programul)de)invatare)la)distanta:) folosirea)practica)a ... · pdf fileeurocor...
TRANSCRIPT
Powered by
Programul de Invatare la Distanta: Folosirea Practica a Terapiei prin Muzica pentru Copiii cu DizabilitatiThursday, April 28, 2016
Powered by
12 Raspunsuri10 Complete
Acest chestionarul a fost trimis la 35 de Parteneri Locali care si-‐au exprimat interesul in participarea in procesul de transfer al cursului la unul dintre partenerii nostri locali.
Monika Szabo – OradeaMirela Navligu – TimisoaraRaluca Ciocan – ClujMonica Rotaru – Timisoara
Emanuela Avram – BistritaCodruta PascAnca Mercea – ClujMia Cocaina – Cluj
Aura Filip – ConstantaLavinia Gorgan – OradeaEdith Toth – MediasRaluca Bitleanu -‐ Bacau
Participanti
Powered by
Q3: Aveti experienta anterioara de notare de lucrari scrise?Answered: 10 Skipped: 2
Experienta de notare:Monika SzaboCodruta PascMirela NavliguEmanuela Avram
Powered by
Q4: Sunteti formator acreditat in Romania?Answered: 11 Skipped: 1
Formator acreditat:Monika Szabo: with COPSI, ANC, CCD Mirela NavigluCodruta PascEmanuela AvramLavinia Gorgan
Powered by
Q5: Ati participat la vreun program de invatare la distanta?Answered: 11 Skipped: 1
DLP Alumni:Monika SzaboMonica RotaruEmanuela AvramLavinia GorganAura Filip
Powered by
Q6: Dupa citirea informatiilor oferite in documentul atasat acestuichestionar credeti ca acest Program de Invatare la Distanta si-ar avealocul in Romania?Answered: 9 Skipped: 3
Powered by
Q6: Dupa citirea informatiilor oferite in documentul atasat acestuichestionar credeti ca acest Program de Invatare la Distanta si-ar avealocul in Romania?Este util pentru toate categoriile de personal care lucrează îndomeniul asistenței sociale, indiferent de formarea pe care o au. De asemenea, acest curs, se pretează la toate tipurile de tulburări psihice și mentale, dar și tuturor categoriilor de beneficiari, fie eiinstituționalizați saunu.
Aceasta abordare terapeutica poate fi folosita pentru a ajuta copiii mici cu dizabilitati si nu numai. Eu ma folosesc de instrumentemuzicale siin jocurile pe care le initiez in activitatilemele cu copiii si tinerii cu dizabilitati, alaturi de elevii voluntari care vin la noi in scoala. Acest curs este relevant pentru orice persoana care lucreaza cu copii si tineri cu dizabilitati fizice sau de invatare, sau dificultatisociale. Sunt foartemultumita de faptul ca am avut parte de parcurgerea acestui curs si impartasesc cunostintelemele de cate ori am ocazia. De aceea, consider ca derularea programului in Romania ar facilita participarea mai multor persoane interesate de utilizareamuzicii in munca cu copiii cu dizabilitati.
Cursul prezinta informatii utile, metode de lucru adaptatenevoilor copiilor cu CES, metode cu un caracter practic-‐aplicativla care un numar restrans de cadre didactice si persoane care lucreaza cu copii cu dizabilitati au acces in Romania. Parcurgerea acestui curs ar permite cresterea nivelului de pregatire profesionala a persoanelor implicate in munca cu persoanele cu dizabilitati, oferindposibilitatea de a deprinde abilitati de comunicare sporite, de canalizare constructiva a energiei clientilor, de asigurare a unui mediusecurizant si stimulativpentru acestia.
Pentru ca este bine gandit atat sub aspectul continutului cat si sub cel al evaluarii teoretice si practice
E nevoie de personal calificat care sa ne sprijine in munca noastra cu copiii cu dificultati in invatare. In Romania nu exista persoanecapabile sa ne indrume in felul in care Music as Therapy a facut-‐o.
Powered by
Q6: Dupa citirea informatiilor oferite in documentul atasat acestuichestionar credeti ca acest Program de Invatare la Distanta si-ar avealocul in Romania?Există multe persoane, cred, interesate de o astfel de pregătire, care însă nu au timpul necesar participării la o altfel de formă de pregătire.Deasemenea, sunt persoane care deja lucrează în domeniu și au nevoie doar de o atestare a muncii lor și o supervizare.
Da, pentru că oamenii sunt interesați de terapia prin muzică, să o învețe și să beneficieze de ea. Da, pentru că e nevoie de afecțiune, de apropiere în munca cu clienții. Aici accentul se punea pe rațional, pe executarea de comenzi în educație, pe realizarea sistematică organizată, planificată a unei activități. Nu era accentul pe reflexie, pe spontaneitate, creativitate, improvizație. Da, pentru că e nevoie de abordare centrată pe client în sistemul nostru educațional. Aici predomină centrarea pe obiective, pe performanță și astfel de multe oriclientul pierde pasul cu noi, devine frustrat sau se simte –și este nerespectat nevalidat. Da, pentru că prin învățare la distanță – nu trebuiesă renunțăm la servici, să plătimmult pentru transport, pentru cazare în alt oraș. Da, pentru că astfel contribuim la dezvoltarea terapiei prinmuzică în România. Nu, pentru că ceea ce nu este controlat, supervizat tinde să fie făcut superficial. Doar un weekend de contact personal cu formatorii nu cred că e deajuns pentru a forma atitudinea de centrare pe client la oameni care o viață până acum au fost învățați să se centrezepe obiective. Nu, pentru că oricum oricine aduce câteva instrumentemuzicale la activitate consideră și numește terapie prin muzică ceea ceface. Nu există limite pentru cine poate să facă și cine nu. Dacă acest lucru ar fi reglat ar fi mai mare interesul pentru formare.
Da. Daca ar avea un cadru legal pentru a se putea desfasura. In momentul acesta acest cadru legal nu exista si mi-‐e teama ca nu ar aveafinalitate. Sigur cursul este relevant pentru persoanele care isi doresc experienta prin practica.
Este nevoie de formare in acest domeniu, in special in ce priveste partea practica. Majoritatea profesorilor psihopedagogi siterapeutilor, utilizeaza muzica in terapie in mod intuitiv. Eu lucrez la o scoala speciala, la o clasa cu copiii cu deficiente senzorialemultiple(inclusiv autism) si am putut observa importanta pe care o are muzica in diferitele activitati sub diferitele sale forme, insa programa scolara si
sistemul de invatamant nu imi permite sa ma axez suficient de mult in aceasta directie.
Powered by
Q7: Dupa citirea informatiilor despre etapele de transferare a cursului in Romania, credeti ca acest proces in 5 etape de cautare a unui Formator in Romania este unul adecvat?Answered: 8 Skipped: 4
Powered by
Q8: Ar fi si alte etape pe care ati dori sa le includeti? Sau alte sugestii in cadrul fiecarei etape?
7 raspunsuri2 nu au raspuns1 participant a spus ca ne va anunta daca se gandeste si la alta etapa1 participant a spus: “As introduce și relația sunet-‐mișcare-‐reacții și exprimare corporală, pentru conștientizarea reacțiilor în corp, exprimarea stărilor psiho-‐emoționale, forme de dansterapie, care au un rol deosebit în conștientizarea, eliberarea și vindecarea multoremoții.”
Powered by
Q9: Care credeti ca va fi cea mai mare dificultate cu care ne vomconfrunta in implementarea Programului de Invatare la Distanta cu un Formator din Romania?Ca să nu intâmpinați dificultăți în implementarea programului de învățare la distanță, eu cred, că este necesar ca primulcriteriu după care să faceți această alegere să fie igiena psihocomportamentală a persoanei care va fi formator. Spun acest lucru, deoarece am observat la ultima întâlnire, că oamenii au tendința de a nu accepta și totodată de a denatura realitatea.
Comunicarea, spatiul de munca, instrumentele de lucru (muzicale)
De ce institutie va fi acreditatcursul si ce fel de certificari primeste mai apoi cel ce a facut acest curs si cum se va numi(terapeut muzical?). Pentru cei din sistemul educational conteaza aceste calificari
Sa gasiti unul potrivit; va trebui sa detina informatii despre terapia prin muzica, experienta, disponibilitate de a raspunde tuturor intrebarilor si sa fie documentat atat din punct de vedere muzical, cat si psihologic
Cadrul legal care sa ajute la implementarea programului
Raspandirea informatiilor cu privire la acesta si foarte probabil legislatia...din cate am inteles,din 2016 s-‐au schimbat multe in ceea ce priveste formarea continua. Mai apoi ar fi si faptul ca Meloterapia nu este recunoscuta ca profesie...
Powered by
Q10: Credeti ca veti putea pur si simplu impartasi experiente si idei sau va veti putea implica mai activ in explorarea si cercetarea compatibilitatii acestui curs la nivel local?Answered: 9 Skipped: 3
Powered by
Q11: Stiti si alte cursuri de invatare online in domeniul psihologiei, educatiei sau terapiei in Romania?Answered: 9 Skipped: 3
Powered by
Q12: Daca aveti legaturi cu alte cursuri de formare sau contacte care s-arputea sa va ajute sa aflati mai multe informatii despre cursurilementionate in raspunsul la intrebarea 11, va rugam sa ne oferiti detalii.
Doar un raspuns: “nu stiu noutatile despre cursurile online”
Powered by
Q13: Care credeti ca ar putea fi rutele de acreditare pentru un curs de formare in lucrul terapeutic prin muzica? De exemplu, la Casa CorpuluiDidactic, Asociatia Psihologilor, Agentia Judeteana de Ocupare a Fortelorde Munca sau alta acreditare?8 raspunsuri
• Nu știu, dar mă voi interesa.• Agentia Judeteana de Ocupare a Fortelor de Munca• Casa Corpului Didactic ar putea ajuta cu un atestat, certificat de formare continua. As sugera ca in
urma cursului sa se obtina o calificare ce sa aiba corespondent in centralizatorul de meserii -‐obtinerea unui certificat ANC (CNFPA).
• Pentru a beneficia doar cadrele didactice, acreditarea s-‐ar putea realiza multmai simplu prin Casa Corpului Didactic.
• Toate trei, depinde unde lucrezi si ce formare ai• Nu stiu, imi pare rau• Asociația Psihologilor, Camera de Comerț, dar nu am foarte multe informații în această direcție.• Casa Corpului Didactic/Asociatia Psihologilor
Powered by
Q14: Ce ruta de acreditare ati prefera personal si de ce?9 raspunsuri:
• CCD Prin Ministerul Învățământului, de preferat, pentru că sunt diplomele cu care se pot accesa toate instituțiile din România, pentru o eventuală angajare.
• AJOFM Ceamentionata mai sus fiind cea care ofera cea mai mare siguranta• Mi-‐ar placea sa dobandesc o calificare in urma absolvirii acestui curs.• CCD: Acreditarea prin Casa Corpului Didactic , poate pentru ca datorita formarii mele profesionale imi estemai familiara.• AJOFM, pentru ca nu am nevoie de credite si daca e prin AJOFM practic are recunoastere universala (si de catre Ministerul Educatiei si
de catre Asociatia Psihologilor)• Oricare. Sunt interesati atat cadrele didactice, cât și psihologii care sunt independenți cât și alte persoane care lucrează cu bătrâni, ca
îngrijitori, sau cu bolnavi.• Mi-‐e indiferent. Lucrez intr-‐un ONG si nu conteaza tipul de acreditare. Poate pentru cei care lucreaza in invatamant (la stat) probabil
conteaza numarul de credite si cum au fost ele obtinute• COPSI: Nu am o preferință anume, cred că cea prin Colegiul Psihologilor ar fi cea mai la îndemână.Personal, urmez o formare acreditată
de acest Colegiu și cunosc mai multe cursuri de formare care sunt aduse în România, inclusiv în domeniul arteterapiei, toate fiindacreditate de Colegiu.
• oricare din cele doua mentionatemai sus, sun avantajoase atat pentru formarea continua cat si pentru dezvoltarea personala
3 prefera acreditare CCD2 prefera acreditare AJOFM1 prefera acreditare COPSI3 prefera orice fel de acreditare
Powered by
Q15: Ce calificare sau acreditare ar putea primii absolventii cursuluiacreditat prin aceasta ruta de acreditare preferata?5 raspunsuri
Nivel de lucrător, cred!
Cursul sa se adreseze persoanelor care au la baza facultatea de psihologie sau psihopedagogie siacest curs va fi o specializare.
Mi-‐ar placea sa dobandesc o calificare in urma absolvirii acestui curs, de care m-‐as putea folosi in activitatile cu copiii cu dizabilitati in cadrul unor programe de terapie ce s-‐ar desfasura in diferiteasociatii, fundatii ce au ca scop terapii de recuperare.
Fie competente profesionale, fie certificate de calificare sau de absolvire cu recunoastere nationala
De terapeut, artterapeut, iar în cadrul unui curs de formaremai complex, care să cuprindă și formareade bază,am înțeles că se poate obține chiar creditarea de psihoterapeut folosind artterapia.
Powered by
Q16: Stiti care sunt cerintele pentru ca un curs sa fie acreditat in acest fel?Answered: 8 Skipped: 4
Powered by
Q16: Stiti care sunt cerintele pentru ca un curs sa fie acreditat in acest fel?Din raspunsurile participantilor am extras urmatoarele informatii:Institutii de acreditare de cursuri in Romania:
ANC -‐ Autoritatea Nationala pentru Calificari http://www.anc.edu.ro/COPSI, Colegiul Psihologilor http://www.copsi.roCCD Casa Corpului Didactic – putem face download la documentul care explica procesul de acreditare a unui curs prin CCD AJOFM, Agentia Judeteana pentru Ocuparea Fortei de Munca – se pare ca aceasta agentie organizeazacursuri acreditate prin ANC
Alte informatii de studiat:Un articol foarte bun despre procesul de acreditare cu ANC http://www.traininguri.ro/wp-‐content/uploads/2013/12/ordin353-‐metodologia-‐de-‐ autorizare-‐cursuri-‐adulti.pdfEurocor http://www.eurocor.ro/ tine cursuri de invatare la distantaDespre cursuri online si competente http://www.calificat.ro/cursuri-‐autorizate/cursuri-‐ calificare-‐online-‐la-‐distanta.html
Powered by
Q17: Aveti personal experienta in acreditarea unui curs in Romania?Answered: 9 Skipped: 3
Powered by
Q18: Aveti si alte sugestii despre structura, desfasurare si/sau moderarea cursului?Raspunsuri: 9
Powered by
Q18: Aveti si alte sugestii despre structura, desfasurare si/sau moderareacursului?Consider ca in timpul cursului sunt necesare cel putin 2 intalniri cu un terapeut prin muzicainternational. Altfel iti vin intrebarile in lucrul direct, comparativ cu scrierea intrebarilor de la birou. Si mai consider ca ar trebui o mai mare transparenta a partenerilor locali, la care sa poti asista la sesiuni, sa le pui lor direct intrebari, sa vezi o varietate mai mare de cazuri.
Imbogățirea cu elemente și pregătire în domeniul dansterapiei și al meditației prin mișcare șisunet, exprimarea emoțiilor prinmișcare și conștientizarea reacțiilor corporale.
Cred că ar fi bună încă o întâlnire face to face după sesiunile practice, pentru a discuta desprecazuri, pentru a arăta un model de apelare la intervizare/supervizare de grup
Consider ca acest curs merita sa fie un master in muzicoterapie pentru specialistii in domeniulpsihologiei/psihopedagogiei. S-‐ar deosebi de cele existente in Romania datorita experientei practice pecare trebuie sa o desfasoare studentii. Studentii sa beneficieze si de un suport teoretic consistent. De asemenea, studentii sa mearga in practica in centre cu experienta.
Powered by
CONCLUZII
In urma analizarii acestor raspunsuri, Music as Therapy International a hotarat sa urmam in paralel doua arii de dezvoltare:
1. Oferirea cursului in forma lui curenta (fara a fi acreditat) impreuna cu un formator din Romania, pentru a puteaoferi practicienilor interesati acces la acest curs cat de curand posibil
2. Dezvoltarea cursului pentru a fi acreditat in viitor, crescand astfel valoarea cursului
Am identificat Grupul de 10 persoane care vor face parte din acest proiect, parteneri locali care si-‐au exprimat interesulsi disponibilitatea pentru acest proiect:
Monika Szabo – OradeaMirela Navligu – TimisoaraRaluca Ciocan – ClujEmanuela Avram– BistritaCodruta Pasc
Anca Mercea – ClujMia Cocaina – ClujAura Filip – ConstantaLavinia Gorgan– OradeaMihaela Gheorlan -‐ Campina