projekty socjoterapeutyczne realizowane w pg w prudniku
DESCRIPTION
projekty socjoterapeutyczneTRANSCRIPT
![Page 1: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/1.jpg)
PROJEKTY SOCJOTERAPEUTYCZNE
REALIZOWANE
W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 1
IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO
W PRUDNIKU
![Page 2: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/2.jpg)
WPROWADZENIE
W pomocy psychologiczno-pedagogicznej termin “socjoterapia” pojawił się stosunkowo niedawno. W literaturze przedmiotu pojawia się w wielu znaczeniach.
![Page 3: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/3.jpg)
WPROWADZENIE
Współcześnie socjoterapia polega na celowym stwarzaniu dzieciom warunków (doświadczeń społecznych) korygujących zaburzenia zachowania, nadpobudliwości i zahamowań oraz niektórych zaburzeń emocjonalnych.
![Page 4: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/4.jpg)
WPROWADZENIE
W trakcie zajęć w psychice dziecka
powinny nastąpić zmiany sądów poznawczych i wzorców zachowań. Proces socjoterapeutyczny powinien również umożliwić dziecku odreagowanie emocjonalne1.
1 Edyta Sieniuć, Socjoterapia, www.edukator.org.pl
![Page 5: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/5.jpg)
PROJEKTY SOCJOTERAPEUTYCZNEW NASZYM GIMNAZJUM
We współczesnej edukacji projekt jako metoda pracy z uczniem stał się bardzo popularny. Dostrzegając jego zalety, Ministerstwo Edukacji Narodowej, wprowadziło go obligatoryjnie do szkół.
Nasze gimnazjum jest przykładem tego, że ta „nowość” towarzyszy działaniom nauczycieli od wielu lat.
![Page 6: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/6.jpg)
PROJEKTY SOCJOTERAPEUTYCZNEW NASZYM GIMNAZJUM
W 2002 roku Publiczne Gimnazjum nr 1
im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Prudniku, dzięki inicjatywie Pani dyrektor Ludmiły Lisowskiej, rozpoczęło współpracę z Fundacją Carl Richard Montag z Bonn. Jednym z celów fundacji jest realizowanie projektów socjoterapeutycznych z udziałem młodzieży polskiej i niemieckiej.
![Page 7: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/7.jpg)
PROJEKTY SOCJOTERAPEUTYCZNEW NASZYM GIMNAZJUM
W naszej szkole docenci fundacji realizowali projekty o charakterze artystycznym i sportowym. W projektach brali udział zarówno uczniowie mający problemy szkolne, nadpobudliwi, zagrożeni marginalizacją i wykluczeniem społecznym, zamknięci w sobie, nieśmiali, upośledzeni w stopniu lekkim, z trudnościami w nauce wynikającymi z różnych przyczyn, jak i bardzo zdolni.
![Page 8: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/8.jpg)
„OD CHAOSU DO PORZĄDKU”
Projekt plastyczny, w którym uczniowie tworzyli własne maski z masy papierowej, budowali wzajemne zaufanie, uczyli się współpracy w grupie, komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
Wykonywanie maski
![Page 9: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/9.jpg)
„OD CHAOSU DO PORZĄDKU”
Czy zostanę z tym na zawsze?!
Celem projektu było również uświadomienie uczestnikom, że każdy z nas nosi jakąś maskę, w określonych sytuacjach przybieramy różne pozy i różnie się zachowujemy.
![Page 10: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/10.jpg)
„OD CHAOSU DO PORZĄDKU”
Po wykonaniu masek uczniowie przygotowali wspólnie krótką inscenizację, odzwierciedlającą ich emocje:
„Moja maska mieszka w oazie. Jest uśmiechnięta, ponieważ szła długo przez pustynię, a w oazie odnalazła spokój i poczuła ulgę. W swoim namiocie czuje się bezpieczna”.
„Chciałem, żeby moja maska żyła w rzece, gdzie pełno jest ryb, roślin i kamieni. Mam nadzieję, że tam czułaby się dobrze”.
„Moja maska z wyrazistymi kolorami pasuje do tropikalnej wyspy”.
„Moja maska mieszka pod wodą i czuje się bezpiecznie wśród ryb. Odnalazła tam spokój i harmonię”.
![Page 11: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/11.jpg)
„OD CHAOSU DO PORZĄDKU”
Na początku był chaos…
![Page 12: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/12.jpg)
„OD CHAOSU DO PORZĄDKU”
Udział w tym projekcie stworzył uczniom możliwość pobudzenia swojej wyobraźni, twórczej aktywności, otwarcia się na drugiego człowieka, zrzucenia przybieranej na co dzień maski, nauczenia się radzenia sobie z własnymi emocjami, przekonania się, że człowiek musi być odpowiedzialny za siebie i za innych. Uświadomili sobie również, jak ważne w życiu jest wzajemne zaufanie.
![Page 13: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/13.jpg)
„OD CHAOSU DO PORZĄDKU”
A teraz – nasze prawdziwe oblicza
![Page 14: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/14.jpg)
”MÓWIĄCE KIJE” – RYTM I NIEWERBALNA KOMUNIKACJA
Podczas projektu uczniowie mieli nauczyć się komunikowania w sposób niewerbalny przy użyciu bambusowych kijów. W grupach przygotowywali pantomimę. Następnie prezentowali ją z wykorzystaniem kijów i przedmiotów codziennego użytku np. krzeseł, stołów. Wystukując wymyślone przez siebie rytmy, wyrażali własne myśli i uczucia.
![Page 15: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/15.jpg)
”MÓWIĄCE KIJE” – RYTM I NIEWERBALNA KOMUNIKACJA
Rozumiemy się bez słów
![Page 16: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/16.jpg)
”MÓWIĄCE KIJE” – RYTM I NIEWERBALNA KOMUNIKACJA
Uczestnicy uczyli się asertywności, współpracy w grupie, stawali się bardziej pewni siebie. Odkrywali swoje talenty, których wcześniej nie byli świadomi. Kształcili umiejętność komunikowania się w różny sposób.
![Page 17: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/17.jpg)
”MÓWIĄCE KIJE” – RYTM I NIEWERBALNA KOMUNIKACJA
Pozbywamy negatywnych uczuć
![Page 18: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/18.jpg)
„OD RYTMU DO MELODII”
Podczas projektu uczniowie tworzyli z różnych dostępnych materiałów instrumenty muzyczne, m. in.: bębny afrykańskie, grzechotki, tamburyna, po czym uczyli się wydobywania z nich dźwięków. Następnie stworzyli orkiestrę, która musiała wspólnie zagrać różne rytmy. W drugiej części projektu uczestnicy mieli za zadanie wydobyć rytm z wnętrza swojego ciała lub ciała kolegi i go wystukać.
![Page 19: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/19.jpg)
„OD RYTMU DO MELODII”
Wbrew pozorom to nie takie proste!
![Page 20: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/20.jpg)
„OD RYTMU DO MELODII”
Poprzez grę i wystukiwanie rytmów uczniowie mogli wyładować swoje emocje, złagodzić napięcia, zrelaksować się. Ćwicząc w parach, uczyli się zaufania, współpracy, odpowiedzialności. Grając w dużej orkiestrze, musieli nauczyć się wspólnego działania. Prezentując się na forum szkoły, stawali się bardziej pewni siebie i wzmacniali poczucie własnej wartości.
![Page 21: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/21.jpg)
„OD RYTMU DO MELODII”
Wspólne granie na podwórku Publicznego Gimnazjum nr 1 im. Kardynała Stefana
Wyszyńskiego w Prudniku
![Page 22: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/22.jpg)
„PROJEKTWOCHE”
Projekt był realizowany w Niemczech. Brała w nim udział grupa młodzieży z naszej szkoły oraz uczniowie szkoły specjalnej z Kolonii. Uczestnicy pracowali w podgrupach, zajmując się różnymi dziedzinami, m. in. ekologią, biologią i chemią, sztuką i sportem. Efekty pracy zostały zaprezentowane podczas jednodniowego festynu, w którym wzięli udział uczniowie, rodzice i zaproszeni goście.
![Page 23: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/23.jpg)
„PROJEKTWOCHE”
Zajęcia sportowe prowadził członek Międzynarodowej Federacji Koszykówki Niepełnosprawnych, który zdradził uczniom tajniki trudnej sztuki gry w koszykówkę na wózkach inwalidzkich. Największe wrażenie na uczestnikach zrobił niezwykły mecz w koszykówkę na dwóch kółkach.
![Page 24: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/24.jpg)
„PROJEKTWOCHE”
To wcale nie jest łatwe!
![Page 25: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/25.jpg)
„PROJEKTWOCHE”
Uczniowie, którzy na co dzień sprawiali kłopoty wychowawcze, bardzo dobrze odnaleźli się w nowych rolach. Stali się bardziej odpowiedzialni za siebie i innych. Uważny dorosły obserwator zajęć mógł dostrzec przyczyny niewłaściwego zachowania, co pozwoliło wyciągnąć wnioski do dalszej pracy z uczniami.
![Page 26: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/26.jpg)
PODSUMOWANIE
Udział w projektach socjoterapeutycznych stanowił dla uczniów szereg doświadczeń społecznych. W wyniku prowadzonych zajęć u uczestników nastąpiła korekta zaburzeń zachowania. Wielu z nich odblokowało swoje emocje, wyraziło prawdziwe uczucia.
![Page 27: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/27.jpg)
PODSUMOWANIE
Projekty umożliwiły dzieciom nieśmiałym, zamkniętym w sobie, wycofanym otwarcie się, pokazanie swojego wnętrza bez obawy przed krytyką czy ośmieszeniem. Stały się pewniejsze siebie, dowartościowane, bardziej ufne.
![Page 28: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/28.jpg)
PODSUMOWANIE
Uczniowie nadpobudliwi nauczyli się rozładowywać własne emocje i w twórczy sposób wykorzystywać nadmiar energii.
We wszystkich projektach uczestniczyli również uczniowie bardzo zdolni, którzy mogli rozwinąć swoje talenty, pobudzić własną kreatywność i nabyć nowe doświadczenia.
![Page 29: Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070317/556382c9d8b42adf7a8b4828/html5/thumbnails/29.jpg)
PODSUMOWANIE
Wszystkie zdjęcia i wypowiedzi uczniów wykorzystane w niniejszej prezentacji pochodzą z zasobów archiwalnych Publicznego Gimnazjum nr 1 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Prudniku.
Magdalena Kowalska Barbara Srębacz Anna Tuła-Nowacińska Katarzyna Wołoszyn