projecto pedagógico e de animação ondas de aventura
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ONDAS DE AVENTURATRANSCRIPT
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Projecto Pedagógico e de Animação
1. Princípios Orientadores
A Entidade Promotora, norteando-se pelos valores da Liberdade, Solidariedade
e Cidadania, pretende ser mais um contributo construtivo na vida das crianças
e dos jovens. Assim, estamos convictos da nossa missão como contributo para
a promoção do desenvolvimento pleno das crianças e jovens que a nós
recorram, bem como com aqueles que fazem parte da nossa equipa técnica ou
que não fazendo, actuem em parceria com esta entidade.
2. Avaliação e supervisão
A execução do Projecto Pedagógico e de Animação é acompanhada pela
direcção, antes e após a realização do campo de férias. A avaliação do
Projecto Pedagógico e de Animação é feita de forma regular nas reuniões de
preparação e de reflexão do campo de férias, sendo também avaliado no final
do seu período de vigência através de um inquérito aos participantes e à
equipa técnica. A supervisão de todo este processo será efectuada por uma
Psicóloga Educacional.
Serão realizadas acções para recrutar pessoal técnico, bem como sessões
teórico-práticas que permitam dar uma formação mais especializada aos
monitores/animadores relativamente às actividades que irão ser desenvolvidas
no Campo de Férias.
3. Estratégias Educativas e Pedagógicas
A perspectiva pedagógica parte da valorização dos conhecimentos individuais
de cada criança e jovem e de cada membro da equipa pedagógica ou
colaborador, considerando todas as aprendizagens como actividades culturais.
Desta forma, privilegiamos em todas as nossas actividades as aprendizagens
activas e significativas, a cooperação, a diferenciação pedagógica e a inclusão.
Desta forma, temos:
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I. ANIMAÇÃO
a) Estimular e promover a integração, participação e relacionamento de todos
os participantes nas diversas actividades;
b) Desenvolver acções/actividades, visando um processo de desenvolvimento
pessoal e social dos participantes;
c) Fomentar a inovação e criação;
d) Desenvolver as relações humanas e de solidariedade entre os participantes
(cooperação, respeito pelo outro).
II. Participação
a) Promover uma participação activa dos participantes, motivando-os para a
acção, assegurando que todos sejam protagonistas nas diversas acções,
como membros integrantes de um grupo;
b) Promover a segurança e confiança para uma participação activa;
c) Percepcionar as suas experiências, motivações, capacidades e
necessidades.
III. Igualdade
a) Fomentar a equidade, respeito e aceitação das diferenças;
b) Estabelecer relações de igualdade entre os elementos, reconhecendo a
sua liberdade e autonomia.
IV. Autonomia
a) Educar para a emancipação pessoal e social.
V. Criatividade
a) Apostar na inovação dos programas e actividades;
b) Assegurar a produção de novas actividades, e a capacidade de encontrar
novas soluções.
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VI. Segurança
a) Promover a segurança dos participantes em todas as actividades, bem
como zelar pelo seu bem-estar.
VII. Desenvolvimento pessoal
a) Proporcionar momentos de lazer e divertimento;
b) Proporcionar o bem-estar e desenvolvimento físico;
c) Promover hábitos positivos de saúde.
VIII. Educação Ambiental
a) Sensibilizar os participantes para as questões ambientais.
IX. Educação Cultural
a) Cativar e sensibilizar os participantes para actividades culturais;
b) Dar a conhecer locais de importância histórica e cultural;
c) Sensibilizar os participantes para a salvaguarda do património histórico
português.