propuesta de adaptación curricular por niveles

PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

NCC: Nivel de Competencia Curricul~r

0: Objetivos. Claves de evaluación: -------------

LENGUA CASTELLANA

Primer ciclo de Primaria

Lenguaje oral

Se comunica oralmente sin dificultades

Capta el significado de textos orales . sencillos y es capaz de interpretarlos

Prcxluce mensajes orales con uso adecuado de pre-sen te, pasado y futuro

Usa con concordancia artículo y nombre

Usa con concordancia sujeto y verbo

~1emoriza y reproduce textos orales sencillos

Ordena con lógica secuencias espacio-temporales de 3, 4, o 5 viñetas

Conoce uh vocabulario acorde con el primer ciclo de Primaria

Describe objetos y personas

Utiliza la interrogación y la exclamación en la con-versación

Conoce sinónimos y antónimos de determinadas cualidades sencillas

Forma palabras derivadas

Realiza familias de palabras

N

e

e o

Eval. Eval.

o

-

Forma aumentativos y diminutivos con -ito, -quito, -azo ...

Dado un sujeto, identifica el predicado que le corresponde

Realiza frases contrarias utilizando la palabra "no"

Realiza cambios de género y número en una pala- ~

bra o frase :•.

Conoce el abecedario

Descubre y crea rimas

Lectura

Conoce las vocales

Conoce las consonantes

Lee silabas directas

Lee silabas inversas

Lee silabas trabadas

Lee sinfones con r y 1

Lee palabras y comprende su significado

Lee frases con significado

Lee pequeños textos con velocidad y ritmo adecua-dos al primer ciclo

Identifica a los protagonistas

Localiza la idea fundamental de lo leído

Localiza las ideas secundarias

Utiliza espontáneamente la biblioteca de aula

Escritura

Posee un trazo gráfico adecuado

Realiza correctamente las vocales

Realiza correctamente las consonantes

Escribe a nivel de copia

Realiza dictados de palabras

Realiza dictados de pequeñas frases

57

Conoce las normas ortográficas del ciclo: Separar las palabras -

Uso de mayúsculas

Uso de ca, que, qui, co, cu ,

1

Uso de za, ce, ci, zo, zu .·•.

Uso de ga, gue, gui, go gu

Uso de la diéresis

Uso de m antes de p y b

Uso de 11 y ñ

Uso de r y rr

Dada una palabra, escribe una oración

Realiza espontáneamente composiciones de pocas frases : cuentos, historias ...

Transcribe la ¿? y la ¡! del plano oral al escrito

OBSERVACIONES

58


NCC: Nivel de Competencia Curricular

0: Objetivos. Claves de evaluación: ------------

LENGUA CASTELLANA

Segundo ciclo de Primaria

Vocabulario, expresión oral y escrita.

Lee fluidamente y con entonación adecuada textos de segundo ciclo de Primaria

Lee respetando los signos de ¿? y de ¡!

Localiza en un texto a los protagonistas

Localiza la idea fundamental del texto

Localiza detalles secundarios del texto

Conoce el vocabulario apropiado al segundo ciclo

Se expresa oralmente con soltura y fluidez, narran-do vivencias personales

Realiza descripciones cada vez más complejas

Comprende el significado de las palabras según el· contexto

Forma palabras derivadas

Forma palabras .con1puestas

Fonna aumentativos y diminutivos

Comprende el significado de palabras antónimas, polisémi~as y sinónimas .

Utiliza los prefijos -in y -sub

Eval. Eval.

N

e

e o o

59

Utiliza correctamente los diferentes tiempos y for-mas verbales -Produce textos escritos respetando ~as normas gra- .,.

· maticales de la lengua: uso de form_?S verbales ade-cuadas, separación de palabras ...

....

Utiliza en la escritura los signos de interrogación y exclamación

Elabora resúmenes escritos de un texto, localizando las ideas fundamentales

Gramática

Produce algunos tipos de oraciones:

Enunciativa afirmativa

Enunciativa negativa

Exclamativa

Interrogativa

Realiza la descomposición silábica de palabras

Reconoce palabras monosílabas, bisílabas y trisílabas

Identifica la sílaba tónica de una palabra

Reconoce diferentes tipos de palabras según su acentuación: agudas, llanas y esdrújulas

Ordena palabras por orden alfabético y se inicia en .. ~ ·-

el uso del diccionario

Difer~ncia nombres comunes y propios

Conoce el género y el número de los nombres

Conoce y utiliza algunos nombres individuales y colectivos

Identifica en la oración el sujeto y el predicado

Reconoce algunos determinantes en la oración: Artículos

Demostrativos

Posesivos

Reconoce los pronombres personales

...... ·-· ,..._.., ... -.~. .. ~... • •.1 .. .._. ~.... .. • ... . . · .... . ,_.. ,. · . · . ... . . .

Es capaz de analizar los determinantes con respecto a su género y a su número.

Reconoce los adjetivos calificativos y su relación con el nombre

Conoce el género y el número de los adjetiva5 calificativa5

Reconoce los verbos y los diferencia del resto de los elementos gramaticales ....

Conoce el tiempo de los verbos: presente, pasado y futuro

Identifica el infinitivo de una forma verbal simple o compuesta

Clasifica un verbo con respecto a la 1 a, 2a o 3a con-jugación.

Conjuga los diferentes tiempos, modos y formas verbale;

Interpreta correctamente las abreviaturas más comu-nes: unidades de medida, abreviaturas del diccionario ...

Ortografía

Palabras que empiezan por bu, bus, y bur

Palabras que empiezan por abo, abu

Verbos hacer y echar

Verbos haber y ver

Ha y a

Verbos terminados en -ger, -gir.

Verbos terminados en -bir, - vir

Verbos terminados en -aba

Adjetivos terminados en avo, ave ...

Conoce algunas palabras que suenan igual y se escriben de forma diferente

Escribe correctan1ente el nombre de los números ordinales y cardinales

OBSERVACIONES: .

61



0: Objetivos. Claves de evaluación:·· ------------

Eval. Eval .

LENGUA CASTELLANA . -N

Tercer ciclo de Primaria e e o o

Vocabulario, expresión oral y escrita

Lee con fluidez y entonación adecuada textos de ter-cer ciclo de Primaria

Lee respetando los signos de ¿? y de ¡!

Localiza en un texto a los protagonistas

Localiza la idea fundamental del texto

Localiza detalles secundarios del texto

Comprende la definición de palabras sinónimas, antónimas y polisémicas y conoce algunos ejemplos

Crea palabras nuevas a partir de prefijos y sufijos y entiende su significado.

Desarrolla familias léxicas de distintas palabras, a partir de la unión de lexemas y morfemas

Realiza descripciones de personas (retrato físico y de carácter) así como de objetos

Utiliza la comparación en la descripción oral y escrita

Utiliza la metáfora eri sus composiciones

Escribe cuentos con finales creativos

Realiza resúmenes de textos orales y escritos locali-zando las ideas fundamentales

/_}

Escribe diferentes tipos de textos: narrativos, descrip-ti vos, cómics, recetas, anuncios, cartas, noticias ...

Diferencia relatos de ciencia ficción, leyendas, fábu-las, teatro, biografías, romances, diarios ... --

Crea poemas atendiendo a los diferentes tipos de rima: asonante y consonante ..

Gramática

Conoce diferentes tipos de oraciones según la inten-ción del hablante:

Enunciativa

Interrogativa

Exclamativa

Dubitativa

Imperativa

Desiderativa u optativa

De probabilidad

Clasifica oraciones según el número de verbos: simples o compuestas

Conoce estrategias para identificar en la oración el sujeto y el predicado

Reconoce diferentes tipos de predic9-dos (nominales -verbales)

Identifica oraciones según el tipo de predicado (atributivas -predicativas)

Analiza oraciones identificando en ellas los diferen-tes elementos gramaticales: artículos, demostrativos, posesivos, nombres, verbo, pronombres, adjetivos ...

Conoce los determinantes indefinidos

Conoce los detenninantes nun1erales: cardinales y ordinales

Es capaz de analizar los determinantes anteriores con respecto a su género y a su nú1nero

Conoce e identifica los adverbios en la oración

63

,., .

Conoce las preposiciones

Conoce las conjunciones

Diferencia sustantivos individuales y colectivos ~

Conoce los grados del adjetivo: comparativo y superlativo

Es capaz de definir algunos elementos gramaticales: nombre, verbo y adjetivo.

Reconoce los complementos en la oración: Directo

Indirecto

Circunstancial

Identifica el infinitivo, gerundio y participio de una forma verbal

Aprende las conjugaciones verbales

Ortografía

Conoce normas ortográficas del ciclo:

Palabras terminadas en z o d

Palabras con ce o ct

G ante consonante

Palabras terminadas en -aje y -eje

Palabras que empiezan por alb-

Reglas de la b/v

Reglas de la g/j

Palabras que terminan en -bilidad

Palabras que empiezan por hie- hue- her-

Palabras que empiezan por hiper- hidro-Uso de la x

Uso de la y

Palabras con r/rr

Utiliza adecuadamente:- El punto

La coma

Los dos puntos

Punto y coma

Puntos suspensivos

Utiliza adecuadamente la interrogación y la excla-mación en el plano escrito

Utiliza adecuadamente los dos puntos y los guiones .,.

en los di~ogos ~

Utiliza adecuadamente los paréntesis y las comillas

Diferencia palabras homófonas: Echo-hecho

Hay-ay-ahí

Aya-haya-halla

He-e-¡eh!

Ha-a-¡ah!

Conoce las normas de acentuación de:

Diptongos, triptongos e hiatos

Palabras monosílabas

Palabras interrogativas y exclamativas

Agudas, llanas y esdrújulas

Palabras sobreesdrújulas

OBSERVACIONES:

65

•


NCC: Nivel de Competencia Cun:i~ular


MATEMÁTICAS

Primer ciclo de Primaria

Cálculo

Asocia número y cantidad: Del 1 al 10

Del 10 al 50

Del 50 al100

Del 100 al 999 Cuenta de forma ascendente

Cuenta de forma descendente

-Lee y escribe cantidades comprendidas

Del 1 al 10

Del10 al 50 ..

Del SO al100

Del 100 al 999 Identifica en un número las unidades

las decenas

las centenas

Descompone números atendiendo a unidades, dece-nas y centenas

Realiza series progresivas de dos en dos elementos

Realiza series progresivas de tres en tres y de más elementos.

N

e

Eval. Eval.

e o o

Realiza series regresivas de dos en dos elementos.

Realiza series regresivas de tres en tres y de más ele-mentas.

Reconoce los números pares e impares

Clasifica números hasta el 999 siguiendo diferentes criterios Mayor que

Menor que .• .. Igual

Anterior

Posterior

Conoce el doble de los números sencillos

Conoce los términos: De la suma

De la resta

De la multiplicación

Realiza: Sumas sin llevar

Sumas llevando

Restas sin llevar

Restas llevando

Conoce la prueba de la resta

Memoriza las tablas de multiplicar

Tiene iniciada la multiplicación como suma de sumandos iguales

Se inici-a en la multiplicación con dos cifras en el multiplicando y una en el multiplicador

Desarrolla estrategias para resolver cálculo de ope-raciones de sumas y restas

Conoce los ordinales del 1 o al 1 oo

Lógica matemática

Resuelve problen1as

De sun1ar

De restar

De sun1as· y restas con1binadas

De n1ultiplicar (sencillos)

-#'

67

• .. - .• - ... , .. ·.- ,,.,. .._.,. •• -•. ,._-- ... - - - ·o(. ·-·~ ....... ---~ ... -.. Al!··-· .. '. ··- .... -:...._ ..... .... , ... .. . - -·- .... ·- • -·-·~ .......... ~ .... - .,.. __ . ~ . - ... - .... :. ................. _._ ... _.~ .. ·---·-t ...... ""----

Con1prueba la propiedad conn1utativa de la suma

Expresa de fonna ordenada y clara datos y operaciones

Conoce las n1onedas y sus equivalencias

·Reconoce medidas sencillas del tiempo: .... Hora

Media hora

Cuarto de hora

Conoce las medidas sencillas de longitud: ·

Metro y centímetro ~·~

Conoce las medidas sencillas de peso:

Kilo

Medio kilo

Cuarto de kilo

Realiza mediciones utilizando medidas no conven-cionales: palmos, pies ...

Reconoce formas y cuerpos geométricos del espacio: Círculo

Polígonos Cubo

Esfera

Cilindro

Prisma -·

Pirámide

Expresa las medidas con las unidades fundamentales

Utiliza los procedimientos matemáticos más ade-cuados para resolver problemas ·

Realiza, lee e interpreta gráficas de un conjunto de datos relativos a situaciones cotidianas Interpreta en planos y gráficas diferentes situacio-nes espaciales: Arriba-abajo

Derecha-izquierda

Delante-detrás

OBSERVACIONES:

68


NCC: Nivel de Competencia Curncular


.. :.. .

, MATEMATJCAS

Segundo ciclo de Primaria

Lee y escribe números de hasta siete cifras

Interpreta el valor posicional de cada uno de los dígitos

Compara y ordena números de hasta siete cifras

Lee y escribe números ordinales

Lee y escribe números romanos

Conoce y aplica la propiedad conmutativa y asocia-ti va de la suma

Memoriza las tablas de· multiplicar

Utiliza la nomenclatura propia de la multiplicación.

Calcula el doble .y· el triple de un número de más de una cifra

tv1ultiplica un número de hasta cinco cifras por otro de una, dos o tres cifras

Multiplica un nún1ero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas con1pletas

Resuelve problemas en los que aparece la multipli-cación.

Conoce y aplica la propiedad conn1utativa/asociati-va de la n1ul tiplicación

N

e

Eval. Eval.

- !---

e o o

. -

-.

69

# ... ,, ~ ........ ""'' .. ~ .... &.;., . ........ . .. ~·--· ~": ..... ..... ~ .. ~ ....... ~ .. ...... . ............ .. ~ ... ~ .... - ... .... ....... • ... ...... .. ~ . <> ••• ·."' • • .,• , .. .,.,... •.'• ' • • ...,. . .,.- . • ,_. A'• •,. •., ,._,___., ,.-, •

Conoce y aplica la propiedad distributiva de la tnul-ti p l icación

Lee, interpreta y representa datos en gráficos de barras y lineales

~

~

Reconoce los tén11inos de la división ·-

Conoce la prueba de la división

Realiza divisiones con di\·idendos de hasta cinco cifras v divisores de dos cifras

Realiza divisiones con divisores de dos cifras y ceros en el cociente

Resuelve problen1as en los que aparece la división

Resuelve problen1as éon operaciones combinadas

Conoce el significado de una fracción y sus términos

Lee y escribe fracciones sencillas representadas grá,,~ ficamente y viceversa

Calcula la parte fraccionaria de una cantidad

Conoce las monedas y billetes que se utilizan en nuestro país y sus equivalencias

Resueh-e problen1as utilizando dinero

Conoce el kilo, medio kilo, cuarto de kilo y sus equivalencias

Conoce el litro, medio litro, cuarto de litro y sus equivalencias . .

Conoce el metro, decímetro, centímetro, milímetro y kilómetro y aplica sus equivalencias

Expresa los resultados de forma compleja e incom-pleja

Resuelve problen1as de peso, medida y capacidad

Comprende la estructura cíclica de los días y de las horas

Conoce y aplica las equivalencias entre días, horas, minutos y segundos

Conoce y n1anej a la estructura del año, meses y estaciones

Lee y escribe fechas en lenguaje numérico

Conoce el siglo al que pertenece una fecha

70

Localiza y escribe la posición de un objeto con res-pecto a otros

Es capaz de representar la posición de los objetos en croquis o esquemas de dibujo rápido -

Realiza desplazamientos por un plano cuadriculado derecha-izquierda y arriba-abajo

~

Utiliza las filas y columnas para identificar posicio-nes en la cuadrícula

Reconoce un cuerpo por sus diferentes vistas desde distintos puntos de observación

Identifica giros de cuarto, media y tres cuartos de vuelta

Relaciona los giros con los ángulos que los deter-minan

Realiza estimaciones de medida de longitud utili-zando las unidades

Interpreta n1apas identificando los elementos y lugares representados

Elabora un plano 9 un croquis sencillo del entorno próximo (clase, colegio ... )

Localiza en el plano objetos situados en el espacio

Dibuja polígonos sencillos sobre papel cuadriculado

Diferencia figuras que tie~en ejes de simetría de las que no

Islentifica diferencias entre una figura y su invertida

Identifica los elementos de un polígono y calcula su perín1etro

Descon1pone polígonos en triángulos

Reconoce y construye los ejes de sin1etría de los polígonos

Resuelve problenl~L~ sencillos relativos a las superfi-cies de rectángulo y cuadrado

Identifica y traza rectL~ p;tralelas y perpendiculares

Identifica y construye {u1gulos agudos. obtusos y rectos

Cla~ifica triángulos atendiendo a sus lados y a sus ángulos

71

Reconoce paralelogran1os (cuadrado, rectángulo, rombo, romboide} trapecios y trapezoides

Identifica los nombres principales de los cuerpos redondos (cilindro, cono, y esfera) y poliedros (pirá-

#"

mide y prisma) y describe sus características

Traza circunferencias utilizando diferentes instru-mentos

Identifica la circunferencia y el círculo en los cuer-pos geométricos que los contienen

Inscribe triángulo, hexágono y cuadrado en una circunferencia

Identifica y construye el radio, la cuerda, el diárne-tro y el arco de una circunferencia

Construye figuras de üna determinada superficie

Diferencia y relaciona peso y capacidad

Conoce las relaciones entre el litro y el kilo

OBSERVACIONES

77



0: Objetivos. Claves de evaluación: -------------

Eval. Eval.

N , MATEMATICAS e

1-- -

Tercer ciclo de Primaria e o o Lee v escribe números de hasta nueve cifras . Interpreta el valor posicional de cada uno de los dígitos

Compara y ordena números de nueve cifras

Resuelve problemas con operaciones combinadas

Conoce la propiedad fundamental de la división

Relaciona los términos de la división

Conoce los términos de las fracciones

Representa fracciones gráficamente

Halla la fracción de una cantidad

Realiza comparaciones de fracciones con respecto a la unidad

Realiza con1paraciones de fracciones entre dos o varias de ellas

Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denon1inador

Realiza sun1as y restas de fracciones con distinto denon1inador

Halla fracciones equivalentes a una dada

Conoce las fracciones deciinales

73

·-· .. - ~. ~ ,_..,.,,., .......... ~ ..,. .... , ..... ~· · · ·

4 ... .. ... . --.#. ._.. _ __..___. ____ ... ...... .... .... .... ... ~ .... ~ ... ~. 4

/

Escribe fracciones en forn1a de nún1ero decin1al y viceversa

Realiza sun1as con nú1neros decin1ales

Realiza restas con nún1eros decin1ales

Realiza multiplicaciones con nú1neros decin1ales

Realiza divisiones con un nún1ero qecin1al en el dividendo

Realiza divisiones con nún1eros decin1ales en el dividendo y en el divisor

Realiza multiplicaciones de nún1eros decin1ales por la unidad seguida de ceros

Realiza divisiones de números decimales por la uni-dad seguida de ceros

Conoce el significado de "tanto por ciento"

Halla el tanto por ciento de una cantidad

Conoce las diferentes unidades de medida de peso y sus equivalencias

Conoce las diferentes unidades de medida de capa-cidad y sus equivalencias

Conoce las diferentes unidades de n1edida de longi-tud y sus equivalencias

Resuelve problemas utilizando las diferentes unida-des de medida

Expresa los resultados de forma compleja e incompleja

Realiza operaciones de sumas y restas con medidas de tiempo

Conoce el significado del "azar"

Calcula las probabilidades de que ocurran algunos sucesos

Interpreta planos y mapas utilizando los puntos cardinales

Interpreta los datos representados en una gráfica

Organiza datos en tablas y los representa en una gráfica

Utiliza la calculadora para resolver operaciones maternáticas

74

1

2

3

4

5

6

7

8 9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

Área: Profesor/a: ----------------------------------

Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de qué se trata en las dos últimas casillas (18-19):

Cll

S ~ 0.. E <!) Q)

~ {) 8 Cll Q) e: Cll

S :0 8 'Sn ü S {)

~ e ~ ~ CURSO ·¡: ~ 0.. <!) :.2 ~ e¡¡ S "O 5 ~ <!)

~ Q)

5 e:: {) "O e:: ~ ·¡: Q)

:~ ~ :~ t1i e::

~ e:: e: e Q)

~ <!) 8 ~ E ·O ¡¡¡ e<:l ·O · ~ 'ü :~ e

~~ Ti e e ~ e "'3 -~ ·~ t:: ~ ~ o ~

o e:: ~ ~ s ~

:l 0.. e:: 'ü = 0.. Q) 0.. ~ 0.. 0.. 0.. ] E ~ e<:l

8 o ~ S ~ E

~ ~ :>( '"¡) 8 :l o

¡.,¡.¡ o ~ ~ o < ..5 u u u 0:: 8 ::::::' 5 ~

~ ~

::::::' N' ,......,

~ ,-... ,......, .-.. ,......,

6\ M lr)

M lr) '-0 r-- 00 ---- 1---

- 1---

!-- r--

¡--- -!-- -¡--- -

!-- -

!-- -

- -

- -

- -

- 1---

- 1---

- 1---

¡--- 1---

!-- 1---

¡--- 1---

!-- 1---

¡--- -!-- -!-- ->---- -

r-- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

<!)

·~· .!::l "O e: ~ 0..

e¡¡ Cll

e: '"¡) o

[ t1i 'ü co

o ..e:: "O ·~ 2

"ª -~ ~ ¡......

~ ~ 00 (i' r--......

!-- -

'-- -

- 1---

- 1---

- 1---

- 1---

- 1---

- -

¡--- -

¡--- -

!--1---

!--1---

¡---1---

- 1---

- '-

- -- -

- -

- -

- -

!--1---

!--1---

!--1---

!--1---

!--1---

1----1--- -

1--- -

'- -

r--- -

propuesta de adaptación curricular por niveles

Education