades relacionadas con Cervantes y su principal libro “Don Quijote de la Mancha”. La intención primor-dial de estos materiales es proponer al alumnado un complemento educativo a nuestras actividades en relación con el 4º Centenario de la Muerte de Cervantes.

El Centro Cultural de España en Santiago de Chile, con la intención de dar a conocer a toda la comunidad educativa y de aprovechar didácticamente las actividades programadas con motivo del 4º Cen-tenario de la Muerte de Cervantes, presenta y ofrece estos materia-les para que sirvan a nuestro alumnado de estudio, conocimiento y análisis previo de la obra El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, de su autor y de su influencia en la literatura universal.

OBJETIVOS

1) Conocer de manera divertida la literatura y, concretamente, la obra de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.

2) Desarrollar una actitud positiva y cercana hacia sus personajes principales, identificándolos con personajes reales..

3) Participar de alguna de las historias conocidas del libro.

4) Leer textos sencillos relacionados con el libro, con la ayuda del profesorado, con la intención de progresar en esta destreza comunicativa.

5) Estimular la creatividad.

CONSIDERACIONES

1) Esta guía se corresponden con el cuaderno de actividades gene-rales. Será el profesorado, en última instancia, el que decida si debe entregársele todo el cuaderno o aquellos materiales que se necesi-ten para cada una de las actividades.

2) Naturalmente, esta guía puede ser enriquecida o adaptada a las necesidades del alumnado, el centro y a los objetivos propuestos.

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ACTIVIDAD 1: Personjaes cervantinos

Continúa los puntos mediante una linea hasta lograr el dibujo. Despúes respon-de a las preguntas.

¿Quiénes son los personajes que aparecen en el dibujo?

¿Qué representa cada uno de ellos en el libro de Cervantes?

¿Qué otros personajes conoces del libro del Quijote?¿Cuál es su relación con estos dos personajes?

Entre la primera y segunda parte del Quijote encontramos más de 700 personajes y cada uno de ellos es un retrato de estereotipos de la época.

¿ Sabías que...?

Idealista

Miedoso

Conformista

Cuerdo

Valiente

Loco

Realista

Soñador

Aventurero

Fiel

Imprevisible

Obediente

Caballero

Práctico

Comprometido

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QuijoteSancho

QuijoteSancho

QuijoteSancho

Selecciona qué valores corresponden a cada personaje. Después colorea los personajes en función a cómo los ves.

¿Qué es para ti la amistad?

¿Cuales son las características de un buen amigo?

¿Tienes amigos que se asemejen a Sancho o Quijote?¿En qué?

En un lugar de la , de cuyo nombre no quiero , no ha mucho tiempo que vivía un de los de lanza en astillero, antigua, rocín flaco y corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, y los sábados, lantejas los viernes, algún palomino de aña-didura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda. El resto della concluían sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas, con sus pantuflos de lo mesmo, y los días de entresemana se honraba con su de lo más fino. Tenía en su casa una que pasaba de los cuarenta y una que no llegaba a los vein-te, y un mozo de campo y plaza que así ensillaba el como tomaba la podadera. Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años. Era de complexión , seco de carnes, de rostro, gran madrugador y amigo de la . Quieren decir que tenía el sobrenombre de « », o «Quesada», que en esto hay alguna diferencia en los autores que deste caso escriben, aunque por conjeturas verisímiles se deja entender que se llamaba «Quijano» . Pero esto importa poco a nuestro cuento: basta que en la narración dél no se salga un punto de la .

acordarmehidalgoreciaquebrantos

Manchaadargagalgoverdad

duelosQuijadasobrinavellorí

amacazarocínenjuto

ACTIVIDAD 2: Ideas principales de El Quijote

Completa los textos con las palabras que faltan y contesta a las preguntas.

1. ¿Quién habla en el texto?, ¿quién es el narrador del texto?, ¿por qué al final del texto se apela a distintas fuentes para avalar la veracidad del apellido? ¿Por qué el narrador crea un efecto de ambigüedad diciendo «de cuyo nombre no quiero acordarme» o duda del apellido auténtico del personaje?

¿Cómo se estructura la descripción? Al final de la descripción, ¿cuál es la ca-racterística más importante del personaje?, ¿qué imagen me queda de él a mí como lector?

¿La descripción física del personaje es aleatoria o responde a una intención?

En esto, descubrieron treinta o cuarenta de viento que hay en aquel campo, y así como don Quijote los vio, dijo a su :—La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acer-táramos a desear; porque ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta o pocos más desaforados , con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer, que esta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra.—¿Qué gigantes? —dijo Sancho Panza.—Aquellos que allí ves —respondió su amo—, de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas.—Mire vuestra —respondió Sancho— que aquellos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las , que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.—Bien parece —respondió don Quijote— que no estás cursado en esto de las : ellos son gigantes; y si tienes miedo quítate de ahí, y ponte en oración en el espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual .Y, diciendo esto, dio de espuelas a su caballo , sin atender a las voces que su escudero Sancho le daba, advirtién-dole que sin duda alguna eran molinos de viento, y no gigantes, aquellos que iba a acometer. Pero él iba tan puesto en que eran gigantes, que ni oía las voces de su escudero Sancho, ni echaba de ver, aunque estaba ya bien cerca, lo que eran, antes iba dicien-do en voces altas:—Non , cobardes y viles criaturas, que un solo caba-llero es el que os acomete.Levantóse en esto un poco de viento, y las grandes aspas comen-zaron a moverse, lo cual visto por don Quijote, dijo:

Lee el texto, rellena los huecos que faltan y contesta a las preguntas

—Pues aunque mováis más que los del gigante Briareo, me lo habéis de pagar.Y en diciendo esto, y encomendándose de todo corazón a su señora , pidiéndole que en tal trance le socorriese, bien cubierto de su rodela, con la lanza en el ristre, arreme-tió a todo el galope de Rocinante y embistió con el primero molino que estaba delante; y dándole una lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia, que hizo la lanza pedazos, llevándose tras sí al caballo y al caballero, que fue rodando muy maltrecho por el . Acudió Sancho Panza a so-correrle, a todo el correr de su asno, y cuando llegó halló que no se podía menear: tal fue el golpe que dio con él Rocinante.

batallaescuderocampo

gigantesaspasaventuras

brazosRocinantefuyares

molinosmercedDulcinea

Enumera las escenas y dibuja la que falta

¿Por qué sé que lo que ve Don Quijote no es verdad?, ¿por qué concedo mayor credibilidad a Sancho?¿esto continua asi durante todas las partes del libro?

¿En qué elementos se observa que el libro puede leerse también como una parodia del género caballeresco?

¿Qué escena se representa en este texto?¿En qué capítulo del libro está?

¿Cómo transforma la realidad Don Quijote? ¿Cómo se relacionan en el frag-mento la realidad y la ficción?

HORIZONTAL

2. Hombres que remaban forzados en las galeras.

3. Escudo de cuero, ovalado o en forma de corazón.

6. Embarcación de vela y remo

7. Persona que podía vivir de sus tierras sin tener que trabajar. De clase noble y distinguida.

9. Pueblo de Castilla La Mancha. Pertenece a la provincia de Toledo. De allí era Dulcinea.

11. Casa de campo y restaurante donde a cambio de dinero se hospedaba a personas, es-pecialmente a arrieros, viajantes y campesinos.

VERTICAL

1. Percha en que se ponen las astas o picas y lanzas.

4. Eran molinos pero Don Quijote creía que agitaban sus brazos de más de dos leguas.

5. Sansón Carrasco.

8. Máquina para moler, movida por el viento, cuyo impulso recibe en lonas tendidas sobre aspas grandes colocadas en la parte exterior del edificio.

10. Arma ofensiva consistente en un asta o palo largo en cuya extremidad está fijo un hierro puntiagudo y cortante a manera de cuchilla.

ACTIVIDAD 3: Vocabulario

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ACTIVIDAD 4: Refranes

Cada con su pareja.

agua / oveja / perro / trecho

A otro con ese hueso

trecho / perro / saco / sitio

A quien dios se la dió, San Pedro se la

bendiga / quito / busca / entrega

No es todo lo que reluce

agua / cristal / oro / bueno

Hoy por ti y por mi

mañana / nunca / esto / siempre

Lo que cuesta se estima menos

mucho /poco / esfuerzo /penas

Nadie diga de este no beberé

pozo / agua/ vaso / sitio

Del dicho al hecho hay un gran

trecho / camino/ espacio / esfuerzo

La lengua castellana contiene más de 1000 refranes. Los refranes son frases populares que expresan consejos, pen-samientos, opiniones e ideas y una par-te esencial de la conversación diaria de los españoles. Nuestra literatura clásica, desde el siglo XIV viene acompañada de ellos. El Quijote es un buen ejemplo de esta sabiduria popular, ya que en sus lí-neas encontramos muchos refranes que hoy día se continúan utilizando.

¿ Sabías que...?

Completa estos refranes que aparecen en el Quijote seleccionando la palabra adecuada. Después contesta a las preguntas

La codicia rompe el

bolsillo / saco / equilibrio /dia

Por el se saca el ovillo

hilo / saco / bolsillo / lado

¿Cuáles de estos refranes conoces?¿ Qué quieren decir?

Enumera otros dos refranes que aparezcan en el Quijote.

ACTIVIDAD 5: Ilustraciones y portadas

Ordena cronologicamente las siguientes imágenes y relacionalas con cada autor.

Salvador Dalí Gustave Doré Antonio Saura Jacob Savery

¿Cuál es la diferencia entre las imágenes?¿Si todas ilustran un mismo libro, por qué son diferentes?

¿Qué elementos encontramos en la portada de un libro?¿Por qué?

¿Es importante la imagen que aparece en la portada del libro?¿Por qué?

Dibuja tu portada del Quijote

ACTIVIDAD 6: Otras obras de cervantes

Indica de qué género es cada obra

DRAMÁTICO LÍRICO NARRATIVO

¿Cúal era el género favorito de Cervantes?

¿Qué aportó Cervantes a cada uno de los géneros?

Elige la respuesta correcta para las siguientes preguntas sobre la obra en cada una de sus categorías.

AUTOR: Miguel de Cervantes Saavedra

1. ¿Dónde nació Miguel de Cervantes Saavedra?a) Córdobab) Alcalá de Henaresc) Valladolid

2. ¿En qué batalla se hirió la mano Miguel de Cervantes Saavedra?a) Batalla de Trafalgarb) Batalla de Lepantoc) Batalla del Ebro

3. Fue muy importante para Cervantes el dramaturgo Lope de Rueda. ¿Por qué?

a) Porque le ayudó a publicar sus obrasb) Le ayudó a huir de Argelc) Porque vio representar sus versos y se le quedarían grabados para siempre

4. ¿Por qué el “Día del Libro” se celebra el 23 de Abril de cada año?a) Se conmemora el nacimiento del escritor Miguel de Cervantes.b) Se conmemora la muerte del escritor Miguel de Cervantes.c) Se conmemora la muerte de los escritores Miguel de Cervantes y W. Sha-kespeare.

5. ¿Qué es lo que Miguel de Cervantes lleva en el cuello?a) Bufandab) Gorguerac) Collar

ACTIVIDAD 7: Cuánto sabes del mundo cervantino

6. ¿Cuál de las siguientes obras escribió primero Miguel de Cervantes?a) Persiles y Sigismundab) La Galateac) El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha

7. ¿Qué es un Caballero andante?a) Un caballero que anda muchob) Un campesinoc) Una clase de héroe de los libros de caballerías

8. ¿ Cervantes y su familia no disponían de mucho dinero?a) Eran una familia humildeb) Eran ricosc) Eran humildes hasta que Cervantes empezó a ganar dinero

El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha

1. ¿Cuántos capítulos tiene la primera parte de El Quijote?a) 54b) 52c) 45

2. ¿En qué año se escribió la primera parte del libro?a) 1598b) 1605c) 1615

3. ¿Qué significa “perder la cordura”?a) Perder el juiciob) Ser prudentec) En una batalla naval, perder cuerdas del barco

4. Una soldada es:a) Un conjunto de soldados que luchaban para el Reyb) El sueldo que pagaban a una persona por los trabajos realizadosc) Una parte de la armadura

5. Un escudero es:a) El ayudante de un caballero andanteb) Un caballero que se viste con escudosc) El lugar donde se guardan los escudos cuando no se utilizan

6. ¿Escribió Don Quijote una carta a su amada Dulcinea del Toboso o se la dictó a Sancho?

a) Don Quijote la escribió de su puño y letrab) Don Quijote se la dictó a Sancho para que la escribierac) Nunca se llegó a escribir esa carta

7. Una galera es:a) Una galeríab) Embarcación de vela y remoc) Viento muy fuerte

8. ¿Qué es un yelmo?a) Una comida típica de la épocab) Parte de una armadura antigua que resguarda la cabeza y el rostroc) Un árbol

9. ¿Quien escribió una segunda parte apócrifa del Quijote?a) Alonso Fernández de Avellanedab) Lope de Vegac) Sansón Carrasco

PERSONAJES

1. ¿Cuál era el nombre real de Dulcinea del Toboso?a) Lorenza del Tobosob) Aldonza Lorenzoc) Maritornes

2. ¿De qué raza era el perro de Don Quijote?a) Labradorb) Dálmatac) Galgo

3. ¿Quién es más aventurero Sancho Panza o Don Quijote?a) Sancho Panzab) Don Quijotec) Ninguno de los dos

4. Uno de los personajes en la obra es “El vizcaíno”. ¿Cuál es su nombre?a) Pedro Pérezb) Alonso Quijanoc) Sancho de Azpeitia

5. ¿Cuál era el nombre real del protagonista de la novela?a) Alonso Quijanob) Alonso Quijotec) Quijote

6. ¿Cuál de los personajes era enemigo de los libros de caballerías?a) Licenciado Pedro Pérezb) Maese Nicolásc) Juan Palomeque

7. Uno de estos personajes estaba sólo en la imaginación de Don Quijotea) Aldonza Lorenzob) Teresa Panzac) Dulcinea del Toboso

Hidalgo: Persona que por linaje pertenecía al estamento inferior de la nobleza.

Astillero: Establecimiento donde se construyen y reparan buques. / Depósito de maderos. / Percha en que se ponen las astas o picas y lanzas.

En astillero: En puesto, dignidad o empleo importante.

Adarga: Escudo de cuero, ovalado o de forma de corazón.

Rocín: Caballo de mala traza, basto y de poca alzada. / Caballo de trabajo, a distinción del de regalo.

Salpicón: Guiso de carne, pescado o marisco desmenuzado, con pimienta, sal, aceite, vinagre y cebolla. / Plato de pescado o marisco cortado en trozos adobados con vinagreta y otros ingredientes que se consume frío.

Quebrantos: Pérdida o daño grandes. / Aflicción, dolor o pena grande.

Sayo: Prenda de vestir holgada y sin botones que cubría el cuerpo hasta la rodilla.

Vellorí: Paño entrefino, de color pardo ceniciento o de lana sin teñir.

Conjetura: Juicio que se forma de algo por indicios u observaciones.

Idealista: Que propende a representarse las cosas de una manera ideal.

Cuerdo: Que está en su juicio. 2. adj. Prudente, que reflexiona antes de determinar.

Ventura: Felicidad / Suerte.

Desaforado: Que obra sin ley ni fuero, atropellando por todo.

Despojo: Presa o botín del vencedor.

Simiente: Semilla.

Leguas: Medida itineraria, variable según los países o regiones, definida por el camino que regularmente se anda en una hora, y que en el antiguo sistema español equivale a 5572,7 mEspuela: Espiga de metal terminada comúnmente en una rodaja o en una estrella con puntas y unida por el otro extremo a unas ramas en semicírculo que se ajustan al talón del calzado, y se sujetan al pie con correas, para picar a la cabalgadura.

Aspa: Conjunto de dos maderos o palos atravesados el uno sobre el otro de modo que formen la figura de una X.

Trance: Momento crítico y decisivo por el que pasa alguien. Último estado o tiempo de la vida, próximo a la muerte.

Maltrecho: Maltratado, malparado.

Escudero: Paje o sirviente que llevaba el escudo al caballero.

Ilustración: Estampa, grabado o dibujo que adorna o documenta un libro.

DICCIONARIO DE TÉRMINOS

Prosa: Forma de expresión habitual, oral o escrita, no sujeta a las reglas del verso.

Verso: Palabra o conjunto de palabras sujetas a medida y cadencia, o solo a cadencia.

Género literario: Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retórica clásica los ha clasificados en tres grupos impor-tantes: Lírico, Narrativo y Dramático.

Lírica: Con el nombre de lírica se designa un género literario muy amplio en el que pueden incluirse textos variados. Expresa sentimientos y pensamientos, en este predomina la subjetividad del escritor. Suele escri-birse en versos pero también existen en prosa.

Narrativa: En términos muy generales suele decirse que pertenecen a la narrativa aquellas obras que relatan una historia y poseen una dimensión artística. Una narración depende a la figura del narrador que la constituye y desarrolla alrededor de unos personajes, de unas situaciones y de unos hechos.

Drámatico: Lo que distingue al género teatral o dramático de los anteriores es el predominio del diálogo sobre las otras formas de expresión. Es el tipo de genero que se usa en el teatro, en el que por medio del diálogo y algunos personajes, el autor plantea conflictos diversos.

Teatro : Conjunto de todas las producciones dramáticas de un pueblo, de una época o de un autor.

Apócrifo: Dicho de una obra, especialmente literaria: De dudosa autenticidad en cuanto al contenido o a la atribución.

BIBLIOGRAFIA

Cruz-Contarini, Rafael, De la A a la Z con Don Quijote, Everest, León, España, 2005 Basch, Adela, Abran cancha que aquí viene Don Quijote de la Mancha, Ediciones Colihue, Buenos

Aires, 1994 Federico Romero (ed.), Quijotadas : muestra internacional de humor gráfico, Torreón de Lozoya.

Segovia (España), 2005 García Bacca, Juan David, Sobre el Quijote y don Quijote de la mancha: ejercicios literario-filosóficos Cervantes, Miguel de, Don Quijote de la Mancha, Planeta ; Destino, Barcelona ( España), 2015, Pues-

to en castellano actual íntegra y fielmente por Andrés Trapiello. Prólogo de Mario Vargas Llosa Cervantes, Miguel de, Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La Mancha, Francisco J. Bermell Techno-

logies, Valencia (España), 2008, Edición conmemorativa del IV Centenario ; Antonio Arias (guión) ; Guillermo Díaz Plaja

Cervantes, Miguel de, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Origo Ediciones, Santiago de Chile, 2015 Estudio preliminar, comentario y citas de Eduardo Godoy Gallardo, académico de la Universidad de Chile y Miembro de la Academia Chilena de la Lengua.

Cervantes, Miguel de, Don Quijote de La Mancha, Santillana – Alfaguara, Madrid (España), 2004. Edición del IV Centenario Real Academia Española Asociación de Academias de la Lengua Española

Audiovisual

Don Quijote de la Mancha (6 DVD), Cruz Delgado, Palomo Don Quijote de la Mancha(DVD), Gutiérrez Aragón, Manuel Don Quijote de la Mancha (CD), Fernández, Bernardo El Caballero Don Quijote (DVD), Gutiérrez Aragón, Manuel

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