PROIECT DE LECŢIEData: ...___________Clasa: a IX-a Disciplina : Studiul Noului TestamentProfesor: Monahia Dositeia Daniela BordeianuTitlul lecţiei : Sfanta Evanghelie dupa MateiTipul lecţiei: mixtăDurata lecţiei: 50 de minute Scopul lecţiei: cultivarea interesului faţă de importanţa Sfintei Scripturi în viaţa de credinţă

COMPETENŢE GENERALE Utilizarea Sfintei Scripturi pentru înţelegerea evenimentelor biblice Evidenţierea specificului cărţilor Noului Testament, în scopul diferenţierii acestora Interpretarea textelor scripturistice referitoare la istoria mântuirii omenirii Aplicarea cunoştinţelor biblice în activitatea socială, misionară, pastorală, liturgică şi ecumenică

Competenţe derivate:C1 – Aplicarea noţiunilor generale despre Sfânta Scriptură în analiza structurală a cărţilor Noului TestamentC2 – Recunoaşterea şi aprofundarea informaţiilor despre structura Bibliei folosind cunoştinţele anterioare.C3 – Analizarea semnificaţiilor dogmatice, morale şi spirituale ale cărţilor Noului Testament si realizarea conexiuni între cunoştinţele asimilate.   C4 – Ppromovarea lecturării Sfintei Scripturi prin diverse teme săptămânaleC5 - Sintetizarea elementelor specifice fiecărei Evanghelii.

1

VALORI ŞI ATITUDINI

Manifestarea bucuriei spirituale de a citi Sfânta Scriptură

Disponibilitatea pentru descoperirea lucrării lui Dumnezeu în istoria mântuirii neamului omenesc

Înţelegerea şi respectul faţă de membrii altor confesiuni creştine şi a altor religii

Interesul pentru aprofundarea cunoştinţelor religioase în vederea permanentei deveniri spirituale

Metode: analiza argumentarea ciorchinele comparaţia conversaţia euristică dezbaterea exerciţii de lectură şi interpretare a

textului biblic explicaţia expunerea organizatorul grafic

Material didactic: Catalog de prezenţă Fişe fişe de lucru Flip-chart, marker Sfânta Scriptură Manualul clasei PC / Laptop PowerPoint Retroproiector Tablă, cretă Planşe,

Bibliografice :

1. *** , Biblia sau Sfânta Scriptură, Ed. I.B.M al B.O R, Bucureşti, 19942. CHIŢESCU, Prof. N., Todoran, Pr. Prof. Isidor, Petreuţă, Pr. Prof. I., Teologia dogmatică şi simbolică, vol. II, Editura

Renaşterea, Cluj Napoca, 20053. CONSTANTINESCU.Pr. Prof. Ioan ,,Studiul Noului Testament,, EIBMBOR, Bucuresti 20024. MILLARD J. Erickson – Teologie creştină, Ed. Cartea Creştină, Oradea, 20045. ŞEBU, Pr. prof. univ. dr. Sebastian, Opriş, Prof. Dorin, Metodica predării religiei, Ed. Reîntregirea, Alba Iulia, 2000

2

DESFÃŞURAREA LECŢIEI

Nr. Crt

Cp.

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului

Timp Metode şi mijloace

1. Moment organizatoric

- salutul, rugăciunea, prezenţa.- organizeazã clasa pentru începerea lecţiei.- afişeazã planşa cu rebusul.- împarte fişele cu rebusul.

- rãspund la salut, rostesc rugãciunea şi spun absenţii.- se pregãtesc pentru începerea lecţiei.

1’

2. Precizarea, explicarea, descrierea

competenţelor

-astãzi, în urma rezolvãrii împreunã a acestui rebus, vom obţine pe verticalã tema din care veţi primi un test pe care va trebui sã-l rezolvaţi.- acest lucru nu e o noutate pentru voi, iar cerinţele nu depãşesc nivelul cunoştinţelor predate.

VideoproiectorLaptop

2’

3.

C5

C3

C2

C1

Verificarea cunoştinţelor

-care este rãspunsul urmatoarelor intrebari?

1. CE STITI DESPRE SFINTELE EVANGHELII?2. CE ISTORISESC ELE?3. CE INSEAMNA CUVANTUL EVANGHELIE?4. CINE SUNT AUTORII?5. CATE EVANGHELII SUNT?6. CARE ESTE SIMBOLUL SPECIFIC

FIECAREI EVANGHELII? 7. IN CE LIMBA AU FOST SCRISE?8. CU CE PUN SFINTII PARINTI IN

LEGATURA NUMARUL EVANGHELIILOR?

Evanghelile sunt primele scrieri ale Noului Testament care cuprind viaţa şi învăţătura Domnului Hristos, inseamna vestea cea bună (adică vestea răscumpărării adusă de hristos omenirii)După cuprinsul ei

evanghelia este una singura însa ea a fost fixată in scris de diferiti autori cu viaţă aleasă, ale căror nume le poartă până astăzi.

7’

Conversaţia

Verificareorală

4. Pregătirea pentru lecţia

nouă

,,Drept aceea, mergând, învăţaţi toate neamurile, botezându-le în numele Tatălui şi al Fiului şi al Sfântului Duh,, Mat.28.19 - plecand de la acest verset o să vorbim în cele ce urmează despre prima evanghelie

1’

5. Anuntarea Evangheliea după Matei Elevii notează titlul

3

titlului noii lectii (Το κατά Μαθαίον άγιον Ευαγγέλιον) 6.

C3

C2

C1

Tratarea AUTORUL priemei evanghelii este Matei Originar din Capernaum, fiul lui Alfeu, numele său ebraic

era Levi, de profesie vameşIn ebraică Mattathiah semnifică “Darul lui Yahve “ (Dar de

la Domnul)Matei lucra in Capernaum, cetate din Galileea situata pe

tarmul occidental al Lacului Ghenezaret ( Marea Galileii ) drumurile comerciale legau Siria de Egipt. Traditia sustine ca Matei a predicat in Palestina, la perşi, la etiopieni , sfarsind prin a fi martirizat in Etiopia, fiind ars pe rug de pagani fiind unul din cei doisprezece Apostoli iar Biserica Ortodoxă îl cinsteşte în ziua de 16 noiembrie

Evanghelia are simbolul Inger (deoarece autorul isi incepe scrierea cu (genealogia ) spita neamului lui Iisus, a carui nastere a fost vestita de un inger

Genealogia impartita in trei serii de cate 14 neamuri,a)de la Avraam la David, epoca formarii poporului evreu.b)de la David la captivitatea babilonică, epoca măririi şi

decăderii lui Israel; c) De la reîntoarcerea din captivitatea babilonică până la

Iosif, epoca aşteptării lui Mesia Luca (cap. 3, 23-38). urmează o linie ascendentă prin

strămoşii Sfintei Fecioare Măria, până la Adam.Redactata in limba ARAMAICA limba vorbita de evrei,

dupa intoarcerea lor din robia babilonica fiind singura carte a Noului Testament care nu a fost scrisa de la inceput in limba greaca-dialectul comun ci in ARAMAICA

Scrisa la Ierusalim intre anii 43-44 Adresata Iudeo-crestinilor din Palestina

Evanghelia după Matei are deci ca scop: dovedirea mesianităţii şi divinităţii Domnului Hristos. în ea se istorisesc viaţa şi învăţătura Mântuitorului aşa cum s-au petrecut, cum s-au desfăşurat şi după cum au fost înregistrate de un martor ocular.

Elevii sunt atenţi şi completează in caiete si fişele de lucru

-conversaţia ; -exerciţii de ascultare activă ; -explicaţia ;

30’ conversaţia-fişa de evaluare

Conversaţia

Expunerea,

Conversaţia

Expunerea,

Conversaţia

observarea sistematică ; -aprecierea ;

4

Cuprinde28 de capitole împărţi în 3 părţi:1. - Partea I (1, 1 – 4, 11): genealogia, naşterea şi copilăria

lui Iisus, începutul activităţii Sf. Ioan Botezătorul, Botezul Domnului, întreita Sa ispitire.

2. - Partea a II-a (4, 12 – 18, 35): activitatea în Galileea, învăţătura şi minunile, alegerea şi pregătirea Apostolilor, conflictul cu conducătorii spirituali (fariseii).

3. - Partea a III-a (19 – 28): activitatea spre Ierusalim, intrarea în Ierusalim, Cina cea de Taină, Patimile, moartea, Învierea, arătările după Înviere. (Mt. 28, 19).

7 C3 Fixarea noilor cunoştinţe

Vor fi proiectate cateva imagini(corespunzatoare Evangheliei lui Matei)- ANEXA 1, pe baza carara elevii trebuie sa completeze rebusul

-elevii rãspund.- Un elev scrie la tablã, iar ceilalţi îşi completeazã fişele

5’ -rebus

8 C5 Aprecierea şi asocierea

Povesteşte o întâmplare în care ai dovedit cã ţi-ai iubit aproapele ca pe tine însuţi.

Elevii notează 2’

9 C4 Activitatea suplimentarã

Profesorul imparte fisa cu Anexa 2 si cere elevilor ca sa se grupeze cate 2 sa adune date pentru a zezbate cate o tema din cuprinsul Evangheliei.

Elevii notează tema. activitatii

1’

10 Încheierea - profesorul anunţã tema lecţiei din ora urmãtoare, rosteşte rugãciunea, salute şi iese din clasã.

Elevii notează tema.rostesc rugãciunea şi rãspund la salut.

1’

5

ANEXA 1Vizualizati imaginile si completati rebusul.

6

1

1

2

2

3

5

4

4

5

3

7

1

2

3

4

5

ANEXA 1Vizualizati imaginile si completati rebusul. Eleva ___________________________________

8

1

1

2

2

9

3

5

4

4

5

3

10