Propuesta de psicomotricidadSemana del 25 al 29 de mayo

1. BUSCANDO EL EQUILIBRIO EN LOS PASEOSÉsta semana, os propongo conquistar un poquito la altura y buscar el equilibrioen vuestros paseos.Con un adulto cerca, gatea y/o camina por distintas superficies que encuentresen la calle. (bancos, muros, vallas...)Para el adulto que acompaña, es importante respetar al niño o niña simanifiesta tener miedo.En éste caso, podéis caminar sobre líneas del suelo, baldosas etc.Probar a desplazaros por esos lugares y también a manteros quietos enelementos más difíciles que encontréis en vuestro camino. (la rama de un árbolbajito, un pivote de la calle etc.)

2. JUGAMOS CON UNA PELOTA– Cuando salgáis a la calle, llevad una pelota con vosotros.– Intentamos pasarla sin que se caiga (para los niños y niñas de tres años

es complicado así divertíos de la práctica), podéis ir alejándoos conformeos vaya saliendo.

– La pasamos con un bote en medio.– ¿Cuántos botes eres capaz de dar con una mano y luego con la otra?

¿Con qué mano te resulta más fácil? (éste ejercicio no es fácil, sobre todopara los más pequeños pero suele gustarles mucho la sensación).

– ¿Puedo lanzar la pelota muy alta? ¿Y más bajita e intentar recogerla?– JUEGO: DERRIBAR LA TORRE Una persona se coloca en el lugar que

decidáis sin poder mover los pies. La otra persona, lleva la pelota y sealeja de “la torre” unos cinco pasos. ¿Puedes derribar la torre lanzándolela pelota? Si le tocas, cambiáis de papeles.

– Inventad un nuevo juego con pelota y...¡disfrutad!

3. DE CAMINO A POR MI JUGUETE PREFERIDO– En un lugar amplio de la casa, le pedimos a nuestro hijo o hija que

coloque su juguete preferido en el centro.– Alrededor del mismo colocaremos obstáculos (cojines, sillas, alguna

mesita auxiliar etc) de manera que estén dispuestos para que el niño oniña pueda acceder a su juguete de diferentes formas o por varioscaminos.

– Una vez colocado les diremos que necesitan sortear todo lo que hemoscolocado para llegar a su juguete pero que antes de comenzar surecorrido deben verbalizar cómo lo harán ellos y de cuántas manerasdiferentes pueden lograrlo.

– Es muy importante que les dejéis hablar, que les deis tiempo para pensary que no les deis muchas pistas.

4. COREOGRAFÍA “SOY UNA TAZA”Pincha en el enlace y divertíos aprendiendo ésta coreografía tan popular.

https://www.youtube.com/watch?v=fTzTFQbdYEQ