propuesta de un programa de maestría en gestión del aprendizaje
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Propuesta de un programa de Maestría en Gestión del Aprendizaje. Estela Acosta Morales Esmeralda Alarcón Montiel Antonio García Ortiz María del Rayo Pérez Juárez Carlos Alonso Pulido Ocampo. junio 2009. INTRODUCCIÓN. INTRODUCCIÓN. 145 Programas educativos. 5,983 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Universidad Veracruzana
Propuesta de un programa de Maestría en Gestión del Aprendizaje
junio 2009
Estela Acosta MoralesEsmeralda Alarcón MontielAntonio García OrtizMaría del Rayo Pérez JuárezCarlos Alonso Pulido Ocampo
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INTRODUCCIÓN
5,983
Académicos y técnicos académicos
en funciones de docencia
Con nivel de licenciatura en diversasprofesiones:
2,341 39.7%
145 Programas educativos
Posgrados en Educación: 440 7.3%
INTRODUCCIÓN
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Se deducen varias premisas:
Repliquen prácticas tradicionales.
Se incorporen en procesos de formación sistemáticos de la UV.
Se capaciten con cursos aislados.
INTRODUCCIÓN
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Las necesidades de formación de los docentes de la UV son:
• Carencia de formación para el trabajo multi e interdisciplinario;
• Falta de habilitación para el manejo competente de los recursos tecnológicos; y
• Falta de promoción para la formación humanista, artística, intercultural y para el desarrollo sustentable.
INTRODUCCIÓN
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PLANTEAMIENTO
Un gestor es caracterizado como un profesional competente, agente de cambio, practicante reflexivo, investigador, crítico y transformador.
El papel del gestor consiste en la creación y coordinación de ambientes de aprendizaje complejos, proponiendo a los estudiantes condiciones apropiadas que les apoyen en la comprensión y apoyados en relaciones de colaboración con los compañeros y con el propio docente.
Formar gestores del aprendizaje
Autoaprendizaje – Tecnología de la educación- Interculturalismo – Investigación educativa
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Intervención institucional con miras a la profesionalización de la docencia
Maestría en Gestión del Aprendizaje
PROPUESTA
Esfuerzo de colaboración interdisciplinariadonde miradas diversas integran una red de saberes
Para ofrecer una alternativa innovadora de profesionalización
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Punto de partida
Referente
Propuesta orientada a la profesionalización
de la docencia
http://www.uv.mx/dgda/cpp/academicos/guiauv/
PROPUESTA
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Competencias que promueve la maestría
Comunicación educativa
Gestión del
autoaprendizaje
Planeación didáctica
Gestión didáctica
Evaluación del
desempeño
PROPUESTAPROPUESTA
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Atención a áreas deficitarias funcionamiento académico
Responder a demandas que plantea la sociedad
Docencia como segunda profesión -innovadora –reflexiva – centrada en el estudiante –uso de TIC
CONCLUSIONES