Ugdymo(si) efektyvinimas ir mokymo aplinkos modernizavimas

(programos pavadinimas)

PROGRAMOS APRAŠYMAS

Biudžetiniai metai 2017–2019 metai

Asignavimų valdytojas

(-ai), kodas Alytaus Jotvingių gimnazija, 191056586

Vykdytojas (-ai) Alytaus Jotvingių gimnazija

Programos

pavadinimas Ugdymo(si) efektyvinimas ir mokymo aplinkos modernizavimas

Programos

parengimo

argumentai

Šia programa įgyvendinamas gimnazijos strateginis tikslas -

ugdymo kokybės gerinimas, modernizuojant mokymo(si) aplinką ir

skiriant ypatingą dėmesį gamtos mokslų (STEAM) aplinkai ir

mokytojų tobulėjimui, mokinių sveikatingumo aplinkai (sporto

salės), žmogaus saugos ir bendruomenės socialiniam emociniam

ugdymui. Šios programos įgyvendinimas sudarys sąlygas kūrybiškai,

visapusiškai asmenybei ugdyti. Ypatingas dėmesys yra skiriamas

strateginio tikslo įgyvendinimo efektyvinimo didinimo kryptims:

1. Aktyvus dalyvavimas į STEAM (gamtos mokslų,

technologijų, inžinerijos, kūrybiškumo ir matematikos

kompleksinis mokymas) orientuotų mokyklų tinkle, kuriant

ugdymo metodiką, bendradarbiavimas su STEAM švietimo ir

kitais socialiniais partneriais, kuriant į STEAM orientuotos

mokyklos pagrindus. STEAM kabinetų aplinkos kūrimas,

aprūpinant laboratoriniais baldais ir įranga.

Atsižvelgiant į Švietimo ir mokslo ministerijos prioritetus didinti

mokinių susidomėjimą gamtos mokslais, technologijomis, inžinerija

ir matematika ir ugdyti mokinių kūrybiškumo, iniciatyvumo ir

verslumo kompetencijas formuojant inovacijų kultūrą, gimnazija,

tęsdama savo veiklą į STEAM orientuotų mokyklų tinkle, siekia

gerinti mokinių pasiekimus STEAM srityje ir numato: Modernizuoti ugdymo turinį,

Užtikrinti STEAM ugdymui reikalingos infrastruktūros ie

mokymosi aplinkos formavimą, (įranga, laboratorijos, kitos patalpos

kūrybinei veiklai),

Plėsti STEAM partnerystę,

Įgyvendinti projektus STEAM srityje,

Skatinti inovatyvias iniciatyvas, bendradarbiaujant su

akademiniais, socialiniais, verslo partneriais,

Tobulinti STEAM mokytojų kompetencijas STEAM srityje,

Plėtoti interaktyvias edukacines erdves,

Organizuoti kultūrinius edukacinius renginius STEAM temomis.

2. Kūno kultūros ir sporto aplinkos gerinimas,

2

renovuojant sporto salės patalpas. Gimnazijoje kūno kultūros

programa vykdoma pagal pagrindinio ir vidurinio ugdymo bendrąsias

programas bendruoju ir išplėstiniu kursu. Daug mokinių renkasi

bendrąją kūno kultūrą išplėstiniu kursu. I-IV gimnazijos klasių mokiniams yra vykdomos 5 neformaliojo vaikų švietimo programos

(Sveika gyvensena ir kūno rengyba, Sveikatingumo aerobika, Kūno

rengyba, Krepšinio lyga, Tinklinis) sporto kompetencijoms ugdyti.

Mokiniams siūlomos kūno kultūros modulių programos: aerobika,

tinklinio, krepšinio, treniruokliai, kurios susietos su realia

gyvenimiška patirtimi ir yra patrauklios mokiniams. Skatinama

mokinių motyvacija ne tik lankyti kūno kultūros pamokas, bet ir būti

fiziškai aktyviems po pamokų kasdien siekiant stiprinti jų sveikatą ir

užtikrinti gyvenimo kokybę. Gimnazijoje organizuojamos įvairios

sportinės varžybos, turnyrai, treniruotės, kuriuose dalyvauja ne tik gimnazijos mokiniai, bet ir miesto bendruomenės nariai. Todėl

siekiant sukurti saugią, sveiką higienos reikalavimus atitinkančią

ugdymo aplinką reikia atnaujinti gimnazijos sporto aplinkos bazę.

Ypatingas dėmesys mokinių sveikatingumui yra skiriamas ir

nacionaliniu lygiu - Lietuvos Respublikos Seimas 2017 – uosius

metus paskelbė Sporto metais.

3. Bendruomeniškumo puoselėjimas, stiprinant

gimnazijos savivaldą ir plėtojant įvairius bendradarbiavimo

ryšius. Šia programa siekiama užtikrinti, kad gimnazija turėtų tvirtus

ryšius su kitų švietimo institucijų bendruomenėmis, žinotų būsimų

mokinių poreikius ir galėtų tobulinti bendradarbiavimo bei mokinių adaptacijos būdus bei efektyviai informuotų bendruomenes apie

ugdymo(si) organizavimą ir kokybę. Programa užtikrins

bendruomeniškumo ir pilietiškumo ugdymo tobulinimą, plėtojant

gimnazijos savivaldą; skatinant tėvų, mokinių ir mokytojų aktyvų

bendravimą ir bendradarbiavimą ugdymo(si) procese; sprendžiant

gimnazijos bendruomenei aktualias problemas, planuojant ir

organizuojant bendrus renginius, rengiant ir įgyvendinant projektus.

Ilgalaikis prioritetas

(pagal Alytaus miesto

strateginį plėtros

planą)

Viešųjų paslaugų kokybės ir prieinamumo užtikrinimas, ugdant

sumanią, veiklią miesto bendruomenę.

Šia programa

įgyvendinamas

įstaigos strateginis

tikslas

Užtikrinti kokybišką ugdymą, modernizuojant mokymo (STEAM

kabinetų) ir sporto aplinkas, skiriant ypatingą dėmesį mokytojų tobulėjimui, mokinių sveikatingumui, žmogaus saugos ir

bendruomenės socialiniam emociniam ugdymui.

3

STRATEGINIO TIKSLO IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS

1.1. Uždavinys – Kokybiškas Pagrindinio ugdymo ir Vidurinio ugdymo programų, Neformaliojo vaikų švietimo koncepcijos nuostatų

ir programų, Profesinio orientavimo vykdymo tvarkos aprašo, Žmogaus saugos bendrosios ir Etnokultūros programų įgyvendinimas.

Priemonės pavadinimas Vertinimo kriterijai Atsakingi

asmenys

Lėšų šaltiniai*

2017

m.

2018

m.

2019

m.

1. Kokybiškai parengti ir realizuoti gimnazijos 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 m.m.

pagrindinio ir vidurinio ugdymo planai,

mokomųjų dalykų ilgalaikiai planai,

neformaliojo vaikų švietimo programos, metų

veiklos programos.

Mokinių mokymosi pažanga ir pasiekimai:

gavusių pagrindinio ugdymo

išsilavinimo pažymėjimus – 100 proc.,

gavusių brandos atestatus - 99 proc.,

dalyvavusių olimpiadose ir konkursuose skaičius - 600,

baigusių patenkinamai ugdymo

programas - 99 proc.

Pakankamas finansavimas – 2,700 tūkst. EUR.

Administracija, Pedagoginis

personalas

VB VB VB

2. Organizuoti edukacinius renginius, skiriant

ypatingą dėmesį lietuvių kalbos vartojimui,

dalykų integracijai bei mokinių įvairių kompetencijų ugdymui.

Edukacinių renginių skaičius – 300. Dalykų

mokytojai VB VB VB

3. Įsigyti vadovėlius ir mokymo priemones. Įsigyti vadovėliai ir mokymo priemonės

tūkst.EUR.

Bibliotekos

vedėja VB VB VB

4. Nuolat atnaujinti informacinių kompiuterinių

technologijų bazę.

Įsigytos priemonės tūkst.EUR Direktoriaus

pavaduotoja

ugdymo

aprūpinimui

VB VB VB

5. Tikslingai planuoti ir kelti pedagogų ir

švietimo pagalbos specialistų kvalifikaciją pagal

Ugdymo procese pritaikytų patirčių bendras

skč.

Direktoriaus

pavaduotojos VB VB VB

4

poreikį ir prioritetus. Seminarų skaičius1pedagogui – 9-15. ugdymui

6. Teikti pagalbą socialiai remtiniems mokiniams.

Mokinių skč.- 300 Socialinė pedagogė

VB VB VB

7. Organizuoti mokinių edukacinę ir pažintinę

veiklą.

Mokinių skč.- 600

Pakankmas finansavimas – tūkst. EUR

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui

VB VB VB

8. Teikti pedagoginę, psichologinę ir socialinę

pagalbą.

Konsultuotų mokinių skč. - 30 proc.;

Psichologinę, socialinę pagalbą gavusių

mokinių skaičius - 150 .

Pedagoginis

personalas,

socialinė

pedagogė

VB VB VB

9. Teikti karjeros ugdymui konsultavimą. Mokinių skč. – 99 proc.,

Renginių skč. - 30.

Karjeros

patarėja SB

VB

SB

VB

SB

VB

1.2. Uždavinys - Mokytojų bendrųjų ir profesinių kompetencijų orientuotų į STEAM ugdymą augimas

1.Tikslinis mokytojų kvalifikacijos kėlimas ir

pamokos vadybos tobulinimas.

Organizuotų tikslinių kvalifikacijos programų

skaičius – 6.

Mokytojų, dalyvavusių tikslinėse

kvalifikacijos tobulinimo programose,

skaičius – 60.

Mokytojų, dalyvavusių profesinėse

stažuotėse, skaičius – 6.

Vadovai,

metodinės

grupės.

VB

ES

KT

VB

ES

KT

VB

ES

KT

2.Profesinės pagalbos teikimo mokytojams

efektyvinimas.

Profesinės pagalbos mokytojui teikimo

tvarkos aprašas – 1.

Vadovai,

metodinės

grupės.

VB

VB

VB

1.3. Uždavinys – Į STEAM orientuoto ugdymo proceso tobulinimas

1.Dalyko ugdymo turinio planavimas ir

tobulinimas įtraukiant bendradarbiavimo partnerius ir atsižvelgiant į mokinių poreikius,

nacionalinius ir mokyklos ugdymo ir ugdymosi

tyrimų rezultatus.

Integruotų dalykų modulių programų, sukurtų

bendradarbiaujant mokytojų grupėms ar su partneriais skaičius – 2.

Ugdymo programų, sukurtų su partneriais

skaičius – 1.

Vadovai,

metodinės grupės,

mokytojai.

VB

VB

VB

2.Pedagoginės bendruomenės telkimas ir Mokytojų, nuolat taikančių IKT kaip mokymo Vadovai, VB VB VB

5

aktyvinimas mokymosi bendradarbiaujant,

aktyvių ir inovatyvių mokymo metodų ir

priemonių taikymui ugdomosios veiklos

procese.

metodą ugdymo procese skaičius – 80 proc.

Mokytojų, nuolat taikančių virtualias

mokymosi aplinkas ugdymo procese, skaičius

– 50 proc.

Mokytojų, bendradarbiaujančių kuriant

integruotų modulio dalykų programas,

skaičius – 15.

metodinės

grupės.

3. Atvirų ir atvirų integruotų pamokų vedimas,

integruotų renginių, integruotos projektinės

veiklos organizavimas.

Vestų atvirų pamokų skaičius - 200

Vestų atvirų integruotų pamokų skaičius 100.

Integruotų renginių skaičius - 15.

Integruotų projektų skaičius – 9..

Vadovai,

metodinės

grupės,

mokytojai.

VB

VB

VB

1.4. Uždavinys – STEAM ugdymo gerosios pedagoginės patirties keitimasis mokyklos, miesto, nacionaliniu ir tarptautiniu

lygmeniu.

1. Atvirų ir atvirų integruotų pamokų vedimas,

integruotų renginių, integruotos projektinės

veiklos sklaidos organizavimas mokyklos,

miesto, nacionaliniu ir tarptautiniu lygmeniu..

Gerosios patirties sklaidos renginių skaičius

mokykloje – 9.

Gerosios patirties sklaidos renginių skaičius

mieste – 6.

Gerosios patirties sklaidos renginių skaičius

šalyje – 3.

Gerosios patirties sklaidos renginių skaičius

tarptautiniu lygmeniu – 2.

Vadovai,

metodinės

grupės,

mokytojai.

VB

KT

ES

VB

KT

ES

VB

KT

ES

2.Plėtoti partnerystės strategiją.

STEAM ugdymo partnerių skaičius – 10.

Organizuotų bendrų su partneriais

kvalifikacijos tobulinimo renginių skaičius –

3. Mokytojų, dalyvavusių bendruose

kvalifikacijos tobulinimo renginiuose,

skaičius – 50 proc.

Vadovai,

metodinės

grupės,

mokytojai.

VB

KT

ES

VB

KT

ES

VB

KT

ES

3.Suaktyvinti projektinę į STEAM dalykus orientuotą veiklą mokykloje.

Tarptautinių projektų skaičius mokykloje – 1. Nacionalinių projektų skaičius mokykloje - 3

Vadovai, metodinės

VB

KT

VB

KT

VB

KT

6

Kitokių projektų skaičius – 9. grupės,

mokytojai. ES

SB

ES

SB

ES

SB

1.5. Uždavinys – Efektyvios STEAM ugdymo infrastruktūros kūrimas

1. Įsigyti laboratorinius baldų ir įrangą STEAM

kabinetams.

Modernizuoti kabinetai – 2. Direktorius VB

KT

ES

SB

VB

KT

ES

SB

VB

KT

ES

SB

2.Įrengti mokyklos vidinį kiemelį su edukacinių

aplinkų zonomis.

Parengtas projektas – 1. Direktorius,

mokyklos

bendruomenė

VB

KT

ES

SB

VB

KT

ES

SB

VB

KT

ES

SB

3.Taikyti ugdymo procese fizinių edukacinių

aplinkų įvairovę už mokyklos sienų.

Edukacinių renginių už mokyklos sienų

skaičius – 120.

Mokinių, dalyvaujančių edukacinėje veikloje

skaičius - 3000.

Direktorius,

vadovai,

mokytojai

VB

KT

ES

SB

VB

KT

ES

SB

VB

KT

ES

SB

1.6. Uždavinys – Sporto aplinkos gerinimo užtikrinimas

1. Pakeisti sporto salės grindis Salės grindų pakeitimo techninio projekto

parengimas -1vnt.

Pakeičiamų grindų skaičius – 420 kv.m

Direktoriaus

pavaduotojas

ugdymo aprūpinimui

SB

KT

SB

ES

SB

ES

1.7. Uždavinys – Sporto tradicijų puoselėjimas ir veiklos skatinimas

1. Įgyvendinti kūno kultūros ir sporto projektus Įgyvendinamų kūno kultūros ir sporto

projektų (tinklinio) skaičius 3 vnt.

Direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

KT KT KT

2. Organizuoti sporto varžybas, turnyrus ir kt.

renginius gimnazijoje.

Sporto varžybų, turnyrų ir kt. renginių

skaičius – 60 vnt.

Mokinių dalyvių skaičius - 600 mokinių.

Direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

KT KT KT

1.8. Uždavinys – Gimnazijos bendruomeniškumo puoselėjimas

7

1. Organizuoti tradicinius bendruomenės

renginius (Šeimadienis, Naktis mokykloje,

Jotvingių garbė, Šimtadienis).

Renginių skaičius – 12. Dalykų mokytojai,

direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

gimnazijos

savivalda

VB

KT

VB

KT

VB

KT

2. Remti bendruomeniškumo iniciatyvas:

Savanorystės konkursas, mokinių savivaldos

formavimo išvyka, bendradarbiavimo su

įvairiais socialiniais partneriais.

Iniciatyvų skaičius – 100;

Naujos bendradarbiavimo sutartys – 6.

Dalykų mokytojai,

direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

gimnazijos

savivalda

VB

KT

VB

KT

VB

KT

3. Organizuoti edukacinius bendradarbiavimo

renginius su Alytaus miesto pagrindinėmis

mokyklomis,ypatingą dėmesį skiriant Likiškėlių

ir „Volungės“ pagrindinių mokyklų

bendruomenėms.

Renginių skaičius- 9 Dalykų mokytojai,

direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

gimnazijos

savivalda

VB

KT

VB

KT

VB

KT

4. Remti gimnazijos informacinę sklaidą ir

atributikos atnaujinimą (vėliava, rašikliai, kitos

reprezentcinės priemonės).

Informacinės sklaidos kanalų skaičius – 2.

Reprezentacinių priemonių skaičius – 1000.

Gimnazijos

savivalda VB

KT

VB

KT

VB

KT

5. Dalyvauti Alytaus miesto ir šalies

renginiuose ir konkursuose.

Renginių ir konkursų skaičius – 30. Dalykų mokytojai,

direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

gimnazijos

savivalda

VB

SB

VB

SB

VB

SB

1.9. Uždavinys – Bendruomenės socialinis emocinis ugdymas

1. Palaipsniui įgyvendinti socialinio ugdymo

programą LIONS QUEST visuose koncentruose.

Mokinių skaičius - 720

Vaiko gerovės

komisija VB VB VB

2. Organizuoti sveikatingumo ir prevencinius

renginius, akcijas.

Renginių ir akcijų skaičius – 120;

Vaiko gerovės

komisija VB

SB

VB

SB

VB

SB

1.10. Uždavinys – Emocinės aplinkos gerinimas

1. Telkti bendruomenę kurti reprezentacines Muziejaus priežiūros ir atnaujinimo projektas Gimnazijos KT KT KT

8

informacines erdves ir priemones. – 1 vnt.

Išmanusis informacinis stendas – 1vnt.

savivalda ES ES ES

2. Telkti bendruomenę kurti poilsio zonų

interjero idėjas, ieškoti finansavimo.

Poilsio zonų interjero projektų – 2. Gimnazijos

savivalda KT

ES

KT

ES

KT

ES

3. Telkti bendruomenę parengti lauko dizaino

projektą, ieškoti finansavimo.

Lauko dizaino projektų skaičius – 2. Gimnazijos

savivalda KT

ES

KT

ES

KT

ES *Savivaldybės biudžeto lėšos (SB); dotacijos iš valstybės ir kitų valstybės valdymo lygių (D); valstybės biudžeto lėšos (VB); Europos Sąjungos ir kitų užsienio fondų paramos lėšos (ES); kitų šaltinių lėšos ( KT)

9

Numatomas programos įgyvendinimo rezultatas

Programos įgyvendinimo sėkmę bus galima vertinti pagal šiuos kriterijus:

1. Kokybiškai ir efektyviai įgyvendinamo ugdymo pagrindinis rezultatas – teigiama

individuali mokinių pažanga ir pasiekimai, patenkinami metiniai rezultatai.

2. Sudarytos sąlygos skirtingus gebėjimus turinčių mokinių saviraiškai ir patirtims plėsti

olimpiadose, konkursuose, neformalioje veikloje.

3. Gimnazija aktyviai dalyvauja STEAM mokyklų tinkle, kurdama metodinę medžiagą bei skleisdama gerąją patirtį.

4. Kuriama efektyvi STEAM ugdymo infrastruktūra.

5. Efektyvi pagalba mokiniams planuojant jų profesinę ateitį.

6. Aktyvi mokinių savivalda dalyvaus gimnazijos, vietos, regioninės ir europinės

bendruomenės gyvenime, taps aktyviais ir sąmoningais piliečiais.

7. Gimnazijos bendruomenė ir kiti išoriniai vartotojai gaus operatyvią ir reikalingą

informaciją bei dalinsis gerąja patirtimi.

8. Visose mokyklos veiklos srityse bus vadovaujamasi bendravimo ir bendradarbiavimo

principais.

9. Gimnazijoje dirbančių pedagogų kvalifikacija atitinka keliamus reikalavimus, prioritetus ir individualius poreikius.

10. Sėkmingai ugdomas bendruomeniškumas, tautiškumas, etninė kultūra, pilietiškumas.

11. Gimnazijos mokymo priemonės ir bazė atitinka standartus. Skiriamas reikiamas dėmesys

mokymo ir IKT priemonėms įsigyti.

12. Užtikrinamos sporto aplinkos gerinimo priemonės.

13. Puoselėjamos sporto tradicijos ir kuriamos naujos.

14. Bendruomenė sutelkta emocinės aplinkos gerinimo idėjoms ir projektams kurti. Stebėsena ir atsiskaitymas už rezultatus

Gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimas pagal Geros mokyklos koncepciją.

Gimnazijos ugdymo proceso įsivertinimas.

Metodinių veiklos grupių įsivertinimas. Mokinių adaptacijos tyrimai ir stebėsena

10

Mokyklų įsivertinimo ir pažangos anketa.

Direktoriaus veiklos.

Pamokų ir kitos pedagoginės veiklos stebėsena.

Kokybinė mokytojų veiklos savianalizės anketų duomenų analizė.

Išorės partnerių įtraukimas į ugdymo turinio stebėseną.

Kokybinės ugdymo programų analizės.

Poreikių ir poreikių realizavimo duomenų analizė.

Edukacinių aplinkų įvairovė, dažnis ir įtaka ugdymo (si) procesui. Abiturientų tolimesnės veiklos pasirinkimų analizė.

Direktorius Kęstutis Miliauskas

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Renata Romanovienė

Vyr. buhalterė Anelė Čepulienė

11

12