programmes d'études tce sep 2009-agc-tce

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0 OFPPT ROYAUME DU MAROC Filière : TECHNICIEN EN COMPTABILITE D'ENTREPRISE Septembre 2009 Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION P P R R O O G G R R A A M M M M E E D D ' ' E E T T U U D D E E S S

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Page 1: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

0

OFPPT

ROYAUME DU MAROC

Filière :

TECHNICIEN EN COMPTABILITE D'ENTREPRISE

Septembre 2009

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION

PPRROOGGRRAAMMMMEE DD''EETTUUDDEESS

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Remerciements La DRIF remercie les personnes qui ont participé ou permis l’élaboration de ce programme d ’études : Pour la supervision • M. Noureddine ESSABKI : Chef de la Division coordination des CDC • Mme Wafaa Bennani : Directrice du CDC Tertiaire Pour l’actualisation • Mme AMIZ AZIZA • Mme IDCHAIN RABIA • M.MELLOUKI AHMED • Mme FAHIM LAIDIA • M HADIR DRISS Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme

M. Said SLAOUI DRIF

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SOMMAIRE

MODULE

N° DE PAGE

Présentation 3 Synthèse du programme d ’étude 6

Arabe 13

Communication écrite et orale 14

Anglais technique 16

Législation du travail 18

Métier et formation 21

L’entreprise et son environnement 23

Bureautique 26

Comptabilité génér ale : Concepts de base 30

Calculs commerciaux 32

Statistiques 34

Organisation Adminis trative 36

Comptabilité génér ale : Les opérations courantes 39

Logiciel de comptabilité 42

Administration du personnel 44

Logiciel de Paie 46

Comptabilité géné rale : Travaux de fin d’exercice 48

Fiscalité d’entreprise 50

Comptabilité analy tique d’exploitation 51

Comptabilité des sociétés 53

Mathématiques financières 55

Analyse financière 57

Gestion de trésorerie 59

Dossier de création d ’entreprise 62

Stage en entreprise 64

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PRESENTATION DU PROGRAMME

e programme Technicien en comptabilité d’entreprise d’inscrit dans les orientations retenus par l’OFPPT concernant la formation professionnelle. Il a été conçu suivant un nouveau cadre d’élaboration des programmes qui exige, notamment, la participation des milieux du travail et de la formation. Le programme est défini par compétences, formulé par objectifs, découpé par modules. Il est

conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois de facteurs tels les besoins de formation, la situation de travail, les fins, les buts ainsi que les stratégies et les moyens pour atteindre les objectifs.

Dans le programme, on énonce et structure les compétences minimales que le stagiaire, doit acquérir pour obtenir son diplôme. Ce programme doit servir de référence pour la planification de la formation et de l’apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel didactique et du matériel d’évaluation.

La durée du programme est de 2040 heures ; de ce nombre, 1020 heures sont relatives à la

première année et la même masse heure est affectée en deuxième année en vue de faciliter l’acquisition de compétences requises. Chaque année est décomposée en deux semestres de 510 heures chacun. Le programme est divisé en 20 modules d’enseignement technique et 4 modules sont relatifs à l’enseignement génér al.

Le programme comprend deux parties :

• La première, d’intérêt général, présente une vue d’ensemble du projet de formation, elle comprend cinq chapitres. Le premier chapitre synthétise, sous forme de tableau, des données essentielles. Le deuxième définit les buts de la formation, le troisième, les compétences visées, le quatrième, les objectifs généraux. Enfin, le cinquième chapitre apporte des précisions au sujet des objectifs opérationnels.

• La seconde partie vise davantage les personnes touchées par l’application du programme. On y décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules.

L

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VOCABULAIRE

Buts de la formation

Enoncés des intentions éducatives retenues pour le programme. Il s’agit d’une adaptation des buts généraux de la formation professionnelle pour une formation donnée Compétence Ensemble de comportements socio-effectifs ainsi que d’habilités cognitives ou d’habilités psycho-sensori-motrices permettant d’exercer convenablement un rôle, une fonction, une activité ou une tâche Objectifs généraux Expression des intentions éducatives en catégories de compétences à développer chez le stagiaire. Ils servent d’orientation et de regroupement aux objectifs opérationnels. Objectifs opérationnels Traduction des intentions éducatives en termes pratiques pour l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation. Module ( Module d’un programme) Unité constitutive ou composante d’un programme d’études comprenant un objectif opérationnel de premier niveau et les objectifs opérationnels de second niveau qui l ’accompagnent

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Première part ie

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1. SYNTHESE DU PROGRAMME D’ETUDES

Nombre de modules : 24 Durée en heures :2040h

Durée 1ère année Durée 2ème année

Modules 1er

Semestre 2ème

Semestre 1er

Semestre 2ème

Semestre Total Arabe 15 15 30 Communication Ecrite et Orale 70 70 70 210 Anglais Technique 35 35 70 Législation du travail 30 30 Métier et formation dans le secteur AGC 15 15 Approche globale et env ironnement de l’entreprise 100 100

Bureautique 80 80 Comptabilité génér ale : Concepts de base 90 90 Calculs commerciaux 50 50 Statistiques 50 50 Organisation administrative 40 40 Comptabilité génér ale : les opérations courantes 200 200 Administration du personnel 90 90 Logiciel de comptabilité 50 50 Logiciel de Paie 50 50 Comptabilité générale : écritures d’inventaire et de régularisation 100 100 Fiscalité de l’entreprise 80 80 Comptabilité analy tique d’exploitation 95 95 Comptabilité des sociétés 100 100 Mathématiques financières 40 40 Analyse financière 60 60 Gestion de trésorerie 120 120 Dossier de création d ’entreprise 50 50 Stage en entreprise 240 240

TOTAL 510 510 510 510 2040

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2- BUTS DE LA FORMATION

Les buts de la formation en comptabilité

sont définis à partir des buts généraux de la formation professionnelle et en tenant compte, en particulier, de la situation de travail. Ces buts sont : Rendre la personne efficace dans l’exercice d’une profession v Lui permettre d’effectuer correctement et avec

une performance acceptable, au niveau du seuil d’entrée sur le marché du travail, les taches et les activités inhérentes au travail du comptable.

v Lui permettre d’évoluer convenablement dans le cadre du travail, en favorisant :

Ä l’acquisition des habilitées intellectuelles qui rendent possibles des choix judicieux au moment de l ’exécution des taches ;

Ä le développement des compétences d’analyse et de résolution de problème reliés à l’exécution des taches ;

Ä le renforcement des habitudes de précision et de rapidité dans l’exécution des taches reliées au travail du comptable ;

Ä le développement d’attitudes et d’habilités à communiquer efficacement avec ses supérieurs et collègues, en faisant un bon usage de français et de l’anglais à titre de langue secondaire ;

Ä le développement des attitudes d’éthique professionnelle et le sens des responsabilités

Ä le développement et l’éthique professionnelle au regard de la confidentialité de l’information sur la clientèle ;

Ä Le développement d’habilités à appliquer un processus de résolution de problèmes qui favorise la prise de décision judicieuse.

Assurer l’intégration de la personne à la vie professionnelle : v Lui faire connaître ses droits et responsabilité comme

travailleuse et travailleur ; v Lui faire connaître le marché du travail, en général, et

le contexte du métier en particulier ; v lui permettre de se familiariser avec le métier en

l’intégrant à un milieu de tr avail.

Favoriser l ’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels v lui permettre de développer son initiative, sa créativité,

son autonomie, le goût de la réussite et le sens des responsabilités ; d’informer, se documenter, consolider, enrichir et actualiser ses compétences ;

v lui permettre de développer le souci de la qualité dans l’exécution de ses taches ;

v lui permettre de comprendre des concepts reliés aux techniques et aux outils de travail en constante évolution ;

v lui permettre d’acquérir des méthodes de travail efficaces : planification et gestion de son temps ;

v lui permettre d’acquérir certaines attitudes essentielles à son bien être professionnel.

Favoriser la mobi lité professionnelle de la personne v lui permettre d’acquérir une solide formation de base ; v lui permettre de développer des attitudes positives à

l’égard des changements professionnels et technologiques ;

v lui permettre d’accroître sa capacité d’apprendre, de s’informer et de se documenter ;

v lui permettre de se préparer à la recherche dynamique d’un emploi.

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3. OBJECTIFS GENERAUX

Les objectifs généraux du programme « Technicien en comptabilité d’entreprise » sont présentés ci-après. Ils sont accompagnées des énonces de compétences liés à chacun des objectifs opérationnels de premier niveau qu ’il regroupent. Développer chez la personne les compétences nécessaires pour l’intégration harmonieuse au milieu de formation et au milieu du travail. v Se situer au regard du métier et de la démarche de formation v Monter un dossier de création d’entreprise. v Utiliser les moyens de recherche d’emploi. v S’intégrer au milieu de travail. Développer chez la personne les compétences nécessaires pour l’application des principes, des règles et des méthodes essent ielles à la pratique du métier. v Situer l’entreprise dans son environnement. v Organiser son bureau. v Utiliser une méthode de ges tion de temps. v Communiquer dans l’entreprise. v Mener une analyse de la situation financ ière de l’entreprise. v Etablir des prévisions.

Développer chez la personne les compétences nécessaires pour l’utilisation des outils informatiques. v Utiliser les logiciels du bureautique. v Mettre en place un système de gestion des bases de données

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Développer chez la personne les compétences nécessaires pour communiquer en milieu de travail. v Rédiger, en français, un courrier administratif et/ou commercial v Gérer en arabe, la communication du bureau. v Communiquer , en anglais , avec un interlocuteur interne ou externe. Développer chez la personne les compétences nécessaires pour la réalisation des taches du comptable v Maîtriser les bases de la comptabilité génér ale v Comptabiliser les opérations comptables courantes. v Utiliser les fonctions d’un logiciel de comptabilité v Administrer la paie de l ’entreprise. v Utiliser un logiciel de la paie. v Effectuer les travaux de fin d’exercice. v Etablir les déclarations fiscales annuelles. v Tenir une comptabilité des sociétés. v Calculer et suivre les coûts. v Gérer efficacement la trésorerie de l’entreprise.

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4- OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU

5.1 DEFINITION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS

Un objectif opérationnel de premier niveau est défini pour chacune des compétences visées conformément à leur présentation au chapitre 3 ; celles-ci sont structurées et articulées en un projet intégré de formation permettant de préparer le stagiaire à la pratique d’un métier. Cette organisation systématique des compétences produit des résultats qui dépassent ceux de la formation par éléments isolés. Une telle façon de procéder assure, en particulier, la progression harmonieuse d’un objectif à un autre, l’économie dans les apprentissages’ en évitant les répétitions inutiles, l’intégration et le renforcement d’apprentissages, etc.

Les objectifs opérationnels de premier niveau constituent les cibles principales et obligatoires de la formation. Ils sont pris en considération pour l’évaluation aux fins de la sanction des études. Ils sont définis en fonction d’un comportement ou d’une situation et présentent, selon le cas, les caractéristiques suivantes : v Un objectif défini en fonction d’un comportement est un objectif relativement ferme qui décrit des

actions et des résultats attendus du stagiaire au terme d’une étape de sa formation. L’évaluation porte sur les résultats attendus.

v Un objectif défini en fonction d’une situation est un objectif relativement ouvert qui décrit les phases d’une situation éducative dans laquelle on place le stagiaire. Les produits et les résultats varient d’un stagiaire à un autre. L’évaluation porte sur la participation du stagiaire aux activités proposées selon le plan de mise en situation.

REMARQUES

Les objectifs opérationnels de premier niveau supposent la distinction nette de deux paliers d’apprentissages :

v Au premier palier, les apprentissages qui concernent les savoirs préalables ; v Au second palier, les apprentissages qui concernent la compétence.

Les objectifs opérationnels de premier niveau guident les apprentissages que les stagiaires

doivent faire pour acquérir une compétence :

v Les précisions ou les phases de l’objectif déterminent ou orientent des apprentissages particuliers à réaliser, ce qui permet le développement d’une compétence de façon progressive par éléments ou par étapes

v L’ensemble de l’objectif (les six composantes et particulièrement la dernière phase de l’objectif de situation, voir 5.2) détermine ou oriente des apprentissages globaux, d’intégration et de synthèse ; cela permet de parfaire le développement d ’une compétence.

Pour atteindre les objectifs, des activités d’apprentissages pourraient être préparées de la façon suivante : v Des activités particulières pour des précisions ou des phases des objectifs de premier niveau ; v Des activités globales pour les objectifs de premier niveau

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5.2 GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU

Un objectif défini en fonction d’un comportement comprend six composantes. Les trois premières composantes donnent une vue d’ensemble de l’objectif :

le comportement attendu pr ésente une compétence, comme le comportement global attendu à la fin des apprentissages dans le cadre d’un module. Les conditions d’évaluation définissent ce qui est nécessaire ou permis au stagiaire au de vérifier s’il a atteint l’objectif ; on peut ains i appliquer les mêmes conditions d’évaluation par tout. Les critères généraux de performances définissent des exigences qui permettent de voir globalement si les résultats obtenus sont satisfaisants.

Les trois dernières composantes permettent d’avoir une vue précise et une compréhension

univoque de l’objectif : v Les précisions sur le comportement attendu décrivent les éléments essentiels de la

compétence sous la forme de comportements particuliers. v Les critères particuliers de performance définissent des exigences à respecter et

accompagnent habituellement chacune des précisions. Ils permettent de porter un jugement plus éclairé sur l’atteinte de l ’objectif

Ä Le champ d ’application de la compétence précise les limites de l’objectif, le cas échéant. Il indique si l’objectif s’applique à une ou à plus ieurs taches, à une ou plus ieurs profession, à un ou

Ä Le champ d’application de la compétence Le champ d’application de la compétence précise les limites de l’objectif, le cas échéant. Il indique si l’objectif s’applique à une ou à plusieurs taches, à une ou plus ieurs profession, à un ou plus ieurs domaines, etc.

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ARABE

Durée 30 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU

DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU :

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit Appliquer les notions d’Arabe commercial selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION : • Travail individuel • Echange commercial oral ou écrit. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Respect des règles de grammaire et d’orthographe, respect du fond et de la forme.

PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

A. Accueillir un visiteur en langue arabe B. Questionner en langue arabe C. Faire des interventions d’appui D. Argumenter en arabe E. Effectuer une correspondance en Arabe

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Le message est bien compréhensible, • Le stagiaire s’exprime avec enthousiasme. • Le stagiaire a le sourire

• Pose des questions ouvertes, fermées,

d’approfondissement.

• Reformule correctement • Réagit conformément à l ’interlocuteur

• Argumente en utilisant les caractéristiques et

avantages. • Utilise le langage et les expressions de

l’interlocuteur.

• Rédige correctement une proposition commerciale • Rédige correctement une offre commerciale • Rédige correctement une lettre de réclamation ou

pour répondre à une réclamation.

TCE EGTS1

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COMMUNICATION ECRITE ET ORALE Durée : 210 h

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU

INTENTION POURSUIVIE

Acquérir la compétence pour Communiquer en milieu de travail. en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mis e en situation, les conditions et les critères qui suivent.

PRECISIONS

• Connaître les principes de base et les principales techniques de communication interpersonnelle.

• Comprendre l’importance de la communication pour le travail. • Appliquer des principes et des techniques de communication • Appliquer les techniques et les principes relatifs au travail d’équipe • Etre consciente ou conscient de ses forces et de ses limites quant à sa façon de

communiquer .

PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 1 : Information sur les principes généraux de la c ommunication:

• S’informer sur les éléments du processus de communication. • Inventorier les obstacles à la communication. • S’informer sur les éléments permettant une communication efficace. • S’informer sur la communication non v erbale. • A partir de situations vécues dans sa vie personnelle ou professionnelle, examiner sa

façon de communiquer en reconnaissant son style de communication ainsi que ses points forts et ses points faibles.

PHASE 2 : Sensibilisation à la réalisation de travaux en équipe :

• S’informer sur le fonctionnement d ’équipes de travail. • Observer le fonctionnement d ’équipes de travail et constater l’influence d’une bonne

communication sur l’adaptation des personnes au changement. • S’informer sur les principales étapes permettant de résoudre des problèmes en équipe. • Expérimenter des techniques de travail créatif en équipe.

TCE EGTS 2 OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER VIVEAU

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suite PHASE 3 : Sensibilisation aux techniques de communication :

• Conduire une réunion d’ordre professionnel : définir une date, un lieu et un ordre de jour , savoir renseigner une réunion , prendre parole en public.

• Mener à bien un entretien d’ordre professionnel : préparer un argumentaire, préciser l’objet de l’entretien, savoir argumenter et conclure l’entretien.

PHASE 4 : Evaluation de sa façon de communiquer :

• Faire le bilan de ses points forts et de points faibles relativement à sa façon de communiquer avec des collègues, des patronnes ou des patrons et la clientèle.

• Faire le bilan des habiletés acquises dans ce module. • Indiquer des moyens à prendre pour s’améliorer en matière de communication.

CONDITIONS D’ENCADREMENT

• Créer un climat de confiance et d’ouverture. • Utiliser de façon importante les techniques du jeu de rôle et de simulation dans des mises

en situation représentatives du milieu du travail. • Faciliter les échanges d’opinions par l’utilisation des techniques • d’animation. • Encourager et soutenir les élèves éprouvant des difficultés à communiquer . • Encourager les élèves à expérimenter de nouveaux comportements. • Privilégier le travail en sous-groupe en s ’assurant que les personnes

puissent à tour de rôle, participer à des situations et les observer. • Fournir des grilles facilitant l’observation et l’analyse des mises en situation. • Guider la démarche d’évaluation des élèves, en ce qui a trait à leur façon de communiquer ,

en leur fournissant des outils appropriés ( questionnaires ou grilles d’analyse ).

CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 :

• Consulte les sources d’information mises à sa disposition • Recueille des données • S’applique à examiner sa façon de communiquer .

PHASE 2 : • Relève les éléments qui facilitent l’adaptation des personnes au changement • Accepte d’expérimenter diverses techniques de travail en équipe Participe aux activités d’information

PHASE 3 : • Manifeste le souci d’apprendre en par ticipant avec sérieux aux activités. • Adopte un langage et un c omportement acceptables pour le contexte. • Utilise les outils d’observation et d’analyse fournis. • Accepte d’expérimenter différents rôles.

PHASE 4 : • Présente un bilan de s a façon de communiquer .

TCE EGTS 2

ANGLAIS TECHNIQUE

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Durée : 70 h

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU

DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, l’élève doit Communiquer en ang lais Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION

Travaux effectués à partir de situations représentatives du milieu des affaires et consistant : • A prendre en dictée un texte comportant des difficultés d’orthographe d’usage et

grammaticale ; • A traduire un texte du français à l’anglais. • A prendre en note le contenu d ’un message verbal, à partir d’une mise en situation.

Sans outil de références pour la dictée. CRITERES GENERAUX

• Respecter des règles d’orthographe d ’usage et grammatical PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Analyser grammaticalement des textes. B. Accorder des termes C. Accorder et conjuguer des verbes.

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Reconnaissance exacte de la nature et de la

fonction des mots. • Détermination appropr iée du genre et du nombre

Des mots • Accords appropriés des :

Ø Noms ; Ø Déterminants ; Ø Pronoms ; Ø Adjectifs ; Ø Participes.

• Accord approprié, en nombre et en personne, avec

le sujet. Respect du temps, du mode, de la per sonne et des règles de concordance des temps.

TCE EGTS 3

Page 17: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU D. Orthographier des textes. E. Ponctuer des textes. F. Corriger des textes. G. Prendre en note le contenu de messages verbaux. H. Traduire des textes du français à l’anglais et vice versa I. Traduire les documents commerciaux de l’entreprise. J. Rédiger en anglais, des écrits professionnels.

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Orthographe appropr iée des mots. • Utilisation des signes appropriés. • Emplacement approprié des signes. • Utilisation appropriée du vocabulaire d’affaires. • Respect de la structure des phrases simples et

complexes. • Respect des règles de ponctuation • Accord approprié des mots. • Reconnaissance exacte de l’objet. • Présence des idées principales. • Présence des détails importants à retenir. • Reconnaissance des idées principales. • Reconnaissance des idées secondaires. • Reconnaissance de l’idée générale. • Il s’agit de traduire les documents suivants : Ø Documents d’achats ; Ø Documents de ventes ;

• Respect des normes ; • Respect des règles d’orthographes ; • Indication des informations nécessaires.

TCE EGTS 4

Page 18: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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LEGISLATION DE TRAVAIL

Durée : 30 h

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU

DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit Connaître les règles de la législation de travail marocaine Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION • A partir des études de cas, mise en situation, consignes du formateur, toute documentation

nécessaire • A l’aide de : Nouveau Code de travail CRITERES GENERAUX

• Respect de la démarche juridique • Respect des principes de gestion de temps • Respect des pratiques et courantes et des règles établies par l’entreprise • Vérification appropriée du travail

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Décrire les principaux types de contrats

B. Elaboration de modèle de c ontrats de travail

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Distinction des caractéristiques des contrats :

• Contrat synallagmatique • Contrat à titre onéreux • Contrat à exécution successive • Contrat conclu intuitu-personae • Contrat d’adhésion

Elaboration d’un contrat à durée déterminée Elaboration d’un contrat à durée indéterminée. Préparer un contrat à l’essai

TCE EGT4

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT ( suite )

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU C. Conclure un contrat de travail D. Exécuter un contrat de travail E. La cessation du contrat de travail.

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

• Respect du formalisme • Respect des règles de protection :

o du mineur o des personnes majeures

• prise en compte de la c lause de non concurrence • prise en compte de la réglementation et des

usages en vigueur • Connaissance des principaux droits et obligations

de l’employeur o La rémunération du s alarié o La durée, le repos et le congé o Hygiène, sécurité et médecine du travail o Prévention et réparation des accidents de

travail et des maladies professionnelles o Sécurité sociale et formation professionnelle

• Connaissance des principaux droits et obligations du salarié

• Connaissance de conséquences juridiques de la

cessation provisoire (suspension du contrat de travail) :

• Connaissance de conséquences juridiques de la cessation définitive

o La cessation du contrat à durée déterminée

o Cessation du contrat à durée indéterminée

• Respect du préavis • Connaissance de la protection du salarié contre la

rupture abusive du contrat de travail : o L’indemnité de licenciement o Le reçu pour solde de tout compte o Le certificat de travail

TCE EGTS4

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MODULE 01 : METIER ET FORMATION

Durée : 15 h

OBJECTIF OPERATIONNEL

INTENTION POURSUIVIE

Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit se situer au regard du mét ier et de la démarche de formation selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

PRECISIONS

• Connaître la réalité du métier . • Comprendre le projet de formation. • Confirmer son orientation professionnelle

CONDITIONS D’ÉVALUATION

§ Individuellement. § Travail effectué à partir :

o de directives fournies par le formateur; o de visite(s); o d’études de cas relatives à la législation.

§ Travail effectué à l’aide : o de documents pertinents (annuaire des entreprises, guides d’accompagnement,

réglementation, nor mes du travail). CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE

§ Utilisation judic ieuse des documents comptables. § Repérage per tinent des renseignements . § Exactitude de l’interprétation des informations. § Utilisation judic ieuse des documents de référence relatifs aux lois du travail. § Reconnaissance des droits et des responsabilités des personnes dans les relations

employeur - employé et client - fournisseur. CONDITIONS D’ENCADREMENT

• Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle. • Constituer des groupes de travail. • Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires et favoriser l’expression de toutes et

de tous. • Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées. • Permettre aux stagiaires d’avoir une vue juste du métier. • Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté

et objectivité. • Organiser des visites d’entreprises représentatives des principaux milieux de travail. • Assurer la disponibilité de la doc umentation per tinente. • Montrer comment rechercher les informations sur internet. • Organiser une rencontre avec un responsable d ’entreprise.

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OBJECTIF OPÉRATIONNEL (Suite)

PRÉCISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. S’informer sur le marché du travail dans

le domaine de la c omptabilité et les activités annexes

§ Pertinence des informations recueillies.

B. S’informer de la nature et des exigences

de l’emploi.

§ Exactitude des informations recueillies.

C. Présenter des données lors d’une

rencontre de groupe.

§ Présentation appropr iée des données.

D. Déterminer des habiletés, aptitudes et

connaissances pour pratiquer le métier.

§ Détermination per tinente des habiletés,

aptitudes et connaissances.

E. S’informer sur le programme de

formation.

§ Informations précises en rapport au programme

de formation.

F. Confirmer son orientation

professionnelle.

§ Pertinence des raisons quant à la déc ision de

ou de ne pas poursuivre la formation.

TCE Module 01

Page 23: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 02 : APPROCHE GLOBALE ET ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE

Durée : 100 h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit situer et analyser l’entreprise dans son environnement selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

Précisions

• Connaître l’entreprise. • Comprendre les interpolations entre les fonctions de l’entreprise et l’environnement. • Prendre conscience des influences extérieures. • Evaluer sa capacité d’analyser l’environnement de l ’entreprise enquêtée.

CONDITIONS D’EVALUATION

§ Individuellement. § Travail effectué à partir :

o de situations représentatives des cas d’entreprises; o de consignes du formateur.

§ Travail effectué à l’aide : o de documents pertinents sur l’organisation des entreprises, guides

d’accompagnement, règlements et fascicules appropriés. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

§ Présentation juste de l’activité de l’entreprise. § Exactitude de l’interprétation des informations. § Maîtrise des relations entre l’entreprise et ses partenaires. § Repérage per tinent des renseignements .

CONDITIONS D’ENCADREMENT

• Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle. • Constituer des groupes de travail. • Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires et favoriser l’expression de toutes et

de tous. • Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées. • Permettre aux stagiaires d’avoir une vue juste du métier. • Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté

et objectivité. • Organiser des visites d’entreprises représentatives des principaux milieux de travail. • Assurer la disponibilité de la doc umentation per tinente. • Montrer comment rechercher les informations sur internet. • Organiser une rencontre avec un responsable d ’entreprise.

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OBJECTIF OPÉRATIONNEL (Suite)

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. décrire un système entreprise.

§ définition de l ’entreprise § Analyse judicieuse de la structure de

l’entreprise. § Interprétation juste des relations entre les sous

systèmes de l’entreprise. § Identification juste des différents types

d’entreprise.

B. Classification des entreprises.

§ Analyse correcte des interpolations entre le

système entreprise et son contexte. § Critères de classification des entreprises

C. Différencier les fonctions de l’entreprise.

§ Distinction juste des différentes fonctions de

l’entreprise. § Mise en relation juste des fonctions de

l’entreprise. § Identification du système d’information de

l’entreprise.

D. Décrire les structures de l’entreprise.

§ Distinction correcte entre des différentes

structures. § Saisie correcte des motivations des choix entre

les différentes structures

E. Saisir l’environnement de l ’entreprise.

§ Analyse correcte des interpolations entre le

système entreprise et son contexte. § Actions de l’entreprise sur l’environnement § Actions de l’environnement sur l’entreprise § Identification correcte des différents flux

d’entrée et de sortie.

TCE Module 2

Page 25: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 03 : BUREAUTIQUE

Durée : 80 h OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit Mettre en œuvre les outils bureautiques, et utiliser un logiciel de base de données Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION • Travail effectué avec :

Ø Un micro-ordinateur ; Ø Un logiciel de traitement de tex te ; Ø Un tableur ; Ø Power point ; Ø Des logiciels correcteurs orthographiques et grammaticaux; Ø Une imprimante ; Ø un Data show

• Travail effectué à partir de : Ø Consignes du Formateur. Ø Manuels de référence. Ø Mises en situation représentatives du milieu des affaires ; Ø Des ateliers d’auto formation préparés par le formateur.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

• Utilisation des commandes appropriées. • Respect des consignes et du temps alloué. • Respect des règles d’utilisation de l ’équipement et du matér iel informatiques.

Page 26: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Utiliser les fonctions d’un logiciel de traitement

de texte B. Utiliser les fonctions d’un tableur C. Utiliser les fonctions d’une application de

présentation et de graphisme (POWER POINT)

D. Utiliser un navigateur Internet ( Internet explorer)

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE § Détermination de la taille et de l ’apparence des

caractères § Détermination des marges et des alignements § Disposer du texte pour l’ensemble d ’un

document § Sauvegarder et récupérer des fichiers. § Créer des sommaires et des descripteurs pour

la gestion de documents. § Déplacer et copier des blocs de texte. § Rechercher et remplacer des caractères. Utiliser des correcteurs orthographiques et

grammaticaux. § Imprimer des documents. § Insérer des dates dans des documents. § Fusionner des textes avec des listes de

données provenant de fichiers du même logiciel.

§ Importer des fichiers provenant d ’une base de données.

• Création d ’un tableau. • Insertion des formules dans un tableau. • Création des graphiques représentatifs d’un

tableau. • Gestion des bases de données sous un tableur. • Création des Tableaux Croisés Dynamiques • Impression des feuilles. • Création de présentations.

• Utilisation des diapositives. • Création de pages de commentaires et de

documents. • Utilisation des différents affichages. Utilisation de dessins, d’objets et de graphiques. • Création et modification de l’aspect d’une

présentation. • Impression des présentations. • Connexion avec l’aide de l ’URL • Paramétrage de la page de démar rage • Utilisation et organisation des favoris • Utilisation de l ’historique et du cache • Paramétrage des options • Téléchargement des pages • Consultation hors ligne

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OBJECTIF OPERATIONNEL (suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU E. Utiliser un logiciel de messagerie ( outlook ou outlook express ) F. Créer la Base de données G. Définir des relations entre les tables. H. Extraire des données. I. Créer des formulaires.

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Archivage optimal des données • Utilisation correcte des options d'envoi • Modification de l'apparence des messages • Utilisation efficace des automatismes • Paramétrage optimal de la réception de messages • Gestion des pièces jointes • Choix du mode de création

Ø mode assistant Ø mode création

• Définition de la s tructure de chaque table • Définition des clés des tables • Définition de la natur e des clés

Ø Clés primaires Ø Clés secondaires

• Sélection des tables à lier • Choix des clés à migrer d’une table à l ’autre • Définition de la natur e de la relation :

Ø Une à plusieurs Ø Un à un Ø Application des règles de l’intégrité

référentielle • Choix du mode des requêtes :

Ø Mode assistant Ø Mode création

• Sélection des tables appropriées • Choix des champs à afficher • Définition des critères de la requête

• Choix du mode de création des formulaires :

Ø Mode assistant Ø Mode création

• Sélection des tables ou requêtes sur lesquelles portera le formulaire

• Choix du modèle préétabli • Mise en forme des formulaires • Définition des propriétés des contrôles :

Ø Zone de label Ø Zone de texte Ø Buttons

Page 28: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU J. Produire des Etats. K. Exporter les données :

• Vers un autre SGBDR • vers un tableur • vers un logiciel de traitement de

texte

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Choix du mode de création des Etats :

Ø Mode assistant Ø Etat vierge

• Sélection des tables ou requêtes sur lesquelles portera l’état • Choix du modèle préétabli • Mise en forme des états • Définition des propriétés de l’état. • Export de manière automatique • Sélection de la par tie des données appropriées. • Utilisation des données dans le logiciel de destination.

TCE module 3

Page 29: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 04: COMPTABILITE GENERALE : LES CONCEPTS DE BASE

Durée : 90 h OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit Maîtriser les bases de la comptabilité générale Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent .

CONDITIONS D’EVALUATION

• Individuellement. • A partir des consignes du formateur , étude de cas, ouvrages de comptabilité, exposés. • A l’aide de : plan comptable , calculatrices ,livre journal…

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

• Exactitude des calculs • Propreté des documents • Respect des principes comptables • Vérification Appropriée du Travail • Lisibilité des écritures • Correction des erreurs

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Présenter le bilan et suivre ses variations B. Enregistrer les opérations dans les comptes C. Etablir le compte des produits et charges D. Maîtriser l’organisation de la comptabilité générale E. Traitement des opérations courantes de l’entreprise

• Analyser les rubriques du bilan • Etablir un bilan • Traiter les variations du bilan

• Présenter le compte • Ouvrir un compte • Enregistrer les opérations • Calculer le solde • Clôturer le compte

• Rôle du Compte de produits et charges • Présentation du CPC • Calcul des différents types de résultats à

partir des comptes de gestion

• Utiliser un plan comptable • Analyser sa présentation • Discuter les comptes importants • Etablir les livres comptables obligatoires • Tenir la comptabilité selon le système

comptable c lassique

• Enregistrement des opérations ordinaires de l’entreprise

• Corrections des erreurs commises • Etudes de cas de synthèse :

• Situation de dépar t • Comptabilisation des opérations de l’exercice • Grand livre • Balance • Documents de synthèse

TCE Module 04

Page 31: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 05 : CALCULS COMMERCIAUX

Durée : 50 h

OBJECTIF OPERATIONNEL COMPORTEMENT ATTENDU : Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer les notions d’arithmétique commerciale selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUATION : Travail individuel

Exercices ou mini-cas Et en situation de face à face, négociation, vente. Papier, crayon et calculette.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Calculs corrects de nombres.

RECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Calculer les remises. B. Calculer un escompte C. Calculer les remises.

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Donne une répons e juste avec la calculette • Se fait une idée du résultat sans calculette :

réponse approximative avec erreur <10 % environ.

• Sait calculer des remises additionnelles . • Définir le principe de l’escompte • Donne une répons e juste avec la calculette • Se fait une idée du résultat sans calculette :

réponse approximative avec erreur <10 % environ.

• Donne une répons e juste avec la calculette • Se fait une idée du résultat sans calculette :

réponse approximative avec erreur <10 % environ.

• Sait calculer des remises additionnelles .

TCE Module 05

Page 32: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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RECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU D. Calculer un escompte E. Calculer une TVA F. Peut calculer une marge, un taux de marge et

un taux de marque G. Calculer les prix de ventes en fonction des

marges définies H. Calculer le montant d ’une traite suivant un

délai d’échéance retardé ou avancé

CRITERES ARTICULIERS DE PERFORMANCE • Définir le principe de l’escompte • Donne une répons e juste avec la calculette • Se fait une idée du résultat sans calculette :

réponse approximative avec erreur <10 % environ.

• Donne une répons e juste pour calculer la TVA

sur un prix hors taxe. • Donne une répons e juste pour calculer la TVA

sur un prix TTC • Donne une répons e juste pour calculer un prix

hors taxe à partir d'un prix TTC • Calcule exactement une marge sur un prix

d’achat • Calcule exactement une marge sur un prix de

vente • En déduit les taux correspondants • Calcule une marge sur coûts variables • Calcule un seuil de rentabilité • Calcule exactement le coefficient multiplicateur • l’applique pour déterminer les prix de vente • Calcule exactement l’escompte ou les agios en

fonction des taux et des délais • Applique à un paiement donné

TCE Module 05

Page 33: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 06 : STATISTIQUES

Durée : 50 h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer les méthodes statistiques Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION • A partir des études de cas, mise en situation, consignes du formateur, toute documentation

nécessaire • A l’aide de : calculatrice, tableur et logiciel de statistiques, CRITERES GENERAUX

• Respect de la démarche de calcul • Respect des principes de gestion de temps • Respect des pratiques et courantes et des règles établies par l’entreprise • Exactitude des calculs • Vérification appropriée du travail

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Comprendre les variables statistiques

B. Réaliser des représentations graphiques

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Qualification d’une variable qualitative • Qualification d’une variable quantitative discrète • Qualification d’une variable quantitative

continue • Représentation correcte des variables

quantitatives discrètes • Représentation correcte des variables

quantitatives continues

Page 34: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU C. Calculer les Caractéristiques des distributions D. Déterminer les Liens entre deux variables

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Calcul et interprétation juste des paramètres de

tendance centrale a. Mode b. Médiane c. quartiles d. Moyennes

• Calcul et interprétation correcte des paramètres de dispersion

e. Étendue f. Écart absolu moyen et écart inter

quantile g. Variance, écart-type et coefficient

de variation • Traitement du cas de deux caractères

quantitatifs (coefficient de corrélation linéaire, ajustement par la droite des moindres carrés, rapport de corrélation)

• Traitement du cas d’un caractère quantitatif et d’un caractère qualitatif (rapport de corrélation)

• Traitement du cas de deux caractères qualitatifs

TCE Module 06

Page 35: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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Module 07 : ORGANISATION ADMINISTRATIVE Durée : 40H

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU : Pour démontrer sa compétence la stagiaire doit

exploiter efficacement les techniques d’organisation de l’information selon les conditions, les critères et les conditions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION : travail consistant à : - classer et classifier les documents et les dossiers selon les normes - utiliser les fournitures, le mobilier et le matériel appropriés - respecter les ordres et les procédés de classement CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE : - rapidité et fiabilité de l’information - respect des règles de classement - choix de l’ordre et du procédé de classement en fonc tion de la nature des dossiers - élaboration d’un plan de c lassement en fonction de la fréquence de consultation - souci de la qualité

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE 1 – ORGANISER SON TRAVAIL

Détermination d ’un plan de c lassement approprié à la nature des dossiers, leurs caractéristiques et à leurs fréquences de consultation Hiérarchisation des tâches en fonction des critères d’urgence et d’importance Choix judicieux de la fourniture, du mobilier et du matériel du bureau

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

2 – CONNAITRE LA NORME AFNOR 3- appliquer l’ordre alphabétique 4- appliquer l’ordre numérique 5 – appliquer l’ordre idéologique ( thématique) 6 – appliquer l’ordre chronologique 7 – appliquer l’ordre alphanumér ique 8 – Appliquer l’ordre géographique 9 – Appliquer l’ordre décimal 10 – Connaître les procédés de classement A – le procédé horizontal B – le procédé vertical ordinaire C – le procédé vertical suspendu

• à visibilité suspendue • à visibilité latérale

Identification de la rubrique Définition du mot directeur Choix du mot directeur en respectant les règles préconisées par l’AFNOR Respect des lettres de l’alphabet Respect de la succession des entiers naturels Elaboration d’un plan de c lassement par thème Respect des dates Elaboration des guides classés alphabétiquement et classement numér ique des dénominations relevant de chaque guide Répartition des dénominations selon leur lieu géographique Classement des secteurs (lieux géographiques) alphabétiquement Répartition des thèmes par classe Attribution d ’un numéro à chaque classe Subdivision continue de c haque classe en 10 autres classes Choix du procédé en fonction : - du nombre de dossiers - de la fréquence de consultation - de la durée de conservation - des fournitures du mobilier et des meubles

disponibles

Page 37: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU 12 – Concevoir et utiliser les plannings 13 – Vers un classement électronique 14 – Appliquer les techniques d’archivage

• moyens manuels • moyens magnétiques • moyens optiques

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Répartition efficace des tâches dans le temps. Conception et utilisation des plannings adéquats pour la visualisation Elaboration et exploitation des bases de données sous EXCEL et ACCESS Connaissance des règles d’archivage Aménagement d ’un lieu de conservation approprié. Conservation bonne et dur able des informations de l’entreprise. Elaboration d’un plan d ’archivage

TCE Module 07

Page 38: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 08 : COMPTABILITE GENERALE : LES OPERATIONS COURANTES

Durée : 200h

OBJECTIF OPERATIONNEL COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit Tenir une comptabilité des opérat ions courantes Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION

• Individuellement • A partir des consignes du formateur, études de cas, ouvrages de comptabilité, exposés,

simulations. • A l’aide de : pièces justificatives, plan comptable, calculatrice, CD fiscal, note circulaire de

TVA , , livre journal. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

• Exactitudes des calculs • Propreté des documents • Respect des principes comptables • Vérification appropriée du travail • Utilisation des pièces justificatives appropriées • Classement des pièces justificatives dans les dossiers appropriés • Lisibilité des écritures

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT

ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Organiser le travail.

• Circuit de transition des documents • Classement des pièces justificatives selon l’ordre

d’exécution des taches • Association des pièces justificatives aux dossiers.

Page 39: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU B. Enregistrer les factures d’achats et de

ventes

C. Présenter le champ d’application de la TVA D. Etudier les règles d’assiette et de

déclaration de la TVA E. Etablir et comptabiliser la déclaration de la

TVA F. Comptabiliser les éléments divers. G. Comptabiliser les moyens de paiement

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Il s’agit de traiter et d’enregistrer les factures

suivantes : Ø facture simple Ø facture avec réductions Ø facture avec réductions et majorations Ø facture AVOIR

• Utilisation d’un tableur pour l’établissement des factures

• Opérations obligatoirement soumises à la TVA • Opérations taxables par option • Opérations exonérées • Le fait générateur de la TVA • La base de taxation • Les taux de la TVA • Les règles de déduction de la TVA • Les régularisations de la TVA • Calcul et traitement du prorata

• Détermination et comptabilisation de TVA fac turée • Détermination et comptabilisation de TVA récupérable

et due • Etablissement de la déc laration de TVA et relevé de

déductions –aspect fiscal- • Amendes et pénalités • Report dans le journal concerné, les montants de TVA • Comptabilisation du règlement de la TVA due • La présentation et le solde des déclarations • Cas exceptionnels

• Enregistrement des factures concernant: Ø Autres charges et produits courants Ø Autres charges et produits non courants Ø Immobilisations Ø Emprunts

• Enregistrement des opérations liées aux : Ø Cheques Ø Virements Ø Espèces Ø Effets de commerce

Page 40: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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H. Appliquer le système centralisateur

• Enregistrement des documents commerciaux dans les

journaux auxiliaires correspondants. • Exactitudes des montants inscrits.

• Liaison comptable dans les journaux. • Centralisation des journaux. • CAS DE SYNTHESE : Etablissement des

documents comptables

TCE Module12

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MODULE 09 : ADMINISTRATION DU PERSONNEL CALCULS ET ECRITURES COMPTABLES DES CHARGES DE PERSONNEL

Durée : 90 h

OBJECTIF OPERATIONNEL COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit : Administrer le personnel

Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUATION v Travaux effectués à partir des documents appropriés, des consignes des formateurs, études de

cas … v A l’aide d’une calculatrice, barème de l’IGR, tableaux des retenus, déclarations de CNSS,

déclarations de l’IGR, tableur. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Respect des pratiques et courantes et des règles établies par l’entreprise • Vérification appropriée du travail • Lisibilité des écritures • Propreté des documents présentés • Exactitude des calculs • Vérification appropriée du travail • Respect des délais prévus dans l’acheminement des formulaires aux organismes et aux personnes en

causes • Respect de la présentation des formulaires

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

1.Organiser le travail de personnel

• Sélection de tous les documents nécessaires à la tache.

• Classement des pièces selon l’ordre d’exécution des taches.

• Association des pièces justificatives aux dossiers correspondants

Page 42: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

2.Calculer les salaires des employés.

3. Préparer le règlement des salaires. 1. Calculer les cotisations patronales. 5. Remplir et régler les déclarations. 6. Tenir et mettre à jour un dossier personnel

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Exactitude du calcul du salaire brut et des retenues

pour chaque salarie • Classement approprié des pièces justificatives • Inscription des écritures dans les journaux appropriés • Etablissement du livre de paie • Etablissement du bulletin de paie • Exactitude des écritures • Utilisation du tableur • Exactitude du calcul du montant total de salaires à

payer pour l’ensemble du personnel. • Vérification de la validité des pièces justificatives. • Classement approprié des copies des pièces

justificatives. • Les organismes annexes • Exactitude des calculs. • Enregistrement dans les journaux appropriés. • Justesse des données inscrites sur les formulaires :

état 9000, IGR,CNSS,… • Dépôts des déclarations. • Classement approprié des documents. • Il s’agit de constituer le dossier personnel

comportant : • Informations générales sur le salarié. • Qualifications. • Stages et séminaires. • Congés. • Accidents de travail etc.

TCE Module 9

Page 43: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 10 : LOGICIEL DE COMPTABILITE

Durée : 50h

OBJECTIF OPERATIONNEL COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit Pratiquer un logiciel de comptabilité Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION

• Individuellement • A partir des consignes du formateur, études de cas, ouvrages de comptabilité, manuels de

référence, simulations. • A l’aide de : pièces et documents commerciaux, plan comptable, calculatrice, CD fiscal, micro-

ordinateur, logiciel de comptabilité et impr imante. CRITERES GENERAUX

• Utilisation appropriée des commandes • Exactitudes des calculs • Respect des principes comptables • Rapidité d ’exécution • Vérification appropriée du travail • Respect du temps alloué

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT

ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Créer un dossier comptable

• Nomination du doss ier • Précision de la taille • Indication de l ’exercice de saisie • Identification de l ’entreprise • Choix du format du montant et langueur des

comptes • Précisions des critères de localisation des tiers • Paramétrage des codes risques • Liste des moyens de règlements usuels • Nature de comptes • Organiser les colonnes • Indication des types tiers • Fermeture du dossier • Réouverture du dossier

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU B. créer les structures C. Saisir les journaux D. Effectuer des saisies avec utilisation des

modèles E. Utiliser l’interrogation et le lettrage F. Effectuer des recherches G. Editer les états comptables H. Utiliser la commande fus ion I. Ouvrir un nouvel exercice

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

• Création, modification et suppression des : v Comptes v Tiers v Taux de TVA v Codes journaux v Banques v Libellés

• Le choix du type de saisie • L’ouverture du journal concerné • Le choix de la période • Calcul automatique de TVA • Respect du principe de la partie double • La modification et la suppression des écritures

erronées • La fermeture et la réouverture d’un journal

• Choix approprié du modèle • Utilisation appropriée des boutons • Fermeture du modèle

• Il s’agit d’interroger les :

v Comptes v Tiers v Sections analytiques

• Recherche exacte des : v Comptes v Ecritures

• Il s’agit d’éditer les états :

v Journaux v Balance v Grand livre v Tiers v Etats analytiques v Bilan et CPC

• L’ouverture du dossier source et destination • Choix des variables à copier • Indication de journal de report • Précision du compte de r ésultat • Paramétrage de l ’exercice • Ouverture du dossier comptable approprié

TCE module 11

Page 45: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 11 : LOGICIEL DE LA PAIE

Durée : 50 h OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit pratiquer un logiciel de paie selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATIONS

• Individuel • un micro-ordinateur doté du logiciel SAARI-paie • Indications préalables du formateur CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Utilisation des commandes appropriées. • Respect des étapes et du temps alloué. • Informatiser la paie et ses documents (bulletins, déclarations,…) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Initialisation d’une nouvelle société B. Création des fiches de personnel. C. Définition du plan paie

• Ouverture du logiciel • Transfert des paramètres • Définition des paramètres (7pages) • Définition de l ’entête d’une société. • Définition des étapes de création • Définir les onglets de la fiche • Paramétrage de la fiche • Les constantes : Définition et typologie • Les rubriques : Définition et typologie

Page 46: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

D. Création d ’un plan paie E. La gestion avancée de la paie

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Le bulletin : propre et model • Saisie des bulletins • Visualisation et édition de bulletin • Visualisation des paramétrages • Visualisation des déclarations annuelles

TCE Module

Page 47: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 12 : COMPTABILITE GENERALE ECRITURES D’INVENTAIRE ET DE REGULARISATION Durée : 100 h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit Effectuer les travaux de fin d’exercice Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A partir des consignes du formateur, études de cas, ouvrages de comptabilité, exposés, simulations. • A l’aide de : plan comptable, calculatrice, CD fiscal, notes circulaires (IS, TVA et IGR), états de synthèse,

livre journal, Liasse fiscale ordinateur. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Exactitudes des calculs • Propreté des documents • Respect des principes comptables • Vérification appropriée du travail • Lisibilité des écritures

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERS PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Effectuer le rapprochement bancair e

• Respect des règles de pointage de tous les cheques et

autres pièces • Détermination correcte :

Ø Du montant total des cheques en circulation ; Ø Des autres frais engagés par l’entreprise ;

• Concordance du rapprochement bancaire avec le relevé bancaire

• Enregistrement des opérations non comptabilisées dans les journaux concernés.

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU B. Etablir la balance avant inventaire C. Effectuer les régularisations D. Déterminer les résultats E. Etablir les états de synthèse F. Utiliser un logiciel de gestion des immobilisations un dossier de type gestion des immobilisation G. Utiliser un logiciel des états financiers

CRITERS PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Passations des écritures • Report des mouvements et des soldes. • Contrôle des sommes et des soldes. • Rapprochement des montants de la balance avec ceux

des journaux. • Détermination et Comptabilisation des :

Ø amortissements ; Ø provisions ; Ø stocks ; Ø produits et charges de l’exercice Ø Traitement des écarts d’évaluation

• Exactitudes des articles inscrits dans les journaux • Exactitudes des calculs • Etablissement de la balanc e après inventaire. • Passation des écritures de regroupement. • Comptabilisation de l ’IS. • Exactitudes des articles inscrits dans les journaux. • Exactitudes des calculs. • L’établissement selon les modèles normal et simplifié :

Ø Le bilan ; Ø Le CPC ; Ø L’annexe

• Propreté des documents. • Identifier la société. • créer les familles d’immobilisations. • créer les immobilisations. • Calculer l’amortissement. • mettre à jour la comptabilité. • Editer les états d’immobilisations. • Exactitude des données exportées. • Edition des états de synthèse.

TCE Module 12

Page 49: Programmes d'études TCE Sep 2009-AGC-TCE

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MODULE 13 : FISCALITE DE L’ENTREPRISE

Durée : 80h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit : Etablir la déclaration de la TVA et les déclarations fiscales annuelles Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement ; • A partir des consignes du formateur, étude de cas, ouvrages de fiscalité, exposés, simulations,… ; • A l’aide de : c d fiscal, notes circulaires, imprimés de déclarations, calculatrice, pièces justificatives,

livre journal, …; CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Exactitude des calculs. • Propreté des documents. • Vérification appropriée du travail. • Respect des principes fiscaux et comptables

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Etablir la déclaration de la TVA B- Etablir la déclaration de l ’impôt sur les sociétés

• Précision du champ d ’aplication • Détermination de l ’assiette de la TVA • Présentation des régimes de la tva • Fixation de la tva exigible • Calcul de la tva déductible • Déduire la tva à payer • Définition l’impôt • Evaluation la base d’imposition • Liquidation de l ’impôt. • Etablissement et comptabilisation la déclaration

fiscale.

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C. Etablir la déclaration de l ’I R professionnel D- Présenter d’autres taxes à payer par l’entreprise

• Evaluation les différents revenus catégoriels : Ø Revenus professionnels Ø Revenus fonciers Ø Revenus agricoles Ø Revenus Salariaux Et Assimilés Ø Revenus de capitaux mobiliers

• Liquidation de L’IR • Comptabilisation de la déclaration de L’IR • La taxe professionnelle • Taxe d’habitation

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MODULE 14 : COMPTABILITE ANALYTIQUE D’EXPLOITATION

Durée : 95H

OBJECTIF OPERATIONNEL COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit Calculer et suivre les coûts Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION

• Individuellement • Travaux effectués à partir des documents appropriés, consignes des formateurs, études

de cas, exposés, visites en entreprises, • A l’aide d’une calculatrice éventuellement un tableur .

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

• Respect des démarches des méthodes appliquées • Communication écrite et verbale. • Exactitude des calculs. • Vérification appropriée des travail

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Organiser le travail.

B. Appliquer la méthode de c entre d’analyse

• Collecte des informations • Préparations des fiches

• Respect de la démarche de la méthode • Le reclassement des charges • Le découpage en centres d’analyse • Les prestations réciproques entre les

centres auxiliaires • Calcul du coût de l’unité d’œuvre

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU C. Calculer les coûts complets

D. Appliquer les méthodes de coûts partiels E. Utiliser la méthode des coûts préétablis

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Qualité de tenue des fiches de coûts. • Exactitude des calculs des :

Ø Coût d’achat des MP Ø Coût de production

• Prise en compte du traitements des : encours, déchets, rébus,..

• Coût de distribution • Coût de revient • Détermination des résultats analytiques :

Ø Unitaire Ø Global

• Rapprochement du résultat analytique et résultat de la comptabilité génér ale

• Respect de la démarche de calcul des coûts • Lisibilité des chiffres • Utilisation de la méthode de l’imputation

rationnelle • Utilisation de la méthode du c oût variable

Ø Détermination du seuil de rentabilité : Ø Algébrique

• Graphique • Détermination du coût marginal • Détermination des standards • Calcul et analyse des écarts • Analyse graphique des écarts • Communication écrite et verbale

TCE Module 14

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MODULE 15 : COMPTABILTE DES SOCIETES

Durée 100h OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit Tenir une comptabilité des sociétés Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent .

CONDITIONS D’EVALUATION v Individuellement v A partir des consignes du formateur ; étude de cas ; ouvrages de comptabilité ; exposés ;

simulations. v A l’aide des pièces justificatives ; plan comptable ; calculatrices ; C.D. fiscal ; livre journal ;……..

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

v Exactitude des calculs. v Propreté des documents v Respect des principes comptables et de la légis lation en vigueur. v Vérification appropriée du travail. v Lisibilité des écritures.

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT

ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Enregistrer les opérations de constitution

des sociétés commerciales. B. Effectuer la répartition des bénéfices. C. Comptabiliser les opérations de modification

du capital. D. Enregistrer les opérations de liquidation des

sociétés.

v Identification et évaluation des apports v Passation des écritures de constitution : + cas de libération immédiate. + cas de libération échelonnée.

v Identifier les modalités de répartition. v Etablir le tableau de répartition. v Enregistrer les opérations de répartition et de

règlement des bénéfices. v L’augmentation du c apital. v La réduction du capital. v L’amortissement du capital. v La réalisation des éléments de l’actif. v Le remboursement du pass if exigible. v L’enregistrement des opérations de liquidation.

TCE Module 15

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MODULE 16 : MATHEMATIQUES FINANCIERES

Durée : 40 h

OBJECTIF OPERATIONNEL COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer les pr incipes des mathématiques financières Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION • A partir des études de cas, mise en situation, consignes du formateur, toute documentation néc essaire • A l’aide de : calculatrice, tableur et logiciel financier, CRITERES GENERAUX

• Respect de la démarche de calcul • Respect des principes de gestion de temps • Respect des pratiques et courantes et des règles établies par l’entreprise • Exactitude des calculs • Vérification appropriée du travail

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.Appliquer les principes des intérêts composés

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Application correcte de la formule de capitalisation • Distinction entre le taux proportionnel et le taux

équivalent • Compréhension de la notion de Valeur actuelle d’un

capital • Application correcte de la formule d’actualisation

Utilisation de l ’escompte à intérêts composés. • Utilisation de la formule générale des intérêts

composés. • Compréhension du principe de l’équivalence à

intérêts composés

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OBJECTIF OPERATIONNEL

( suite ) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

B. Utiliser la technique des annuités

C. Comprendre les principes des emprunts indivis

CRITERES PARTICULIERES DE PERFORMANCE • Calcul juste des annuités constantes de fin de

période • Calcul juste des annuités de début de pér iode • Evaluation d ’une suite d’annuités à une époque et à

date quelconques • Calculs d’actualisation et de rentabilité • Etablissement de la relation entre les différents

éléments d’un emprunt • Construction correcte d’un tableau d ’amortissement

TCE Module 16

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MODULE 17 : ANALYSE FINANCIERE

Durée : 60 h

OBJECTIF OPERATIONNEL COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit : Mener un diagnost ic financier Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION v Individuellement v A partir des études de cas, mise en situation ,… v A l’aide de :documents nécessaires, plan comptable, calculatrice, états de synthèse, support de

cours, logiciel de bases de données

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect de la démarche de l’analyse Respect des principes de gestion de temps Respect des pratiques et courantes et des règles établies par l’entreprise Exactitude des calculs Application appropriée es techniques de communication éc rite et verbale Vérification appropriée du travail

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT

ATTENDU CRITETES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A- Préparer le travail B. Entreprendre une analys e financière de l’activité

v Collecte des informations nécessaires v Communications écrite et orale v Examen de l ’activité et rentabilité de l ’entreprise v Corrections des soldes de gestion v Pertinence des commentaires : Ø De l’ESG et du CPC Ø Tableau de Financement

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OBJECTIF OPERATIONNEL ( suite)

C. Analyser le bilan D. Utiliser les ratios E. Présenter une analyse : synthèse d’un cas ( utilisation du POWER POINT)

v Correction du bilan comptable v Présentation du bilan financ ier v Détermination de l ’actif net comptable et l ’actif net

revalorisé v Analyse de l’équilibre financ ier : v Fonds de roulement v Besoin de financement global v Trésorerie nette v Tableau de Financement v Exactitude des calculs des ratios : Ø Structure Ø Equilibre financier Ø Gestion Ø Rentabilité

v Communication écrite et orale v Qualité de l ’interprétation v Application de la méthode de s ynthèse des ratios v Utilisation d’un logiciel de base de données

TCE Module 17

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MODULE 18 : GESTION DE LA TRESORERIE

Durée : 120 h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit ⇒ Gérer les budget s ; ⇒ Etablir et gérer la trésorerie.

Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION v A partir des études de cas, mise en situation, consigne du formateur et toute documentation

nécessaire v A l’aide de calculatrice, ordinateurs tableurs.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

v Exactitude DES CALCULS v Respect des principes de gestion de temps v Respect des pratiques et règles établis par l’entreprise v Vérification appropriée du travail Respect de la démarche de calcul des coûts v Respect des pratiques et courantes et des règles établies par l’entreprise v Application appropriée es techniques de communication éc rite et verbale v Vérification appropriée du travail

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT

ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A- Elaborer le budget de vente

v Pratique des méthodes de prévisions de ventes : Ø Des moyennes mobiles Ø De l’ajustement Ø Lissage exponentiel Ø Coefficients saisonniers

v Présentation du budget génér al de vente selon les ventilations suivantes : Ø Chronologique Ø Géographique Ø Par produit Ø Par canal de dis tribution

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU B. Elaborer les budgets de charges C. Etablir le budget d ’investissement D. Etablir le budget de trésorerie E. Présenter les états de synthèse prévisionnels F. Utilisation de la fonction « gestion budgétaire » d’un logiciel de comptabilité

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

v Elaboration des sous budgets suivants : Ø charges d’exploitation Ø directes de commercialisation Ø charges de production Ø approvisionnements

v Calcul des cash flows prévisionnels en cas de

financement par : Ø Fonds propres Ø Emprunt Ø Leasing Ø fonds propres/emprunt

v Présentation de plan de financ ement prévisionnel v Elaboration des budgets partiels suivants :

Ø Des encaissements Ø De TVA Ø Des décaissements

v Centralisation dans le budget global de tr ésorerie v Calcul de la trésorerie cumulé v Analyse des écarts v Utilisation d’un tableur v Présentation du :

Ø bilan Ø CPC

v Allocution des budgets pour : v Les postes budgétaires v Centres analytiques v Saisie des opérations réelles v Editions des états budgétaires :

Ø Balance budgétaire Ø Résultats budgétaires

Analyse des écarts

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT

ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

G. Analyser les économies réalisables H. Gérer Les Crédits Et Les Placements De Trésorerie I. Choisir Un Mode De Financement J. Mettre En Place Un Système De Gestion De Trésorerie En Date De Valeur K. Etablir le budget prévisionnel de trésorerie L. Cas de synthèse : Utiliser un tableur

v Action sur les encaissements :

- circuit de la facturation - circuit de l’encaissement

v Action Sur Les Décaissements - choix des modes de paiement - respect des dates limites de paiement - centralisation et concentration des paiements

arbitrage sur les conditions de règlement au fournisseur v optimisation de placement de trésorerie

- placement à terme - bons de trésorerie - placement en bourse…..

v minimisation des coûts des crédits de trésorerie - crédit par caisse - crédit par signature

v coûts réels des crédits v arbitrage de financement v application de la méthodologie

- inventaire des flux financiers - positionnement des flux

v suivi en valeur - fiches en valeurs - commentaire de la fiche

v méthodologie v mise en place des correctifs

v Utiliser un tableur pour les prévisions de trésorerie

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MODULE 19: DOSSIER DE CREATION D’ENTREPRISE

Durée : 50 h

OBJECTIF OPERATIONNEL

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit : Monter un dossier de c réation d’entreprise Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION v Individuellement v Il s’agit de monter un dossier de création d’entreprise à partir d’un cas pratique. v Consignes du formateur. v Répertoires des administrations et organismes concernés par la création d’entreprise. v CD fiscal.

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

v Respect des étapes. v Respect du temps alloué. v Communication verbale et écrite. v Pertinence des informations collectées.

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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Réaliser une étude économique de projet B. Réaliser une étude technique de projet C. Réaliser l’étude financ ière du projet. D. Accomplir les formalités administratives.

* Il s’agit de répondre aux questions suivantes : v Services/ produits. v Marché. v Clients. v Concurrents.

* Détermination des besoins en : v Personnel. v Locaux. v Equipements. v Moyens d’exploitation

• Analyse de faisabilité du projet • Détermination des B.F.R. • Elaboration du budget de tr ésorerie • Etude des modes de financement • Etude des modalités de remboursement • Etude de la rentabilité • Etude de la solvabilité • Elaboration du CPC prévisionnel

* Formalités administratives pour la création : v D’une entreprise individuelle. v D’une société.

* Formalités administratives de fonctionnement v D’une entreprise individuelle. v D’une société.

* Formalités administratives d’évènements après la constitution :

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MODULE 20: STAGE EN ENTREPRISE

Durée : 240 h

OBJECTIF OPERATIONNEL

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INTENTION POURSUIVIE

Acquérir la compétence permettant de S’intégrer au milieu de travail, en tenant compte des précisions ci-dessous et en participant aux activités proposées, selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent :

PRECISIONS v Etre conscient de la place qu’on occupe dans une entreprise. v Exercer des tâches dans une entreprise. v Etre conscient des changements de perception qu ’entraîne un séjour en milieu de travail.

CONDITIONS D’ENCADREMENT

v Maintenir une collaboration étroite entre l’établissement de formation et l’entreprise. v Rendre possible l’observation et l’exécution des tâches professionnelles. v S’assurer de la supervision des stagiaires par une personne responsable de l ’entreprise. v Assurer l’encadrement périodique des stagiaires. v Intervenir en cas de difficultés ou de problèmes. v Favoriser les échanges d’opinions entre les stagiaires ainsi que l’expression de tous,

particulièrement au moment de la confrontation des perceptions de départ aux réalités vécues en milieu professionnel.

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OBJECTIF OPÉRATIONNEL (Suite)

PRÉCISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

A. Préparer son séjour en milieu de travail.

§ Justesse des informations et des modalités

relatives au stage. § Choix judicieux des critères de sélection des

entreprises. § Choix approprié des entreprises en mesure de

recevoir des stagiaires. § Démarche adéquate afin d ’obtenir une place de

stagiaire.

B. Observer et réaliser des activités en

milieu de travail.

§ Observation précise du contexte de travail. § Consignation précise des informations dans le

journal de bord. § Observation juste de diverses facettes du

métier. § Réalisation précise de tâches professionnelles. § Rédaction et utilisation correcte du journal de

bord.

C. Rédiger un rapport faisant état des

activités exercées.

§ Rédaction correcte et complète du rapport de

stage.

D. Comparer les perceptions du métier avec

les réalités du milieu.

§ Justesse de la perception du métier après le

stage. § Discussion pertinente concernant les attitudes

et le comportement exigés en milieu de travail.

TCE Module 20