proiectarea unitatii tematice lumea magica a basmelor
TRANSCRIPT
PROIECTAREA UNITATII TEMATICE „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
Perioada: 3 săptămâni ; 1 săptămână:16 ore TC+ 4 ore CDS (1 oră opţional lb. engleză+1 oră opţional integrat „Ne jucăm,învăţăm-Micii artişti”+1 oră extindere CLR+ 1 oră extindere MEM)
Perioada: 11.02.2012-03.03.2013
Auxiliare : Delta Cart Educational
SĂPTĂMÂNA I
Ziua Competenţe specifice
Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi
Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activităţi integrate
Luni
11.02.
2013
D.P. 1.1,2.2.
CLR 1.1 2.1 3.1 3.2
ES:1.2;2.2;3.3;
Întâlnirea de dimineaţă– prezentare, impresii, aşteptări. (activitate frontală)
-conversaţie “Cum ne îmbrăcăm”
-răspuns la întrebări pe baza imaginilor prezentate
-activităţi practice de exersare
Norme de igienă corporală, identificarea de obiecte de igiena personala, consecintele respectarii/nerespectarii regulilor de igiena„ Cum ne îmbrăcăm ?”
- auxiliar (p.21), creioane colorate,păpuşi,ziare,reviste
Observare sistematică
Autoevaluare
AVML 1.1 2.1
a acţiunilor de îmbrăcare sau dezbrăcare,legare a şireturilor,ordonare a hainelor,inchiderea fermoarului,nasturilor-Joc de rol-„ La medic”?”(act. frontală)-jocuri de identificare a regulilor de igienă personală şi a situaţiilor de aplicare a acestora-realizarea unor desene care ilustrează reguli de igienă
CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2
- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii ilustrate;- numirea personajelor;
“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri
Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";Elemente grafice
Caiet auxiliar p.40, fişe de lucru, planşă , imagini din poveste, imagini diverse,carte de poveşti
Observare sistematică
Aprecieri individuale
AVLM: 2.3
- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mână-joc de rol :„ Prințesa și mazărea”-colorarea imaginilor poveştii.
MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.
- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte
Adunarea şi scăderea cu 1Plante si animale-condiții de viață
caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,
Observarea sistematică
Autoevaluare
CLR: 2.2.3.1
M.M. 1.1;2.1;3.1;
-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-audiție muzicală
EFS: 1.11.32.12.2
-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii
-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;
echipamentul de sport, saltele observarea sistematică
3.2Activităţi integrate
Marţi
12.02.
2013
ES : 2.12.23.13.2
CLR – 2.2
AVLM: 2.1
M.M. 1.1;2.1;3.1;
-exerciţii de identificare a regulilor de politeţe,precum şi a unor norme elementare de conduită în contexte familiare copiilor -exerciţii de recunoaştere a respectării sau încălcării regulilor de politeţeprecum şi a unor norme de conduită elementare-dramatizarea unor povestiri cu conţinut moral-civic,cunoscute de copii-exerciţii de manifestare a acordului sau dezacordului faţă de anumite comportamente -vizionarea unor filme inspirate din poveşti care ilustrează comportamente moral-civice -exerciţii de colorare a imaginii în care se recunosc. -dramatizare-realizarea unui dialog între jucariile a doi copii-discutarea unor proverbe
La spectacol... comportamente moral-civice pozitive si neadecvate şi norme de conduită corecte şi incorecte în societate
caiet auxiliar pag. 20-21, creioane colorate , imagini,planşe cu reguli
observarea sistematica
-audierea unor cântece cu tematică specifică
C.L.R. 1.11.21.31.41.52.14.14.2
- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;-exerciţii de vocabular- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii ilustrate;- numirea personajelor;- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei
“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri
Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";Elemente grafice
carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.
observarea sistematica
autoevaluarea
A.V.L.M 2.3.
între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mânăJoc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează o scenă din poveste
MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1
- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator
Adunarea şi scăderea cu 1
caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,
Observarea sistematică
Autoevaluare
M.M. 1.1;2.1;3.1;
pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-audiție muzicală
MM: 1.11.42.1CLR: 1.1 2.1
-exerciţii de recunoaştere a termenilor: sunet, sunet muzical, zgomot-numirea de obiecte şi fiinţe care produc sunete plăcute sau neplăcute auzului. -exerciţii de diferenţiere a sunetului vorbit de cel cântat-exerciţii de corelare a sunetelor inalte, joase cu mis-cari spatiale-identificarea calităţilor sunetului muzical-înălţime: sunete înalte,subţiri
Elemente de limbaj muzical
prezentare ppt. calculatorjucării,instrumente muzicale
observarea sistematica
( acute);sunete joase, groase (grave);
Activităţi integrate
Miercuri
13.02.
2013
MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1
AVLM – 1.1
- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care
Adunarea şi scăderea cu 1
Plante si animale-condiții de viață
caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,
Observarea sistematică
Autoevaluare
M.M. 1.1;2.1;3.1;
impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-identificarea importanţei condiţiilor de viaţă ( apa, aer, lumină, caldură) în viaţa vieţuitoarelor- ghicitori, proverbe,poveşti despre apa,aer,vieţuitoare-jocuri de recunoaştere a fenomenelor naturii în situaţii reale sau în imagini-audiție muzicală
C.L.R. 1.11.21.31.41.52.14.14.2
- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;-exerciţii de vocabular- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din
“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri
Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";
carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.
observarea sistematica
autoevaluarea
A.V.L.M 2.3.
poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii ilustrate;- numirea personajelor;- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mânăJoc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează o scenă din poveste
Elemente grafice
JOI
14.02.
2013
AVLM:1.22.12.42.32.12.42.62.51.1
-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin amprentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.
Pata de culoareTehnici simple:amprentare cu frunze,fructe şi legume
acuarele, pensule, borcan cu apă,ştampila,frunze,fructe,legume
Observarea sistematică
Activităţi pe discipline
Opţional-lb.engleză
C.L.R. 1.11.21.31.41.52.14.14.2
- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;-exerciţii de vocabular- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii
“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri
Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";Elemente grafice
carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.
observarea sistematica
autoevaluarea
A.V.L.M 2.3.
ilustrate;- numirea personajelor;- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mânăJoc de rol :exersarea de dialoguri între personajeRealizarea unui desen ce ilustrează obiecte a căror denumire conţin sunetul”p”
MEM: 1.21.31.42.12.43.1
- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a
Adunarea şi scăderea cu 1Plante si animale-condiții de viață
caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,
Observarea sistematică
Autoevaluare
3.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1
M.M. 1.1;2.1;3.1;
elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-identificarea importanţei
condiţiilor de viaţă ( apa, aer, lumină, caldură) în viaţa vieţuitoarelor- ghicitori, proverbe,poveşti despre apa,aer,vieţuitoare-jocuri de recunoaştere a fenomenelor naturii în situaţii reale sau în imagini-audiție muzicală
AVLM:1.22.12.42.32.12.42.62.5,1.1
-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin ampentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.
Pata de culoareTehnici simple:amprentare cu frunze,fructe şi legume
acuarele, pensule, borcan cu apă,ştampila,frunze,fructe,legume
Observarea sistematică
EFS: 1.11.32.12.23.2
-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii
-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;
echipamentul de sport, saltele observarea sistematică
Vineri
15.02.
MEM: 1.21.31.42.12.43.13.2
- exerciţii de constituire de mulţimi cu n elemente- exerciţii de grupare (sortare de obiecte dupa criteriu dat- simţuri);- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;
Adunarea şi scăderea cu 1Plante si animale-condiții de viață
caiet, fişe de lucru, planşe, numărătoare, riglete,
Observarea sistematică
Autoevaluare
2013 4.14.25.1.CLR: 2.2.3.1
M.M. 1.1;2.1;3.1;
-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei problemeExerciţii de transformare a unei probleme de adunare în problemă de scădere şi invers-identificarea importanţei condiţiilor de viaţă ( apa, aer,
lumină, caldură) în viaţa vieţuitoarelor- ghicitori, proverbe,poveşti despre apa,aer,vieţuitoare-jocuri de recunoaştere a fenomenelor naturii în situaţii reale sau în imagini-audiție muzicală
C.L.R. 1.2., 3.2.
- identificarea şi denumirea unor fenomene ale naturii ilustrate;- pronunţia unor cuvinte sugerate de imagini;-exerciţii de vocabular- formularea de răspunsuri şi întrebări într-un context dat; formulare de enunţuri, folosind cuvinte date;- descrierea unor imagini care reprezintă imagini din poveste; - formularea de enunţuri pe baza unei ilustraţii;- recunoaşterea poveştii ilustrate;- numirea personajelor;- descrirea personajelor;- identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;- identificarea unui cuvânt
“Prințesa și mazărea”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;emiterea de păreri
Exersarea de dialoguri;Sunetul "p". Literele "p" şi "P";Elemente grafice
carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar “Semne grafice”, creioane colorate.
observarea sistematica
autoevaluarea
A.V.L.M. 2.3.
după numărul de silabe date;- sesizarea poziţiei sunetului “p” în pronunţarea unui cuvânt;- marcarea numărului de silabe dintr-un cuvânt- realizarea corespondenţei între cuvinte şi imagini- recunoaşterea literelor "p,P";- scrierea literelor "p, P", trasarea unor elemente grafice folosite în scrirea literelor de mânăJoc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează personaje din poveste
Opţional-„M.A.”
1.1;1:2; 1.3;1.4;2.1;2.2;3.1;3.2;3.3;4.1; 4.2;4.3
-prezentare model a dramatizării versificate;-repovestire în lanţ;-exerciţii-joc pe fişă de lucru;repartizarea scenariilor, împărţirea rolurilor şi constituirea echipelor de lucru
Găinuşa cea moţată – de Călin Gruia
Termeni specifici teatrului – scenariu, festival, paradă
-cartoane pe care sunt trasate contururile pentru măşti, foarfece, rafie, capsatoare, carioca, culori, scenarii;
Observare sistematică
Probă practică
Activităţi pe discipline
Religie
SĂPTĂMÂNA A DOUA
Activităţi integrate
Luni
18.02.
2013
D.P. 1.1,2.2.
CLR 1.1 2.1 3.1 3.2AV:2.3;
Întâlnirea de dimineaţă. Mesaj. Calendar. -recunoaşterea în imagini date a respectării/încălcării momentelor potrivite pentru diferite activităţi -discuții despre rolul și consecințele unei vieți active și despre mișcarea în aer liber-realizarea unui colaj-simbol pentru somn- memorarea unei poezii despre igienă
Reguli de igienă personală –programul meu zilnic. .
caiet auxiliar pag.22,culori,lipici,hârtie colorată
-observarea sistematică-autoevaluarea
CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;
„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;descrierea personajului
-coli de hartie
-imagini
-creioane
-fisa de lucru
Observare sistematică
- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol:„ Degețica”
MEM
3.21.11.21.31.4
- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor
Adunarea şi scăderea cu 1Unde şi vibraţii
puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare
Observarea sistematicăAutoevaluarea
A.V.L.M . 2.3.
imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date
EFS: 1.11.32.12.23.2
-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii
-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;-transport de greutati- obiecte accesibile, individual.
echipamentul de sport, saltele observarea sistematică
Activităţi integrate
Marţi
19.02.
ES : 2.12.23.13.2
-exerciţii de identificare a regulilor de politeţe,precum şi a unor norme elementare de conduită în contexte familiare copiilor -exerciţii de recunoaştere a respectării sau
În excursie... comportamente moral-civice pozitive si neadecvate şi norme
caiet auxiliar pag. 22, creioane colorate , imagini,planşe cu reguli
observarea sistematica
autoevaluare
2013
CLR – 2.2AVLM: 2.1
încălcării regulilor de politeţeprecum şi a unor norme de conduită elementare-dramatizarea unor povestiri cu conţinut moral-civic,cunoscute de copii-exerciţii de manifestare a acordului sau dezacordului faţă de anumite comportamente -vizionarea unor filme inspirate din poveşti care ilustrează comportamente moral-civice -exerciţii de colorare a imaginii în care se recunosc. -dramatizare-realizarea unui dialog între jucariile a doi copii-discutarea unor proverbe
de conduită corecte şi incorecte faţă de lucruri.
DP – 3.1
CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una
„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;descrierea personajului
carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.
observarea sistematica
autoevaluarea
AVLM –2.3
2.4
dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează o scenă din poveste
D.P 2.2.
M.E.M.-3.2,1.11.2,1.3,1.4
- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor
Adunarea şi scăderea cu 1Unde şi vibraţii
Observarea sistematicăAutoevaluarea
E.F.S 1.1,3.1
probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de mişcare
MM: 1.11.42.1CLR: 1.1 2.1
-exerciţii de recunoaştere a termenilor: sunet, sunet muzical, zgomot-numirea de obiecte şi fiinţe care produc sunete plăcute sau neplăcute auzului. -exerciţii de diferenţiere a sunetului vorbit de cel cântat-exerciţii de corelare a sunetelor inalte, joase cu miscari spatiale-identificarea calităţilor sunetului muzical-înălţime: sunete înalte,subţiri ( acute);sunete joase, groase (grave);Jocuri de ascultare a unor sunete înalte sau joase, emise tare sau încet de obiecte cunoscute pentru acest specificActivitate integrată desen-muzică ( în funcţie de textul cântecului)
Sunetul din mediul înconjurător: înalt-grav
RechiziteFişa de lucruCalculator/CD playerJucării de acompaniament
Observarea sistematică
Miercuri D.P 2.2. - punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi; Adunarea şi
puzzle cu numere,tablă magnetică
Observarea sistematică
20.02.
2013
M.E.M.-3.2,1.11.2,1.3,1.4
E.F.S 1.1,3.1
-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de mişcare
scăderea cu 1Unde şi vibraţii
fişe de lucru, beţişoare Autoevaluarea
DP – 3.1
CLR: 1.11.3
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de
„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de
carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.
observarea sistematica
1.42.32.43.34.2
AVLM: 2.3,2.4
cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:ReaIizarea unui desen ce ilustrează un personaj
întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;descrierea personajului
autoevaluarea
AVLM:1.22.12.42.32.1
-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin amprentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.
Pata de culoareTehnici simple:amprentare cu frunze,fructe şi legume
acuarele, pensule, borcan cu apă,ştampila,frunze,fructe,legume
Observarea sistematicăExpunerea lucrărilor
2.42.62.51.1
Activităţi pe discipline
Opţional-lb.engleză
Joi
21.02.
2013
DP – 3.1
CLR- 1.5; 2.2
AVLM – 2.4
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;
„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiat;descrierea personajului
carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.
observarea sistematica
autoevaluarea
- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Realizarea unui desen ce ilustrează flori care conţin litere
D.P 2.2.
M.E.M.-3.2,1.11.2,1.3,1.4
E.F.S 1.1,3.1
- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei
Adunarea şi scăderea cu 1Unde şi vibraţii
puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare
Observarea sistematicăAutoevaluarea
vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de mişcare
AVLM:1.22.12.42.32.12.42.62.51.1
-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin amprentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.
Pata de culoareTehnici simple:amprentare cu frunze,fructe şi legume
acuarele, pensule, borcan cu apă,ştampila,frunze,fructe,legume
Observarea sistematică
EFS: 1.11.32.12.23.2
-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii
-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;-transport de greutati- obiecte accesibile, individual.
echipamentul de sport, saltele observarea sistematică
Vineri
22.02.
2013
MEM-4.1; 5.1
AVLM – 1.1
CLR – 2.2
- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un
Adunarea şi scăderea cu 1Unde şi vibraţii
puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare
Observarea sistematicăAutoevaluarea
număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de mişcare
DP – 3.1
CLR: 1.11.31.42.32.43.3
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare,
„ Degețica”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj
carte cu povesti, imagini, caiet auxiliar pag.43, creioane colorate.
observarea sistematica
autoevaluarea
4.2
AVLM: 2.3, 2.4
exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “d”, “D”;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “d”, “D”;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol :exersarea de dialoguri între personajeAV:Să coloreze drumul spre casă al Degeţicăi
audiat;descrierea personajului
Opţional-„M.A.”
1.1;1:2; 1.3;1.4;2.1;2.2;3.1;3.2;3.3;4.1; 4.2;4.3
-constituirea echipelor şi desemnarea responsabilităţilor – modelul, designerul, prezentatorul (purtătorul de cuvânt), croitorii;-confecţionarea unei ţinute din hârtie creponată;-pregătirea unei prezentări a casei de modă şi a modelului;-parada modelelor
Parada modei
Confecţionare şi prezentare de costume
-foi A3, instrumente de scris şi colorat, scenarii;
Observarea sistematică
Evaluare
reciprocă
Activităţi pe discipline
RELIGIE
SĂPTĂMÂNA A TREIA
Activităţi integrate
LUNI
25.02.2013
DP: 1.11.33.13.2CLR 1.1 2.1 3.1 3.2 AVML 1.1 2.1
Intalnirea de dimineata. Mesaj. Caledar.-discuții în grupe mici și cu toată clasa despre rolul și consecințele alimentației sănătoase
-citirea benzilor desenate despre alimentația sănătoasă și a modului în care construim un mediu alimentar sănătos-jocuri de continuare a unor fraze-„Mâncarea mea preferată este...”-activităţi practice de exersare a acţiunilor de spălare a mâinilor înaintea de servirea mesei
Mâncăm sănătos-igiena alimentației
caiet auxiliar pag. 23, creioane colorate , imagini,fişe
Observarea sistematică
DP – 3.1
CLR: 1.1
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de
„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.Andersen
-coli de hartie Observare sistematică
1.31.42.32.43.34.2
cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol:„ Hainele noi ale împăratului”(act în perechi)
Formulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere de păreri despre fapte şi personaje
-imagini
-creioane
-fisa de lucru
MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.1
- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau
Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii
puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare
Observarea sistematicăAutoevaluarea
4.25.1.CLR: 2.2.3.1
AVLM – 1.1
scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc operatorii logici “şi”,”nu
EFS: 1.11.32.12.23.2
-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii
-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;-transport de greutati- obiecte accesibile, individual.
echipamentul de sport, saltele Observarea sistematică
Activităţi integrate
Marţi
26.02.
2013
ES : 2.12.23.13.2
CLR – 2.2
-exerciţii de identificare a regulilor de politeţe,precum şi a unor norme elementare de conduită în contexte familiare copiilor -exerciţii de recunoaştere a respectării sau încălcării regulilor de politeţeprecum şi a unor norme de conduită elementare-dramatizarea unor povestiri cu conţinut moral-civic,cunoscute de copii-exerciţii de manifestare a acordului sau dezacordului faţă de anumite comportamente -vizionarea unor filme inspirate din poveşti care ilustrează comportamente
În excursiecomportamente moral-civice pozitive si neadecvate si norme de conduita corecte si incorecte fata de vieţuitoare.
caiet auxiliar pag. 23, creioane colorate , imagini,planşe cu reguli,coli A4
observarea sistematica
autoevaluare
AVLM: 2.1
moral-civice -exerciţii de colorare a imaginii în care se recunosc. -dramatizare-realizarea unui dialog între jucariile a doi copii-discutarea unor proverbe-realizarea unor colaje
DP – 3.1
CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de
„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere de păreri despre fapte şi personaje
Sunetul "î". Literele "î" şi "Î";Elemente grafice
-coli de hartie
-imagini
-creioane
-fisa de lucru
Observare sistematică
AVLM –2.3 ,2.4 mână.-colorarea unor imagini
MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1
AVLM – 1.1
- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date
Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii
puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare
Observarea sistematicăAutoevaluarea
-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc operatorii logici “şi”,”nu
MM: 1.11.42.1CLR: 1.1 2.1
-exerciţii de recunoaştere a termenilor: sunet, sunet muzical, zgomot-numirea de obiecte şi fiinţe care produc sunete plăcute sau neplăcute auzului. -exerciţii de diferenţiere a sunetului vorbit de cel cântat-exerciţii de corelare a sunetelor inalte, joase cu miscari spatiale-identificarea calităţilor sunetului muzical-înălţime: sunete înalte,subţiri ( acute);sunete joase, groase (grave);Jocuri de ascultare a unor sunete înalte sau joase, emise tare sau încet de obiecte cunoscute pentru acest specificActivitate integrată desen-muzică ( în funcţie de textul cântecului)
Sunetul din mediul înconjurător: înalt-grav
RechiziteFişa de lucruCalculator/CD playerJucării de acompaniament
Observarea sistematică
Miercuri
27.02.
2013
MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.2
- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în
Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii
puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare
Observarea sistematicăAutoevaluarea
5.1.CLR: 2.2.3.1
AVLM – 1.1
concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc operatorii logici “şi”,”nu
DP – 3.1
CLR: 1.1
1.31.42.32.4
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare,
„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui
-coli de hartie
-imagini
-creioane
-fisa de lucru
Observare sistematică
3.34.2AVLM –2.3
2.4
exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Joc de rol:„ Hainele noi ale împăratului”(act în perechi)
mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere de păreri despre fapte şi personaje
Sunetul "î". Literele "î" şi "Î";Elemente grafice
MEM – 2.1; 2.2AVLM – 2.4
-observarea modelului prezentat.-prezentarea tehnicii de lucru şi a etapelor de realizare-realizarea unei compoziţii plastice prin amprentare.-aprecierea lucrarilor realizate de colegi.
Tehnica colajuluiGhiocei pentru mame
Caiet auxiliar Observarea sistematicăExpunerea lucrărilor
Activităţi pe discipline
Opţional-lb.engleză
Joi
28.02.
2013
DP – 3.1
CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2
AVLM –2.3 , 2.4
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.Modelarea literelor învățate
Propozitie, cuvant, silaba, sunet,litera
„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere de păreri despre fapte şi personaje
Sunetul "î". Literele "î" şi "Î";Elemente grafice
-coli de hartie
-imagini
-creioane
-fisa de lucru
Observare sistematică
MEM: 1.2 - punerea în corespondenţă a elementelor a puzzle cu numere, Observarea
1.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1
AVLM – 1.1
două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene-utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date
-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc
Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii
tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare
sistematicăAutoevaluarea
operatorii logici “şi”,”nu
MEM – 2.1; 2.2
AVLM – 2.4
-decupare
-colorare
-aplicare elemente
Tehnica colajului
Tăiere, decupare după contur, lipire
(Primăvara)
Hârtie colorată, foarfece, lipici,zăpadă artificială
Calculator
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
EFS: 1.11.32.12.23.2
-demonstraţii, explicaţii;- exersarea complexului de exerciţii
-tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual;-transport de greutati- obiecte accesibile, individual.
echipamentul de sport, saltele Observarea sistematică
Vineri
01.03.
2013
MEM: 1.21.31.42.12.43.13.24.14.25.1.CLR: 2.2.3.1
- punerea în corespondenţă a elementelor a două mulţimi;-adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte-exerciţii de compunere sau descompunere a unor mulţimi având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10-rezolvarea de exerciţii de adunare sau scădere cu un număr de unităţi în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte sau prin desene
Adunarea şi scăderea cu 2Unde şi vibraţii
puzzle cu numere,tablă magneticăfişe de lucru, beţişoare
Observarea sistematicăAutoevaluarea
AVLM – 1.1 -utilizarea unui calculator pentru operaţii simple de adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor-exerciții de identificare a situațiilor contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin adunare-rezolvarea de probleme pe baza unor imagini- scrierea rezolvării unei probleme-utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea sunetelor-identificarea relaţiei vibraţie-sunet-identificarea consecinţelor unor acţiuni asupra propriului corp-exerciţii de colorare respectând cerinţe date-jocuri de tip”Ce s-ar întâmpla dacă…”-jocuri de utilizare a banilor-jocuri de mişcare în care se folosesc operatorii logici “şi”,”nu”
DP – 3.1
CLR: 1.11.31.42.32.43.34.2AVLM –2.3
- descrierea ilustratiei; formularea de propoziţii;- exerciţii de marcare a numărului de cuvinte ale unei propoziţii numărul de silabe ale unui cuvânt;- schimbarea intonatiei în funcţie de intenţia de comunicare (întrebare, exclamare);- asocierea unei imagini cu reprezentarea grafică (numărul de silabe/ poziţia unui
„ Hainele noi ale împăratului”-de H.C.AndersenFormulare de întrebări și răspunsuri despre conținutul unui mesaj audiatdescrierea personajelor,emitere
-coli de hartie
-imagini
-creioane
-fisa de lucru
Observare sistematică
Proiect tematic
2.4 sunet);- desenarea unor obiecte corespunzătoare unui mesaj scris;- recunoaşterea literelor “î”, “Δ;- completarea de spaţii lacunare cu una dintre literele învăţate; citirea cuvintelor rezultate;- asocierea imaginii cu scrirea corectă a cuvântului sugerat;- exerciţii de scrire a literelor “î”, “Δ;- exerciţii de trasare a unor elemente grafice folosite la scrierea literelor de mână.„ Săculețul cu surprize”-personaje, titlul poveștii,selectare personaje pozitive,negative
de păreri despre fapte şi personaje
Sunetul "î". Literele "î" şi "Î";Elemente grafice
Propozitie, cuvant, silaba, sunet,litera
Opţional-„M.A.”
1.1;1:2; 1.3;1.4;2.1;2.2;3.1;3.2;3.3;4.1; 4.2;4.3
-joc de rol;-concurs de interpretare-analiza obiectivă a interpretării individuale sau în echipă
Găinuşa cea moţată
Concurs de interpretare
măşti, elemente de recuzită, diplome
Observare sistematică
Activităţi pe discipline
RELIGIE