1

Legea educaiei naionale i a Statutului personalului didactic

Art. 1 Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea, sub autoritatea statului romn, a dreptului fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Ea reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i confesional.

Art. 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i n societate. (2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene i din funcionarea n contextul globalizrii i de generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt competitive, capabile s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare. (3) Idealul educaional promovat de lege pentru coala romneasc const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii autonome, creative i cu spirit de iniiativ, capabil i disponibil s asume un sistem de valori european i s-i nsueasc cunotine, competene i abiliti care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziunea social, pentru angajarea pe piaa muncii i pentru pstrarea i dezvoltarea identitii naionale. (4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nici o form de discriminare. (5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene. (6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii. (7) n Romnia educaia este prima prioritate naional.

Art.3. Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia sunt:

a) principiul echitii n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;

2

b) principiul calitii n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune practici naionale i internaionale; c) principiul relevanei n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i social-economice; d) principiul eficienei n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea resurselor existente; e) principiul descentralizrii n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces; f) principiul rspunderii publice n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor; g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i a dialogului intercultural; h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i valorilor culturale ale poporului romn; i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase; j) principiul asigurrii egalitii de anse; k) principiul autonomiei universitare; l) principiul libertii academice; m) principiul transparenei concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora; n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme religioase i doctrine politice; o) principiul incluziunii sociale; p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia; q) principiul participrii i responsabilitii prinilor; r) principiul promovrii educaiei pentru sntate inclusiv prin educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive; s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice fiecrui cult recunoscut. t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare; u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de nvmnt. Art. 4 Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finaliti principale cultivarea valorilor europene, a creativitii i capacitilor cognitive, volitive i acionale specifice societii actuale i viitoare i formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru: a) mplinirea i dezvoltarea personal prin realizarea propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia de a nva pe tot parcursul vieii;

3

b) Text nemodificat c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile; d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural; e) educarea n spiritul demnitii i toleranei, al respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale omului; f) cultivarea sensibilitii fa de valorile moral-civice, de problematica uman i a respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural. Art.5 (1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi. (2) Modificrile sau completrile prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial i/sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii respective. Art. 6 (1) n Romnia sunt valabile numai diplomele de studii recunoscute de statul romn, n condiiile legii. (2) Recunoaterea, echivalarea i regimul actelor de studii se stabilesc printr-o metodologie aprobat prin hotrre de Guvern iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Coninutul i formatul actelor de studii emise de instituiile i unitile de nvmnt din Romnia, abilitate n acest sens, se stabilesc prin hotrre de Guvern iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 7 (1) n unitile i instituiile de nvmnt sunt interzise activitile de natur politic i orice form de prozelitism.

(2) De asemenea, n unitile i instituiile de nvmnt sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti care ar putea pune n pericol sntatea i integritatea fizic i psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic.

Art.8 Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din bugetele autoritilor publice locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar unitile i instituiile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual minimum 3% din produsul intern brut al anului respectiv, din care 1% de la bugetul de stat iar 2% din resurse private.

4

Art.9 (1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele: a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor; b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate; c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite; d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile; e) eficiena utilizrii resurselor. (2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat, particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal acreditat/autorizat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel postliceal de stat. Finanarea de baz se face i n limitele costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i programe de studii se pot percepe taxe n condiiile stabilite de prezenta lege. (4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul specializat stabilete anual costul standard per precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate/autorizate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare. (5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul resursa financiar urmeaz elevul, n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva cu respectarea prevederilor alin.(2), (3) i (4). (6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatorii economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, n condiiile legii. (7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale. Art. 10. (1) n Romnia nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional.

(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur colarizarea n limba romn, i dup caz, n limba minoritilor naionale n cea mai apropiat localitate n care este posibil. (3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice

5

asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit nsuirea limbii romne. (4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate i n limba de predare. (5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii. Art. 11 (1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin Institutul Limbii Romne, n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc, inclusiv online pentru cei care nu pot beneficia de cursuri cu frecven. Art. 12. (1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale. (2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii. (3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i altele asemenea elevilor i studenilor cu performane colare i universitare, precum i rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive. (4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studiu pot primi i burse pentru performane colare i universitare. (5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i studenilor. (6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional de nvmnt preuniversitar. (7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat, adaptat i de asisten educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cu cerine educaionale speciale. (8) Elevii din nvmntul generalizat care nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmnt n localitatea de domiciliu sunt sprijinii s frecventeze cursurile la cea mai apropiat unitate de nvmnt prin decontarea cheltuielilor de transport sau primesc cazare i mas gratuite n internatele colii. Art. 13 (1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.

6

(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi,abiliti i competene i dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional, i asumarea unui set de valori de referin. Art. 14 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asociative ale universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative ale studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri, Camerei de Comer i Industrie a Romniei i organizaiilor neguvernamentale care susin programe educative.

(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.

Art. 15. (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific, n cadrul nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii. (2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor prezentei legi.

T I T L U L I I

NVMNTUL PREUNIVERSITAR CAPITOLUL I

DISPOZIII GENERALE Art. 16. (1) nvmntul preuniversitar cuprinde nvmntul anteprecolar, nvmntul precolar, nvmntul primar, nvmntul gimnazial, nvmntul profesional, nvmntul liceal i nvmntul postliceal. (2) nvmntul obligatoriu este de 11 ani i cuprinde: grupa mare pregtitoare, nvmntul primar, nvmntul gimnazial i, n alternativ, primii doi ani ai nvmntului liceal sau nvmntul profesional. Obligaia frecventrii acestora la forma cu frecven nceteaz la vrsta de 18 ani. (3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul liceal este generalizat i gratuit.

7

Art. 17 Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii. Art. 18. (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun. (2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal instituit, pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin. (3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de stat. Art. 19. (1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt preuniversitar de stat au personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel: a) cu minimum 300 de elevi; b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari; c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari; d) ca uniti de nvmnt special. (2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale, n care numrul total al elevilor i precolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), lit. a), b) i c) se organizeaz o singur unitate de nvmnt preuniversitar de stat cu personalitate juridic. (3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n fiecare unitate administrativ-teritorial comun, ora, municipiu - din ar funcioneaz cel puin o unitate de nvmnt preuniversitar de stat cu personalitate juridic, cu predare n limba romn. (4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie autoritile administraiei publice locale, n baza avizului inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i, dup caz, desfiinarea unor structuri de nvmnt preuniversitar de stat fr personalitate juridic. (5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s elaboreze o metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ.

8

Art. 20 (1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna desfurare a nvmntului preuniversitar de stat n localitile n care acestea i exercit autoritatea. (2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar de stat se sancioneaz conform legii. Art. 21 (1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia cadru elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare. (3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst i individuale. (4) Elevii cu performane colare excepionale pot parcurge i 2 ani de studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt pe baza unei metodologii cadru aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

CAPITOLUL II

STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT PREUNIVERSITAR

Seciunea 1

Dispoziii generale

Art. 22(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i confesionale autorizate/acreditate. (2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea progresiv. Art. 23 (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri: a) educaia timpurie (0 - 6 ani), format din nivelul anteprecolar (0 - 3 ani) i nvmntul precolar (3 - 6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare pregtitoare; b) nvmntul primar, care cuprinde clasele I-IV; c) nvmntul secundar, care cuprinde: i. nvmntul secundar inferior sau gimnazial, cu clasele V-VIII;

9

ii). nvmntul secundar superior: -nvmntul liceal, cu clasele IX-XII, cu filierele: teoretic, vocaional i tehnologic; -nvmntul profesional, cu anii I-II. d) nvmntul teriar non-universitar, care cuprinde nvmntul postliceal, cu durata ntre I-II ani. (2) nvmntul liceal vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul Naional al Calificrilor.

Art. 24 (1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i nvmnt cu frecven redus. (2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive medicale, se poate organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical. Art. 25. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre de Guvern, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti pilot, experimentale i de aplicaie.

Seciunea a 2-a Educaia anteprecolar

Art. 26 (1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi, de stat sau particulare. (2) Organizarea educaiei timpurii anteprecolar, coninutul educativ i standardele de calitate se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. (3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare n unitile de stat se face de ctre autoritile administraiei publice locale, cu asistena inspectoratelor colare, cu respectarea standardelor de calitate.

(4) Statul sprijin financiar educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane de cre i prin alte instrumente financiare. (5) Tipurile, formele i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prin hotrre de Guvern, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educaie timpurie de stat sau particulari

10

autorizai/acreditai. (6) Autorizarea i acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate cu reglementrile elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.

Seciunea a 3-a

nvmntul precolar

Art. 27 (1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare sau organizaii cu personalitate juridic. (2) Autoritile administraiei publice locale cu asistena inspectoratelor colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar, pn n anul 2020. (3) n grupa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 5 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n grupa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 5 ani, pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare. (4) n grupa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n grupa pregtitoare i copiii cu vrste cuprinse ntre 5 i 8 ani la data nceperii anului colar.

Seciunea a 4-a nvmntul primar

Art. 28 (1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de programe educaionale de tip A doua ans n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele care, din diferite motive, au depit cu mai mult de 4 ani vrsta corespunztoare a clasei.

Seciunea a 5-a nvmntul gimnazial

Art. 29 (1) nvmntul gimnazial este, de regul, nvmnt cu program de diminea. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale, poate organiza programe educaionale de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei

11

i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul gimnazial.

Seciunea a 6-a nvmntul liceal

Art. 30 (1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri: a) filiera teoretic, cu profilurile uman i real; b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului; c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic, pedagogic i de informaii sau de ordine i securitate public. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1). (3) Durata studiilor n nvmntul liceal forma de nvmnt cu frecven este de 4 ani pentru filiera teoretic, pentru filiera vocaional, i pentru filiera tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Pentru forma de nvmnt cu frecven redus, durata studiilor se prelungete cu un an. (4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale. (5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau specializri, conform legii. (6) Elevii care promoveaz clasa a-X-a de liceu pot obine, la cerere, un certificat de atestare a studiilor nsoit de portofoliul educaional. (7) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau informal competene profesionale pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform EUROPASS. (8) Unitile de nvmnt de stat n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de ctre autoritile administraiei publice locale mpreun cu inspectoratele colare avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i locale.

Art. 31 (1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul

12

liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor actualizat periodic, n funcie de nevoile pieei muncii identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale, judeene i locale. (2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de colarizare. (3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. (4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii gazd din strintate n cadrul unor programe ale Uniunii Europene-componenta de formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.

Seciunea a 7-a

nvmnt profesional

Art.32(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi uniti independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare. (2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale. (3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. (4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului. (5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, pot urma cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.

13

(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor. (7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani. (8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin consultare cu angajatorii. (9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de autoritatea naional a calificrilor. (10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal filiera tehnologic sau vocaional, prin: a) recunoaterea n nvmntul teriar non-universitar a studiilor obinute n cadrul nvmntul liceal filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu; b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat; c) burse speciale i alte forme de sprijin material;

Seciunea a 8-a nvmntul de art i nvmntul sportiv

Art. 33 (1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii. (2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul inspectoratelor colare, potrivit legii. (3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv: a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul primar/gimnazial; b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice; c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt; d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv. (4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor administraiei publice locale, a inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi colare i

14

uniti de nvmnt preuniversitar de stat cu program sportiv sau de art, integrat sau suplimentar. (5) ) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal. (6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (7) Cluburile sportive colare se constituie ca uniti de nvmnt independente cu personalitate juridic sau sunt afiliate pe lng alte uniti de nvmnt cu personalitate juridic. (8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces gratuit n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt. (9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor. (10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt au acces gratuit la sli de repetiie i spectacol care aparin altor uniti de nvmnt, cu acordul conducerii acestora. (11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice locale sau de ageni economici.

(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru

naional al performanelor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al

ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 34 (1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare, festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material. (2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz Federaia Sportului colar i Universitar. (3) nscrierea elevilor sportivi n federaiile sportive de specialitate, participarea acestora la competiiile sportive interne i acordarea anual a vizelor se face gratuit. (4) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului. (5) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului precum i unitile de profil colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel naional, zonal i local.

15

Seciunea a 9-a nvmntul postliceal

Art. 35. (1) nvmntul postliceal de stat i particular se organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre de Guvern. (2) nvmntul postliceal se organizeaz n coli postliceale care pot fi uniti independente sau afiliate liceelor de stat sau particulare, sau organizaiilor nonguvernamentale. (3) nvmntul postliceal special este integral subvenionat de stat. (4) colile de maitri i colile de comer i distribuie sunt coli postliceale. (5) nvmntul postliceal are o durat de 1-2 ani, n funcie de complexitatea calificrii. (6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.

(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre de Guvern. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, de ctre inspectoratul colar, n limita capacitii de colarizare stabilit de ARACIP. (8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai. (9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat. (10) Formarea profesional obinut n nvmntul postliceal poate fi recunoscut pentru absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor senatului universitar.

Seciunea a 10-a nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale

Art. 36 (1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s

16

se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, fr segregare, n condiiile legii. (2) n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau a tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale. (3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din rile Uniunii Europene i Confederaia Elveian indiferent de limba sa matern i de limba n care a studiat anterior. (4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n condiiile legii. (5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale cu mai multe uniti de nvmnt cu predare exclusiv n limbile minoritilor naionale, cel puin una dintre acestea funcioneaz cu personalitate juridic. (6) n cadrul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare exclusiv n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau comun se acord personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi. (7) Elevii din nvmntul obligatoriu care nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmnt n localitatea de domiciliu n limba lor matern sunt sprijinii s frecventeze cursurile la cea mai apropiat unitate de nvmnt prin decontarea cheltuielilor de transport sau primesc cazare i mas gratuite n internatele colii. (8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare n organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen profesional, potrivit legii. (9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen profesional. (10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care funcioneaz forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale, se asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de competen profesional. (11) Cadrele didactice, care predau la grupe sau clase cu predare integral n limba minoritilor naionale, trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba minoritii respective i se pot pregti i perfeciona n limba de predare n ar sau n strintate. Fac excepie cadrele didactice care predau limba i literatura romn i, n colile mixte, i limbile strine. (12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n limba matern. (13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minoritilor i manuale traduse din limba romn, avizate de

17

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din cauza tirajului redus. (14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor, se poate folosi i limba de predare. (15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se comunic i n limba de predare. (16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea ministerului de resort, va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale. (17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i per precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n considerare predarea limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari. Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor colare cu predare n limba romn, n condiii similare. Art. 37 (1) n cazul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, predarea disciplinelor se face dup cum urmeaz: a) n nvmntul primar, Limba i literatura romn se pred dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru nvmntul n limbile minoritilor naionale b) n nvmntul gimnazial i liceal, Limba i literatura romn se pred dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn c) n nvmntul primar, Istoria Romniei i Geografia Romniei, discipline obligatorii din trunchiul comun al planului de nvmnt, se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti n limba romn. d) n nvmntul gimnazial i liceal, Istoria Romniei i Geografia Romniei, discipline obligatorii din trunchiul comun al planului de nvmnt, se predau n limba romn, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn. La sfritul fiecrei lecii, manualele conin un rezumat al leciei n limba matern. (2) Disciplina Limba i literatura romn se pred, pe tot parcursul nvmntului preuniversitar, dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv. (3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau a tutorilor legali, predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba romn. (4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei

18

colare de studiu. (5) Testele de evaluare i subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de curriculumul naional. (6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la limba i literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la educaia muzical se realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii respective i aprobate potrivit legii. (7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei istoria i tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn. (9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce, ca disciplin de studiu, istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern. Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile minoritilor naionale din Romnia. (11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate, se asigur condiiile pentru nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn. (12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii. Art. 38 (1) Cetenii romni au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba romn la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii, n toate localitile Romniei. (2) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale comun, ora, municipiu - funcioneaz cel puin o unitate colar cu predare n limba romn, cu personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi. (3) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n municipiu sau n ora, au personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.

19

Seciunea a 11-a nvmntul special i special integrat

Art. 39 (1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine educaionale speciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul de deficien. (2) nvmntul special i special integrat se organizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru precolarii i elevii cu deficiene mintale, fizice, senzoriale, de limbaj, socioafective, de comportament, cu deficiene asociate sau altele asemenea, numii n continuare cu cerine educaionale speciale, n scopul educrii, recuperrii i integrrii lor sociale. (3) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu legislaia n vigoare. (4) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale speciale. Art. 40. (1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de nvmnt de mas. (2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei. (3) Curriculumul pentru nvmntul special precum i demersurile didactice, pregtirea i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin ordine ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 41(1) Evaluarea, asistena psiho-educaional, orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine speciale sau cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE/ CMBRAE cuprind i centrele logopedice intercolare. (2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se

20

realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE/ CMBRAE n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului. (3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii etnice, de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale se sancioneaz. (4) Profesionalizarea elevilor/tinerilor cu cerine educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai. (5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului de deficien. Art. 42 (1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului. Art. 43 (1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni, se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt internai. (2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat. (3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se face de ctre inspectoratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru, elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea gradului de dizabilitate. Art. 44 nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice

21

alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 45 (1) n funcie de evoluia copilului, se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers. (2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz, din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal. Art. 46 (1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare. (2) n vederea profesionalizrii i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale organizeaz ateliere protejate.

Art. 47 La absolvirea nvmntului special Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul Familiei, Muncii i Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile prevzute de legislaia n vigoare.

Seciunea a 12-a nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte

Art.48(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte, att n uniti

de nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfinate prin

hotrre de guvern, la propunerea Ministerulu Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.

(2) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material. (4) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de programe educative care le respect particularitile de nvare i de orientare a

22

performanei. Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de nvare.

Seciunea a 13-a

Programul coala dup coal

Art. 49 (1) Programele de tip coala dup coal cuprind activiti educative, recreative, pentru consolidarea competenelor dobndite sau accelerarea nvrii, precum i activiti de nvare remedial. (2)Programele de tip coala dupa coal se pot organiza n coli de stat, n coli particulare i n uniti specializate, independent sau n parteneriat cu autoritile publice locale. (3) n colile de stat, programele de tip coala dupa coal pot beneficia de finanare de la stat, de la autorittile publice locale sau din surse private. Finanarea se va acorda prioritar programelor dedicate elevilor din grupurile defavorizate.

Seciunea a 14-a

Alternativele educaionale

Art. 50. (1) n sistemul de nvmnt preuniversitar, pot fi iniiate i organizate alternative educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului. (2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale, se face potrivit legii. (3) Unitile de nvmnt preuniversitar care ofer alternative educaionale dispun n acest sens de autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul alternativei. (4) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre inspectoratele colare i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.

Seciunea a 15-a

nvmntul particular i confesional

Art. 51 (1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare. (2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt

23

identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat. (3) Unitile de nvmnt particulare sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de Constituie. (4) Unitile de nvmnt confesional dispun de autonomie organizatoric i funcional, elabornd regulamentele de organizare i funcionare proprii, n spiritul canoanelor cultului fondator i n concordan cu reglementrile legale ale sistemului naional de nvmnt. (5) Autorizarea de funcionare, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare. (6) Unitile de nvmnt preuniversitar, particular i confesional autorizate/acreditate sunt sprijinite de stat. Acesta are urmtoarele atribuii: a) asigur sprijin pedagogic necesar funcionrii sale efective, precum i accesul gratuit la documentele curriculare de baz, elaborate pentru nvmntul de stat; b) garanteaz standardele pedagogice i tiinifice ale curriculumului propriu, alternativ nvmntului de stat, n acord cu orientrile generale de politic educaional. (7) Patrimoniul iniial pus la dispoziia unitilor de nvmnt preuniversitar particular i confesional, i cel dobndit ulterior este de drept proprietatea fondatorilor. (8) Asociatiile cooperatiste pot infiinta unitati de invatamant particular carora li se aplic toate prevederile, obligaiile i drepturile nvmntului particular preuniversitar. (9) nvmntul cooperatist se desfoar n uniti care sunt proprietatea asociaiilor cooperatiste. (10) Finanarea nvmntului cooperatist se asigur din fonduri proprii ale asociaiilor cooperatiste, din taxe colare i din alte surse.

CAPITOLUL III REEAUA COLAR

Art. 52 (1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt de stat, particulare si confesionale acreditate, respectiv autorizate provizoriu. (2) Unitile de nvmnt de stat se organizeaz de ctre autoritile administraiei publice locale, cu avizul inspectoratelor colare, pe baza consultrii partenerilor sociali. Unitile de nvmnt special de stat se organizeaz de ctre consiliile judeene, respectiv de ctre Consiliul General al Municipiului Bucureti, cu avizul inspectoratelor colare, cu consultarea partenerilor sociali.

24

(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n uniti colare de stat sau particulare. (4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie anteprecolar, precolar, de nvmnt primar, gimnazial, profesional, liceal i postliceal. (5)Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii de ctre inspectoratele colare la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre de Guvern, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar. (6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale. (7)Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier sau profil sunt supuse acreditrii i evalurii periodice, conform legii. (8)Pentru a asigura calitatea nvmntului, inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea autorizrii/acreditrii unei uniti de nvmnt, n conformitate cu prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP, propune retragerea autorizrii/acreditrii unei uniti de nvmnt aceasta i nceteaz activitatea prin decizia Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Autoritile administraiei publice locale realizeaz repartizarea elevilor altor uniti colare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare. Art. 53 (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de nvmnt de stat pot decide nfiinarea de consorii colare cu avizul autoritilor administraiei publice locale. (2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre uniti de nvmnt de stat, prin care se asigur: a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului; b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu; c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora. (3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Art. 54. (1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz: a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9; b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin

25

de 10 i nu mai mult de 20; c) nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25; d) nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30; e) nvmntul profesional i liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30; f) nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30; g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12; h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de 6. (2) Situaiile speciale privind formaiunile de elevi sau de precolari, aflate sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, se aprob de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt, cu asumarea tuturor consecinelor financiare.

CAPITOLUL IV

CURRICULUMUL NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

Art. 55. (1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul Naional elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii. (2) Curriculumul Naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din nvmntul preuniversitar. Art. 56. (1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora. (2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire opionale. (3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu/ modul de pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora. (4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete de discipline

26

opionale ofertate la nivel naional, regional i local, ct i din pachete de discipline opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete curriculumul la decizia colii, n urma consultrii elevilor i prinilor. (6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral, consiliului consultativ al elevilor, a structurii asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are parteneriate pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii de nvmnt. (7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru Curriculumul Naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau planuri i programe de nvmnt similare sau alternative nvmntului de stat, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic, precum i n cazul celui confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n parte i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale i sunt aprobate prin ordin comun al ministerelor de resort. Art. 57 (1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20 de ore pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn la nvmntul profesional i liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate. (2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul de ore prevzute pentru studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor i a nvmntului bilingv. (3) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n planurile-cadru ale nvmntului precolar, primar i gimnazial, i de 70% n cele ale nvmntului profesional i liceal. (4) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurile-cadru ale nvmntului precolar, primar i gimnazial i de 30% n cele ale nvmntului profesional i liceal. (5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul

27

alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev. Art. 58 (1) Curriculumul pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiene de dezvoltare. (2) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional, respectiv Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale. Art. 59 (1) Curriculumul Naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul de formare a elevului: a) competene de comunicare n limba romn, i, n cazul minoritilor naionale, i

n limba matern; b) competene de comunicare n limbi strine; c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie; d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i cunoatere; e) competene sociale i civice; f) competene antreprenoriale; g) competene de sensibilizare i de expresie cultural; h) competena de a nva s nvei. (2) Disciplina educaie fizic i sport n nvmntul preuniversitar este cuprins n trunchiul comun al planurilor de nvmnt. (3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional pentru elevii din clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial, profesional i liceal. (4) Curriculumul pentru grupa pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socio-emoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd, totodat, punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie. (5) nvmntul profesional i liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare. Art. 60 (1) n unitile de nvmnt de stat sau particular se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

28

Tineretului i Sportului. (2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Procedurile pentru evaluarea i selecia manualelor se realizeaz n dou etape: a) selecia manualelor dup coninut pe baza unui caiet de sarcini; b) tiprirea manualelor selectate. (4) Cadrele didactice selecteaz i recomand elevilor, n baza iniiativei profesionale, acele manuale colare dintre cele aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care vor fi utilizate n procesul didactic. (5) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii. (6) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional. Art. 61 (1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ programe colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau profesor. (3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar, sau pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa coala. (4) nfiinarea, gestionarea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

CAPITOLUL V

EVALUAREA I CERTIFICAREA REZULTATELOR NVRII

Seciunea 1 Dispoziii generale privind evaluarea

Art. 62 (1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea. (2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, respectiv modul de pregtire. (3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul

29

primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar non-universitar sau prin punctaje, n mod similar testelor internaionale. (4) n nvmntul secundar se acord calificative la urmtoarele discipline: educaie fizic i sport, religie, muzic, desen. Prin excepie, aceste discipline vor fi notate, dup caz, cu note de la 1 la 10 n cadrul nvmntului vocaional. (5) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar. (6) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi. Art. 63 (1) Evaluarea urmrete realizarea obiectivelor educaionale prevzute la art. 4, se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i profesorilor i st la baza planurilor individuale de nvare. n acest scop, se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ. (2) Elevii cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie remedial. Art. 63 (1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i informale. (2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu grupa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.

Seciunea a 2-a

Structura i caracteristicile evalurilor Art. 65 (1) La finalul grupei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare. (2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i planurile individualizate se comunic prinilor/tutorelui legal i constituie documente din portofoliul educaional al elevului. (3) ) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor

30

fundamentale dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar. (4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de nvmnt secundar superior. Rezultatele evalurii i planurile individualizate de nvare se comunic prinilor/tutorelui legal al elevului, elevului i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului. (5) La finalul clasei a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se face prin urmtoarele probe: a)o prob scris la limba i literatura romn; b)o prob scris la limba matern; c)o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine; d) o prob oral la o limb strin susinut n timpul anului; e) o prob practic de utilizare a calculatorului susinut n timpul anului; f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut n timpul anului. (6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului. Art. 66 (1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire i foaia matricol, care se includ n portofoliul educaional. (2) Pentru continuarea studiilor n nvmntul liceal sau profesional elevul beneficiaz de consiliere i orientare colar i profesional. Art. 67 (1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala profesional. (2) Pentru accesul n nvmntul liceal, este necesar promovarea evalurii

naionale de la finalul gimnaziului.

(3) Admiterea la liceu/coal profesional se realizeaz prin concurs, n baza fiei de

opiuni individuale depus de candidai la nscriere. Fia cuprinde opiuni din oferta

educaional naional exprimate n ordinea preferinelor.

(4) n cazul n care, la un liceu, numrul candidailor la un profil, potrivit primei

opiuni, este mai mare dect numrul locurilor oferite, liceul organizeaz, pentru acel

profil, o prob de admitere. Admiterea la acel profil se face lund n calcul

31

portofoliul educaional cu o pondere de 20%, media probelor scrise ale evalurii

naionale de la finalul gimnaziului cu o pondere de 30% i nota obinut la proba de

admitere cu o pondere de 50%.

(5) n cazul n care, la un liceu, numrul candidailor la un profil, potrivit primei

opiuni, nu depete numrul locurilor, admiterea la acel profil se realizeaz lund

n calcul portofoliul educaional cu o pondere de 40% i media probelor scrise ale

evalurii naionale de la finalul gimnaziului cu o pondere de 60%.

(6) Admiterea la colile profesionale se face prin concurs n baza portofoliului

educaional.

(7) Procedura de admitere are dou etape:

a) n prima etap se organizeaz admiterea potrivit primei opiuni, la profilurile

liceale cu prob de admitere i la colile profesionale conform prevederilor alin. (4),

respectiv (6);

b) n a doua etap se organizeaz admiterea prin repartiie computerizat la liceele i

colile profesionale cu locuri libere. Repartiia computerizat se realizeaz pe baza

prevederilor alin. (5) i conform fiei de opiuni.

(8) n cazul profilurilor vocaionale, sunt

obligatorii i eliminatorii una sau mai multe probe de aptitudini.

(9) Metodologia cadru de organizare i

desfurare a admiterii la liceu/coala profesional este elaborat de MECTS i este

dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel trziu la nceputul clasei a VII-a.

Liceele au obligaia de a anuna public coninutul probei de admitere i al probelor

de aptitudini, procedurile de organizare ale acestora, precum i modul de utilizare a

portofoliului educaional, pn cel trziu la nceputul clasei a VII-a.

(10) Admiterea n liceele/colile profesionale

particulare i confesionale se realizeaz pe baza metodologiilor cadru specifice i a

regulamentelor proprii.

Art. 68 (1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de bacalaureat.

32

(2) La finalul clasei a XII-a absolvenii nvmntului liceal pot susine examenul naional de bacalaureat. (3) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul naional de bacalaureat dobndesc diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul superior. (4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe: A. proba de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn; B. proba de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale; C. proba/probe de evaluare a competenei lingvistice la una sau dou limbi de circulaie internaional studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor Cadrului European Comun de Referin pentru Limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine, au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului; D. proba de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru certificarea competenelor digitale, au dreptul la recunoaterea i la echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului; E. probe scrise de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup cum urmeaz: a) prob scris la Limba i literatura romn prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile; b) prob scris la Limba i literatura matern prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale; c) dou probe scrise, difereniate, dup cum urmeaz: 1. pentru profilul real din filiera teoretic, respectiv profilul militar din filiera vocaional: (i). matematic; (ii). o prob la alegerea candidatului din: fizic, chimie, biologie, informatic. 2. pentru profilul umanist din filiera teoretic, respectiv profilele pedagogic, teologic, artistic i sportiv din filiera vocaional: (i). istorie;

33

(ii). o prob la alegerea candidatului din: geografie, economie, sociologie, filozofie, psihologie, pedagogie. 3. pentru filiera tehnologic: (i). matematic; (ii). o prob la alegerea candidatului din : fizic, chimie, biologie, informatic pentru profilurile tehnic i resurse naturale i protecia mediului, respectiv din geografie, economie, sociologie, filozofie, psihologie pentru profilul servicii. (5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul anului colar al primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul, metodologia i modul de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul anului colar al ultimei clase de liceu. (6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul examenului de certificare a calificrii se stabilete de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se d publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul anului colar al primei clase de liceu. Calendarul, metodologia i modul de organizare a examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul anului colar al ultimei clase de liceu. (7) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii primesc certificat de calificare, corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n format EUROPASS. (8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de bacalaureat. (9) Elevii educai acas, n condiiile legii, pot susine examenul de bacalaureat n unul din centrele n care acesta se organizeaz. Art. 69 (1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii nvmntului liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii: a) au susinut probele prevzute la art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D; b) au susinut probele scrise prevzute la art. 67 alin.(4) lit. E i au obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea; c) au obinut media aritmetic a notelor obinute la probele scrise prevzute la art.67 alin.(4) lit.E cel puin egal cu 6. (2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz diploma de bacalaureat. (3) Absolvenilor de liceu care au susinut probele prevzute la art. 67 alin. (4)

34

lit. A, B, C i D, li se elibereaz certificate care atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea probelor scrise prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E. (4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la probele susinute conform prevederilor art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D, respectiv rezultatele la probele scrise prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E care au fost promovate cu cel puin nota 5. (5) Examenul naional de bacalaureat se organizeaz n dou sesiuni. (6) Examenul naional de bacalaureat i examenul de certificare a calificrii se susin, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (7) Probele prevzute la art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D se organizeaz i se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, , n faa unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific. (8) Probele scrise la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E, se susin dup ncheierea cursurilor n faa unei comisii stabilite de ctre inspectoratul colar. (9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor sau de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat. (10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de nvmnt dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat. (11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin afiare.

CAPITOLUL VI

RESURSA UMAN Seciunea 1

Beneficiarii educaiei

Art. 70. (1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i elevii. (2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor. (3) Comunitatea local i societatea n general sunt beneficiari teriari ai nvmntului preuniversitar

35

Art. 71. (1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a consiliului naional al elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor i prin consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor administraiei publice locale i a societii civile. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu consiliul naional al elevilor i organizaiile guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.

Art. 72 (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la educaie i prin activiti educative extracurriculare. (2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n alte uniti acreditate n acest sens. (3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Art. 73 (1) Elevii de la cursurile de zi din nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia de burse de performan, de burse de merit, de burse de studiu i de burse sociale. (2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a consiliului judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti/Consiliului General al Municipiului Bucureti. (3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a burselor sociale, se stabilesc anual, n consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor repartizate. (4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu operatori economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pen