propuesta de guÍa acadÉmica 2010-2011 · n5 sesión magistral,búsqueda de información y...
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Guía Académica de la asignatura
“Neurociencia aplicada a la clínica”
GRADO EN FISIOTERAPIA
2
GUÍA ACADÉMICA ”NEUROCIENCIA APLICADA A LA CLÍNICA”
1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre de la
Asignatura
NEUROCIENCIA APLICADA A LA CLÍNICA
Carácter Básico Obligatorio Optativo
Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado
Materia
Curso Semestre Créditos
1 3
Profesor/a 1
Prof. Roy La Touche Arbizu
Despacho Teléfono E-mail
917401980
Ext. 256
roylatouche@lasallecamp
us.es
Horario de Tutorías
Profesor/a 2
Despacho Teléfono E-mail
Horario de Tutorías
Profesor/a 3
Despacho Teléfono E-mail
Horario de Tutorías
Horario de Clases
Puede consultar los horarios siguiendo este link: https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudi
os/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx
Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria
http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Pagina
s/CalendarioAcademico.aspx
Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria
Las fechas de revisión para las diferentes pruebas de evaluación quedarán definidas en el momento de fijar la fecha de la prueba.
3
Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria
http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Paginas/CalendarioAcademico.aspx
Fecha Revisión.
Convocatoria Extraordinaria
La fecha de revisión para la prueba de
evaluación quedará definida en el momento de fijar la fecha de la prueba.
2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignaturas que debe haber superado el alumnado
Anatomía II, Fundamentos de Investigación clínica
Conocimientos previos
esenciales para el seguimiento de la asignatura
Neurofisiología y neuroanatomía
Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura
Otras observaciones
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Adquirir el conocimiento necesario para entender aplicaciones básicas de la neurociencia en los procesos de aprendizaje implicado en los tratamientos de fisioterapia
Entender y relacionar los mecanismos neurofisiológicos implicados en la recuperación funcional de los pacientes
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA
CE1- Demostrar y aplicar conocimientos en Ciencias Clínicas, Biológicas, Físicas y de la conducta.
CE7- Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como procedimiento habitual de la práctica profesional. CE8- Afrontar el estrés.
CE10- Respetar, valorar y colaborar ante el trabajo de otros profesionales
4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT2- Integrar la información y comunicarse por escrito y de forma oral de una manera efectiva. CT4- Ser capaz de organizar y planificar.
CT5- Trabajar desde la ética y la legalidad contribuyendo a la cultura profesional.
CT6- Ser capaz de desenvolverse dentro de un equipo multidisciplinar CT7- Demostrar la capacidad de razonamiento crítico y aprendizaje
autónomo
4
4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES
CN1. Actitud positiva ante la interculturalidad y la diversidad. Comprender
y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y formas de pensar de personas de otros
países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y
Libertades Fundamentales. CN2. Moral y ética. Juzgar retributivamente y en base a grandes principios
las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de
afectos positivos para la toma de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos.
CN3. Responsabilidad. Desempeñar las diferentes funciones encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de
actuar conforme a principios sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización y sus componentes y, de modo más general, el orden social
CN4. Orientación a la persona. Valoración del trasfondo humano de las
personas con las que se trabaja, bien en la organización, bien fuera de ella. Capacidad para escuchar con atención e interés a otras personas, mostrándoles que están siendo escuchadas y comprendidas. Supone
respeto y aceptación de los otros, tratándoles como personas por encima de todo.
CN5. Capacidad reflexiva. Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir,
explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la precisión de las ideas.
5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Bloque 1
Neuroplasticidad, Rehabilitación y movimiento
Créditos Horas
Interacción Profesorado
(lectivas)
Horas Trabajo
Autónomo
Semanas
Lectivas Previstas
1 10 15 6
Descripción del contenido del bloque
5
Concepto de Neuroplasticidad Bases fisiológicas de la neuroplasticidad
Neuroplasticidad, recuperación funcional y rehabilitación Ejercicio y neuroplasticidad
Control cortical del movimiento Planificación del movimiento en la corteza cerebral Neuronas espejo
Neuro-entrenamiento y recuperación funcional
Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura
Montgomery P. Clinical applications for motor control. Slack incorporated; 2003. ISBN: 1556425457.
Shumway-Cook, A. Motor control. Translating research into clinical practice. Lippincott Williams & Wilkins; 2007. ISBN: 0781766915.
Bear MF, Connors, Paradiso M. Neurociencia. La Exploración del cerebro.
3ª ed. Barcelona: Lippincott Williams y Wilkins; 2008. ISBN: 9788496921092
Bibliografía complementaria del bloque
Seleccionar si es para toda la asignatura
Bloque 2
Procesos cognitivos en el ámbito de la fisioterapia y las ciencias del movimiento
Créditos Horas Interacción Profesorado
(lectivas)
Horas Trabajo Autónomo
Semanas Lectivas Previstas
1 10 15 6
Descripción del contenido del bloque
Procesos cognitivos básicos y complejos
- Atención - Percepción
- Memoria - Aprendizaje
Motivación
Lenguaje Sistemas de control
6
Bibliografía básica del bloque
Carretié Aranguena L. Anatomía de la mente. Emoción, Cognición y cerebro. 1ª ed. Madrid: Ediciones Pirámide; 2011. ISBN: 9788436824636
Bear MF, Connors, Paradiso M. Neurociencia. La Exploración del cerebro.
3ª ed. Barcelona: Lippincott Williams y Wilkins; 2008. ISBN: 9788496921092
Bibliografía complementaria del bloque
Bloque 3
Imagenería motora, Neuro-entrenamiento y Neurodinamia
Créditos Horas Interacción Profesorado
(lectivas)
Horas Trabajo Autónomo
Semanas Lectivas Previstas
1 10 15 6
Descripción del contenido del bloque
Bases neurofisiológicas de la imagenería motora
Neuroimagen e imagenería motora
Imagenería motora y dolor
Imagenería motora y patología neurológica
Análisis neurofisiológico del movimiento
Bibliografía básica del bloque
Lotze M, Halsband U. Motor imagery. J Physiol Paris. 2006 Jun;99(4-6):386-95
Dickstein R, Deutsch JE. Motor imagery in physical therapist practice. Phys
Ther. 2007 Jul;87(7):942-53.
Butler DS. The sensitive nervous system.1ª ed. Adelaide, Australia: Noigroup Publications; 2006. ISBN: 9780975091029
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Bibliografía complementaria del bloque
6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL
Interacción en el centro y con el profesorado
Sesión magistral Debate y puesta en común
Exposición por alumnado
Técnicas de dinámica de grupo
Trabajos en equipo Ejercicios de simulación
Estudio de casos Aprendizaje basado en casos
Prácticas laboratorio
Portafolio Trabajo por proyectos
Resolución de
problemas
Cine-fórum Análisis documental Conferencias
Actividades de
aplicación práctica
Prácticas de taller Búsqueda de
información y documentación
Tutorías programadas
Actividades externas Otros .................
Descripción de la metodología
Los contenidos de la asignatura están divididos en tres bloques, para cada uno de ellos el profesor presentara una pequeña para mediante lección
magistral y además en clase se realizara análisis de información científica relevante en el ámbito de la neurociencia, las ciencias del movimiento y la fisioterapia. Además se hará especial hincapié en la aplicación de la
neurociencia al ámbito clínico mediante el análisis y resolución de casos clínicos.
Trabajo autónomo
Trabajos y tareas individuales
Trabajos en equipo Estudio y/o preparación de la asignatura
Lecturas y ampliaciones
Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado
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Los estudiantes han de trabajar una metodología que requerirá el trabajo en equipo. Para esta misma metodología, tendrán que hacer búsquedas de
información.
Los estudiantes deberán, a parte del trabajo en aula, realizar un esfuerzo
continuo de estudio y preparación de la asignatura, para poder superar la materia.
Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su
relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura)
Las tutorías en esta asignatura están enfocadas a la revisión y
asesoramiento de los trabajos individuales y grupales.
7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO
Puede consultar los horarios siguiendo este link:
https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/Paginas/modalidad.aspx
9. EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos y porcentajes
Instrumento Competencia Evaluada
Porcentaje de la nota
Instrumento Competencia Evaluada
Porcentaje de la nota
8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje
Interacción con el profesorado (tutor de
centro-Tutor de CSEU)
Contenido teórico 20
40% Contenido práctico 8
Tutorías programadas 2
Pruebas de evaluación 0
Trabajo
autónomo
Trabajos y tareas individuales 30
60% Trabajos en equipo 20
Estudio y/o preparación de asignatura 20
Lecturas y ampliaciones 5
Carga total de horas de trabajo: 75h
9
Examen. Prueba objetiva
20% Examen. Prueba de desarrollo
Lecturas (recensión,
comentario)
CE7 20% Trabajo individual
25%
Trabajo en
grupo
CE7 10 Exposición en
clase
CE7 15%
Portafolio
Participación
Asistencia
Estudio de
casos clínicos y demostración
práctica Autoevaluación
10%
Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios)
10
En esta asignatura se desarrollan las competencias anteriormente descritas en el apartado 4; y además se evalúan las competencias CE7
Convocatoria Ordinaria:
No se admitirá más de una falta de asistencia en las clases prácticas de la asignatura
que deberá estar justificada. Los alumnos que tengan más de una falta no podrán
aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria.
Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo teórico-práctico correspondiente a los contenidos de la asignatura. El trabajo consistirá en la búsqueda y análisis en bases de datos científicas de los contenidos de la materia, posteriormente los
alumnos expondrán. Los alumnos que no lo entreguen en convocatoria ordinaria estarán obligados a hacerlo en la convocatoria extraordinaria para poder superar la
asignatura. La fecha de entrega será la semana del 6 al 10 de Enero de 2018, la exposición tendrá lugar en la semana del 20 al 24 de Enero de 2018 en el horario de clase de la asignatura. Con el trabajo en grupo teórico-práctico se evaluará la
adquisición de la competencia CE7 (25%)
Durante el transcurso de la asignatura se generarán contenidos online que requerirán la participación de los alumnos para su desarrollo y lectura crítica que
contará el 25% de la asignatura.
Durante el cuatrimestre los alumnos realizarán diversos análisis de artículos
científicos en relación con la asignatura. Con el análisis de artículos se evaluará la adquisición de la competencia CE7 (20%)
Examen (20%)
Durante el cuatrimestre los alumnos con la coordinación del profesor realizaran
análisis de casos clínico (10%)
Nota:
- El plagio o la utilización literal de material de internet, libros, trabajos entre
compañeros, etc.; se considera una falta muy grave, esto se penalizará con un suspenso de la asignatura en la evaluación ordinaria.
- Se penalizará también la pobreza en la expresión oral utilizada en las exposiciones.
Convocatoria extraordinaria:
Los alumnos que tengan que presentarse a la convocatoria extraordinaria tendrán
que presentar un nuevo trabajo teórico-práctico de manera individual (50 %)
Examen objetivo de todos los contenidos expuestos en clases (50%)
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10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA
SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS
METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON
PROFESORADO
METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO
EVALUACIÓN
1 Acogida
Bloque I
CT2, CT5,CT7.
CE1, CE7, CE8, N3,
N5
Sesión magistral, Búsqueda
de información y documentación
Trabajo y tareas individuales y estudio
y preparación de la asignatura
Lecturas (recensión,
comentario)
2 Bloque I CT2, CT5,CT7. CE1, CE7,
CE8, N3, N5
Sesión magistral, Análisis
documental, Búsqueda de
información y documentación
Trabajo en equipo y lecturas y
ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
3 Bloque I
CT2, CT4, CT5, CE7,
CE8, CE10, N1, N2, N3, N5
Sesión magistral, Análisis
documental, Búsqueda de
información y documentación
Trabajo en equipo y lecturas y
ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
4 Bloque II Bloque I
CT2, CT4, CT5, CE7,
CE8, CE10, N1, N2, N3,
N5
Sesión magistral, Aprendizaje
basado en casos, Análisis
documental
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
5
Bloque I
CT2,
CT5,CT7. CE1, CE7, CE8, N3,
N5
Sesión magistral, Aprendizaje
basado en casos, Análisis
documental
Estudio y preparación
de la asignatura y lecturas y
ampliaciones
Lecturas
(recensión, comentario),
Trabajo individual,
12
Trabajo en grupo
6 Bloque I
CT2, CT5,CT7.
CE1, CE7, CE8, N3,
N5
Aprendizaje basado en casos,
Exposición por alumnado,
Análisis documental
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Trabajo individual
7 Bloque II
CT5, CT6, CT7. CE1,
CE7, CE8, CE10, N1,
N2, N4, N5
Sesión magistral, Aprendizaje
basado en casos, Exposición
por alumnado, Análisis
documental
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Trabajo en grupo, Estudio
de casos
clínicos y demostración práctica
8 Bloque II
CT5, CT6, CT7. CE1,
CE7, CE8, CE10, N1,
N2, N4, N5
Sesión magistral, Aprendizaje
basado en casos, Exposición
por alumnado, Análisis
documental
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Trabajo en grupo, Estudio
de casos
clínicos y demostración práctica
9 Bloque II
CT5, CT6, CT7. CE1,
CE7, CE8, CE10, N1,
N2, N4, N5
Sesión magistral, Aprendizaje
basado en casos, Exposición
por alumnado, Análisis
documental
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Trabajo en grupo, Estudio
13
de casos clínicos y
demostración práctica
10 Bloque II
CT5, CT6, CT7. CE1,
CE7, CE8, CE10, N1, N2, N4, N5
Sesión magistral, Aprendizaje
basado en casos, Exposición
por alumnado, Análisis
documental
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Trabajo en grupo, Estudio
de casos clínicos y
demostración práctica
11 Bloque II
CT5, CT6, CT7. CE1,
CE7, CE8, CE10, N1, N2, N4, N5
Sesión magistral, Aprendizaje
basado en casos, Exposición
por alumnado, Análisis
documental
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Trabajo en grupo, Estudio
de casos clínicos y
demostración práctica
12 Bloque III
CT2, CT4, CT5, CT6, CT7, CE8,
CE10, N3, N4, N5
Sesión magistral, Aprendizaje
basado en casos, Exposición
por alumnado
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y
ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Exposición en clase, Estudio
de casos clínicos y
demostración práctica
14
13 Bloque III
CT2, CT4, CT5, CT6,
CT7, CE8, CE10, N3,
N4, N5
Sesión magistral, Aprendizaje
basado en casos, Exposición
por alumnado
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Exposición en clase, Estudio
de casos
clínicos y demostración práctica
14 Bloque III
CT2, CT4, CT5, CT6,
CT7, CE8, CE10, N3,
N4, N5
Aprendizaje basado en casos,
Exposición por alumnado
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Exposición en clase, Estudio
de casos
clínicos y demostración práctica
15 Bloque III
CT2, CT4, CT5, CT6,
CT7, CE8, CE10, N3,
N4, N5
Aprendizaje basado en casos,
Exposición por alumnado
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Exposición en clase, Estudio
de casos clínicos y
demostración práctica
16 Bloque III
CT2, CT4, CT5, CT6,
CT7, CE8,
Aprendizaje basado en casos,
Exposición por alumnado
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Exposición en
15
CE10, N3, N4, N5
clase, Estudio
de casos clínicos y
demostración práctica
17 Bloque III
CT2, CT4, CT5, CT6,
CT7, CE8, CE10, N3, N4, N5
Aprendizaje basado en casos,
Exposición por alumnado
Estudio y preparación de la asignatura y
lecturas y ampliaciones
Lecturas (recensión, comentario),
Exposición en clase, Estudio
de casos clínicos y
demostración práctica
18
16