PROJEKT REALIZUJĄCY PROJEKT REALIZUJĄCY ZAŁOŻENIA ZAŁOŻENIA PROGRAMUPROGRAMU

W GIMNAZJUM NR 1 W GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPIIM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI

„Yogurt,Witaminky & Rock’n’Roll”

GŁÓWNECELE

PROJEKTU

CELE SZCZEGÓŁOWE Poszerzenie wiedzy dotyczącej zachowań konsumenckichPoszerzenie wiedzy dotyczącej zachowań konsumenckich Poszerzenie wiedzy dotyczącej zdrowego żywienia i dietyPoszerzenie wiedzy dotyczącej zdrowego żywienia i diety Pogłębienie wiedzy w zakresie znaczenia zbilansowanej dietyPogłębienie wiedzy w zakresie znaczenia zbilansowanej diety Zapoznanie uczniów z zasadami prawidłowego żywieniaZapoznanie uczniów z zasadami prawidłowego żywienia Uświadomienie uczniom potrzeby aktywności fizycznej i jej Uświadomienie uczniom potrzeby aktywności fizycznej i jej

wpływu na zdrowiewpływu na zdrowie Edukacja młodzieży szkolnej poprzez promocję zasad Edukacja młodzieży szkolnej poprzez promocję zasad

aktywnego stylu życia, odpowiedniej diety, zapobiegającej aktywnego stylu życia, odpowiedniej diety, zapobiegającej nadwadze i niedowadzenadwadze i niedowadze

Kształtowanie umiejętności niezbędnych do utrzymania Kształtowanie umiejętności niezbędnych do utrzymania zdrowia i kondycji fizycznejzdrowia i kondycji fizycznej

Dostarczenie wiedzy i umiejętności korzystania z informacji Dostarczenie wiedzy i umiejętności korzystania z informacji zamieszczonych na opakowaniach produktów spożywczychzamieszczonych na opakowaniach produktów spożywczych

Integracja oraz kształtowanie umiejętności pracy zespołowejIntegracja oraz kształtowanie umiejętności pracy zespołowej Uświadomienie znaczenia zdrowych nawyków żywieniowychUświadomienie znaczenia zdrowych nawyków żywieniowych

Nr zadania Opis

1 Została stworzona tzw. Grupa projektowa pod nazwą „Witaminkersi” odpowiedzialna za koordynowanie poszczególnych zadań oraz ich monitorowanie.

2 W celu wprowadzenia tematycznego grupy projektowej odbyły się następujące zajęciazajęcia: 1.“O co kaman?”, czyli wprowadzenie do programu “Trzymaj formę”.2. Zasady prawidłowego żywienia – “Czy wiesz co jesz?”, “Czy masz wpływ na to co jesz?”.3.Potrzeby aktywności fizycznej i jej wpływ na zdrowie “Oceń swoją wydolność i sprawność fizyczną”/przeprowadzenie testu sprawności fizycznej/.4. Podstawowe zasady dopasowania sposobu odżywiania do stylu życia (zbilansowana dieta) “Zbilansuj się – planujemy menu”.5. Odpowiedzialność indywidualna za własne zdrowie i świadomy wybór - “Czy wiesz co kupujesz?”.

Nr zadania Opis

3 Przeprowadzenie diagnozującej ankietydiagnozującej ankiety wśród młodzieży (ilość spożywanych posiłków, aktywność fizyczna, wiedza konsumencka, itp.)

Jak się okazuje spora grupa uczniów uprawia różnego rodzaju sporty, jednak 42 osoby (16% ankietowanych)(16% ankietowanych)

w ogóle nie są Aktywistaminie są Aktywistami.

Z kolei 24 osoby jedzą owoce, bo każą im rodzice.

57 osób (ok. 22%)(ok. 22%) kupując produkty spożywcze nie czytają etykiet!

W sumie 104 osoby jedzą mniejmniej posiłków dziennie niż 4 i często nie są one zbilansowane.

Nr zadania Opis

4 Chętni uczniowie z klas II na lekcję biologii przynosili swoje odciski stóp w celu sprawdzenia w jakim stopniu jest prawidłowo wysklepiona stopa. Okazało się, że 90 %90 % uczniów ma postępujące płaskostopie. Zdiagnozowanie tego problemu było przyczyną do przeprowadzenia zajęć korekcyjnychzajęć korekcyjnych w-f.„Ćwiczenia korekcyjne w wadzie rozwojowej – płaskostopie”.1.„Ćwiczenia korekcyjne w wadzie rozwojowej – kolana koślawe”.

….odbyły się zajęcia korekcyjne

Nr zadania

Opis

5 Nauczyciele pokusili się o napisanie autorskich konspektów lekcji, wg których przeprowadzili zajęcia:język rosyjski „język rosyjski „Co sądzisz o tzw. „fastfudachCo sądzisz o tzw. „fastfudach?”?” – na zajęciach uczniowie zdobywali umiejętność wyrażania opinii na temat jedzenia w barach szybkiej obsługi w języku rosyjskimjęzyk angielski „Zdrowy tryb życia – praca z tekstem czytanym”język angielski „Zdrowy tryb życia – praca z tekstem czytanym” – poznawanie wyrażeń w języku angielskim dotyczącego prawidłowego żywienia na podstawie piramidy zdrowiajęzyk niemiecki „Co jest dzisiaj na śniadanie?”język niemiecki „Co jest dzisiaj na śniadanie?” – m.in. poznawanie nazw posiłków i produktów żywnościowych w języku niemieckimchemia: „chemia: „Podstawowe składniki żywnościPodstawowe składniki żywności”-”- uczeń kształcił umiejętność określania roli białek, tłuszczów i cukrów w organizmie człowieka oraz przyswajał zasady prawidłowego żywieniawychowanie fizycznewychowanie fizyczne:: „„Nauczanie pracy RR w pływaniu kraulem na piersiachNauczanie pracy RR w pływaniu kraulem na piersiach”, ”, „ „Nauczanie leżenia na piersiach i na grzebiecieNauczanie leżenia na piersiach i na grzebiecie” uczy uczniów pływania” uczy uczniów pływania biologia; biologia; na podstawie materiałów z programu „Trzymaj formę”, uczniowie pracowali nad prawidłowym układaniem jadłospisu dziennego wg zaleceń nad prawidłowym układaniem jadłospisu dziennego wg zaleceń dietetycznych.dietetycznych.

Zajęcia lekcyjne

Nr zadania

Opis

6 Wychowawcy klas przeprowadzili pogadanki z uczniami i rodzicamipogadanki z uczniami i rodzicami na temat „Jak się odżywiamy w rodzinie?”. Okazało się, że rzadko są przestrzegane zasady prawidłowego żywienia. W związku z tym zostały rozdane do omówienia na lekcjach wychowawczych, lekcjach biologii bądź zebraniach z rodzicami ulotkiulotki na temat: -ulotka 1 – zalecenia żywieniowe oraz aktywność na co dzień;-ulotka 2 – anoreksja, o frytkach z McDonald’s oraz jak zadbać o formę;-ulotka 3 – bulimia, zalecenia dietetyczne, jak dbać o formę;-ulotka 4 – etykieta źródłem wielu informacji o produkcie.

plakaty

7 Aby zwiększyć możliwość pozyskania informacji o zbilansowanej diecie, czytania etykiet, aktywności fizycznej sukcesywnie była aktualizowana gazetka w gablocie na korytarzu szkolnym. Do biblioteki szkolnej na stałe zostały przekazane foldery i inne materiały, natomiast na stronie internetowej nauczycielki biologii zostały dołączone materiały z programu Trzymaj Formę.

8 Przeprowadzenie i analiza pomiarów wagi i wzrostu wśród 253 uczniów klas I.Z analizy wynika, że niecałe 12% badanych jest otyła, a 4% ma nadwagę. Zaniepokoił nas fakt, że 7,5 % badanych ma niedowagę. Wśród dziewcząt jest ponad 8%, a chłopców prawie 7%.

Wyniki zainspirowały nas do stworzenia nowego utworu pt.: „Schudnąć chciała…”.Pani Ewa Jurkiewicz stworzyła scenariusz lekcji wychowawczejscenariusz lekcji wychowawczej (Anoreksja – z czym to się „je”) dotyczącej zaburzeń w odżywianiu się, a pani Marta Piechocka poruszyła temat anoreksji na lekcji języka niemieckiegotemat anoreksji na lekcji języka niemieckiego.

Nr zadania

Opis

9 Nauczycielka geografiigeografii w celu propagowania aktywnej formy spędzania czasu przeprowadziła zajęcia wg autorskiego scenariuszaautorskiego scenariusza - „Zwiedzamy najciekawsze miejsca naszego powiatu”. Postały ciekawe Postały ciekawe projekty ścieżek rowerowych.projekty ścieżek rowerowych.

10 Obchody Światowego Dnia Rzucania Palenia /22.XI/.Obok różnych prelekcji na godzinach wychowawczych został wyświetlony film pt.: „Papierosy to też narkotyk”, po czym został przeprowadzony quiz. Na lekcjach biologii odbyła się kampania antynikotynowa – uczniowie sami przygotowywali hasła, plakaty antyreklamy.

11 W celu zaktywizowania rodziców chętni uczniowie zgłosili się do przygotowywania prezentacji multimedialnychprezentacji multimedialnych pod hasłem: „Zdrowe nawyki w mojej rodzinie”. Nieoczekiwanie powstała również reklama o zdrowym odżywianiureklama o zdrowym odżywianiu

Nr zadania

Opis

12Nie sposób opisać wszystkich zajęć i zawodów sportowychzajęć i zawodów sportowych propagującychpropagujących aktywność fizycznąaktywność fizyczną. Spośród wielu odbyły się m.in.:09.10.08 - Liga biegów przełajowych.18.10.08 – Mistrzostwa powiatu w piłce nożnej dziewcząt i 26.10.09 – chłopców.31.10.0831.10.08 – mecz piłki siatkowej dziewcząt i chłopców.19.03.2009 - rywalizacje między szkołami w piłce nożnej na hali przy gimnazjum. 20.03.2009 r. odbyły się zawody ,,Ale jaja" , które łączyły zabawę z ruchem. Biletem wstępu było przyniesienie ze sobą przez każdego zawodnika ugotowanego jajka na twardo. Zgłosiło się sześć klas, po 3 uczennice i 3 uczniów z klasy. Zawody polegały na przejściu każdej klasy przez tor przeszkód. Liczony był czas i oczywiście punkty dodatkowe i karne za wykonane zadanie.

Zajęcia i zawody

sportowe

Wychowawcy też ćwiczą :)

Nr zadania

Opis

13 PODSUMOWANIE PROJEKTUPODSUMOWANIE PROJEKTU – KONCERT POŁĄCZONY Z TAGAMIKONCERT POŁĄCZONY Z TAGAMI ZDROWIAZDROWIA

Opracowanie utworów muzycznych oraz scenariusza na koncert.Wykorzystując powstałe utwory muzyczne za zgodą autorów został stworzony nowy zespół składający się z uczniów.

Na koncercie obok części muzycznej odbyły się m.in.: konkursy konkursy sprawnościowe, konkursy wiedzy konsumenckiej, taniec – sprzątaniec sprawnościowe, konkursy wiedzy konsumenckiej, taniec – sprzątaniec propagujący aktywność fizyczną.propagujący aktywność fizyczną.

Targi ZdrowiaTargi Zdrowia okazały się strzałem w 10! Zgłosiło się 29 zespołów29 zespołów 3-5 osobowych w sumie 134 osoby. Powstały przeróżne formy poetyckieformy poetyckie na temat rożnych produktów żywnościowych. Dodatkowo plakaty, ludziki, potrawy i przepisy plakaty, ludziki, potrawy i przepisy wzbudziły ogromne zainteresowanie odwiedzających targi.

Polecamy filmPolecamy film

Próby do koncertu-Klub Garnizonowy

Próby do koncertu – Kotłownia

w Domu Kultury

KONCERT

A w nim: reklama

Konkursy sprawnościowe

Taniec – sprzątaniecpropagujący aktywność fizyczną

Konkurs wiedzy z owocowymi nagrodami

Targi Zdrowia

Prezentowane były przeróżne formy poetyckie na temat produktów żywnościowych. Plakaty

ludziki

Ulotki, ciekawostki

Przepisy i degustacja potraw

14 Promocja projektuPromocja projektu- gazetki w gablocie tematycznej, ulotki- prezentacja form poetyckich na temat produktów żywnościowych- pokaz przygotowanych potraw- informacja o działaniach w Radiu 5- artykuły w prasie lokalnej: „ Z bliska” , „Kurier Gołdapski” - na stronach internetowych: Gołdapski Portal internetowy www.goldap.info nie-oficjalna strona gimnazjum i liceum: piotrek.orgfree.com/news.php piotrek.orgfree.com/news.php?rowstart=10 oficjalna strona gimnazjum: gim_goldap.byethost10.com/news.php

Liczba uczniów zaangażowanych w realizację projektu – 300

Liczba godzin przeznaczona na realizację projektu – ponad 9090

Pomoce dydaktyczne: - scenariusz koncertu, utwory muzyczne

- regulamin targów zdrowia - regulamin zawodów sportowych - ulotki i ankiety - konspekty zajęc

SAMORZĄD UCZNIOWSKISAMORZĄD UCZNIOWSKI- przeprowadzenie ankiet diagnozujących- techniczna organizacja Targów Zdrowia

RODZICEODZICE- udział w tworzeniu prezentacji multimedialnych - pomoc przy transporcie sprzętu muzycznego i nagłaśniającego- pomoc w przygotowaniu straganów z potrawami na Targi

Zdrowia

INSTYTUCJE LOKALNEINSTYTUCJE LOKALNE- przekazanie materiałów edukacyjnych - Sanepid- możliwość przeprowadzania prób zespołu „The Witaminkers” w Klubie Garnizonowym i w Domu Kultury.- wypożyczenie sprzętu grającego i nagłaśniającego z Domu

Kultury- współpraca z pracownikami Domu Kultury przy transporcie

sprzętu i nagłaśnianiu koncertu- współpraca z kierownikiem kompleksu sportowo-rekreacyjnego /pomoc w organizacji koncertu i Targów Zdrowia/.