IndholdFilosofien bag Projekt RUN Side 3

Opbygningen i Projekt RUN Side 4

Arbejdsformen i Projekt RUN Side 5

Casebeskrivelse Side 6

Kontaktoplysninger Side 8

Vi tror på, at alle har en drøm om at blive til noget!Hvermorgenharduetvalg:Dukanvendedigompådenandensideogdrømmevidere,-ellerdukanståopoggørenogetveddet.Harduendrømfordinfrem<d,menvedikkeligehvilketjob/uddannelse,duskaltage,sålæsvidereher.

IProjektRUNkandus<lleogroligtgøredindrøm<lvirkelighedsammenmedandreliges<lledejævnaldrendemedhjælpfradyg<ge,hjælpsommeungdomsskolemedarbejdere.

Dereringenkravompensum,prøverellereksamen.Dinmo<va<oneralenelysten<latarbejdemeddindrøm,ellerengodidésomdugernevilafprøve.Vitagerudgangspunktidigogsammenmedetteampåmax.3-4andreunge,vilIarbejdefremmodetfællesmåludoverdineegne,individuellemål.

ProjektRUNeret<lbud<ldigom:

-sparringfraandreungeiditteam -inspira<onogvejledningfraprofessionelleerhvervsfolkogtutorer -studieture<lrelevantemesserellerarbejds-/uddannelsessteder -mulighedforatlavedindrøm<letprojekt,somkanblivedinfrem<d -mulighedforatsæLedagsordenenforditprojektsammenmedditteam -mulighedforatkendedigselv,dineegnemulighederogressourcer

Projekt RUN er et forløb i 3 faser:Denførstefase:

Idenførste<dvildujævnligtmødesmedDarioderervoresprojektkoordinator,ogsenerevilduogsåmøderestenafditteam.Iermax.3-4ungeietteam.Fællesforjerer,atIharnogleafdesammedrømme.IstartenvilIs<lleogroligtlærehinandenatkende,ogIvilblivefortroligemeddenfællesbase,Ungdomshuset,påtorvetiGrenaa.Pået<dspunktvilduogsåbliveintroduceretforjeresteamansvarligemedarbejderfraungdomsskolen.Medarbejderenervant<lprojektarbejdemedungeogvilværebehjælpeligmedatfåjeresprojekt<latlykkes.

Dentredjefase:

ERerfasetoerduforhåbentligvidereientenjobelleruddannelsepåvejmodatforfølgedindrøm.Vi<lbydergennemprojektetatholdeløbendekontaktmeddigforathøre,hvordandetgårdig,ogomduevt.harbrugforhjælp.Viindkalderjerogsåetpargange<lfællessamlinger,hvorvihyggerogudvekslererfaringer.UU/UngeindsatseniNorddjurskommunevilfølgedigogvejlededigundervejsogeRerfølgende.

Denandenfase:

ERerførstefasevilIudfærdigeenprojektplansammenijeresteam.Danielendyg<gkaospilotvilhjælpejermedatfåjeresdrømnedienplan,somIkanarbejdemedifaseto.IdenneperiodevilIogsågennemgåetMiLifeforløb,hvorduvilfåværktøjer<latbliveskarppådigselvogdinedrømmeogønsker.Duvilogsåopdage,hvordandulærerbedst,oghvordandufungererigruppearbejde.Undervejsvilditteamkommeudpåenarbejdsplads,derarbejdermeddet,Idrømmeromatlave.Ivilfåkobletenerhvervsmentorpåjeresteam,somvilværejerbehjælpeligmedgoderådogfif.

Projekt RUN er samtidig et forskningsprojekt, så der vil være tilknyttet en forsker, der vil foretage undersøgelser undervejs af, hvordan du udvikler dig i projektet.

InnovationsLABEtinnova<onslaberetlæringsrummednysgerrig,krea<vogenprak<skeksperimenterende<lgang<lprototypingafideermed<dligbrugerinddragelseogfeedback.OpståetvedHarvardBusinessSchooli2011.VidereudvikletiDKsomFabLabibl.a.Vejle,KoldingogSilkeborgkommuner.Idaganvendtimangedanskevirksomhederogorganisa<oner,f.x.DanskIdrætsForbund,BicycleInnova<onLab,LEOPHARMAInnova<onLab,RUCInnova<onslabetc.

ArbejdsformProjektarbejdsformenercentraliProjektRUN’sInnova<onsLab,deriprojektperiodenerlagtudpådeforskelligevirksomhedervisamarbejdermed.Etungeteampå3-4ungearbejdersammenometfællesprojektindenforf.eks.produk<ons-,design-ellerserviceområdet.Derarbejdesudfraenfællesprojektplanmedangivelseafmålogdelmål,opgavefordeling,ansvarsområder,<dsplaner,budgetstyringosv.TeametevaluererløbendesitegetarbejdemedstøLefraderesprojektmedarbejderogdereserhvervsmentor.

Personligt/Socialt IndholdMiLifekompetenceudvikling(hLp://mi-life.dk/milife-konceptet)KENDDIGSELVDIGOGANDREDIGOGDINUDVIKLINGDIGOGDINEMÅLDIGOGJOBBET(hLp://mi-life.dk/de-30-milife-kompetencer)

ProjektmedarbejderAnsat,gennemgåendepersonforetungeteam(på3-4unge)medfagligekompetencer,dermodsvarerdeungesprojektarbejde.

ErhvervsmentorFrivillig,gennemgåendepersonforetungeteammederhvervskompetencer,dermodsvarerdeungesprojektarbejde.

Fagligt IndholdSAMARBEJDEPROBLEMLØSNING/INNOVATIONVIDENSKONSTRUKTIONITOGLÆRINGSELVEVALUERINGKOMPETENTKOMMUNIKATION

MI – motiverende samtale (hLp://www.denmo<verendesamtale.dk/den-mo<verende-samtale-2/)

Evidensbaseret metode til selvmotivation (hLp://www.blivklog.dk/den-mo<verendesamtale/)

Casebeskrivelse:Perpå16årborhjemme.HanharfærdiggjortfolkeskoleneRer9.klasse.I8.klasseblevhanerklæretikke-uddannelsesparat.EReretboost-forløbidanskogmatema<ki9.klasseopnåedehanligenetopatfåsineksamen.PerstartedehereReri10.klasse,menfaldtfraeRer3mdr.Perharikkeletveddebogligefagiskolen.Hanhardesudenføltsigsocialtisoleretdetmesteafsinskole<d.MenPerergodt<latskilleogsamleelektronik,ogsåspillerhansaxofon.HansstøLekontaktpersonkendte<lhansevnerogfikhamindiProjektRUN,eReraRalemedhanssagsbehandler.

Liseer18årgammel.Hunfikenfinafgangseksamenfrafolkeskolenogstartedepågymnasiet.Hendesyndlingsfagvarfysikogkor.Islutningenaf2.GfikhunendepressioneRerenstressperiode.Hunblevsygemeldt,meneRerraskmeldingnåedehunfrem<l,athunikkekunnesesigselviengymnasialuddannelse.HunblevkontaktetafUngeindsats&UUDjursland,dervurderede,athunvillekunnehaveglædeafatdeltageiProjektRUN.

Isaker17årgammel.HankommeroprindeligtfraIrak,menharnetopfåetasyliDanmark.Hantalteikkemegetdanskistarten,meneRerethalvtårietgrundforløbforsentankomneflygtninge(GFU)opnåedehanrimeligedanskkundskaber.Isakergod<lmusik.IGFUvurderesdet,atIsakpåtrodsafdeopnåedekundskaber,villekunnehaveglædeafetsocialt,kultureltfællesskabmedandredanskeungeforatkunnekommevidereiuddannelseellerjob.HanbliverderforindskrevetiProjektRUN.

Per,LiseogIsakbliverallekontaktetafenprojektkoordinator,Dario,eReratværeindskrevetiProjektRUN.HanermegetinteresseretiatlyLe<lderespersonligeerfaringerogoplevelser,hvilkeinteresserdehar,hvaddelaverideresfri<d,deresvennerogfamilieosv.HanforklarerdemlidtomProjektRUN,ogdespørgerlidt<l.Defåratvide,atdevilfåenfastkontaktperson-enprojektmedarbejder,somvilfølgedemiheleprojektperioden.

ERerenugebliverdeigenkontaktet.DennegangerdetJesper.Jesperer32årogdyg<g<lmusik,elektronikogstudieteknik.Haner<dligerelydmandietpladestudie.IdagarbejderhaniungdomsskolensomstøLekontaktpersonforungemennesker.

JespermødesførstmedPer,LiseogIsakhverforsig.Hantagerdemmedilydstudie,påmusikcaféogimusikforretninger.Snakkengårlys<gt,ogeRerenmåneds<daRalerhan,atdeallemødesoglavermadsammeniungdomshusetpåTorvetiGrenaa.DererkoncertmedungdomsbandsbageRer.Iungdomshuseterderlydstudieogmusiklokale.Dererogsåengårdhavemedscene.

ERerdenaRenmødesPer,Lise,IsakogJesperjævnligtiungdomshuset.Deerbegyndtatsnakkeom,hvaddedrømmerom.Devilallesammengerneværenogetindenformusik.Despillerogsyngersammen,ogdetswingerretgodt.Debliverenigeom,atdegodtkunnetænkesigatlaveendemomusikcdmedegenmusik.Jesperfortællerdem,atdetlydersomensuperide,oghankenderen,derkanhjælpedetlidtpåvej.Jesperbookeretfastlokaleiungdomshuset<lderesprojekt.Ilokaletvedsidenafer4andreungeigangmedetprojektomcomputerspilsammenmedderesprojektmedarbejder.

Ommandagenmødesdeallesammenideresfastelokale.Jespererderallerede,dadekommer.SammenmedhamsidderDaniel.Hanerselvmusiker,menogsåuddannetkaospilot.Danielhjælperteametmedatlæggeenprojektplan,ogidenæstemånederinstruererDanieli,hvordanmansamarbejderogsnakkersammenpåengodmådeometprojekt,hvoroghvordanmankanfindebrugbareoplysninger,såmankankommevidereiprojektet,hvordanmanløserproblemerifællesskab,oghvordanmankanbrugeITværktøjer<lproblemløsning.IdenforbindelsestarterPer,LiseogIsakogsåoppåderespersonligevideo-dagbog,MyBookofLife,somerderesselvevalueringsværktøjiprojektet.SammenmedDanielopstårderpludseligdenidehosdemalle,atdejoogsåkunnelavemusik-indspilningerforandreunge–sometlilleproduk<onsselskab.Projektplanenbliverfærdig,ogdekastersigoveratlavedetudstyr,demangler.DadebyggerhøjLaler,bliverderbrugforatvidenogetomstrømogelektricitet,f.eks.viserdetsigatOhmsLovfak<skkanbruges<lnogetivirkeligheden.Heldigvishardeforskelligekompetencermedsig,såLisesfærdighederimatema<kspillergodtsammenmedPerskunnenindenforelektronik.IndimellemspørgesJesper<lråds.Computerprogrammet,derstyreroptagelserne,bliverfinpudsetafteametilokaletindevedsidenaf.Deharikkenogetimodathjælpelidt<l.Jesperharskabtkontakten<ldem.Idenforbindelsehjælpesdeadmedatlæsedeengelskemanualer.

JesperstøLerdem,nårdefårproblemer.UndervejsiforløbetarbejderdeungeogsåmedMiLifekonceptetmedudviklingafderespersonligeogsocialekompetencer.Ligesommulighedenerder,hvisbølgernegårhøjtiteamet,<latfåhjælpafBjarnedereruddannetcoach.

EReretparmånedersammenmedDanieltagerJesperdemmedud<letprofessioneltlydstudieinærheden.HermøderdeTorben,dererejerafstedet.DesnakkermedTorbenom,hvadderesprojektplaner,oghvorlangtdeerkommetiforløbet.Torben<lbyder,atdekanfåetlokalehosham,somdekanflyLederesprojektindi.Sam<digindgårdeidensamledevirksomhed.Torbenerinteresseretienafdeelektroniskeløsninger,deharlavet.Hantænker,deskalprøveatvidereudviklekomponentensammeniløbetafdenæstemåneder.

Per,LiseogIsaksynesdetersejtat”arbejde”ietprofessioneltlydstudie,ikkemindstfordidefak<skervedatudvikleenkomponent,somfirmaetkanbruge<lnoget.Detersupergodtatkommepåstedethverdag,ogmedarbejdernepåstedetersøde<latsparre,givegoderåd,nårdespørgeromnoget.

EReropholdetidetprofessionellelydstudie<lbyderTorbenenelevplads<lPer.Liseerblevetinteresseretiatforsøgesigmedentekniskungdomsuddannelse.SåhuneroptagetpåHTX.Isakerblevetrig<ggod<ldansk–ogengelsk,fysik–,oghanersikkerpå,athankanfåenfrem<dsommusiklærer.JesperhjælperhamderforigangmedetVUCforløb,hvorhaneRerfølgendekanuddannesig<lmusikpædagog.

Projektkoordinatoren,Dario,følgerdemideteRerfølgendeår,oghankontakterdemjævnligt.Hanhjælperogsågerne,hvisdererproblemer,oghanharmulighedfordet.

(Innova<onsLab,RUC)

(Innova<onsLab,Shibuya,Japan)

Drøm Stort- sammen får vi det til at ske!

Ønsker du mere information så kontakt:

UngNorddjursÅboulevarden 628500 Grenaa

Projektleder Frank Madsen+45 40 29 18 09fm@ungnorddjurs.dk

Projektkoordinator Dario Bentancur +45 5134 2415 db@ungnorddjurs.dk Tlf. 8959 2550