proposal modul usahawan
TRANSCRIPT
PROPOSAL MODUL PEMBANGUNAN USAHAWAN
KUMPULAN 2: ISNIN&SELASA (10/12-11/12)
AMALINA ASMAA BINTI ISMAIL
DURRATUL ‘AIN BINTI JUSOH
LAILA HAMIZA BINTI BAHARUDDIN
NURUL FAZLINA BINTI MAT ZIN
RASIDAH BINTI MOHD YUSOP
SITI HASHIDAH BINTI MOHD NASIR
ZAITON BINTI IDRIS
MASA 8.30-9.00 9.00-10.3010.30-11.00
11.00-12.30 12.30-1.30 1.30-3.00 3.00-5.00 5.00-5.30
SABTUICE
BREAKING
SIAPAKAH USAHAWAN
SLIDE 1VIDEO 1
AKTIVITI 1
MINUM PAGI
PEMBENTUKAN SIKAPSLIDE 2
AKTIVITI 2
LUNCH DAN
SOLAT
MENGENAL POTENSI
DIRISLIDE 3
AKTIVITI 3
EXPLORACE
MINUM PETANG
DAN BERSURAI
MASA 8.30-8.45 8.45-10.30 10.30-11.00 11.00-12.30 12.30-1.30 1.30-3.00 3.00-4.00
AHADSENAMAN
PAGI
KONSEP VOKASIONAL
SLIDE 3VIDEO 2
AKTIVITI 3
MINUM PAGI
PROMOTE YOUR
ONLINE WEB
LUNCH DAN
SOLAT
BUSINESS PLAN TEMPLATE
(FINANCE/ACCOUNTS)SLIDE 4
AKTIVITI 4
REFLEKSI DAN
MINUM PETANG
HARI PERTAMA
SLOT 1: ICE BREAKING
MASA: 30 MINIT (8.30AM – 9.00AM)
Objektif keseluruhan:
1- Membentuk pelajar kepada kumpulan.2- Merangsang kepekaan pelajar dalam mengikut arahan/panduan yang diberikan.3- Menggalakkan persaingan dan kerjasama dalam kerja berpasukan.
PROSEDUR:1. Peserta dikumpulkan dalam mengikut nombor yang sama yang tertera pada bawah
kerusi. Berdasarkan nombor setiap peserta akan terbahagi kepada tiga kumpulan.2. Setiap kumpulan akan melakukan cabaran meneka lukisan dalam kumpulan.3. Peserta pertama akan diminta melukis imej berdasarkan arahan yang diberikan dan
mengedarkan maklumat berupa imej tersebut kepada peserta yang kedua. Peserta kedua perlu melukis semula imej dan menunjukkan kepada peserta seterusnya.
4. Peserta terakhir hanya perlu menyatakan semula maklumat imej yang dilukis oleh ahli kumpulannya dengan betul.
5. Jika salah setiap kumpulan perlu mengulangi semula permainan. 6. Kumpulan yang menang berpeluang untuk menukar dan memilih seorang ahli dari
kumpulan lain mengikut strategi tersendiri.
FALSAFAH:
1. Kerjasama dengan lebih mendalam boleh mewujudkan kemesraan dan perasaan saling hormat menghormati di antara satu sama lain.
SLOT 2: SIAPAKAH USAHAWAN
MASA: (1 JAM 30 MINIT) 9.00 AM- 10.00 AM
Objektif keseluruhan:
4- Pengenalan kepada keusahawanan.5- Mendedahkan peserta untuk mengenali apa itu usahawan.6- Mengenalpasti ciri-ciri seorang usahawan.7- Mengambil iktibar dan teladan daripada tokoh-tokoh usahawan yang berjaya.8- Mengenalpasti bakat dan potensi peserta dalam bidang keusahawanan.9- Memupuk dan menggalakkan peserta untuk menjadi seorang usahawan.10- Menarik minat golongan muda mengisi masa lapang dengan menjadi usahawan yang
berjaya.11- Menggilap bakat dan potensi diri yang ada dalam bidang keusahawanan.
A) Tayangan Slide mengenai:
1. Maksud usahawan2. Ciri-ciri usahawan 3. Bagaimana untuk menjadi usahawan
B) Tayangan video
Video mengenai usahawan
C) Aktiviti: TEKA TEKI USAHAWAN TERKENAL
MASA: 30 minit
ALATAN: Hanya menggunakan slide power point
PROSEDUR:
1. Peserta duduk di dalam setiap kumpulan.2. Apabila soalan ditanya, kumpulan yang cepat memberi reaksi untuk menjawab soalan
akan diberikan peluang menjawab soalan terlebih dahulu.3. Setiap jawapan yang betul akan mendapat 5 markah, sekiranya kumpulan
memberikan jawapan yang salah markah akan dipotong sabnyak 3 markah.4. Kumpulan yang mendapat markah tertinggi, akan menjadi pemenang.
FALSAFAH:
1. Memberikan pengetahuan kepada peserta tentang usahawan-usahawan yang berjaya.2. Memberi motivasi kepada peserta untuk menjadi usahawan.3. Meningkatkan minat peserta untuk meneruskan kursus ini.
SLOT 3: PEMBENTUKAN SIKAPTAJUK: FOLLOW ME
MASA: 15 minit
ALATAN: Kertas mahjong- 15 helai, Telur - 15 biji, Kain Hitam
PROSEDUR:
1. Peserta berkumpul mengikut kumpulan masing-masing
2. Setiap kumpulan diberi sehelai kertas mahjong, sebiji telur dan kain hitam.
3. Setiap kumpulan perlu memilih seorang konduktor.
4. Semua ahli kumpulan kecuali konduktor perlu menutup mata dengan menggunakan
kain hitam.
5. Semua peserta kecuali ketua kumpulan perlu memegang kertas mahjong dan diletakkan
telur di atas kertas tersebut
6. Peserta perlu bergerak dari satu tempat ke satu tempat sambil memegang kertas
mahjong mengikut arahan konduktor
7. Semasa bergerak, peserta tidak dibenarkan untuk bercakap sesama ahli kumpulan.
8. Konduktor memainkan peranan dalam memberi arahan kepada peserta yang lain agar
telur yang dibawa tidak akan pecah.
9. Konduktor tidak dibenarkan menggunakan arahan “kanan,kiri,depan, dan belakang”
untuk bergerak dan arahan yang diberi mestilah ditukar mengikut kreativiti setiap
kumpulan.
10. Kumpulan yang berjaya membawa telur dengan selamat akan dianggap sebagai
pemenang.
11. Kumpulan yang tidak berjaya dianggap gagal menguruskan kumpulan mereka.
FALSAFAH
1- Mewujudkan semangat kerjasama dalam kumpulan.
2- Menanam semangat kepimpinan dalam diri peserta.
3- Melatih peserta untuk menerima arahan daripada orang lain dan memberi arahan
dengan jelas kepada orang lain.
4- Membina keyakinan dalam diri peserta untuk lebih yakin kepada gerak hati.
5- Meningkatkan kemahiran komunikasi antara ahli kumpulan dan perasaan percaya
terhadap satu sama lain.
6- Membentuk peserta bertindak dengan pantas dalam menyelesaikan masalah
7- Kerjasama kumpulan dalam satu organisasi sangat penting dalam menjayakan
organisasi tersebut
Objektif keseluruhan:
1- Membentuk kepimpinan setiap peserta untuk menjadi ketua kumpulan
2- Meningkat kemesraan dalam ahli kumpulan
3- Supaya peserta dapat bertindak dengan pantas beserta dengan pemikiran yang tajam.
4- Keputusan mestilah dibuat secara tepat dan tidak terburu-buru.
SLOT 4: KENALI POTENSI DIRI (1.30 – 3.00pm )
OBJEKTIF:
Peserta dapat mengenal pasti kekuatan diri dan memaksimumkan potensi diri.
PROSEDUR:
1. Peserta akan diberi”Lampiran 1” dan diminta menyenaraikan semua kelebihan/ kekuatan diri. Contohnya pandai berkomunikasi, berani menghadapi risiko, kuat kemahuan, berwawasan, dll
2. Seterusnya peserta diberi “Lampiran 2” dan diminta memilih satu kekuatan/ potensi diri dan menyatakan potensi ini berada di skala berapa.
3. Peserta diminta memberi sebab kenapa potensi diri ini berada di skala tersebut.4. Peserta diminta memberi cadangan bagaimana memaksimumkan potensi tersebut ke
skala 10. 5. Peserta boleh berbincang dengan rakan bagaimana untuk mencapai potensi diri secara
maksimum. 6. Setiap peserta diberi peluang untuk membentangkan tugasan ini. Rakan-rakan diminta
memberi komen.7. Petugas/ trainer akan membuat rumusan.
Nama peserta: __________________________________________
No. Matrik: ______________________
BAHAGIAN A:
Senaraikan semua potensi diri anda.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________
7. ________________________________________________________________________
8. ________________________________________________________________________
9. ________________________________________________________________________
10. ________________________________________________________________________
11. ________________________________________________________________________
12. ________________________________________________________________________
13. ________________________________________________________________________
14. ________________________________________________________________________
15. ________________________________________________________________________
16. ________________________________________________________________________
17. ________________________________________________________________________
18. ________________________________________________________________________
Lampiran 1
Nama peserta: __________________________________________
No. Matrik: ______________________
BAHAGIAN B:
Pilih satu potensi diri anda yang paling dominan.
1. _____________________________________________________________________
2. Tandakan pada skala di bawah:
POTENSI DIRI SEMAKIN MENINGKAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. Beri sebab kenapa potensi diri anda berada pada skala tersebut:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Beri cadangan bagaimana meningkatkan potensi diri anda ke tahap maksimum iaitu skala 10
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Lampiran 2
HARI KEDUA
SLOT 1: SENAMAN PAGI
Objektif keseluruhan:
Membentuk pelajar yang sihat dan komunikasi yang jelas.
Kerjasama kumpulan dalam mematuhi peraturan yang ditetapkan diperlukan.
Tayangan video senaman (http://www.youtube.com/results?search_query=senaman+si+tony)
SLOT 2: KONSEP VOKASIONAL
MASA: (1 JAM 45 MINIT) 8.45AM-10.30AM
Objektif keseluruhan:
1- Meneroka ilmu pengetahuan peserta untuk dikomersialkan menjadi produk yang
mampu dipasarkan.
2- Melalui aktiviti yang dijalankan, peserta mampu mengenal potensi diri dengan
pengetahuan yang sedia ada untuk menjadi usahawan yang berjaya.
A) Tayangan Video (https://www.youtube.com/watch?v=vFtwoIWcE_Q)
IKLAN MERDEKA PETRONAS 2010 (KERETA BURUK) MERDEKA KE-53
Video memaparkan tentang inovasi sekumpulan pelajar yang mampu menyelesaikan satu
masalah. Pelajar-pelajar berkenaan memasuki satu pertandingan reka cipta dan ingin mereka
cipta sebuah kereta yang hebat. Namun satu kejadian berlaku, di mana salah seorang bapa
dari sekumpulan pelajar berkenaan
mengahadapi masalah dengan
kenderaannya yang digunakan untuk
berniaga ais kacang. Mereka
sekumpulan ingin membantu dan
merubah idea asal untuk mencipta
satu kenderaan untuk melancarkan
aktiviti jual beli ais kacang.
Objektif dari tayangan video:
1- Memupuk sikap saliang bantu membantu di antara ahli kumpulan.
2- Meransang peserta untuk melakukan inovasi dalam membudayakan keusahawanan.
3- Inovasi dan reka cipta merupakan satu aspek yang bernilai bagi seseorang usahawan.
Inovasi dan Kreativiti presentation
Objektif presentation:
1- Memperkenalkan konsep inovasi dan kreativiti kepada peserta.2- Membantu peserta mengetahui teknik-teknik dalam menghasilkan inovasi dan
kreativiti dalam diri untuk menjadi seorang usahawan yang berjaya.
B) Aktiviti: Schumpeter Show
MASA : 30 minit
ALATAN : kertas mahjong, marken pen, double tape, a4 paper,envelope
PROSEDUR:
1. Setiap kumpulan (5 orang sekumpulan) di berikan sehelai kertas mahjong.
2. Ketua kumpulan akan mengambil satu sampul surat daripada fasilitator.
3. Masa selama 15 minit diberikan kepada setiap kumpulan untuk berbincang dalam
kumpulan.
4. contohnya, jika kumpulan memilih envelope yang mengandungi perkataan penyapu,
mereka perlu mereka cipta sesuatu yang baru mengenainya.
5. Setiap kumpulan akan diberikan masa 5minit untuk pembentangan.
FALSAFAH:
1.Meningkatkan daya kreativiti para peserta
2. Membantu peserta berfikir secara kreatif dan inovatif.
3. Setiap barangan mempunyai nilai yang tersendiri
SLOT 3: PROMOTE YOUR ONLINE WEB
MASA : 11.00-12.30
OBJEKTIF :
1. Memberi pendedahan kepada pelajar pentingnya pembinaan web dalam bidang
keusahawanan
2. Penggunaan laman web, blog atau rangkaian sosial Facebook untuk menceburi bidang
perniagaan secara sambilan atau sepenuh masa adalah satu idea kreatif kerana tidak
memerlukan modal yang besar dan menjimatkan masa.
3. Strategi perniagaan yang mantap, ia mampu memberi impak, malah dapat membawa
pulangan lumayan kepada usahawan dan individu terbabit.
PROSEDUR:
1. Di awal slot fasilitator memberi penerangan mengenai kepentingan aplikasi web
dalam keusahawanan.
Contohnya: Tayangan video pendek mengenai kejayaan usahawan melalui pembinaan
web.
Matlamat penayangan Video
• Meneroka peluang,
• Menjana pendapatan
• Membina idea kreatif.
2. Meminta setiap pelajar pelajar menerangkan mengenai pembinaan web masing-
masing.
3. Masa yang diberikan adalah selama 3 mini untuk setiap pelajar
4. Kekuatan yang ada pada aplikasi web masing-masing.
5. Perancangan pelajar seterusnyabagi meningkatkan mengenai aplikasi web mereka.
6. Diakhir slot pelajar diminta memilih web yang terbaik. Mengapa mereka memilih
web tersebut.
SLOT 4:
BUSINESS PLAN TEMPLATE (FINANCE/ACCOUNTS)
MASA : 1.30-3.00
OBJEKTIF :
1. Memberi pendedahan kepada pelajar tentang kepentingan untuk menyediakan
Perancangan Perniagaan – bahagian kewangan atau belanjawan
2. Memberi panduan untuk menyediakan perancangan kewangan atau belanjawan.
3. Menerapkan sikap berani mengambil risiko dan melatih pelajar-pelajar untuk
berfikiran secara kritis dan kreatif.
PROSEDUR:
1. Di awal slot fasilitator akan memainakan lagu untuk menaikkan semangat pelajar-
pelajar.
2. Memberi penerangan ringkas akan kepentingan penyediaan belanjawan atau
perancangan kewangan.
3. Menunjukkan langkah-langkah penyediaan belanjawan/perancangan kewangan.
4. Pelajar-pelajar diminta untuk membuat perancangan kewangan atau belanjawan
sendiri berdasarkan perniagaan yang dipilih (perniagaan web). Perbincangan secara
berpasangan tetapi laporan penyediaan belanjawan adalah secara individu.
5. Pelajar-pelajar diminta untuk membentangkan belanjawan masing-masing (secara
berpasangan). Pelajar yang terbaik akan dipilih.
Penyediaan Belanjawan (langkah demi langkah) :
Langkah 1 : KENALPASTI PRODUK/PERKHIDMATAN
• Produk/perkhidmatan: _________________________
• Komponen bahan untuk menghasilkan produk & kos :
BIL. KOMPONEN KOS (RM)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Langkah 2 : KENALPASTI ANGGARAN PERBELANJAAN YANG TERLIBAT
• Senarai perbelanjaan operasi perniagaan :
BIL. SENARAI PERBELANJAAN (RM)
1. CONTOH : utiliti (bil telefon, air dan elektrik)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Langkah 3 : TETAPKAN ANGGARAN UNIT JUALAN DAN HARGA JUALAN
• Anggaran unit jualan sebulan :
BIL. KOMPONEN KOS (RM)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Langkah 4 : MASUKKAN ANGGARAN PENDAPATAN DAN PERBELANJAAN KE
DALAM FORMAT PENUH
Format Belanjawan :
_____________________________________ (Taipkan Nama Perniagaan)
Belanjawan Untuk Tahun/Bulan Berakhir pada _______________________
Butiran
_________
(RM)
_________
(RM)
__________
(RM)
Jumlah
(RM)
Baki awal
Pendapatan :
JUMLAH PENDAPATAN
Perbelanjaan :
JUMLAH PERBELANJAAN
Lebihan / (kurangan)
Baki akhir
SLOT 5: REFLEKSI
MASA: 3.00-4.00
OBJEKTIF:
1. Mengetahui tahap pengetahuan pelajar selepas program.
2. Mendapatkan maklum balas daripada peserta untuk tujuan penambahbaikan program-
program akan datang.
PROSEDUR:
1. Peserta berkumpul dan duduk dalam bulatan bersama-sama dengan fasilitator.
2. Peserta diminta untuk memberi maklum balas tentang pengalaman dan pengetahuan
yang diperolehi sepanjang program mengikut giliran dalam bulatan.
FALSAFAH:
1. Mewujudkan semangat kerjasama dalam kumpulan.
2. Melatih peserta untuk menerima arahan daripada orang lain dan memberiarahan
dengan jelas kepada orang lain.
3. Meningkatkan kemahiran komunikasi dan menyusun strategi antara ahli kumpulan.