projeto político pedagógico 2015

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  • 7/24/2019 Projeto Poltico Pedaggico 2015

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    Projeto Poltico Pedaggico (PPP).

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    ESTAD D !" #!A$DE D S%&

    SE' * '!DE$AD!"A !E#"$A& DE ED%'A+,

    ES'&A ESTAD%A& DE ED%'A+, -S"'A A%#%ST !%S'/"

    DE'!ET $0 11.234 P!TA!"AS $5 6132 E $0 77878

    !%A D!. PA%& DA S"&9A E S%A; S

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    APRESENTAO

    Projeto Poltico Pedaggico da E@cola Augu@to !u@ci Loi Nautado aN@ inten@a reLleMGo edi@cu@@Go @ore a Linalidade da e@cola e? no@@a co?unidade.

    $e@@e @entido Laz>@e nece@@Hrio u@car re@Nonder a@ @eguinte@ que@tQe@:

    traalo Nedaggico de@envolvido na e@cola vai ao encontro: de que ?undo @e quer viverR ue

    aluno @e quer Lor?arR Para que @ociedadeR E eu; enquanto ?e?ro da co?unidade da E@cola

    Augu@to !u@ci; o que No@@o Lazer Nara tran@Lor?ar a@ relaQe@ na e@colaR

    Por i@@o u@car>@e>H de@envolver atividade@ integrada@ e crtica@ da realidade na qual a e@cola

    e@tH in@erida dando u? @igniLicado ?aior Nara a@ aNrendizagen@.

    A NroNo@ta Loi de@envolvida aN@ o diagn@tico do levanta?ento de@ta NoNulaGo di@cu@@Qe@

    junto co? a direGo; NroLe@@ore@; aluno@; LuncionHrio@ e a co?unidade e@colar; a Nartir da &ei de

    Diretrize@ e -a@e@ da EducaGo $acional n0 12

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    E@tado do !io #rande do Sul; atravV@ do Nroce@@o de con@truGo da 'on@tituinte E@colar;

    u@cou a con@truGo de u?a e@cola NWlica de qualidade @ocial; Nor ?eio da de?ocracia; do

    coneci?ento; do ace@@o e da ge@tGo.

    A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci NarticiNou ativa?ente do Nroce@@o

    'on@tituinte E@colar; Nro?ovendo Lrun@ co? a NarticiNaGo do@ @eg?ento@ da co?unidade

    e@colar; anali@ando a realidade da e@cola; valorizando o@ avano@ e u@cando alternativa@ Nara

    @uNerar a@ diLiculdade@. De@te@ Lrun@ @urgira? a@ Nri?eira@ lina@ que; traalada@ a Nartir do@

    encontro@ Nro?ovido@ Nela * 'oordenadoria !egional de EducaGo (Santa =aria !S) e da

    Lunda?entaGo terica @ugerida; cul?inara? ne@te docu?ento.

    A@ te?Htica@ aNroLundada@ durante a 'on@tituinte E@colar e No@terior a ela Lora?:

    O EducaGo: de?ocracia e NarticiNaGoX

    O 'on@truGo @ocial do coneci?entoX

    O Poltica Pulica e EducaGoX

    O 'onceNGo de EducaGo e De@envolvi?entoX

    O YticaX

    O #e@tGo De?ocrHticaX

    O Diver@idadeX

    O 'o?Nro?eti?ento e FleMiilidadeX

    O PluralidadeX

    O ArticulaGoX

    O ualidade Pedaggica.

    O Entre outra@

    Tendo e? vi@ta que o Projeto Poltico Pedaggico data de 773 e 771 e a Nartir da ge@tGo de

    774; Laz>@e nece@@Hrio avaliar e reelaorar o PPP que reNre@enta a u@ca da @uNeraGo do

    carHter centralizador da e@cola; @endo que a autono?ia a@@egura ?ai@ NarticiNaGo da

    co?unidade e ?ai@ qualidade Nara a educaGo.

    A@@i?; LleMiilidade e de@centralizaGo de aQe@ deve? @er @inZni?a@ de re@Non@ailidade@

    co?Nartilada@ e? todo@ o@ nvei@.

    $e@ta ca?inada; i?Nortante con@iderar que o Projeto Poltico Pedaggico V u?a declaraGo de

    intenQe@ e a eMNre@@Go do de@ejHvel; onde o !egi?ento E@colar V a diretriz orientadora.

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    Portanto; a i?Nort[ncia da EquiNe Diretiva e@tH e? Nro?over a con@on[ncia entre teoria e

    NrHtica; articulando Projeto Poltico Pedaggico; !egi?ento E@colar; o@ Plano@ de E@tudo@;

    'alendHrio E@colar e o@ Plano@ de Traalo do ProLe@@or.

    \Mito do traalo integrado na e@cola; atenta ao co?Nro?eti?ento da equiNe diretiva; co?o

    ?oilizadora da NarticiNaGo de todo@ o@ @eg?ento@ da 'o?unidade E@colar co? vi@ta ]@

    qualidade@ do Nroce@@o educativo.

    A ?etodologia utilizada Nara a avaliaGo do Projeto Poltico Pedaggico Lez>@e atravV@ de

    encontro@; reuniQe@; traalo@ e? gruNo@; reLleMQe@ e anHli@e Nartindo de que@tQe@ co?o:

    Enquanto educador idealiza>@e u? aluno que; @eja @ujeito na con@truGo do coneci?ento

    tornando>o u? verdadeiro cidadGo. Por i@@o; u@ca>@e realizar u?a aGo Nedaggica que

    contriua Nara a inclu@Go @ocial do aluno.

    uai@ a@ aQe@ nece@@Hria@ Nor Narte do Noder NWlico e da @ociedade Nara atingir e@@e@NroN@ito@R

    De que Lor?a; a@ diretrize@ curriculare@; o@ te?a@ tran@ver@ai@; a@ lei@; Narecere@ e o@ Nrogra?a@

    in@titucionalizado@ Node? contriuir ne@ta inclu@GoR

    $o@ atuai@ Nlano@ de e@tudo@ co?o @e Node aNroLundar e co?Nreender a eMten@Go do@ conteWdo@

    a ?etodologia e a avaliaGoR

    Algu?a@ que@tQe@ Lora? Nriorizada@ co?o reLleMGo Nara a co?unidade e@colar:

    co?Nro?eti?ento da e@cola e da La?lia:

    O =elor qualiLicaGoX

    O A Lalta de e@Nao Nara criar vnculo@X

    O A inclu@GoX

    O A reNrovaGoX

    O A ?etodologiaX

    O A Lor?aGo 'ontinuadaX

    Para @anar?o@ e@ta@ que@tQe@ algu?a@ ?edida@ Lora? to?ada@ e co?o Nonto de Nartida

    de@taca?o@ Nalavra@>cave@: Vtica; ge@tGo de?ocrHtica; diver@idade; co?Nro?eti?ento;

    coneci?ento da realidade local; LleMiilidade; coletivo; Nluralidade; NarticiNaGo; articulaGo e

    qualidade Nedaggica.

    Para 733 iniciou>@e o Nroce@@o de Pe@qui@a SocioantroNolgica Nara u@car conecer arealidade e traalar a de?anda local no cotidiano da@ NrHtica@ Nedaggica@.

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    E? 73 o 'o?NleMo te?Htico; elencado a Nartir da Ne@qui@a @ocioantroNolgica Loi: EducaGo

    Nara a cultura da Paz. !eNen@ando a e@cola nu?a NroNo@ta integrada.

    E? 731 o co?NleMo te?Htico deLinido a Nartir da Ne@qui@a @ocioantroNolgica Loi:

    ANrendizagen@ e co?unicaGo no eMerccio da cidadania.

    A Ne@qui@a con@olida>@e co?o NrHtica Nedaggica na e@cola. E? 732 ouve u?a nova ver@Go da

    Ne@qui@a @ocioantroNolgica Nara aNroMi?ar o traalo realizado na e@cola da co?unidade e @eu

    entorno. AN@ a vi@ita e a @i@te?atizaGo do@ dado@ oNtou>@e Nor ter co?o Lio condutor da@

    atividade@ Nedaggica@ da e@cola do@ ano@ iniciai@ ao En@ino =Vdio: =eu 9alor; Teu 9alor e

    o@ $o@@o@ 9alore@. !eLleMGo e AGo.

    CONCEPES

    DE PESSOA

    'idadGo con@ciente; caNaz de agir; Nen@ar; co? autono?ia articulando>@e na @ociedade co?

    re@Non@ailidade e acreditando na@ @ua@ Notencialidade@.

    DE SOCIEDADE

    A @ociedade deve relacionar>@e de Lor?a que No@@iilite a eLetiva NarticiNaGo de todo@

    valorizando todo o coneci?ento con@trudo e NroNorcionando a inclu@Go @ocial e a valorizaGoda vida e eLetivando>@e a@@i? a de?ocracia.

    DE EDUCAO

    A educaGo deverH Nartir do coneci?ento adquirido Nelo aluno e @er conteMtualizada co? a

    realidade da co?unidade e@colar Ner?itindo que e@te @eja reLleMivo; analtico e eMera @ua

    cidadania co? u?anizaGo.

    DE INCLUSO ESCOLAR

    e@Nao e@colar deve @er acoledor Nara todo@; no qual; o Nroce@@o de aNrendizage? @eja

    colaorativo; contnuo e valorize a@ diLerena@ u?ana@; atravV@ do re@Neito ]@ diLerente@cultura@; Noltica@; etnia@; credo@; deLici\ncia@ L@ica@ e ?entai@ co? NrHtica@ e@colare@ inclu@iva@

    a Li? de co?ater a eMclu@Go educacional e @ocial e re@Nonder ] diver@idade de e@tilo@ e rit?o@

    de aNrendizage? eMi@tente@.

    OBJETIVO DA ESCOLA

    A e@cola e? con@on[ncia co? a Lilo@oLia educacional e de acordo co? a legi@laGo vigente te?

    Nor ojetivo@:

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    GERAL

    O A co?Nreen@Go do@ direito@ e devere@ da@ Ne@@oa@; cidadGo; do e@tado; da La?lia e do@ de?ai@

    gruNo@ que co?NQe? a @ociedade.

    O eMerccio con@ciente da cidadania ?ediante @ua integraGo ao conteMto geogrHLio>@cio>

    econZ?ico>culturalX

    O A condenaGo a qualquer trata?ento de@igual; Nor ?otivo de convicGo Lilo@Lica; Noltica ou

    religio@a; e? co?o a qualquer Nreconceito de cla@@e ou de raa.

    O de@envolvi?ento integral da Ner@onalidade u?ana e a @ua NarticiNaGo na ora do e?

    co?u?.

    O A @en@iilizaGo e ?oilizaGo vi@ando a u?a to?ada de con@ci\ncia e a u?a conduta

    re@Non@Hvel e? relaGo ao a?ienteX

    O Nortunizar e@Nao@ de Lor?aGo Nara educadore@; na Ner@Nectiva de @ujeito@ crtico@ e de

    inve@tigaGo Ner?anente da realidade @ocial; ojetivando a qualiLicaGo da aGo Nedaggica e o

    re@gate da cidadania.

    O 'on@truGo; recon@truGo e @ocializaGo do@ coneci?ento@ acu?ulado@ na u?anidade.

    OBJETIVO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    A Lor?aGo H@ica do cidadGo vi@ando o de@envolvi?ento da caNacidade de aNrender; tendo

    co?o ?eio@ H@ico@ o do?nio da leitura; da e@crita e do cHlculoX

    A co?Nreen@Go do a?iente natural e @ocial; do @i@te?a Noltico; da tecnologia; da@ arte@ e do@

    valore@ e? que @e Lunda?enta a @ociedade; Nri?ando Nela@ relaQe@ que Nre@erve? o a?iente

    e? que vive?o@X

    de@envolvi?ento da caNacidade de aNrendizage?; tendo e? vi@ta a aqui@iGo de

    coneci?ento@ e ailidade@ e a Lor?aGo de atitude@ e valore@; o Lortaleci?ento do@ vnculo@de La?lia; do@ lao@ de @olidariedade u?ana e de toler[ncia recNroca e? que a@@enta a vida

    @ocial.

    OBJETIVO ENSINO MDIO

    Lerecer ao aluno oNortunidade@ ao de@envolvi?ento da@ ailidade@ e co?Net\ncia@;

    NreNarando>o Nara atividade intelectual; indeNendente e autZno?a; Nara o eMerccio da

    cidadania e Nara o ingre@@o digno no ?undo do traalo; atravV@ de u?a vi@Go voltada ao ?eio

    a?iente; La?lia e valore@. A Nartir de 73 @o a orientaGo da NroNo@ta curricular Nara o

    En@ino =Vdio PolitVcnico.

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    HISTRICO DA ESCOLA

    Apresen!"#$SGo vinte e cinco ano@ Nro?ovendo a educaGo na co?unidade da ona e@te de Santa =aria.

    SGo vinte e cinco ano@ aco?Nanando o cre@ci?ento a co?unidade do -airro Iu@celino

    Juit@ceK.

    A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci; no@ @eu@ vinte e cinco ano@ de eMi@t\ncia;

    ola Nara trH@ e rele?ra; co? orgulo; a trajetria de luta@ e vitria@ e? Nrol do

    de@envolvi?ento de Santa =aria.

    A@@i?; Nrocurando Nre@ervar a i@tria de@ta in@tituiGo e@tadual; atravV@ da@ ?e?ria@ da@

    Ne@@oa@ que atuara? e atua? na con@truGo e NerNetuaGo do @eu Projeto Pedaggico; ilu@trado

    Nor Loto@ e reNortagen@ Nulicada@ e? Neridico@ locai@ e regionai@; o Nre@ente /i@trico

    ojetiva Nre@ervar e divulgar e@@e Natri?Znio educacional e cultural que alicera o en@ino e?

    Santa =aria e !egiGo. Para tal; acontecera? entrevi@ta@; releitura do /i@trico da E@cola

    Nroduzido e? te?No@ re?oto@ e coleta de ?ateriai@ e@crito@ e LotogrHLico@ Nara anHli@e.

    U% p$&'$ (! '$%&n)(!(e*

    A co?unidade e@colar Nertence ao@ -airro@ Iu@celino Juit@ceK e $ova Santa =arta;

    ?a@ a E@cola atende e@tudante@ de toda a regiGo oe@te de Santa =aria.

    E? 4 de Deze?rode33ocorre a cuNaGo daFazenda Santa Martanodi@trito da Sede.

    Surge; a Nartir da; o que ve? a @er oje oairroN$+! S!n! M!r!. %?a de @ua@%nidade@

    !e@idenciai@;a Vila 7 de Dezembroo?enageia a data; avendo; inclu@ive; u?a lina

    deZniu@do 'entro de Santa =ariaatV o airro co? e@te no?e.

    A Fazenda Santa =arta tina 338 ectare@; e; e?34; o governodoe@tadode@aNroNriou a

    Hrea; e: ,-. /e'!resLora? Nara a 'o?Nania de De@envolvi?ento "ndu@trial e 'o?ercial

    do !io #rande do Sul ('edic); e; de@@e@: 011 /e'!resLora? Nara o Di@trito "ndu@trial de Santa =aria

    oje;%nidade !e@idencialdoairroAgroindu@trial. 2-. /e'!resLora? Nara a Secretaria E@tadual daAgricultura.

    0203,1 /e'!resLora? Nara a 'o?Nania de /aitaGo do E@tado ('o/a); e;de@@e@: 0-3,1 /e'!resLora? u@ado@ Nara a i?NlantaGo do lotea?ento $ucleo

    /aitacional Santa =arta ('oa Santa =arta) oje;%nidade!e@idencialdoairroIu@celino Juit@ceK.

    http://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_Dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%94nibushttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%94nibushttp://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/1979http://pt.wikipedia.org/wiki/1979http://pt.wikipedia.org/wiki/Governohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Governohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Grande_do_Sulhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Grande_do_Sulhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Grande_do_Sulhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Distrito_Industrial_de_Santa_Mariahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Agriculturahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_Dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidades_Residenciaishttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%94nibushttp://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/1979http://pt.wikipedia.org/wiki/Governohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Grande_do_Sulhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Distrito_Industrial_de_Santa_Mariahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Agriculturahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)
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    !4 , (e (e5e%6r$(e78873 9&!n($ '$%e"$& ! $'&p!"#$ $ Es!($!pen!s &):)5!+! ! !re! ($ D)sr)$ )n(&sr)!: e $ '$n;&n$ (! C$/!6S!n! M!r!e@trutura; aHgua@ cegou ao local no Linal de77; eluze? 771;e;

    e?778o a@Lalta?ento da Avenida =all?ann Filo.

    airro@urgiu oLicial?ente e?778de Hrea atV entGo @e?>airro e ?ai@ u?a Nequena NartedoIu@celino Juit@ceK;e; V oLicial?ente deno?inada deairroN$+! S!n! M!r!. AtV

    entGo; a regiGo; @egundo o "-#E; cerca de 12 ?il aitante@ nGo Nertencia? a airro algu?.

    &i?ita>@e co? o@airro@:Agro>"ndu@trial;'aturrita;Iu@celino Juit@ceK; Pa@@o D^Areia.

    airro J&'e:)n$ =&6)s'/e>jH eMi@tia oLicial?ente e?38e nGo teve nenu?a ?udana

    @igniLicativa e? @euterritrioe?778 quando da reconLiguraGo do@ airro@ do di@trito da

    Sede _3`. E; V ?uito conecido Nela @ua NrinciNal%nidade !e@idencial: 'oa Santa =arta.

    &i?ita>@e co? o@airro@:Agroindu@trial;$oal;$ova Santa =arta;Pa@@o D

    ^Areia; Patronato;Pineiro =acado; !ena@cena; SGo IoGo.

    A@ 'oa(@) 'o?Nania de /aitaGo Lora? criada@ Nara atender a nece@@idade de ?oradia

    a u? valor ace@@vel a@ Ne@@oa@ de aiMa renda. $Wcleo /aitacional Santa =arta co?NQe oquadro de con@truQe@; ne@te e@tilo; de@envolvida@ no@ ano@ 47 e 7 na cidade de Santa =aria.

    L$'!:)5!"#$

    A E@cola eMi@te co?o in@tituiGo de en@ino de@de 37; e Luncionou co?o aneMo da E@cola

    E@tadual Padre 'aetano. Ela @urgiu Nara @ati@Lazer a condiGo de que nenu? $Wcleo

    /aitacional Noderia @er criado @e? a eMi@t\ncia de u?a e@cola Nara atender a co?unidade que

    ali e@tava @e in@talando: $Wcleo /aitacional '/A- Santa =arta.

    A Nartir do ano de 3 a@ aula@ Lora? tran@Lerida@ Nara o SalGo 'o?unitHrio no local do atual

    Po@to de SaWde Santa =arta. Entretanto; a ad?ini@traGo continuava @o a tutela da E@colaE@tadual Padre 'aetano. Toda@ a@ reuniQe@ e deter?inaQe@ ad?ini@trativa@ acontecia? no Pe

    'aetano.

    31 Loi ?arcado Nelo Lunciona?ento da E@cola e? doi@ NavilQe@ Nequeno@. %? NavilGo onde

    e@tava? a@ @ala@ de aula e u? NavilGo onde @e @ituava a @ecretaria; direGo; @uNervi@Go e

    cozina.

    @ NrVdio@ deLinitivo@ e que @u@tenta? o traalo Nedaggico atV oje Lora? entregue@ e? 76 de

    ?aio de 38; @endo a e@colaridade arangente de PrV>e@cola a * @Vrie.

    PorV?; o entGo #overnador Iair Soare@ agendou a vi@ita ] Santa =aria @o?ente e? 76 de

    janeiro de 34 do ?e@?o ano quando; e? @olenidade; a@@inou a entrega do@ novo@ NrVdio@.

    http://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/Infra-estruturahttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81guahttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81guahttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81guahttp://pt.wikipedia.org/wiki/2002http://pt.wikipedia.org/wiki/2002http://pt.wikipedia.org/wiki/Luzhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Luzhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Luzhttp://pt.wikipedia.org/wiki/2003http://pt.wikipedia.org/wiki/2003http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agro-Industrialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Caturrita_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Caturrita_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Caturrita_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/1986http://pt.wikipedia.org/wiki/1986http://pt.wikipedia.org/wiki/Territ%C3%B3riohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Territ%C3%B3riohttp://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)#cite_note-0http://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Noalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Noalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Noalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Santa_Martahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Santa_Martahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Santa_Martahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Patronato_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Pinheiro_Machado_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Pinheiro_Machado_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascen%C3%A7a_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Jo%C3%A3o_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Jo%C3%A3o_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/7_de_dezembrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/1991http://pt.wikipedia.org/wiki/Infra-estruturahttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81guahttp://pt.wikipedia.org/wiki/2002http://pt.wikipedia.org/wiki/Luzhttp://pt.wikipedia.org/wiki/2003http://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agro-Industrialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Caturrita_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/1986http://pt.wikipedia.org/wiki/Territ%C3%B3riohttp://pt.wikipedia.org/wiki/2006http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Sede_(distrito_de_Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Juscelino_Kubitschek_(Santa_Maria)#cite_note-0http://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_Residencialhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Bairrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Agroindustrial_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Noalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Santa_Martahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Passo_D%C2%B4Areiahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Patronato_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Pinheiro_Machado_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascen%C3%A7a_(Santa_Maria)http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Jo%C3%A3o_(Santa_Maria)
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    E@@a con@truGo @eguiu o e@tilo de u? Nrojeto a?ericano ca?ado $!"E; e? o?enage? ao

    engeneiro que o criou; e era u@ada Nara Nre@dio@ a?ericano@; i@to @e o@erva no@ NrVdio@ e?

    aLa@tado@; qua@e @e? co?unicaGo e a Narte ad?ini@trativa centralizada e di@tante do@ NrVdio@

    onde Lunciona? a@ @ala@ de aula. Ta?V? @e o@erva? Narede@ ?uito re@i@tente@ co? Lila@

    duNla@ de tijolo@; de@nece@@Hria@ Nara u? e@taeleci?ento onde Luncionaria u?a e@cola. E@@e

    tiNo de con@truGo nGo Ner?ite alteraQe@ na e@trutura.

    A i?Nle?entaGo do En@ino =Vdio @ ocorreu e? 37 quando Loi autorizado Nelo 'on@elo

    E@tadual de EducaGo; Na@@ando a @er o Wnico en@ino; ne@te nvel; na zona oe@te da cidade.

    Pa@@ou a @e ca?ar E@cola E@tadual de 30 e 0 grau@ Augu@to !u@ci.

    EnLi?; a E@cola ocuNa u?a Hrea de .24;67 ?; onde @e encontra? atual?ente dez loco@identiLicado@ Nela@ letra@ do alLaeto. AlV? do@ NrVdio@; @ua Hrea di@Nonvel V de 36.467;6 ?

    Nara a NrHtica de educaGo L@ica; ajardina?ento; orta; recreaGo e e@taciona?ento.

    Den$%)n!"?es

    A e@cola do no?e da E@cola ocorreu atravV@ de A@@e?lVia #eral; onde ouve NarticiNaGo de

    Nai@; aluno@; NroLe@@ore@ e LuncionHrio@.

    Surgira? tr\@ no?e@ Nara concorrer: #etulio 9arga@; Prince@a "@ael e Augu@to !u@ci. Foi

    e@colido o no?e de Augu@to !u@ci; devido ao@ relevante@ traalo@ Nre@tado@ na Nre@ervaGo

    do =eio A?iente; alV? de ter @ido o ?aior Ne@qui@ador do ?undo e? orqudea@ e eija>[email protected]&@&s$ R&s'/) p!r$n$ (! E'$:$@)! n$ Br!s):

    A&@&s$ R&s'/)(Santa Tere@a;3 de deze?rode 336b9itria;1 de junode38) Loi

    u? agrZno?o;ecologi@tae naturali@[email protected] o Patrono da Ecologia no -ra@il_3`e u? do@

    cone@ ?undiai@ da NroteGo ao?eio a?iente. intere@@e Nelo e@tudo dein@eto@e outro@

    ani?ai@;_`de@de a inL[ncia; Ner?itiu que conece@@e a Lundo diver@o@ ra?o@ daiologia.

    uando adulto; tornou>@e NroLe@@or titular da%F!Ie Ne@qui@ador do=u@eu $acional;co?

    va@ta NroduGo tVcnico>cientLica. Ajudou no co?ate aNraga@naagricultura; na i?NlantaGo

    de diver@a@ re@erva@ ecolgica@ ra@ileira@; co?o oParque $acional do 'aNara;e na divulgaGo

    cientLica acerca da natureza; Nroduzindo cerca de 267 traalo@ cientLico@; livro@ e u?

    grande acervo @ore a=ata Atl[ntica. =ontou in@tituiQe@ cientLica@ (a @aer; o=u@eu de-iologia ProLe@@or =ello &eitGoe a E@taGo -iologia =arina !u@ci) e ta?V? colaorou na

    elaoraGo daFundaGo -ra@ileira de 'on@ervaGo da $atureza(F-'$). ("J"PYD"A;

    ttN:

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    i?Nort[ncia de @e Nen@ar o o?e? e a natureza nu?a relaGo re@Neito@a e @u@tentHvel. Pioneiro

    do ?anejo @u@tentHvel da@ Llore@ta@ troNicai@; da agroecologia; do controle iolgico de doena@

    troNicai@ e zoono@e e da@ denWncia@ @ore o Nerigo do@ agrotMico@. &utou e traalou

    incan@avel?ente aLi? de que @e to?a@@e? a@ ?edida@ de contenGo da NoluiGo e da de@truiGo

    que ainda Nerdura? ?a@ que ?uito deNoi@ do alerta do Nioneiro Na@@a? a @er encarada@

    co?o Nrioridade@.

    D)re$res

    De@de @ua LundaGo; a E@cola contou co? a@ @eguinte@ direQe@:

    3*) ila =ontelanco 'orr\a 36

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    A e@cola traalou nor?al Nela Narte da ?anG. Ao cegar; Nara o turno da tarde; no NortGo da

    E@cola; a Diretora Loi interNelada Nor integrante@ da -rigada =ilitar do !S que a i?Nedira? de

    entrar e conLi@cara? a@ cave@. $a VNoca o 'oordenador !egional de EducaGo; que ?antina o

    ttulo de Delegado de EducaGo; era o @enor Enio Tonini. 'EPE!S; @o a coordenaGo do

    NroLe@@or -ud; interviu junto ] * '!E a Lavor da E@cola.

    @ e@tudante@; i?Nedido@ de entrare? no NHtio da E@cola; Lora? di@triudo@ e? tr\@

    a?iente@: na caNela da co?unidade; na ca@a de u?a ?Ge de aluno (dona Eni) e? Lrente ]

    e@cola e no @alGo da -rigada =ilitar no Parque Pineiro =acado.

    @ NroLe@@ore@ corria? de u? lugar Nra outro a Li? de atendera? a@ tur?a@ e@Nalada@.

    'o? a deNo@iGo do @enor Enio Tonini; a@@u?e a * '!E; e? @ete?ro de 32; * Delegacia

    de EducaGo; a NroLe@@ora =agda -eatriz !auNN =otta receendo o@ NroLe@@ore@ da e@cola que

    cegara? lH Lora? e? Nrote@to Nela @ituaGo.

    A DireGo da E@cola co?No@ta Nela@ NroLe@@ora@ Eunice 'orrea; =aria /elena FVliM Fernande@;

    FHti?a =aria Santini; Terezina Soare@ e 'ar?e? =acado tivera? o @eu aLa@ta?ento e

    deter?inaGo de cu?Nri?ento de orHrio na @ede da .* '!E (73 a 36#uaa; co?o e@cola>Nlo; devido a @ua inLra>

    e@trutura e@colar e ]@ eMNeri\ncia@ jH realizada@ na Hrea de educaGo a?iental. Y a Wnica e@cola

    da regiGo co? tal deno?inaGo e? virtude@ de Nrojeto@ eMecutado@ de@de 3.

    E? 38 a e@cola Nro?oveu a 3* aGo co?o e@cola Nlo co? o Nlantio de 277 ?uda@ de Hrvore@orna?entai@ na co?unidade e@colar. Paralela a e@ta aGo; o@ coordenadore@ Lor?ara? u?a

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    co?i@@Go de NroLe@@ore@ co? o ojetivo de identiLicar No@@vei@ Nonto@ de entrada; no@

    conteWdo@ vigente@; de di?en@Go a?iental no@ currculo@ de 30 e 0 grau@. Surgira?

    diLiculdade@; no ?o?ento que @e o@ervara? diLerente@ entendi?ento@ @ore a eMNre@@Go

    educaGo a?ientalU aNre@entada@ Nelo@ NroLe@@ore@ e coordenadore@ do Nrojeto.

    Atual?ente; conta>@e co? o Progra?a E@cola Aerta Nara a 'idadania; o Progra?a "n@titucional

    de -ol@a de "niciaGo ] Doc\ncia (P"-"D) e o Progra?a =ai@ EducaGo; do =E'. Ainda; o Iornal

    da E@cola; a !Hdio E@cola; o adrez entre outro@ contriue? Nara a agilizaGo curricular

    integrando e@tudante@ e @eu@ La?iliare@ e contando co? a contriuiGo da@ Lora@ viva@ da

    cidade e regiGo

    Pre%)!"?es

    'o?o Nre?iaGo ?HMi?a; a E@cola Loi agraciada co? o Pr\?io de !eLer\ncia e? #e@tGo

    E@colar; La@e e@tadual; no@ ano@ de 77 e 731.

    ATO SITUACIONAL

    -ra@il; e? co?o o@ outro@ Na@e@ da A?Vrica &atina; te? reLletido na educaGo a conjuntura

    que atrave@@a o ?undo atual. DiLerente@ Latore@ contriue? Nara i@@o: a cri@e Linanceira

    ?undial; a gloalizaGo; a degradaGo do@ valore@ Vtico@ e ?orai@; entre outro@.

    Ao iniciar u? novo @Vculo; tr\@ grande@ de@aLio@ @Go lanado@: @uNerar a@ de@igualdade@ @ociai@

    intolerHvei@; Noi@ quanto ?aior a iniquidade de u?a @ociedade; Nior V o @eu de@e?Neno

    econZ?icoX in@erir>no@; @e? no@ de@caracterizar?o@ no Nroce@@o de gloalizaGo e?ergente; jH

    que e@te Nroce@@o nGo Node @er de@con@ideradoX au?entar o@ nvei@ de NarticiNaGo da

    NoNulaGo na recon@truGo da @ociedade.

    $e@@e conteMto; a educaGo a@@u?e u? NaNel inVdito e relevante co?o Nonta de lana Nara a

    Nro@Neridade econZ?ica; a ju@tia @ocial; a equidade e a?NliaGo da de?ocracia. E; na e@cola;

    co?o local Nrivilegiado onde @e dH a educaGo; Nreci@a @e recon@truir.

    Para tanto; V Lunda?ental u?a aNroMi?aGo entre a e@cola e a @ociedade. Y i?Nre@cindvel u?

    traalo e? con@on[ncia; onde o e@taeleci?ento de en@ino conea a@ reai@ diLiculdade@

    enLrentada@ Nela @ua co?unidade e; a Nartir da; de@envolva u? traalo onde o educando No@@a

    ?elorar o a?iente onde vive. 'o? i@@o; ele @erH u? agente tran@Lor?ador; que u@a o

    coneci?ento adquirido co?o ?ola NroNul@ora Nara a ?odiLicaGo @ocial.

    A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci Loi Lundada no ano de 37. E@tH

    localizada na zona oe@te de no@@a cidade e te?; e? @eu corNo di@cente; aNroMi?ada?ente doi@

    ?il aluno@. quadro de traaladore@ e? educaGo V Lor?ado Nor 336 NroLe@@ore@ e 17

    LuncionHrio@. Po@@ui u? Nrivilegiado e@Nao L@ico; u?a e@trutura a?Nla e ?oderna; co?recur@o@ ?ateriai@ diver@o@ Nara o de@envolvi?ento do traalo educacional.

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    A NoNulaGo alvo de no@@a e@cola @Go o@ Lilo@ de traaladore@; Ne@@oa@ que luta? Nela

    dignidade de @ua La?lia e do @eu ?eio. /H co?o e? todo@ o@ outro@ lugare@; Nrole?a@ de inLra

    e@trutura; @anea?ento H@ico; de@e?Nrego; viol\ncia; droga@f

    Lazer Nedaggico da e@cola e@tH alicerado na EducaGo A?iental; Fa?lia e valore@; @endo

    traalada co?o coneci?ento integrado ] totalidade do currculo e@colar; u@cando qualidade

    de vida e cidadania e; Nor ?eio de NrHtica@ educativa@; u@ca>@e recuNerar e Nre@ervar o

    a?iente.

    'o? relaGo ao@ recur@o@ didHtico@; a e@cola Nrocura atender a@ nece@@idade@; u@cando

    Lavorecer a atuaGo do NroLe@@or e a Ner?an\ncia do aluno na e@cola. $o entanto; @enti?o@ o

    reLleMo da cri@e e? que @e encontra a educaGo ra@ileira: NroLi@@ionai@ de@?otivado@; currculo@

    co? a nece@@idade de @ere? alicerado@ no@ valore@ da@ cla@@e@ do?inante@; aluno@ co? Nouca

    ?otivaGo Nara o@ e@tudo@.

    Frente a e@ta realidade a E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci vi@a; Nor ?eio deu? Nrojeto coletivo; con@truir @ua identidade. "nicia?o@ u?a ca?inada onde; na u@ca do@

    valore@ @ociai@; coneci?ento@; ailidade@; atitude@ e co?Net\ncia@ que Ner?ita? ao aluno

    atuar no ?eio e? que vive ?elorando @ua qualidade de vida.

    ATO CONCEITUAL

    @ novo@ te?No@ t\? eMigido u? novo redi?en@iona?ento da educaGo.

    A@ relaQe@ de Noder; o avano tecnolgico; a gloalizaGo do ?ercado; entre o@ Latore@; e@tGo

    tran@Lor?ando o co?Norta?ento da @ociedade.

    A eMclu@Go @ocial V u? @inal de alerta Nara a co?unidade; Noi@ ela de@encadeia u?a @Vrie de

    de@aju@te@. A educaGo V u?a da@ Lor?a@ de ?ini?izar e@ta Nrole?Htica; de@de que atenda a@

    nece@@idade@ da co?unidade na qual e@tH in@erida.

    Educadore@ co?Nro?etido@ co? @ua tareLa t\? direcionado @eu@ deate@ Nara a verdadeira

    LunGo da e@cola. 'o? o Lortaleci?ento do@ ?ovi?ento@ @ociai@; ?ai@ @e evidencia que a e@cola

    te? Nor LunGo educativa gloal: Lor?ar cidadGo@ atualizado@; caNaze@ de NarticiNarNolitica?ente; u@uLruindo daquilo que o o?e? i@trico Nroduziu; ?a@ ao ?e@?o te?No

    dando @ua contriuiGo criadora e tran@Lor?ando a @ociedade. -u@cando a atualizaGo i@trico>

    cultural do@ indivduo@; a @uNeraGo do e@tado geral de inju@tia @ocial e a conqui@ta do e?

    viver.

    A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci V u?a in@tituiGo NWlica a @ervio de

    u?a co?unidade que u@ca u?a tran@Lor?aGo. Seu co?Nro?i@@o V co? a educaGo inclu@iva;

    onde o coneci?ento Nreci@a e@tar a@@ociado a eMNeri\ncia@ que deve? @ati@Lazer; ao ?e@?o

    te?No; o@ intere@@e@ do@ aluno@ e a@ eMig\ncia@ @ociai@X de Lor?a que o @aer e@colar @irva co?o

    a@e Nara a tran@Lor?aGo do e@Nao onde o educando vive.

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    Dentre o@ de@aLio@ que o Nrojeto Noltico Nedaggico traz e@tGo a a?NliaGo da@ oNortunidade@

    educacionai@; o re@gate de valore@ No@itivo@ ao convvio @ocial; diLu@Go do@ coneci?ento@ e @ua

    reelaoraGo crtica; aNri?ora?ento da NrHtica e@colar vi@ando a elevaGo cultural e cientiLica

    da@ diver@a@ ca?ada@.

    -a@eada no@ PrincNio@ e Diretrize@ Nara a EducaGo PWlica E@tadual do !io #rande do Sul; a

    e@cola u@carH eLetivar a con@truGo do coneci?ento co?o Nroce@@o de tran@Lor?aGo da

    realidade; ?ediado Nelo conteMto i@trico>@ocial; tornando>o caNaz de NarticiNar do Nroce@@o

    de ree@truturaGo da @ociedade; cultivando o@ valore@ de Nre@ervaGo e valorizaGo da vida.

    ATO OPERACIONAL

    Ao to?ar coneci?ento da realidade onde atua o educando de@te e@taeleci?ento e; @aedor de

    que a e@cola V o lugar; Nor eMcel\ncia; onde o Nroce@@o de con@truGo do coneci?ento @e dH deLor?a @i@te?atizada; u@ca>@e alternativa@ que NroNicie? a qualiLicaGo do en@ino e o co?ate a

    ?ecani@?o@ de eMclu@Go.

    !eNen@ar a e@cola gerou conLlito@ de ideia@. ato de alterar a rotina de@aco?oda e a?edronta.

    A@ tentativa@ de ?udana u@ca? a inovaGo; ainda que; a NrincNio; tena? i?Nlicado e?

    conecer Nroce@@o@ e @igniLicado@; reLletir e Nrogra?ar @ore vela@ NrHtica@ co? vi@ta@ ao novo.

    A E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci te? o @eu Lazer diHrio; @alvo eMceQe@;

    a@eado e? Nre@criQe@ Nedaggica@ que virara? @en@o co?u?; tendo o@ currculo@ Ner?eado@

    Nor valore@ da@ cla@@e@ do?inante@; acentuando a@ diLerena@ @ociai@; elevando o@ ndice@ deeva@Go e reNet\ncia. $o@@o de@aLio V ?udar e@te ru?o; co? NrHtica@ educativa@ que

    oNortuniza? o aluno a interagir; Ne@qui@ar; relacionar o coneci?ento co? a realidade; o que

    te? Lacilitado a aNrendizage? e oNortunizado o de@envolvi?ento do aluno cidadGo.

    Para con@olidar a no@@a NrHtica Nedaggica; u@ca>@e u?a interaGo atravV@ de Nrogra?a@;

    Nrojeto@; Narceria@; Lor?aGo continuada e ?eloria@ na inLrae@trutura.

    METODOLOGIA

    A ?etodologia V Nautada atravV@ de reLleMGo da realidade oNortunizando ao aluno a @ua autoorganizaGo que No@@iilite a con@truGo da @ua autono?ia atravV@ do autoconeci?ento;

    (re)leitura de ?undo; re@@igniLicando @ua vida e do ?eio e? que vive; e? aula@ dialgica@; de

    NroduGo e interaGo co? o gruNo.

    A e@cola u@ca Nautar o traalo Nedaggico co? a@e nu?a tend\ncia dialVtica e interacioni@ta;

    que de?ocratize o coneci?ento e e@teja Lunda?entada e? valore@ u?ani@ta@; entre o@ quai@:

    @olidariedade; ju@tia @ocial; one@tidade; re@Non@ailidade e re@Neito ]@ diLerena@; co?o

    condiGo @ocial do coneci?ento. A tend\ncia Nedaggica i@trico crtica do@ conteWdo@ V a que

    ?ai@ @e aNroMi?a de@te ideal.

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    @ Nri?eiro@ ano@ do E.F (En@ino Funda?ental) t\? @ua ?etodologia e?a@ada na NrHtica

    lWdica; co?o rincadeira@ e jogo@ cooNerativo@ e ou co?Netitivo@ direcionado@ ao convvio @ocial

    e a elaoraGo de coneci?ento@ relativo@ ] LaiMa etHria.

    traalo Nedaggico de toda a e@cola V Nlanejado a Nartir de u? te?a gerador> 'o?NleMo

    te?Htico; elencado conLor?e a de?anda da co?unidade e@colar (Ne@qui@a @ocioantroNolgica e

    Nrojeto@ Nedaggico@); e? encontro@ @e?anai@ entre NroLe@@ore@; Servio@ de ANoio Pedaggico

    e rientaGo Educacional; e? co?o aNri?ora?ento atravV@ do@ Encontro@ de For?aGo

    'ontinuada. $e@te@ ?o?ento@; u@ca>@e interligar o@ coneci?ento@ da@ diLerente@ Hrea@; a Li?

    de ?ediar ] aNrendizage?; NroNorcionando ao educando Lazer u?a leitura e releitura de

    ?undo. @ educadore@ u@ca? con@truir @eu@ Nlaneja?ento@ e? con@on[ncia co? o Projeto

    Pedaggico da E@cola de u?a Lor?a interdi@ciNlinar.

    CALENDRIO ESCOLAR

    'alendHrio E@colar V Leito anual?ente; @eguindo a@ orientaQe@ da Secretaria E@tadual de

    EducaGo e e? con@on[ncia co? a legi@laGo vigente. $ele e@tGo Nrevi@to@ o@ dia@ letivo@;

    Leriado@ (?uniciNai@; e@taduai@ e Lederai@); divi@Go de tri?e@tre@ e Nerodo@ de EMa?e@ Finai@;

    e? co?o o@ dia@ de Lor?aGo continuada Nara todo@ o@ @eg?ento@ da co?unidade e@colar.

    ?e@?o V con@titudo coletiva?ente e aNrovado Nela co?unidade e? a@@e?lVia; 'on@elo

    E@colar e o?ologado Nela ?antenedora.

    EVENTOS E ATIVIDADES ETRACLASSE

    'o?o integraGo da e@cola e co?unidade elenca>@e evento@ e atividade@ eMtracla@@e tai@ co?o:

    ca?inada te?Htica; Ato NWlico; gincana@; @e?ana da criana; data@ co?e?orativa@ e Le@tiva@

    da e@cola; culto@ ecu?\nico@; jogo@ da integraGo; rW@tica; oli?Nada da ?ate?Htica e Ne@qui@a

    @ocioantroNolgica.

    PARTICIPAO DA COMUNIDADE ESCOLAR

    "ncentivar a co?unidade a NarticiNar da@ deci@Qe@ da vida e@colar conecendo @ua@

    Notencialidade@ e li?itaQe@

    Fortalecer a E@cola co?o e@Nao NWlico; aerto ]@ di@cu@@Qe@ do@ intere@@e@ e nece@@idade@ da

    co?unidade da qual e@tH in@erida.

    Pro?over NlenHria@ tri?e@trai@ envolvendo o@ quatro @eg?ento@ da co?unidade e@colar; a Li?

    de deater que@tQe@ que Lavorea? o o? anda?ento da E@cola.

    E@cola aerta: Traalo e? Narceria co? %$"F!A. E?Nreendedori@?o.

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    FORMAO DOS SEGMENTOS DA ESCOLA CONTINUADA

    E@tando a e@cola co?Nro?etida co? a educaGo; julga>@e nece@@Hrio inve@tir na Lor?aGo

    continuada de @eu@ @eg?ento@; Nara que o NroN@ito al?ejado @eja atingido co? eLici\ncia.

    A e@cola NroNorciona no decorrer do ano letivo u? ?o?ento e@NecLico de Lor?aGo continuada

    Nara NroLe@@ore@ e LuncionHrio@ e? co?o no cotidiano atravV@ de reuniQe@; @eQe@ de e@tudo;

    reLleMGo; Nale@tra@; atualizando o corNo docente; di@cente e co?unidade e@colar.

    AVALIAO E EAMES FINAIS

    Ainda que u@que?o@ u?a e@cola de?ocrHtica; a avaliaGo V o Nonto que ?ai@ evidencia adiLiculdade de avano@. A e@cola ainda adota u?a avaliaGo cla@@iLicatria; onde a anHli@e

    qualitativa (interNretaGo do grau de entendi?ento Nelo aluno de u?a tareLa a @er realizada)

    @eja @uNerior ao quantitativo (juzo de valor otido Nelo aluno quanto ao nvel de coneci?ento;

    co?Net\ncia e ailidade@).

    A E@cola; atravV@ da@ atividade@ de Lor?aGo continuada co? o@ @eg?ento@ da co?unidade

    e@colar; NroNorcionarH deate@; @e@@Qe@ de e@tudo e NlenHria@ onde o te?a avaliaGoU @eja a

    tZnica. -u@care?o@ a con@truGo de NrHtica@ avaliativa@ contnua@; diagn@tica@; inve@tigativa@;

    NarticiNativa@; de?ocrHtica@ e e?anciNatria@; que leve? e? con@ideraGo o aluno co?o u?

    todo; a@ diLerena@ individuai@ e o@ diLerente@ @aere@.

    $o entanto; Nequeno@ avano@ @Go @into?Htico@; Noi@ e?ora @aedore@ de que o coneci?ento

    nGo V ?en@urHvel; a nota V o indicativoU da ca?inada do NroLe@@or e do aluno dentro do

    Nroce@@o en@ino aNrendizage?. E@taeleceu>@e na@ di@cu@@Qe@ que a avaliaGo @erH @o?atria e

    cu?ulativa. A !ecuNeraGo Paralela ocorrerH dentro do tri?e@tre; Nri?ando Nelo

    do?nio do@ NrV>requi@ito@. Tendo e? vi@ta a recuNeraGo @er de lacuna@ de aNrendizage? e nGo

    de nota; na ?edida e? que a@ diLiculdade@ na aNrendizage? Lore? @endo @uNerada; a nota @erH

    u?a con@eq\ncia.

    Sendo o ano letivo di@triudo e? 77 (duzento@) dia@; a avaliaGo ocorrerH no decorrer de@te@.

    'oletiva?ente; Licou deter?inado que o@ doi@ Nri?eiro@ tri?e@tre@ totalize? 87 h (@e@@enta) da

    NontuaGo do ano letivo e o terceiro encerrarH 27h (quarenta) re@tante@.

    aluno que @o?ar 47 Nonto@ aN@ o terceiro tri?e@tre @erH Nro?ovido Nara a @Vrie @eguinte @e?

    a nece@@idade de E@tudo@ Adicionai@ de !ecuNeraGo.

    Aquele que; Nor ventura; nGo atingir e@ta NontuaGo nece@@Hria; ao Lindar do ano letivo @erH

    oLerecido EMa?e@ Finai@ Nara @uNerar lacuna@ de aNrendizage? e @er reavaliado. A NontuaGo

    Nor ele otida no decorrer do ano letivo; @o?ada a atingida na reavaliaGo no@ EMa?e@ Finai@ edividida Nor doi@; deverH re@ultar e? u? quociente 67 (cinqenta). A@@i?; conLor?e deter?ina

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    a &D- n.0 12

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    O 'ontriuir Nara a con@truGo do eMerccio Nleno da cidadania na @ociedade gaWca

    O !ealizar a integraGo co? a@ La?lia@ do@ aluno@ e a co?unidade

    O ProNorcionar ao@ aluno@ condiQe@ ju@ta@ de di@Nuta na @ociedade; tornando>o@ cidadGo@

    digno@ e Lelize@; atravV@ da NarticiNaGo; da reduGo da viol\ncia e da inclu@Go @ocial.

    PROGRAMA MAIS EDUCAO

    Nrogra?a =ai@ EducaGo Loi criado Nela Nortaria "nter?ini@terial n0. 349iol\nciaU e da e@cola de@de H ?uito te?No; e?

    LunGo de algun@ Loco@ aNre@entado@ na co?unidade e? que a e@cola e@tH in@erida e Nara evitar

    que o@ ?e@?o@ @e NroliLere?.

    $e@te ?o?ento @urgiu a oNortunidade; atravV@ de u? convite da Pro?otoria PWlica; da e@cola

    Nara NarticiNar da NroNo@ta Procedi?ento@ !e@taurativo@U.

    Progra?a A Paz V Po@@vel teve orige? a Nartir de encontro@ de @en@iilizaGo co? o Nro?otor

    AntZnio Augu@to =orae@ !a?o@; no qual aordou te?a@ relacionado@ ] viol\ncia e a

    co?unicaGo nGo violenta.

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    METODOLOGIA

    PESUISA SOCIOANTROPLGICA@e a "nve@tigaGo da !ealidade E@colar a Nartir da Ne@qui@a

    @ocioantroNolgica.

    ProLe@@ore@ Tutore@ ('on@eleiro@ de Tur?a) De@e?Nena? o NaNel de grande i?Nort[ncia no

    Progra?a. E@te@ auMilia? o@ aluno@ a conviver de Lor?a ar?onio@a e @olidHria;

    NroNorcionando u? cli?a e@colar de qualidade e nGo>viol\ncia cada NroLe@@or tutor;

    con@eleiro; NrocurarH conecer o@ Nrole?a@ enLrentado@ Nor @eu gruNo; ou @eja; quai@ @Go o@

    aluno@ envolvido@ e? conLlito@ ou e? outro@ Nrole?a@ e traar Nlano@ Nara Noder ajudH>lo@.

    Aluno@ SolidHrio@: E@colido Nelo NroLe@@or tutor; con@eleiro !equi@ito@ e@@enciai@: ue @e

    relacione e? co? o@ colega@ e NroLe@@ore@ e que @ua@ atitude@ @eja? de cooNeraGo; toler[ncia

    e re@Neito; e@Necial?ente co? o@ colega@ que aNre@enta? diLiculdade@ de conviv\ncia.

    Nrogra?a conta co? aQe@ inicia@ de inve@tigaGo na Hrea da linguage? e @ua@ tecnologia@;

    atravV@ da ?otivaGo; na qual o@ aluno@ relata?; e? Nri?eiro lugar; @ore a vida La?iliar;

    detectando; a@@i?; a@ cau@a@ que Node? e@tar contriuindo Nara o co?Norta?ento agre@@ivo e

    violento do aluno. E? @egundo lugar; @ore a vida e@colar; co?o e@tH a conviv\ncia co? o@

    co?Naneiro@ de e@cola; @e @Go ?altratado@ ou nGo e; @e Lore?; co? que Lrequ\nciaX quai@ @Go a@

    Lor?a@ que utiliza? @eu@ agre@@ore@; onde ocorre? tai@ Lato@X onde e@tH @eu agre@@or e quai@ o@

    ?otivo@ que @Go orige? a tai@ atitude@. EnLi?; co?o V a @ua vida na e@cola de@de que @ai de ca@aatV @eu retorno.

    PROGRAMA PIBID

    Durante o ano letivo; a e@cola conta co? o aNoio da %FS= Nara o de@envolvi?ento do Nrogra?a

    P"-"D (Progra?a "n@titucional de -ol@a@ de "niciaGo a Doc\ncia) e? algu?a@ Hrea@ do

    coneci?ento; no qual; o conv\nio co? a "n@tituiGo Federal Node renovado anual?ente.

    LABORATRIOS

    A@ @ala@ inLor?atizada@ da E@cola @Go @eg?ento@ da@ @ala@ de aula. $e@te @entido; conece?o@

    e@te@ a?iente@ Nor &aoratrio@ de "nLor?Htica Educacional> &"E@.

    $o@ &"E@; a inLor?Htica V utilizada co?o u? recur@o; u?a Lerra?enta Nara a con@truGo do

    coneci?ento. A@ atividade@ NroNo@ta@ e o@ recur@o@ oLerecido@ ao@ aluno@ e NroLe@@ore@ @Go

    Nen@ado@ de Lor?a a Nro?over a interaGo Nre@encial ou ] di@t[ncia; Nriorizando>@e co?o Lor?a

    de traalo o@ Nrojeto@ de aNrendizage?.

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    Toda@ a@ atividade@ de@envolvida@ no@ &"E@ deve? @er Nlanejada@ @ore deter?inado@ te?a@ ou

    conteWdo@ didHtico@ de u?a di@ciNlina ou de Lor?a interdi@ciNlinar; integrando e@ta@ ?dia@ na

    NrHtica Nedaggica de Lor?a a qualiLicar o Nroce@@o de en@ino e aNrendizage?.

    BIBLIOTECA

    A -ilioteca con@titui>@e e? e@Nao de e@tudo@; inLor?aGo; cultura e lazer que te? Nor ojetivo

    NroNorcionar ao@ indivduo@ tornare?>@e cidadGo@ NarticiNativo@ na @ociedade e? que e@tGo

    in@erido@; auMiliando na con@truGo de coneci?ento integral; caNaz de in@tru?entalizar e

    aNoiar a@ aQe@ e NrHtica@ Nedaggica@.

    A coordenaGo da -ilioteca deverH e@tar a cargo de u? NroLe@@or ou; @e ouver di@Noniilidade;

    u? -iliotecHrio. $a Lalta de@te; u? NroLe@@or e

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    Nroce@@o en@ino>aNrendizage?. ProNicia ao educando u?a ?elor co?Nreen@Go do ojeto de

    e@tudo.

    SALA DE AULA DIGITAL

    &aoratrio de "nLor?Htica V o e@Nao onde; atravV@ de Nrojeto@ coordenado@ Nelo@

    NroLe@@ore@ regente@ e auMiliado@ Nelo@ coordenadore@ do reLerido @etor; V No@@vel te@tar idVia@

    ou iNte@e@ que leva? ] criaGo de u? ?undo a@trato e @i?lico; ao ?e@?o te?No e? que

    introduze? diLerente@ Lor?a@ de atuaGo e de interaGo entre a@ Ne@@oa@.

    E@@a@ nova@ relaQe@; alV? de envolvere? a racionalidade tVcnico>oNeratria e lgico>Lor?al;

    a?Nlia? a co?Nreen@Go @ore a@Necto@ @cio>aLetivo@ e torna? evidente@ Latore@ Nedaggico@;

    N@iclogo@; @ocilogo@ e eNi@te?olgico@.

    LABORATRIO DE CIKNCIAS

    E@Nao re@ervado ] NrHtica Nedaggica Nara o e@tudo do@ conteWdo@ da@ ci\ncia@ da natureza; da

    qu?ica; da L@ica e da iologia.

    SALA MULTIFUNCIONAL

    A E@cola "nclu@iva u@ca @eu e@Nao de@de a 'on@tituiGo Federal; de 3; no E@tatuto da

    'riana e do Adole@cente; de 31 de julo de 37; na &ei de Diretrize@ e -a@e@ da EducaGo

    $acional; &ei n.0 .12

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    $e@@e e@Nao o@ aluno@ NarticiNa? da NroduGo da@ diLerente@ Lor?a@ de linguagen@ e

    eMNre@@Go. Traala? ne@@e a?iente o@ docente@ da@ arte@; da@ lngua@ (Nortugu\@; ingl\@ e

    e@Nanol).

    EDUCOMUNICAO RDIO ESCOLAR

    OBJETIVO GERAL

    A i?NlantaGo da !Hdio na e@cola ojetiva e@ti?ular a criatividade; a autono?ia; ] autoge@tGo; a

    @ocializaGo; a?Nliando a@@i? o univer@o de coneci?ento do@ envolvido@; NroNiciando novo@

    ?eio@ de aNrendizage?.

    OBJETIVOS ESPECFICOSOFazer do rHdio u? in@tru?ento Nara a con@olidaGo de e@cola@ real?ente cidadG@X

    O 'ontriuir Nara a co?Nreen@Go de que o rHdio V u? veculo de co?unicaGo eLiciente Nara

    tornar NWlico o traalo educacional eLetiva?ente realizado e? cada unidade e@colarX

    O "nve@tir na Lor?aGo do@ aluno@ Nara que con@iga? co?unicar e? linguage? ?ai@ a@@unto@

    ligado@ ] cultura; @aWde; educaGo; Noltica; a@@unto@ locai@ re@Nectivo@ a co?unidadeX

    O Evidenciar; atravV@ do@ Nrogra?a@ Nroduzido@ e aNre@entado@ Nor aluno@ e NroLe@@ore@; a

    interdi@ciNlinaridade inerente ao ProjetoX

    O De@envolver ailidade@ e tend\ncia@ co?unicacionai@ do@ NarticiNante@X

    O A@@e@@orar o@ NroLi@@ionai@ envolvido@ no Nrojeto Nara que @e utilize? do rHdio co?o u?

    in@tru?ento eLicaz de en@inoX

    O !econecer o@ aluno@ co?o Nrodutore@ de cultura; integrando>o@ ao@ ?eio@ de co?unicaGo;

    geral?ente ocuNado@ Nor adulto@X

    O EMercitar a co?unicaGo oral; aNerLeioando a ojetividade e clareza de eMNo@iGo doNen@a?entoX

    O Favorecer a conviv\ncia e traalo e? gruNo; re@Neitando diLerena@; nvei@ de coneci?ento e

    rit?o@ de aNrendizage? de cada integrante da equiNe.

    METODOLOGIA DA EDUCOMUNICAO

    ANroMi?ar a@ aQe@ educacionai@ da@ linguagen@ ?idiHtica@; co?o a radioLZnica; Na@@a a @er

    u?a que@tGo i?Nortante Nara a Lor?aGo cultural. $e@ta Ner@Nectiva; de@taca>@e o conceito de

    EducaGo e 'o?unicaGo que u@ca aNroMi?ar a@ tecnologia@ de co?unicaGo ao Nroce@@o de

    en@ino e aNrendizage?.

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    A NroduGo de Nrogra?a de rHdio na e@cola Node Ner?itir o de@envolvi?ento de Nroce@@o@

    @igniLicativo@ de aNrendizagen@ que envolve? deLiniGo de Nauta e @eleGo de conteWdo@;

    Ne@qui@a; ediGo e e@cola da linguage? adequada ao NWlico>alvo; alV? de e@ti?ular a Llu\ncia

    leitora oral.

    Y u? traalo que ta?V? Nro?ove o Nrotagoni@?o do aluno e do@ educadore@; e? co?o da

    co?unidade local; e? @ituaQe@ de traalo cooNerativo.

    Para que o Nrogra?a de rHdio e@colar acontea; Laz>@e nece@@Hria aNlicaGo de oLicina@ Nara o

    o? e?Nrego da log@tica da@ tVcnica@ radioLZnica@; e? co?o o u@o do@ aNarelo@ utilizado@ na

    Nrogra?aGo.

    PROCEDIMENTOS RESTAURATIVOS A CULTURA DA PA EM PROL DA NO

    VIOLKNCIA NA ESCOLAA E@cola E@tadual de EducaGo -H@ica Augu@to !u@ci in@erida no Projeto A E@cola e o@

    De@aLio@ da Sociedade 'onte?Nor[nea A =i@@Go do@ Educadore@U; realizado e? 737; a Nartir

    da Pro?otoria da "nL[ncia e Iuventude; junta?ente co? a 0 '!E e a S=ED; adota e@tratVgia@

    de aQe@ co?Nartilada@ na NrevenGo de conLlito@ e de@envolvi?ento de u?a cultura de nGo

    viol\ncia; Lortalecendo a diLu@Go da cultura de Naz.

    $e@@e ?o?ento o@ NroLi@@ionai@ da e@cola Lora? caNacitado@ no cur@o de For?aGo e? NrHtica@

    !e@taurativa e u? gruNo ?enor caNacitado Nara Nro?over o@ 'rculo@ !e@taurativo@. A@@i?; a

    E@cola i?Nle?enta PrHtica@ !e@taurativa@ co?o alternativa Nara a @oluGo de conLlito@ na

    ES'&A.

    @ Nrocedi?ento@ re@taurativo@ a?Narado@ Nela &ei E@tadual n0 31.242 de de juno de 737

    e Nela &ei =uniciNal de n0 624; de 32 de janeiro de 733; di@NQe @ore o co?ate da NrHtica de

    ullCing; que trazf evitando quando No@@vel a NuniGo do@ agre@@ore@; Nrivilegia ?ecani@?o@

    alternativo@ co?o; Nor eMe?Nlo; o@ crculo@ re@taurativo@U; Nro?ovendo @ua eLetiva

    re@Non@ailizaGo e ?udana de co?Norta?entoU.

    Para e@ta Linalidade a e@cola NroNZ@ a criaGo de e@Nao@; co?o Sala da Paz; Nara realizaGo de

    crculo@ re@taurativo@; Nara ?ediar todo tiNo de conLlito@; que@tQe@ de di@ciNlina ou @ituaQe@ de

    viol\ncia.

    'irculo !e@taurativo V a NrHtica utilizada onde o autor e receNtor @Go convidado@ a Lalar @ore

    o que aconteceu; No@@a? eMNre@@ar e ouvir o outro e; quando o diHlogo Lor e@taelecido;cegar a

    u? acordo que Ner?ita a re@tauraGo da@ relaQe@ ro?Nida@ evitando a NroNagaGo da viol\ncia.

    Y o encontro co? Ne@@oa@ direta?ente envolvida@ nu?a @ituaGo de viol\ncia ou conLlito no

    [?ito e@colar. ProNQe NaciLicar conLlito@ gerado@ Nor viol\ncia Nautada@ no@ valore@

    Lunda?entai@ de e@Nerana; re@Non@ailidade; interconeMGo; u?ildade; NarticiNaGo; re@Neito;

    one@tidade e e?Nodera?ento.

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    rientado Nor u? coordenador e co>coordenador @egue u? roteiro NrV>deLinido;

    NroNorcionando e@Nao @eguro e Nrotegido Nara a@ Ne@@oa@ aordare? o Nrole?a.

    @ crculo@ re@taurativo@ No@@ue? tr\@ La@e@:

    PrV>crculo: PreNaraGo (onde @e Nontua o Loco do conLlito; @e e@taelece que? NarticiNarH doencontro. ProNicia o encontro inicial e NreNaratrio da@ Narte@ envolvida@ direta?ente ou

    indireta?ente no Lato). Encontro do coordenador co? o autor< receNtorcoordenador caNacitado@ ('ur@o de Lor?aGo)

    O &ocal Sala da Paz co? agenda?ento NrVvio.

    E@ta@ aQe@ inovadora@ Nro?ove? u?a '%&T%!A DE PA Nara que o@ aluno@ recea? u?a

    Lor?aGo cada vez ?elor; vi@ando o @eu de@envolvi?ento co?o cidadGo co?Nro?etido co? o

    ?eio no qual e@tH in@erido.

    De@eja?o@ u?a E@cola @egura; onde H re@Neito ?Wtuo e diHlogo; todo@ Node? aNrender ?ai@ e

    ?elor.

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    SALO

    E@Nao co?u? a todo@ Nara o de@envolvi?ento de atividade@ conte?Nlada@ no@ Nlano@ de

    e@tudo e no Nlano de traalo; re@Neitando a u? li?ite de orHrio e que leve? ao cre@ci?ento

    tanto do aluno co?o do NroLe@@or.

    ERO

    A?iente alternativo de aNoio ao NroLe@@or e aluno Nara auMiliar e? @ua@ NrHtica@ de Lor?a

    con@ciente e di@ciNlinar.

    SALA DE LEITURA&ocal de interaGo de atividade@ orientada@ que leve? ao Hito e Nrazer da leitura e a u@ca de

    novo@ coneci?ento@.

    AVALIAO INSTITUCIONAL

    Avaliar a@ NrHtica@ da@ atividade@ de@envolvida@ no tran@correr do ano letivo e ?en@urar a

    di@t[ncia de@@e no@@o traalo ao NroNo@to no Nrojeto.

    PLANOS DE ESTUDO

    Deli?itaGo e? te?No; Lor?a e e@Nao co? que o@ conteWdo@ @Go traalado@ na e@cola Nara o

    de@envolvi?ento da@ ailidade@ e co?Net\ncia@ Nontuando>@e co?o u? orientadore@

    con@tante@ de avaliaGo co? vi@ta@ ao aNerLeioa?ento e aNroveita?ento do aluno e da e@cola. A

    Nartir de 732 ?ediante a enquete realizada co? o@ aluno@; e@Necial?ente; do En@ino =Vdio

    Nara re@Nonder a que@tGo: ual V o NrinciNal ?otivo de e@tar no En@ino =Vdio na e@cola. ( )

    'onclu@Go do E.= ( ) PS3; ou 1 ( ) ve@tiular ( ) utro@. ualR

    NORMAS DE CONVIVKNCIA

    =arco orientador e di@ciNlinador de conviv\ncia co? a@ diLerena@; eMNre@@a@ no !egi?ento

    E@colar.

    2013 Escola Augusto Ruschi. Desenvolvido porRSWA Solues para nternet.

    http://rswa.com.br/http://rswa.com.br/http://rswa.com.br/