PROIECT DE LECIE DATA: 7.01.2012 COALA: Colegiul Naional Costache Negri, Galai CLASA: a VIII-a STUDENT PROPUNTOR: GOHOREANU ANCA OBIECTUL: Limba i literatura romn SUBIECTUL: Baltagul, de Mihail Sadoveanu, interpretarea capitolelor 8-13 TIPUL LECIEI: lecie mixt DURATA: 50 minute COMPETENE SPECIFICE: 3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date 4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret 2.5 captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului 2.1 construirea unui discurs oral pe o tem dat 1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat OBIECTIVE OPERAIONALE O.1 s dobndeasc i s dezvolte iniiativa de a comunica O.2 stabileasc drumul parcurs de Vitoria Lipan n cutarea fptailor crimei i pentru pedepsirea lor O.3 s-i exprime opinia n legtur cu aciunile ntreprinse de Vitoria Lipan n cutarea soului O.4 s disting diferena dintre pronunia regional i cea literare STRATEGIE DIDACTIC Strategii didactice: a) resurse procedurale: brainstorming, metoda RAI, explicaia, conversaia

b) resurse materiale: laptop, videoproiector, CD cu filmul Baltagul n regia lui Mircea Murean, minge mic, fie de lectur, cret colorat, markere. c) forme de organizare: frontal, individual BIBLIOGRAFIE : 1. Programa colar Modificri aprute la programa de limba i literatura romn din anul 2009 2. Manualul Limba i literatura romn pentru clasa a V-a, ed. Humanitas 3. Mariana Badea, Literatura, proza, poezia, dramaturgia romn pentru elevii V VIII, ed. Badea & Professional Consulting Bucureti, 2004 4. Mihail Sadoveanu, Baltagul, Ed. Agora, Bucureti, 2005 5. Nicolae Manolescu, Arca lui Noe, Ed. Gramar, Bucureti 2007

Evenimentele instruirii/dozare 1.Momentul organizatoric (1-2 minute)

Ob.

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Resurse/Modaliti de evaluare

- pofesorul pregtete sala de clas, noteaz absenele

- elevii pregtesc materialele pentru nceperea leciei - elevii trec pe rnd la tabl i completeaz fiecare schema cu un termen pe care l consider potrivit

- profesorul solicit elevilor s iniieze un brainstorming avnd drept cuvnt tematic, Baltagul - profesorul amintete tehnica de elaborare a metodei

Cret colorat, cret alb

2. Captarea ateniei (10 minute)

- profesorul solicit elevilor s rezume cele 7 capitole pe care le-au vizionat ziua pecedent prin metoda RAI - profesorul le reamintete elevilor tehnica de lucru a acestei metode - profesorul dirijeaz, corecteaz i face aprecieri n legtur cu rspunsurile elevilor, completnd acolo unde este cazul - elevii vor rezuma capitolele vizualizate anterior prin metoda Minge mic, RAI, urmnd indicaiile profesorului

-

profesorul anun tema, stabilirea drumului pe care Vitoria l-a parcurs pn la Vatra Dornei, i obiectivele profesorul i anun pe elevi c urmeaz s vizioneze cea de doua parte a ecranizrii, i c la sfritul orei vor trebui s rspund urmtoarelor cerinte: - elevii copiaz schema n caiete 1. stabilirea drumului parcurs de Vitoria Lipan n cutarea soului 2. identificarea locurilor pe unde a trecut Nechifor Lipan 3. identificarea personajelor de la care Vitoria afl informaii despre soul ei 4. sesizarea schimbrii de situaie odat cu gsirea cinelui Lupu 5. comentarea modului n care Vitoria gsete i pedepsete vinovaii 6. argumentarea aciunilor Vitoriei Pe parcursul vizionrii, profesorul ndrum elevii s-i noteze posibile rspunsuri la cerinele de pe tabl Profesorul trece pe la fiecare elev, Fie de lucru, laptop, CD cu ecranizarea Baltagul, videoproiector

-

3. Anunarea temei i a obiectivelor (5 minute)

- elevii i noteaz pe fiele de lucru cerinele la care vor trebui s rspund la sfritul vizionrii

4.Dirijarea nvrii (25 minute)

-

-

-

elevii vor viziona cele 6 capitole fiecare elev i va nota pe fiele de lucru posibile

Fie de lucru, cret alb, cret colorat

-

-

-

observ rspunsurile i ndrum spre varianta potrivit de rspuns n momentele-cheie ale filmului, profesorul d scurte indicaii cu privire la modalitile de nelegere a aciunilor La terminarea filmului, profesorul invit elevii la dezbatere Profesorul analizeaz mpreun cu elevii rspunsurile acestora la cerinele enunate anterior Profesorul invit un elev la tabl pentru a nota drumul parcurs de Vitoria Lipan pn la locul crimei

-

rspunsuri la cerinele anunate de profesor (drumul parcus de Vitoria, locurile pe unde a trecut Nechifor Lipan, ce a aflat Vitoria despre soul ei, de la cine a aflat) mai muli elevi dezbat oral rspunsurile scrise pe fie un elev trece la tabl, la invitaia profesorului i noteaz schematic drumul parcurs de Vitoria i aciunile ntreprinse de aceastaelevii iau cunotin de greelile fcute

5.Evaluarea performanei (5 minute)

-

6.Tema pentru acas (3 - 4 minute) -

profesorul apreciaz rezultatele elevilor, amintete greelile i rspunsurile corecte profesorul noteaz 4-5 elevi i argumenteaz notele profesorul antreneaz elevii s-i exprime prerea n legtur cu pedepsirea ucigailor i aceasta rmne i tema pentru acas

-

-

elevii particip la discuie, exprimndu-i prerea despre pedepsirea ucigailor lui Lipan i i noteaz n caiete tema pentru acas