pronome marcelo bernadoevp
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LÍNGUA PORTUGUESAPARA CONCURSOS
Módulo 11MORFOLOGIA 4
ü Classes Gramaticais Variáveis 2ESTUDO DO PRONOME
PRONOMEPalavra variável em gênero, número e pessoa
que representa ou acompanha o substantivo,indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo.
R Pronome Substantivo X Pronome Adjetivo
A) Pron. substantivo: quando substitui o nome.
Ex.: Todos chegaram.Eu tenho estudado muito.
B) Pron. Adjetivo: quando acompanha o nome.
Ex.: Minha esposa é maravilhosa.Essa camisa parece confortável.
R CLASSIFICAÇÃO DOS PRONOMES
1) PRONOMES PESSOAIS − Substituem ossubstantivos, indicando as pessoas do discur-so:• 1ª pessoa ð aquele que fala;• 2ª pessoa ð aquele com quem se fala;• 3ª pessoa ð aquele de quem (ou de que) se fala.
Os pronomes pessoais podem ser classificadosem três categorias (ou subgrupos):
} Pronomes pessoais do caso reto: exercem afunção sintática de sujeito da oração. São eles:eu, tu, ele, ela, nós, vós eles, elas.
Ex.: Eu tenho estudado bastante.Vós tendes que entender a orientação.
} Pronomes pessoais do caso oblíquo: exer-cem a função sintática de complemento nominal,complemento verbal (objeto direto ou indireto),agente da passiva, adjunto (adnominal ouadverbial) ou ainda sujeito de uma oraçãoreduzida (antigamente chamado de ‘sujeito acu-sativo’).
Ex.: Entregou-me a encomenda.(complemento do verbo ‘entregar’)Tenho simpatia por ele.(complemento do substantivo ‘simpatia’)
Estes podem ser ainda átonos (não antecedidospor preposição) ou tônicos (precedidos porpreposição).
São átonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os,as, lhes.
São tônicos: mim, comigo, ti, contigo, ele, ela,si, consigo, nós, conosco, vós, convosco, eles,elas.
Ex.: Enviou-me a encomenda. (átono)Enviou a encomenda a mim. (tônico)
QUADRO 01 – PRONOMES PESSOAIS
QUADRO DOS PRONOMES PESSOAISNúmero Pessoais Retos Oblíquos
Singular1a EU me, mim, comigo2a TU te, ti, contigo3a ELE (A) se, si, consigo, o, a, lhe
Plural 1a NÓS nos, conosco
2a VÓS vos, convosco
3a ELE (AS) se, si, consigo, os, as, lhes
Por sua vez, os pronomes de tratamentoreferem-se à pessoa a quem se fala (2ª pessoa),mas a concordância gramatical deve ser feitasempre com a 3ª pessoa.Exemplo 1:
Vossa Senhoria conheceis os vossos problemas.(forma gramaticalmente incorreta – 2ª pessoa)
Exemplo 2:Vossa Excelência conhece os seus problemas.(forma gramaticalmente correta – 3ª pessoa)
QUADRO 02 – PRONOMES DE TRATAMENTO
ALGUNS PRONOMES DE TRATAMENTO
PronomeAbreviaçõessingular/plural Uso
Você v. / vv. pessoas próximas
SenhorSenhora
Sr. (s)Sr a.(s) tratamento de respeito
Senhorita Sr ta. (s) moças solteiras
Vossa Senhoria V.Sa. (s) pessoas de cerimônia: ofícios,cartas comerciais...
Vossa Excelência V. Exa.(s)altas autoridades: presidente darepública, senador, deputado,...
QUADRO 03 – PRONOMES DE TRATAMENTO
ALGUNS PRONOMES DE TRATAMENTO
Pronome Abreviaçõessingular /plural
Uso
Vossa Meritíssima usado por extenso juízes de direito
VossaReverendíssima
V. Revma.(s) sacerdotes ereligiosos em geral
Vossa Eminência V. Ema.(s) Cardeais
Vossa Santidade V.S. o Papa
Vossa Paternidade V.P. (VV.PP.) superiores deordens religiosas
QUADRO 04 – PRONOMES DE TRATAMENTO
ALGUNS PRONOMES DE TRATAMENTOPronome Abrev. s/ pl. UsoVossa Alteza V.A. (VV.AA.) príncipes e duques
Vossa Majestade V.M. (VV.MM.) reis / rainhas
Vossa MajestadeImperial
V.M.I. imperadores
Vossa Magnificência V. Maga.(s) reitores deuniversidades
Vossa Onipotência V. O. Deus
É importante destacar ainda que os pronomes detratamento devem iniciar com ‘vossa’, quando nosdirigimos diretamente à pessoa representada pelopronome, e por ‘sua’, quando fazemos referência aessa pessoa.
Ex.1: Vossa Excelência é honesta.(fala-se diretamente com a pessoa)
Ex.2: Sua Excelência é honesta.(fala-se a respeito da pessoa)
þ RELEMBRANDO...
QUADRO DOS PRONOMES PESSOAISNúmero Pessoas Retos Oblíquos
Singular1a EU me, mim, comigo2a TU te, ti, contigo3a ELE (A) se, si, consigo, o, a, lhe
Plural 1a NÓS nos, conosco
2a VÓS vos, convosco
3a ELE (AS) se, si, consigo, os, as, lhes
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS RETOS
A) As formas “eu” e “tu” não podem vir precedidasde preposição, funcionando como complementos.Usam-se as formas oblíquas correspondentes“mim” e “ti”.
Ex.: Não há segredos entre mim e ti.Chegaram duas encomendas para mim.
B) Os pronomes “eu” e “tu” funcionam sempre comosujeito. Quando precedidos de preposição, elesrepresentam o sujeito de um verbo no infinitivo (r, res,rmos, rdes, rem)
Relembrando...Infinitivo Pessoal (flexionado)ler euleres tuler elelermos nóslerdes vóslerem eles
Daí resulta...
Ex.: Recomendaram para eu não sair hoje.Há novas mensagens para tu leres.
þ Observações:
1) Depois da palavra até, indicando direção, usa-se mim ou ti; indicando inclusão, eu ou tu.
Ex.: Os condôminos dirigiram-se até mim esolicitaram que até eu pressionasse o síndico.
2) Ordem direta x ordem inversa
Exemplo:
Não é fácil para mim aguentar seu estresse.
(Aguentar seu estresse não é fácil para mim.)
D) Quando exercer a função de sujeito, o pro-nome não sofrerá contração.Ex.: Apesar de ela não querer, nós viajaremoshoje.
C) Plural de modéstia – O pronome “nós” éempregado no lugar do “eu” quando se pretendeevitar o tom arrogante ou impositivo dalinguagem.Ex.: Nós, presidente desta fundação deassistência social, realizamos todo o trabalho nacomunidade.
B) Conosco / convosco x com nós / com vósEx.: O patrão falará conosco / convosco
O patrão falará com nós / com vós mesmos(...todos, próprios, duas, cinco...)
A) Os pronomes si e consigo referem-se ao própriosujeito (reflexivos).Ex.: Rodrigo falou de si aos professores.
Ela levava consigo todos os seus pertences.
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS OBLÍQUOS
C) Os pronomes o, a, os, as são usados comoobjetos diretos (complementos que não exigempreposição):
Ex.1: O trovão abalou a cidade.(O trovão abalou-a)
Ex.2: Resolvi os exercícios.(Resolvi-os)
Ex.3: Entreguei o livro ao professor.(Entreguei-o ao professor.)
Adquirem as seguintes formas:
• lo(s), la(s), quando associados a verbosterminados em R, Z ou S.
Ex.: EncontraR o amigo. ð Encontrá-lo.FeZ as tarefas. ð Fê-las.
EstudamoS os assuntos. ð Estudamo-los.
• no(s), na(s), quando associados a verbosterminados em som nasal. (ão, õe, am, em)
Ex.: Encontraram o livro. ð Encontraram-no.Propõe as referências. ð Propõe-nas.
D) Depois da palavra ‘eis’ e das formas ‘nos’ e‘vos’, usamos lo(s), la(s) também com termi-nações suprimidas.Ex.: Ei-lo aqui, meu amigo.
Este presente quem no-lo deu?
E) Nos – Se o verbo estiver na 1a pessoa doplural, a forma verbal perderá o “s” final.Ex.: Sentimo-nos honrados com sua presença.
F) Os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, o(e variações) podem aparecer exercendo a duplafunção de objeto direto de um verbo e sujeito deoutro.
Ex.: Deixe-me falar. (e não, “Deixe eu falar.”)Faça-o sair daqui.(e não, “Faça ele sair daqui.”)
G) lhe(s), vos – Não alteram a forma verbal.Ex.: Confiamos-lhes nossos segredos.
Apresentamos-vos as metas da empresa.
þ Observação:
LHE (S) ð “VERBO (A); PESSOA”
Ex.: Obedeço ao chefe. [Obedeço-lhe]
LHE (S) ð “=DELE(A)(S)”Ex.: Roubaram-lhe o livro.
[Roubaram o livro dele(a).]
} COLOCAÇÃO PRONOMINAL
PRÓCLISEPronome antes do verbo (proclítico)É obrigatória quando houver palavra que atraia opronome para antes do verbo. As palavras queatraem o pronome são:
A) Palavras de Sentido Negativo
Ex.: Nunca me deram uma justificativa.
B) AdvérbiosEx.: Sempre me deram uma justificativa.
þ Observação: Se houver vírgula depois do advér-bio, ele deixa de atrair o pronome.Ex.: Aqui se trabalha. / Aqui, trabalha-se.
C) Pronomes Indefinidos e DemonstrativosNeutros
Ex.: Alguém o informou os novos problemas.Isto te pertence.
D) Conjunções SubordinativasEx.: Embora me dissesse as razões, não fugi.
E) Pronomes RelativosEx.: A pessoa de que me falaram chegou.
þ Observações:
1) Estão corretas as frases:Ex.: É difícil entender quando se não ama.
É difícil entender quando não se ama.
2) A palavra que sempre atrai o pronome.Ex.: Desejo (que) me compreendam.
3) Deus te abençoe!(orações optativas / exprimem desejo).
} COLOCAÇÃO PRONOMINALMESÓCLISEPronome no meio do verbo (mesoclítico)
É obrigatória com o verbo no futuro do presenteou no futuro do pretérito, desde que não hajaantes palavra atrativa.
Ex.: Convidar-me-ão para a festa.Convidar-me-iam para a festa.
Se houver palavra atrativa, a próclise seráobrigatória.Ex.: Não me convidarão para a festa.
ÊNCLISE – Pronome após o verbo (enclítico)
É obrigatória com:
A) Verbo no início da frase
Ex.: Enviaram-me a correspondência.
B) Verbo no imperativo afirmativo
Ex.: Alunos, comportem-se.
C) Verbo no gerúndioEx.: Saiu, deixando-nos por instantes.
þ Observação: Se o gerúndio vier precedido depreposição ou de palavra atrativa, ocorrerápróclise.Ex.: Em se tratando de leis, sou leigo.
Saiu da sala, não nos dizendo os motivos.
D) Verbo no infinitivo impessoal
Ex.: Era necessário ajudar-te.
• Infinitivo impessoal precedido de palavra nega-tiva ou de preposição:
Ex.: Era necessário não (te) ajudar (-te).Estou apto a (te) ajudar (-te).
• Infinitivo pessoal precedido de preposição.
Ex.: Foram censuradas por se comportarem mal.(próclise)
} Diante de locuções verbais e temposcompostos:
A) Verbo principal no infinitivo ou no gerúndio
Ex.: Desejo-lhe mostrar tudo.(ou Desejo mostrar-lhe ...)Ia-lhe dizendo a verdade.(Ia dizendo-lhe ...)
B) Com palavra atrativa antes da locução
Ex.: Não lhe desejo mostrar tudo.Não desejo mostrar-lhe tudo.
C) Com verbo principal no particípio, faz-se acolocação segundo o tempo do verbo auxiliar.
Ex.: Havia-lhe avisado dos perigos.Não a tinha visto por aqui antes.Tê-lo-ia percebido, se me avisassem.
D) Com pronome oblíquo átono depois doauxiliar.
Ex.: Vou-te mandar ajuda. (ou Vou te enviar...)
São palavras que, ao indicarem a pessoagramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideiade posse de algo (coisa possuída). O pronomepossessivo concorda em pessoa com opossuidor e em gênero e número com a coisapossuída.
Pronomes Possessivos
PRONOMES POSSESSIVOS
Singular 1a pessoa meu(s), minha(s)2a pessoa teu(s), tua(s)3a pessoa seu, sua
Plural 1a pessoa nosso(a)(s)2a pessoa vosso(a)(s)3a pessoa seu(s), sua(s)
} QUADRO GERAL
} EMPREGO DOS PRONOMESPOSSESSIVOS
A) Há casos em que o possessivo seu (evariações) pode gerar ambiguidade.Ex.: O pai repreendeu a filha porque ela bateu oseu carro. (o carro dele ou dela?)
B) A ideia de posse é, muitas vezes, representada pelospronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, lhe(s).Ex.: Roubaram-me o relógio. (... o meu relógio)
Bateram-lhe na cabeça. (... na cabeça dele)
C) Os possessivos podem sugerir ideia de apro-ximação, ironia, afetividade ou cortesia:Ex.: Ele deve ter seus noventa anos.
Obedeça-me, seu imprestável!Minha querida, que horas são?Meu caro amigo, que bom vê-lo!
D) Uniformidade de tratamento
Ex.: Você reouve teus objetos perdidos?(gramaticalmente incorreto!)
Você reouve seus... (gramaticalmente correto!)Tu reouveste teus... (gramaticalmente correto!)
Referem-se à terceira pessoa do discurso,dando-lhe sentido vago ou expressando quan-tidade indeterminada.
Pronomes Indefinidos
} QUADRO GERAL
PRONOMES INDEFINIDOSVARIÁVEIS
algum (a) (s) (ns) qual (is)certo (a)(s) qualquer, quaisquermuito (a) (s) quanto (a)(s)nenhum (a) (s) (ns) tanto (a)(s)outro (a) (s) quanto (a)(s)todo (a) (s) um (a) (s) (ns) = aproximadamentepouco (a)(s)
INVARIÁVEISalgo, nada, tudo(usados para coisas)
alguém, ninguém, outrem, cada(usados para pessoas)
A) Todo (a) (s) + artigo:Ex.: Todo carro tem seus defeitos. (qualquer)
Todo o carro tem seus defeitos.(este, inteiro)
} LOCUÇÕES PRONOMINAIS INDEFINIDAS:cada qual, quem quer que, qualquer um, todoaquele que ...
} EMPREGO DOS PRONOMESINDEFINIDOS
B) Valor semântico e posição na frase.Ex.: Alguma lembrança restou daquele amor.
(antepostoa valor afirmativo)Lembrança alguma restou daquele amor.(posposto a valor negativo = nenhum)Certas pessoas.... (anteposto = algumas)Pessoas certas...(posposto = exatas,corretas)Qualquer pessoa.... (valor indefinido)Pessoa qualquer... (valor pejorativo)
Indicam, no espaço ou no tempo, a posição deum ser em relação às pessoas do discurso.
Pronomes Demonstrativos
} QUADRO GERAL
PRONOMES DEMONSTRATIVOSVARIÁVEIS INVARIÁVEISeste (a) (s) istoesse (a) (s) issoaquele(a)(s) aquilo
Pronomes DemonstrativosOutros exemplos
} semelhante(s)Ex.: Nunca vi semelhante injustiça!
} tal (tais)Ex.: Tal fato é um grande avanço social.
} o(s), a(s) a = aquele(a)(s), aquilo Ex.: Comprei o que querias. (=aquilo)
Pronomes DemonstrativosOutros exemplos
} mesmo(a)(s)Ex.: As regras são as mesmas.
} próprio(a)(s)Ex.: Os próprios alunos leram o livro.
} EMPREGO DOS PRONOMESDEMONSTRATIVOS
A) Posição no espaço:
• Este(a)(s), isto – perto de quem fala
• Esse(a)(s), isso – perto de com quem se fala
• Aquele(a)(s), aquilo – longe dos falantes
} EMPREGO DOS PRONOMESDEMONSTRATIVOS
B) Posição no tempo:• Este(a)(s), isto – indicam o tempo presente aoato da fala.Ex.: Nestes últimos meses, estudei muito.
• Esse(a)(s), isso – indicam o passado ou o futuropróximos ao ato da fala.Ex.: Em 2002, o Brasil sagrou-se pentacampeãodo mundo. Nessa época, ninguém acreditava quefosse possível.
} EMPREGO DOS PRONOMESDEMONSTRATIVOS
• Aquele(a)(s), aquilo – indicam um passadovago ou remoto.Ex.: A Ditadura Vargas marcou a história políticado Brasil. Aquela foi uma época que ofuscou ademocracia no país.
C) EM UM TEXTO: coesão referencial
• Referência Catafórica – “apresenta”] este(a)(s), istoEx.: O maior mandamento é este: “Amai-vos unsaos outros”.
R Contexto Endofórico – “dentro do texto”• Referência Anafórica – “retoma”] esse(a)(s), issoEx.: “Amai-vos uns aos outros”, esse é o maiormandamento.
C) EM UM TEXTO: coesão referencial
R Contexto Exofórico – “fora do texto”
• Referenciação Dêixis – “apontar para”] Dêiticos
Ex.: “Minha terra tem palmeirasOnde canta o sabiáAs aves que aqui gorjeiamNão gorjeiam como lá...”
(Canção do exílio – Gonçalves Dias)
D) ESTE X AQUELE – em caráter de oposição
Em um discurso, a oposição este x aquele éusada para retomar elementos citados an-teriormente. “Aquele” retoma o primeiro e “este” oúltimo elemento da citação.
Ex.: A realidade social evidencia um abismo entrericos e pobres: aqueles repletos de oportunidadesque são negadas a estes.
Pronomes RelativosRetomam um nome da oração anterior (oantecedente) com o qual se relaciona, pro-jetando-o em outra oração.
} QUADRO GERALPRONOMES RELATIVOS
Variáveis Invariáveiso(a) qual, os(as) quais quecujo (a) (s) quemquanto (a)(s) onde
} EMPREGO DOS PRONOMESRELATIVOS
A) QUE a relativo universal (pessoas ou coisas).
Ex.: O livro que nós lemos é excelente.A pessoa que eu amo é maravilhosa.
B) CUJO a liga algo possuído ao possuidor.
Ex.1: Este é o autor a cuja obra me refiro.
Ex.2: Este é o autor de cuja obra gosto.
Ex.3: Este é o autor por cuja obra tenho simpatia.
CUJO (A) (S)a indica posse!
Exemplo:
A prova cujo edital foi publicado será difícil.
A prova cujo edital foi publicado será difícil.(concordância com o termo masculino ‘edital’)
A prova cujo edital ... ] cujo = ‘de’‘edital da (de + a) prova’a indica posse!
C) O QUAL a Usado para pessoas ou coisas, afim de conferir maior clareza ao enunciado.Emprega-se preferencialmente essa formaflexionada depois de preposições com mais deuma sílaba ou após “sem” e “sob”.
Ex.: Esta é Sônia namorada de Gustavo, a qualsimultaneamente namora Marcos.
Aquela é a árvore sob a qual sentávamos.
Este é o homem perante o qual me curvei.
Usados na formulação de perguntas diretas ouindiretas. Assemelham-se aos indefinidos, poisse referem a um ser sobre o qual não temosinformações sempre na terceira pessoa dodiscurso.
Pronomes Interrogativos
} QUADRO GERAL
PRONOMES INTERROGATIVOSque, quem, qual e quanto
É importante exercitar... ?01. (ACAFE-SC) Assinale a alternativa em que apalavra destacada exerce a função de pronomeadjetivo.a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus.b) Poderíamos reconhecê-lo com um dos
nossos mártires.c) Aquela não foi uma obra de arte, mas esta
será?d) Leio muito, porém não o que me desagrada.e) Sempre serei assim, mesmo que não me
aceites.
RESPOSTA01. (ACAFE-SC) Assinale a alternativa em que apalavra destacada exerce a função de pronomeadjetivo.a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus.B) Poderíamos reconhecê-lo com um dos nossos
mártires. mártires. (substantivo)c) Aquela não foi uma obra de arte, mas esta
será?d) Leio muito, porém não o que me desagrada.e) Sempre serei assim, mesmo que não me
aceites.
02. (UPE – BOMBEIRO MILITAR) Assinale aúnica alternativa em que o pronome de tratamentoe sua respectiva abreviatura estão adequadamenteusados.A) Vossas Majestades (V.MM.) devem olhar commais atenção seus súditos. Vossa Excelência (V.Ex.) está convocado para a reunião. (V.MM.)
B) Vossa Eminência (V. Em.) está cotado parasubstituir o papa. Vossa Majestade (V. Maj.)amanheceu feliz.
(VV.MM.) (V. Exa.)
(V.Ema.) (V.M.)
02.C) Vossa Meritíssima (V.M.) deve ser muito feliz.Vossa Alteza (V.Alt.) teve um pensamento feliz.
D) Sua Santidade (S.Sant.) João Paulo II estámuito debilitado. Sua Magnificência (S. Mag.)deverá viajar amanhã.
E) Sua Eminência (S. Emª) foi chamado a Roma.Sua Alteza (S. A.) nomeou seus secretários
(usado por extenso) (V. A.)
(S.S.) (V.Maga.)
É importante exercitar... ?03. Asseguro a V. Sª que não ........ incomodar-........ com a elaboração dos testes; ....... ficartranquilo.a) precisa - se - podeb) precisais - vos - podeisc) precisa - se - podesd) precisa - vos - podee) precisas - te - podes
RESPOSTA03. Asseguro a V. Sª que não ........ incomodar-........ com a elaboração dos testes; ....... ficartranquilo.A) precisa - se - podeb) precisais - vos - podeisc) precisa - se - podesd) precisa - vos - podee) precisas - te - podes
É importante exercitar... ?04. Se V. Exa. ........ em partir, só me resta desejar-........ que ........ feliz.a) pensais - vos - sejab) pensa - lhe - sejac) pensais - vos - sejaisd) pensa - vos - sejaise) pensais - lhe - seja
RESPOSTA04. Se V. Exa. ........ em partir, só me resta desejar-........ que ........ feliz.a) pensais - vos - sejaB) pensa - lhe - sejac) pensais - vos - sejaisd) pensa - vos - sejaise) pensais - lhe - seja
É importante exercitar... ?05. (EPM-SP) Escreva nos espaços eu ou mim.
“Deram-na para ........ ler, quanto entre ......... e elatudo ia bem.”
RESPOSTA
05. (EPM-SP) Escreva nos espaços eu ou mim.“Deram-na para EU ler, quanto entre MIM e elatudo ia bem.”
É importante exercitar... ?06. (ETF-PR) Use eu ou mim.“É difícil, para .........., esquecer tantas injustiças.”“Se é para .......... pagar, desista; não tenhodinheiro.”
RESPOSTA06. (ETF-PR) Use eu ou mim.“É difícil, para MIM, esquecer tantas injustiças.”“Se é para EU pagar, desista; não tenho dinheiro.”
É importante exercitar... ?07. (UFV – MG) Das alternativas abaixo, apenasuma preenche de modo correto as lacunas dasfrases. Assinale-a.Quando saíres, avisa-nos que iremos... .Meu pai deu um livro para ... ler.Não se ponha entre ... e ela.Mandou um recado para você e ... .a) contigo, eu, eu, eub) com você, mim, mim, mimc) consigo, mim, mim, eud) consigo, eu, mim, mime) contigo, eu, mim, mim
RESPOSTA07. (UFV – MG) Das alternativas abaixo, apenasuma preenche de modo correto as lacunas dasfrases. Assinale-a.Quando saíres, avisa-nos que iremos... .Meu pai deu um livro para ... ler.Não se ponha entre ... e ela.Mandou um recado para você e ... .a) contigo, eu, eu, eub) com você, mim, mim, mimc) consigo, mim, mim, eud) consigo, eu, mim, mimE) contigo, eu, mim, mim
É importante exercitar... ?08. (UNIMEP – SP) “Este é um assunto entre ... .Não tem nada a ver ... . “ Assinale a alternativaque preenche corretamente as lacunas.a) eu e ele, contigob) eu e ele, consigoc) mim e ele, com vocêd) mim e ele, consigoe) mim e ti, consigo
RESPOSTA08. (UNIMEP – SP) “Este é um assunto entre ... .Não tem nada a ver ... . “ Assinale a alternativaque preenche corretamente as lacunas.a) eu e ele, contigob) eu e ele, consigoC) mim e ele, com vocêd) mim e ele, consigoe) mim e ti, consigo
É importante exercitar... ?09. (UEL-PR) Para ... poder terminar a arruma-çãoda sala, guardem ... material em outro lugar atéque eu volte a falar ..., dizendo que já podementrar.a) eu, seu, com vocêsb) eu, vosso, convoscoc) eu, vosso, consigod) mim, seu, com vocêse) mim, vosso, consigo
RESPOSTA09. (UEL-PR) Para ... poder terminar a arru-maçãoda sala, guardem ... material em outro lugar atéque eu volte a falar ..., dizendo que já podementrar.A) eu, seu, com vocêsb) eu, vosso, convoscoc) eu, vosso, consigod) mim, seu, com vocêse) mim, vosso, consigo
É importante exercitar... ?10. (UNIMEP-SP) “Eu não... vi na festa do clubeontem. Os diretores não ... convidaram? Não ...disseram que era ontem? Eu ... avisei de que nãopodia confiar neles!”a) o, o, o, ob) o, lhe, lhe, oc) o, o, lhe, od) lhe, lhe, lhe, lhee) lhe, lhe, o, o
RESPOSTA10. (UNIMEP-SP) “Eu não... vi na festa do clubeontem. Os diretores não ... convidaram? Não ...disseram que era ontem? Eu ... avisei de que nãopodia confiar neles!”a) o, o, o, ob) o, lhe, lhe, oC) o, o, lhe, od) lhe, lhe, lhe, lhee) lhe, lhe, o, o
É importante exercitar... ?11. (UNIMEP-SP)I. Coloquem os móveis no lugar.II. Enviamos cartas a vocês.III. Refez a lição que estava errada?Substituindo as palavras destacadas por pronomes,teremos:a) I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-lab) I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-lac) I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhed) I. Coloquem-os; II. Enviamos-lhes; III. Refi-lae) I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe
RESPOSTA11. (UNIMEP-SP)I. Coloquem os móveis no lugar.II. Enviamos cartas a vocês.III. Refez a lição que estava errada?Substituindo as palavras destacadas por pronomes,teremos:A) I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-lab) I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-lac) I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhed) I. Coloquem-os; II. Enviamos-lhes; III. Refi-lae) I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe
É importante exercitar... ?12.I. Demos a ele todas as oportunidades.II. Fizemos o trabalho como você orientou.III. Acharam os livros muito interessantes.
Substituindo as palavras destacadas por umpronome oblíquo, temos:a) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-losb) I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-osc) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-nosd) I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nose) I. Demo-lhe; II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos
RESPOSTA12.I. Demos a ele todas as oportunidades.II. Fizemos o trabalho como você orientou.III. Acharam os livros muito interessantes.
Substituindo as palavras destacadas por umpronome oblíquo, temos:a) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-losb) I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-osC) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-nosd) I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nose) I. Demo-lhe; II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos
13. Substitua os termos destacados por um pronome oblíquoenclítico.
A – Nunca mais há de ver as terras.B – Deixaram o homem sonhar com suas estrelas.C – Acompanhamos sua agonia até o fim.D – Há muito aspirava o ar da montanha.
a) vê-las, deixaram-lhe, acompanhamos-lhes, aspirava-ob) ver-lhes, deixaram-no, acompanhamos-la, aspirava-lhec) vê-lhes, deixaram-lhe, acompanhamos-lhe, aspirava a eled) vê-lo, deixaram-lhes, acompanhamo-lhe, aspirava a elee) vê-las, deixaram-no, acompanhamo-la, aspirava-o
É importante exercitar... ?
13. Substitua os termos destacados por um pronome oblíquoenclítico.
A – Nunca mais há de ver as terras.B – Deixaram o homem sonhar com suas estrelas.C – Acompanhamos sua agonia até o fim.D – Há muito aspirava o ar da montanha.
a) vê-las, deixaram-lhe, acompanhamos-lhes, aspirava-ob) ver-lhes, deixaram-no, acompanhamos-la, aspirava-lhec) vê-lhes, deixaram-lhe, acompanhamos-lhe, aspirava a eled) vê-lo, deixaram-lhes, acompanhamo-lhe, aspirava a eleE) vê-las, deixaram-no, acompanhamo-la, aspirava-o
RESPOSTA
É importante exercitar... ?14. Marque a alternativa que não contraria anorma culta, no que concerne às normas detopologia pronominal:a) Quem disse-me aquela verdade?b) Quanto custa-me entender os motivos!c) Devolver-te-ão os documentos apresenta-dos.d) Não devolver-te-ão os textos apresentados.e) Nunca devolver-te-iam os manuais.
RESPOSTA
14. Marque a alternativa que não contraria anorma culta, no que concerne às normas detopologia pronominal:a) Quem disse-me aquela verdade?b) Quanto custa-me entender os motivos!C) Devolver-te-ão os documentos apresenta-dos.d) Não devolver-te-ão os textos apresentados.e) Nunca devolver-te-iam os manuais.
É importante exercitar... ?15. Assinale a alternativa correta quanto à colo-cação do pronome oblíquo átono:a) Jamais enganar-te-ia dessa maneira.b) Agora me falaram os verdadeiros motivos.c) Aqui resolvem-se todos os problemas.d) Aquilo convenceu-me da verdade.e) Não entendi os motivos que alegaram-nos.
RESPOSTA15. Assinale a alternativa correta quanto à colo-cação do pronome oblíquo átono:a) Jamais enganar-te-ia dessa maneira.B) Agora me falaram os verdadeiros motivos.c) Aqui resolvem-se todos os problemas.d) Aquilo convenceu-me da verdade.e) Não entendi os motivos que alegaram-nos.
É importante exercitar... ?16. Assinale a alternativa incorreta quanto aoemprego das formas pronominais.a) Eles nunca nos enganaram.b) Entregamos-lhe todos os documentos.c) Fi-lo acreditar que vencerá o desafio.d) Sentimos-nos honrados com sua presença.e) Bateram-lhe na cabeça.
RESPOSTA16. Assinale a alternativa incorreta quanto aoemprego das formas pronominais.a) Eles nunca nos enganaram.b) Entregamos-lhe todos os documentos.c) Fi-lo acreditar que vencerá o desafio.D) Sentimos-nos honrados com sua presença.e) Bateram-lhe na cabeça.
É importante exercitar... ?17. (FSJT-SP) Quanto à colocação pronominal,segundo preceitua a norma culta, está correta aalternativa:a) Em hipótese alguma mandar-lhe-ei notícias,embora isso doa-me muito.b) Assim que desceu do avião, o avistamos e não
contivemo-nos de alegria.c) Se esperava que tudo desse certo depois doanúncio das novas medidas econômicas.d) Assim que viram-no, saíram, se fingindo de
desentendidos.e) É necessário que os compreendamos para ajudar.
RESPOSTA17. (FSJT-SP) Quanto à colocação pronominal,segundo preceitua a norma culta, está correta aalternativa:a) Em hipótese alguma mandar-lhe-ei notícias, emboraisso doa-me muito. (lhe mandarei)b) Assim que desceu do avião, o avistamos e nãocontivemo-nos de alegria. (avistamo-lo, nos contivemos)c) Se esperava que tudo desse certo depois do anúnciodas novas medidas econômicas. (esperava-se)d) Assim que viram-no, saíram, se fingindo de desen-tendidos. (o viram, fingindo-se)E) É necessário que os compreendamos para ajudar.
É importante exercitar... ?18. Empregando exatamente as mesmas pala-vras, reescreva a frase seguinte, alterando-a demodo a que adquira sentido negativo. “Algumamigo me ajudará”.
RESPOSTA18. Frase com sentido negativo:
“Amigo algum me ajudará”.
É importante exercitar... ?TEXTOQue me enganei, ora o vejo;Nadam-te os olhos em pranto,Arfa-te o peito, e no entantoNem me podes encarar;Erro foi, mas não foi crime,Não te esqueci, eu to juro:Sacrifiquei meu futuro,Vida e glória por te amar!
(Gonçalves Dias)
É importante exercitar... ?19. (FUVEST-SP) Indique os dois versos do textoem que um pronome pessoal substitui umpossessivo.
RESPOSTA19. “Nadam-te os olhos em pranto,”
(os teus olhos)“Arfa-te o peito,”(o teu peito)
É importante exercitar... ?20. (FUVEST-SP) Dê o significado de todo em:a) “Ai! por que todo ser nasce e chorando?”b) “Chegou com o rosto todo manchado.”
RESPOSTA20. (FUVEST-SP) Dê o significado de todo em:a) “Ai! por que todo ser nasce e chorando?”
(todos os seres)b) “Chegou com o rosto todo manchado.”
(completamente, inteiro)
É importante exercitar... ?21. (Cesgranrio) Assinale a opção em que opronome LHE apresenta o mesmo valorsignificativo que possui em “assanhando-lhe osdesejos”.a) O resultado do jogo lhe era indiferente.b) Sobreveio-lhe uma desgraçac) Não lhe disse que viajaria hoje.d) Chamavam-lhe carinhosamente de Mané.e) O médico teve de engessar-lhe a perna.
RESPOSTA21. (Cesgranrio) Assinale a opção em que opronome LHE apresenta o mesmo valorsignificativo que possui em “assanhando-lhe osdesejos”.a) O resultado do jogo lhe era indiferente.b) Sobreveio-lhe uma desgraçac) Não lhe disse que viajaria hoje.d) Chamavam-lhe carinhosamente de Mané.E) O médico teve de engessar-lhe a perna.
(a perna dele/dela)
É importante exercitar... ?22. (UF - MA) Identifique a oração em que apalavra “certo” é pronome indefinido.a) Certo, perdeste o juízob) Certo rapaz te procurouc) Escolheste o rapaz certod) Marque o conceito certoe) Não deixe o certo pelo errado
RESPOSTA22. (UF - MA) Identifique a oração em que apalavra “certo” é pronome indefinido.a) Certo, perdeste o juízoB) Certo rapaz te procurouc) Escolheste o rapaz certod) Marque o conceito certoe) Não deixe o certo pelo errado
É importante exercitar... ?23.(Cesgranrio-RJ) Brandura e grosseria alternam-se em seu comportamento: já não o suporto, pois........ é o traço dominante; ........ o esporádico.”a) esse – este d) esta – aquelab) essa – esta e) esta – essac) aquele – esse
RESPOSTA23.(Cesgranrio-RJ) Brandura e grosseria alternam-se em seu comportamento: já não o suporto, pois........ é o traço dominante; ........ o esporádico.”a) esse – este D) esta – aquelab) essa – esta e) esta – essac) aquele – esse
É importante exercitar... ?24. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção que com-pleta corretamente as lacunas da frase abaixo:“Ciência e desenvolvimento tecnológico não secomportam como mercadorias: uma observa-çãomais cuidadosa revela que tanto .... como ... sãobens culturais”.a) este – aquela d) esta – esseb) essa – aquele e) esse – estac) aquele – essa
RESPOSTA24. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção que com-pleta corretamente as lacunas da frase abaixo:“Ciência e desenvolvimento tecnológico não secomportam como mercadorias: uma observa-çãomais cuidadosa revela que tanto .... como ... sãobens culturais”.A) este – aquela d) esta – esseb) essa – aquele e) esse – estac) aquele – essa
É importante exercitar... ?25.(Cesgranrio-RJ) Assinale a opção que completacorretamente as lacunas da frase abaixo:“Ao comparar os diversos rios do mundo com oAmazonas, defendia com azedume e paixão aproeminência ... sobre cada um ... “.
a) desse – daquele d) deste – desseb) daquele – destes e) deste – dessesc) deste – daqueles
RESPOSTA25.(Cesgranrio-RJ) Assinale a opção que completacorretamente as lacunas da frase abaixo:“Ao comparar os diversos rios do mundo com oAmazonas, defendia com azedume e paixão aproeminência ... sobre cada um ... “.
a) desse – daquele d) deste – desseb) daquele – destes e) deste – dessesC) deste – daqueles
É importante exercitar... ?26. (FUVEST - SP) Conheci que (1) Madalena eraboa em demasia... A culpa foi desta vida agreste que(2) me deu uma alma agreste. Procuro recordar o que(3) dizíamos. Terá realmente piado a coruja? Será amesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5)eles me deixaram e que (6) esta casa está quasedeserta.
Nas frases acima, o que aparece seis vezes; emtrês delas é pronome relativo. Quais?a) 1-2-4 d) 2-3-4b) 2-4-6 e) 2-3-5c) 3-4-5
RESPOSTA26. (FUVEST - SP) Conheci que (1) Madalena eraboa em demasia... A culpa foi desta vida agreste que(2) me deu uma alma agreste. Procuro recordar o que(3) dizíamos. Terá realmente piado a coruja? Será amesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5)eles me deixaram e que (6) esta casa está quasedeserta.
Nas frases acima, o que aparece seis vezes; emtrês delas é pronome relativo. Quais?a) 1-2-4 D) 2-3-4b) 2-4-6 e) 2-3-5c) 3-4-5
É importante exercitar... ?27. (UNIMEP-SP)I. Este é Henrique.II. Eu posso contar com a ajuda de Henrique.
Se juntarmos as duas orações num só período,usando um pronome relativo, teremos:a) Este é Henrique, com quem eu posso contar com a
ajuda dele.b) Este é Henrique, que eu posso contar com a ajuda
dele.c) Este é Henrique, o qual eu posso contar com sua
ajuda.d) Este é Henrique, com cuja ajuda eu posso contar.e) Este é Henrique, cuja ajuda eu posso contar.
RESPOSTA27. (UNIMEP-SP)I. Este é Henrique.II. Eu posso contar com a ajuda de Henrique.
Se juntarmos as duas orações num só período,usando um pronome relativo, teremos:a) Este é Henrique, com quem eu posso contar com a
ajuda dele.b) Este é Henrique, que eu posso contar com a ajuda
dele.c) Este é Henrique, o qual eu posso contar com sua
ajuda.D) Este é Henrique, com cuja ajuda eu posso contar.e) Este é Henrique, cuja ajuda eu posso contar.
É importante exercitar... ?28. (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha, pelaordem, corretamente as lacunas abaixo.1) A espécie nova...se referia Meyer era uma borboleta.2) A espécie nova...Meyer tratava era uma borboleta.3) A espécie nova...Meyer se maravilhava era uma
borboleta.4) A espécie nova...Meyer descobriu era uma borboleta.
a) que, de que, com que, queb) a que, de que, que, de quec) a que, que, com que, a qued) a que, de que, com que, quee) de que, a que, que, a que
RESPOSTA28. (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha, pelaordem, corretamente as lacunas abaixo.1) A espécie nova...se referia Meyer era uma borboleta.2) A espécie nova...Meyer tratava era uma borboleta.3) A espécie nova...Meyer se maravilhava era uma
borboleta.4) A espécie nova...Meyer descobriu era uma borboleta.
a) que, de que, com que, queb) a que, de que, que, de quec) a que, que, com que, a queD) a que, de que, com que, quee) de que, a que, que, a que
É importante exercitar... ?29. (UNIMEP-SP) “A exposição ... inauguração assistimostrou os lindos quadros ... me referi na nossoconversa outro dia. Amanhã, haverá um leilão namesma sala ... estão expostos.” A alternativa quepreenche corretamente as lacunas é:a) a cuja, aos quais, em queb) a cuja, os quais, na qualc) cuja, a que, em qued) a qual, aos quais, na quale) à qual, que, que
RESPOSTA29. (UNIMEP-SP) “A exposição ... inauguração assistimostrou os lindos quadros ... me referi na nossoconversa outro dia. Amanhã, haverá um leilão namesma sala ... estão expostos.” A alternativa quepreenche corretamente as lacunas é:A) a cuja, aos quais, em queb) a cuja, os quais, na qualc) cuja, a que, em qued) a qual, aos quais, na quale) à qual, que, que
30. (TCU - ESAF) A alternativa em que há erro nasubstituição do termo sublinhado por pronomepessoal reto ou oblíquo é:a) Ouvira o pastor advertir o povo =
Ouvira-o advertir o povo.b) Carregamos cargas pesadas em caminhões=
Carregamo-las em caminhões.
PRONOMEExercícios Complementares
30.c) Integrando-se a ferrovia nos sistemas =
Integrando-se ela nos sistemas.d) Contemplavam melancólicos o êxodo da
mão-de-obra = Contemplavam-na melancólicos .
e) Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam as rodas de carretel dos comboios =Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam elas.
30.c) Integrando-se a ferrovia nos sistemas =
Integrando-se ela nos sistemas.D) Contemplavam melancólicos o êxodo da
mão-de-obra = Contemplavam-na melancólicos . (-no)
e) Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam as rodas de carretel dos comboios =Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam elas.
É importante exercitar... ?31.(TCU) Assinale a alternativa incorreta quanto àcolocação dos termos na oração.a) Está prevista a possibilidade de o chefe do setortomar decisões a este respeito, sem préviaconsulta a superiores.b) Encaminhar-se-á a decisão do grupo, após areunião da próxima semana.c) Não estabelecer-se-á qualquer norma, semconsulta ao órgão superior.d) Quanto aos programas de treinamento, hánecessidade de promovê-los periodicamente.
RESPOSTA31.(TCU) Assinale a alternativa incorreta quanto àcolocação dos termos na oração.a) Está prevista a possibilidade de o chefe do setortomar decisões a este respeito, sem préviaconsulta a superiores.b) Encaminhar-se-á a decisão do grupo, após areunião da próxima semana.C) Não estabelecer-se-á qualquer norma, semconsulta ao órgão superior. (Não se estabelecerá...)d) Quanto aos programas de treinamento, hánecessidade de promovê-los periodicamente.
É importante exercitar... ?32. (UEPG - PR) Na oração: “Certos amigos nãochegaram a ser jamais amigos certos”, o termodestacado é sucessivamente:a) adjetivo e pronomeb) pronome adjetivo e adjetivoc) pronome substantivo e pronome adjetivod) pronome adjetivo e pronome indefinidoe) adjetivo anteposto e adjetivo posposto.
RESPOSTA32. (UEPG - PR) Na oração: “Certos amigos nãochegaram a ser jamais amigos certos”, o termodestacado é sucessivamente:a) adjetivo e pronomeB) pronome adjetivo e adjetivoc) pronome substantivo e pronome adjetivod) pronome adjetivo e pronome indefinidoe) adjetivo anteposto e adjetivo posposto.
É importante exercitar... ?33. (UEL-PR) Foram divididos ... próprios os trabalhos que ... em equipe.a) conosco, se devem realizarb) com nós, devem-se realizarc) conosco, devem realizar-sed) com nós, se devem realizare) conosco, devem-se realizar
RESPOSTA
33. (UEL-PR) Foram divididos ....... próprios ostrabalhos que ....... em equipe.a) conosco, se devem realizarb) com nós, devem-se realizarc) conosco, devem realizar-seD) com nós, se devem realizare) conosco, devem-se realizar
É importante exercitar... ?34. (NCE) Se na frase “Se você recolher umcachorro”, substituirmos o complemento “umcachorro” pelo pronome oblíquo adequado, aforma correta dessa frase será:
a) Se você recolher-lo.b) Se você recolher-lhe.c) Se você o recolherd) Se você recolhê-lo.e) Se você lhe recolher.
RESPOSTA34. (NCE) Se na frase “Se você recolher umcachorro”, substituirmos o complemento “umcachorro” pelo pronome oblíquo adequado, aforma correta dessa frase será:
a) Se você recolher-lo.b) Se você recolher-lhe.C) Se você o recolherd) Se você recolhê-lo.e) Se você lhe recolher.
É importante exercitar... ?35. (NCE) “...ele não o morderá”. Se retirarmos anegativa “não” desse segmento do texto, a formacorreta da frase será:
a) ele morde-lo-á;b) ele lhe morderá;c) ele o morderá;d) ele morder-lhe-á;e) ele morder-lo-á.
RESPOSTA35. (NCE) “...ele não o morderá”. Se retirarmos anegativa “não” desse segmento do texto, a formacorreta da frase será:
a) ele morde-lo-á;b) ele lhe morderá;C) ele o morderá;d) ele morder-lhe-á;e) ele morder-lo-á.
É importante exercitar... ?36. (Cesgranrio) Assinale a opção em que houveerro, ao se substituir a expressão grifada pelopronome oblíquo.
a)“Estimam seu torrão” / estimam-no.b) Fazer conhecidos seus costumes /
fazê-los conhecidos.c) “Viu os partidos de cana” / viu-os.d) “Sorver o ar ácido / sorver –lhe.e) “O homem tirava tudo da terra”. /
O homem tirava –lhe tudo.
RESPOSTA36. (Cesgranrio) Assinale a opção em que houveerro, ao se substituir a expressão grifada pelopronome oblíquo.
a)“Estimam seu torrão” / estimam-no.b) Fazer conhecidos seus costumes /
fazê-los conhecidos.c) “Viu os partidos de cana” / viu-os.D) “Sorver o ar ácido / sorver –lhe.e) “O homem tirava tudo da terra”. /
O homem tirava –lhe tudo.
É importante exercitar... ?37.(Cesgranrio) Assinale a opção que completacorretamente as lacunas da frase abaixo:Dialeto social popular não se confunde comlinguagem especial, pois____, ao contrário _____,é de uso restrito e pode funcionar como signo degrupo.
a) esse / daquela;b) essa /desse;c) aquele /dessa;d) esta /daquele;e) este /desta.
RESPOSTA37.(Cesgranrio) Assinale a opção que completacorretamente as lacunas da frase abaixo:Dialeto social popular não se confunde comlinguagem especial, pois ____, ao contrário _____,é de uso restrito e pode funcionar como signo degrupo.
a) esse / daquela;b) essa /desse;c) aquele /dessa;D) esta /daquele;e) este /desta.
38. Assinale a opção em que o termo sublinhadotem a sua classe gramatical incorretamente indi-cada.a) ele estava muito nervoso. – advérbiob) Muito político deveria ser expulso do congresso. –pronome indefinidoc) Maria possui menos calma do que nós. –pronome indefinidod) Ela é menos calma do que nós. – advérbioe) Ele está todo preocupado com a situação políticado país. - pronome indefinido.
PRONOMEExercícios Complementares
RESPOSTA38. Assinale a opção em que o termo sublinhadotem a sua classe gramatical incorretamente indi-cada.a) ele estava muito nervoso. – advérbiob) Muito político deveria ser expulso do congresso. –pronome indefinidoc) Maria possui menos calma do que nós. –pronome indefinidod) Ela é menos calma do que nós. – advérbioE) Ele está todo preocupado com a situação políticado país. - pronome indefinido.
É importante exercitar... ?39. (FUVEST/GV-SP) Assinale a alternativa quepreenche corretamente as lacunas. Tomo aliberdade de levar ao conhecimento de V. Exa. queos ... que ... foram encaminhados defendem causajusta e ficam a depender tão-somente de ...decisão para que sejam atendidos.a) abaixos-assinados, lhe, suab) abaixos-assinados, vos, vossac) abaixo-assinados, lhe, suad) abaixo-assinados, vos, vossae) abaixo-assinados, lhe, vossa
RESPOSTA39. (FUVEST/GV-SP) Assinale a alternativa quepreenche corretamente as lacunas. Tomo aliberdade de levar ao conhecimento de V. Exa. queos ... que ... foram encaminhados defendem causajusta e ficam a depender tão-somente de ...decisão para que sejam atendidos.a) abaixos-assinados, lhe, suab) abaixos-assinados, vos, vossaC) abaixo-assinados, lhe, suad) abaixo-assinados, vos, vossae) abaixo-assinados, lhe, vossa
É importante exercitar... ?40. (Banco do Brasil) “O funcionário que se ins-crever, fará a prova amanhã”. Com relação àcolocação do pronome “SE”.1- Ocorre próclise em função do pronome relativo.2- Deveria ocorrer ênclise.3- A mesóclise é impraticável.4- Tanto a ênclise quanto a próclise são aceitáveis.a) Está correta apenas a primeira afirmativa.b) Apenas a terceira afirmativa está corretac) Somente a segunda afirmativa está corretad) São corretas a primeira e a terceira afirmativase) A quarta afirmativa é a única correta.
RESPOSTA40. (Banco do Brasil) “O funcionário que se ins-crever, fará a prova amanhã”. Com relação àcolocação do pronome “SE”.1- Ocorre próclise em função do pronome relativo.2- Deveria ocorrer ênclise.3- A mesóclise é impraticável.4- Tanto a ênclise quanto a próclise são aceitáveis.a) Está correta apenas a primeira afirmativa.b) Apenas a terceira afirmativa está corretac) Somente a segunda afirmativa está corretaD) São corretas a primeira e a terceira afirmativase) A quarta afirmativa é a única correta.
É importante exercitar... ?41.(MP-NCE) “... enquanto que no continente europeumarcha-se a passos largos na direção de conflitosradicais...” O item abaixo em que SE tem o mesmo valorsintático que apresenta nos segmento em destaque é:a) A história se repete na Europa.b) O líder declarou que, se levado ao poder, deportaráimigrante.c) As manifestações contra imigrantes se transformaramem praga internacional.d) Encontram-se muitas injustiças nas relações com osimigrantes.e) Precisa-se de novos imigrantes para a lavourabrasileira.
RESPOSTA41.(MP-NCE) “... enquanto que no continente europeumarcha-se a passos largos na direção de conflitosradicais...” O item abaixo em que SE tem o mesmo valorsintático que apresenta nos segmento em destaque é:a) A história se repete na Europa.b) O líder declarou que, se levado ao poder, deportaráimigrante.c) As manifestações contra imigrantes se transformaramem praga internacional.d) Encontram-se muitas injustiças nas relações com osimigrantes.E) Precisa-se de novos imigrantes para a lavourabrasileira.
É importante exercitar... ?42. (NCE) O pronome “LHES” tem com o verbo que seprende na frase “tampouco deve, como os políticos, seamoldar aos desejos de seus eleitores para ganhar-lhesos votos” as mesmas relações sintáticas e de sentido quese encontram no exemplo da opção:a) se seus irmãos quiserem, posso emprestar-lhes meucarro.b) os uniformes das crianças já estão desbotados, mas sólhes posso comprar outro no mês que vem.c) eles são nossos amigos; não lhes podemos negar ajudanum momento tão difícil;d) os romanos, crendo-se superiores aos povos germâni-cos, chamavam-lhes bárbaros;e) o policial ameaçava os detidos a fim de arrancar-lhesuma confissão.
RESPOSTA42. (NCE) O pronome “LHES” tem com o verbo que seprende na frase “tampouco deve, como os políticos, seamoldar aos desejos de seus eleitores para ganhar-lhesos votos” as mesmas relações sintáticas e de sentido quese encontram no exemplo da opção:a) se seus irmãos quiserem, posso emprestar-lhes meucarro.b) os uniformes das crianças já estão desbotados, mas sólhes posso comprar outro no mês que vem.c) eles são nossos amigos; não lhes podemos negar ajudanum momento tão difícil;d) os romanos, crendo-se superiores aos povos germâni-cos, chamavam-lhes bárbaros;E) o policial ameaçava os detidos a fim de arrancar-lhesuma confissão.
É importante exercitar... ?43. (TRT) Se substituirmos as palavras sublinhadas em:1- com a aprovação dos que presenciaram a cena e 2- aviolência começa a gerar expectativas por pronomespessoais, as substituições corretas, de acordo com anorma culta, estarão na seguinte alternativa:a) 1- com a aprovação dos que presenciaram-na.
2.- a violência começa a as gerar.b) 1- com a aprovação dos que a presenciaram.
2- a violência começa a gerar-lhes.c) 1- com a aprovação dos que presenciaram ela.
2- a violência começa a gerar a elas.d) 1. com a aprovação dos que a presenciaram
2. a violência começa a gerá-las.e) 1- com a aprovação dos que a presenciaram
2. a violência começa a gerar-las.
RESPOSTA43. (TRT) Se substituirmos as palavras sublinhadas em:1- com a aprovação dos que presenciaram a cena e 2- aviolência começa a gerar expectativas por pronomespessoais, as substituições corretas, de acordo com anorma culta, estarão na seguinte alternativa:a) 1- com a aprovação dos que presenciaram-na.
2.- a violência começa a as gerar.b) 1- com a aprovação dos que a presenciaram.
2- a violência começa a gerar-lhes.c) 1- com a aprovação dos que presenciaram ela.
2- a violência começa a gerar a elas.D) 1. com a aprovação dos que a presenciaram
2. a violência começa a gerá-las.e) 1- com a aprovação dos que a presenciaram
2. a violência começa a gerar-las.
É importante exercitar... ?44. (Cesgranrio) Assinale a opção que completaadequadamente as lacunas da frase seguinte: Ospesquisadores e o Governo frequentemente as-sumem posições distintas ante os problemasnacionais: ________ se preocupam com afundamentação científica, enquanto ______ seguia pelos interesses políticos.a) aqueles / este;b) esses /aquele;c) estes /esse;d) estes /aquele;e) aqueles / aquele.
RESPOSTA44.(Cesgranrio) Assinale a opção que completaadequadamente as lacunas da frase seguinte: Ospesquisadores e o Governo frequentemente as-sumem posições distintas ante os problemasnacionais:________se preocupam com afundamentação científica, enquanto________seguia pelos interesses políticos.A) aqueles / este;b) esses /aquele;c) estes /esse;d) estes /aquele;e) aqueles / aquele.
É importante exercitar... ?45. Assinale a opção em que o pronome oblíquopossui nítido valor possessivo.a) Chegaram ao ônibus, sentaram-se e iniciaram a
viagem.b) Compreendo-te e considero que te será
desagradável tal excursão.c) Escutaram-nos atentamente as últimas
palavras.d) Avisar-vos-emos todas as notícias.e) Consideramos-te pronto para a execução deste
serviço
RESPOSTA45. Assinale a opção em que o pronome oblíquopossui nítido valor possessivo.a) Chegaram ao ônibus, sentaram-se e iniciaram a
viagem.b) Compreendo-te e considero que te será
desagradável tal excursão.C) Escutaram-nos atentamente as últimas
palavras.d) Avisar-vos-emos todas as notícias.e) Consideramos-te pronto para a execução deste
serviço
PRONOMEExercícios Complementares46.(SUESC) “Quaresma, comparando outrasterras com o Brasil, não podia deixar de valorizaras belezas naturais_________________ emdetrimento ___________”.Assinale a opção que completa corretamente aslacunas na frase acima:a) deste - daquelab) destes - destec) deste - daquelasd) desses - daquelase) desse - dessas
RESPOSTA46.(SUESC) “Quaresma, comparando outrasterras com o Brasil, não podia deixar de valorizaras belezas naturais_________________ emdetrimento ___________”.Assinale a opção que completa corretamente aslacunas na frase acima:a) deste - daquelab) destes - desteC) deste - daquelasd) desses - daquelase) desse - dessas
É importante exercitar... ?47. (TTN) Assinale a frase em que a colocação dopronome pessoal oblíquo não obedece às normas doportuguês padrão.a) Essas vitórias pouco importam; alcançaram-nas osque tinham mais dinheiro.b) Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora avocês oferecerem-na ao chefe.c) Ele me evitava constantemente!... Ter-lhe-iam falado ameu respeito?d) Estamos nos sentindo desolados: termos prevenido-ovárias vezes e ele não nos escuta.e) O presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostesincumbidos de difícil missão, mas cumpriste-la comdenodo e eficiência.
RESPOSTA47. (TTN) Assinale a frase em que a colocação dopronome pessoal oblíquo não obedece às normas doportuguês padrão.a) Essas vitórias pouco importam; alcançaram-nas osque tinham mais dinheiro.b) Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora avocês oferecerem-na ao chefe.c) Ele me evitava constantemente!... Ter-lhe-iam falado ameu respeito?D) Estamos nos sentindo desolados: termos prevenido-ovárias vezes e ele não nos escuta.e) O presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostesincumbidos de difícil missão, mas cumpriste-la comdenodo e eficiência.
É importante exercitar... ?48. Assinale a opção em que não ocorre falha denatureza morfossintática.
a) Nunca haverá problemas entre tu e eles.b) Será interessante para tu a leitura de jornais.c) É necessário para eu estudar sempre.d) Será bom para ti fazer essa viagem.e) Já comprei as passagens para mim fazer
essa viagem.
RESPOSTA48. Assinale a opção em que não ocorre falha denatureza morfossintática.
a) Nunca haverá problemas entre tu e eles.b) Será interessante para tu a leitura de jornais.c) É necessário para eu estudar sempre.D) Será bom para ti fazer essa viagem.e) Já comprei as passagens para mim fazer
essa viagem.
É importante exercitar... ?49. (TFT-MA) “O individualismo não a alcança”. Acolocação do pronome átono está em desacordocom a norma culta da língua, na seguinte alteraçãoda passagem acima:
a) O individualismo não a consegue alcançar.b) O individualismo não está alcançando-a.c) O individualismo não a teria alcançado.d) O individualismo não tem alcançado-a.e) O individualismo não pode alcançá-la.
RESPOSTA49. (TFT-MA) “O individualismo não a alcança”. Acolocação do pronome átono está em desacordocom a norma culta da língua, na seguinte alteraçãoda passagem acima:
a) O individualismo não a consegue alcançar.b) O individualismo não está alcançando-a.c) O individualismo não a teria alcançado.D) O individualismo não tem alcançado-a.e) O individualismo não pode alcançá-la.
É importante exercitar... ?50. (Brás Cubas) “Alguém, antes que Pedro ofizesse, teve vontade de falar o que foi dito”. Opronome dispõem-se nesta ordem:
a) de tratamento, pessoal, oblíquo, demonstrativo;b) indefinido, relativo, pessoal, relativo;c) demonstrativo, relativo, pessoal, indefinido;d) indefinido, relativo, demonstrativo, relativo;e) indefinido, demonstrativo, demonstrativo, re-lativo.
RESPOSTA50. (Brás Cubas) “Alguém, antes que Pedro ofizesse, teve vontade de falar o que foi dito”. Opronome dispõem-se nesta ordem:
a) de tratamento, pessoal, oblíquo, demonstrativo;b) indefinido, relativo, pessoal, relativo;c) demonstrativo, relativo, pessoal, indefinido;d) indefinido, relativo, demonstrativo, relativo;E) indefinido, demonstrativo, demonstrativo, re-lativo.
É importante exercitar... ?51. (CM) Observando as recomendações quan-toà colocação dos pronomes oblíquos átonos, pode-se afirmar que está correta a frase:a) O dinheiro que entreguei-lhe era meu.b) No curso de pedagogia estudaria-se
provavelmente História da Educação.c) Nunca enganamo-nos a esse respeito.d) Em tempos de vacas magras, compra-se o
indispensável.e) Caso procurem-me, diga que viajei.
RESPOSTA51. (CM) Observando as recomendações quan-toà colocação dos pronomes oblíquos átonos, pode-se afirmar que está correta a frase:a) O dinheiro que entreguei-lhe era meu.b) No curso de pedagogia estudaria-se
provavelmente História da Educação.c) Nunca enganamo-nos a esse respeito.D) Em tempos de vacas magras, compra-se o
indispensável.e) Caso procurem-me, diga que viajei.
É importante exercitar... ?52. Assinale a opção em que há um pronomeinadequadamente utilizado.
a) Custou a mim acordar cedo.b) Convém a mim dizer a verdade.c) Será conveniente para mim estudar.d) Foi fundamental para eu ter hábito de es-
tudo.e) Sempre haverá livros para eu ler.
RESPOSTA52.Assinale a opção em que há um pronomeinadequadamente utilizado.
a) Custou a mim acordar cedo.b) Convém a mim dizer a verdade.c) Será conveniente para mim estudar.D) Foi fundamental para eu ter hábito de es-
tudo.e) Sempre haverá livros para eu ler.
É importante exercitar... ?53. (TRE - RJ) A frase em que há erro quanto aoemprego do pronome “lhe” é:
a) Nunca lhe diria mentira.b) Ter-lhe-iam falado a meu respeito?c) Louvemos-lhe, porque ele o merece.d) De Fernando só lhe conhecia a fama.e) Sei que não lhe agrada essa conversa.
RESPOSTA53.(TRE - RJ) A frase em que há erro quanto aoemprego do pronome “lhe” é:
a) Nunca lhe diria mentira.b) Ter-lhe-iam falado a meu respeito?C) Louvemos-lhe, porque ele o merece.d) De Fernando só lhe conhecia a fama.e) Sei que não lhe agrada essa conversa.
LEMBRE-SE:
"Penso que a fé é uma extensão do espírito. É a chave que abre a porta do impossível."
Charles Chaplin