programma van toetsing klas 1 gt 2018 - 2019 · belangrijkste punt herkennen van nieuwsberichten op...
TRANSCRIPT
Programma van Toetsing
Klas 1 gt
2018 - 2019
November 2018
Beste leerlingen en ouders,
Dit programma van toetsing geeft inzicht in wat er bij elk vak
wordt getoetst en hoe vaak de beoordeling van die toets meeweegt
voor het rapport. In dit programma van toetsing staat de minimale
hoeveelheid die per periode getoetst gaat worden. Ook geeft dit
programma van toetsing inzicht in de manier waarop het
rapportcijfer tot stand komt.
In het programma van toetsing worden onderstaande afkortingen
gebruikt: SO = schriftelijke overhoring
PW = proefwerk
MO = mondeling
PO = praktische opdracht
Vragen over de inhoud kunnen aan de vakdocent worden gesteld.
We wensen jullie voor dit schooljaar veel leerplezier en natuurlijk
veel succes.
Dhr. V. van der Cammen
Dhr. A. Lensvelt
Dhr. C. van Teeffelen
Mevr. J. de Ponti
Mevr. S. Rijnen
Mevr. C. Smit
Programma van Toetsing 2018 – 2019
Vak: aardrijkskunde Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:
Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten
Weging voor rapport
Periode 1 H1 Canada: Dichtbij en veraf
Verschillende kleine kaart en atlas opdrachten
1 of 2
H1 Canada: Dichtbij en veraf (hele hoofdstuk)
Kaart/atlasvaardigheden PW 50 4
H2. Steden in je eigen omgeving
Verschillende kleine opdrachten
Bronnen interpretatie
1 of 2
H2. Steden in je eigen omgeving (hele hoofdstuk)
Toepassing/leggen van verbanden
PW 50 4
Periode 2 H3. Landschappen in Afrika
Verschillende kleine kaart en klimaat
opdrachten
1 of 2
H3. Landschappen in Afrika (hele hoofdstuk)
Kaart/atlasvaardigheden PW 50 4
H4. India land van verschillen
Verschillende vaardigheidsopdrachten
1 of 2
H4 India land van verschillen (hele hoofdstuk)
Bronnen interpretaties PW 50 4
Periode 3 H5 Landschappen in Europa
Verschillende bronnen opdrachten
1 of 2
H5 Landschappen in Europa (hele hoofdstuk)
Toepassing/leggen van verbanden
PW 50 4
H7 Natuurgeweld in Japan
Opdracht over natuurgeweld in Japan
1 of 2
Toetsenweek 3
H7 Natuurgeweld in Japan (hele hoofdstuk)
Kaart/atlasvaardigheden Bronneninterpretatie
PW 50 4
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven. Dit is het minimale programma, er kunnen mogelijk ook praktische opdrachten en meer toets momenten zijn.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
Programma van toetsing 2018-2019
Vak: beeldende vorming Leerjaar: 1 Afdeling: gt
Proefwerken:
Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten
Weging voor rapport
Periode 1/2/3
1. Kleurencirkel
+
2 stripfiguren
2. De
droomkamer
3. Graffiti +
Voorblad
4. Het zwarte
beest
5. Architectuur,
voorgevel
6. Stilleven
7. Handleiding
8. Tableaux
vivants
9. Soap
Samenwerking
Planning
Zelfstandig werken
Computergebruik
Inzicht in Kunst
Materialen kennis
Gereedschaps
kennis
Ahv praktische opdracht, is wisselend
Alles telt 1 keer mee
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
Programma van Toetsing 2018 – 2019
Vak: Engels Leerjaar: 1 Afdeling: gt
Periode 1 Inhoud Vaardigheden/toetsdoelen Toetstijd in
minuten
Weging voor rapport
1. Music festivals
TOETS 1: - Words - Data, tijden en prijzen – The SHIT-rule (present simple) – Comparing people and things (overtreffende trap)
Kijken/ luisteren – LUA1-5A kan letterlijke informatie uit interviews begrijpen Lezen –LEA1-2C kan letterlijke informatie over personen en plaatsen vinden + LEA1-3b kan informatie in korte teksten opzoeken Vocabulaire – kent de woorden van de woordenlijst Grammatica – kan de present simple correct toepassen Kan mensen en dingen met elkaar vergelijken Schrijven – kan tijden op de juiste manier schrijven Kan data op de juiste manier schrijven Kan in een eenvoudige flyer de juiste informatie op de juiste plek plaatsen
45 2
1.Music festivals
Taaltaak: Flyer
Het toepassen van verworven kennis uit topic 1: Flyer voor een muziekfestival maken
x 1
2 Big game Toets 2: - Words – Telling a story in present simple – Talking about things that are happening now (present continuous) – Talking about people and things: persoonlijke voornaamwoorden
Kijken/ luisteren – LUA1-5a kan letterlijke informatie uit een film begrijpen LUA2-5b kan voorspellen waar een fragment over zal gaan. Kan bepalen wie de hoofdpersonen zijn in een film, waar een scene plaatsvindt, en wat er gebeurt Lezen –LEA1-3a kan letterlijke informatie over personen en plaatsen vinden LEA1-3b kan informatie in korte teksten opzoeken ( wie, waar, wat gebeurt er?) Vocabulaire - kent de woorden van de woordenlijst
45 2
Grammatica – kan de present simple correct toepassen Kan de present continuous correct toepassen Kan de persoonlijke voornaamwoorden gebruiken Schrijven – SCHA1-4a kan een dialoog, actie en/of locatie beschrijven
2 Big game Taaltaak: Storyboard
Het toepassen van verworven kennis uit topic 2: Storyboard voor een film schrijven en tekenen
x 1
Periode 2
3 Best of Youtube
Toets 3 - Words -saying what is happening now (present continuous) -saying what happens suddenly ( present simple) -saying no with don’t and doesn’t(present simple) - talking about people and things
Kijken/ luisteren LUA1-5a kan het onderwerp bepalen van korte kijk-/luisterteksten LUA2-5a Kan de wezenlijke informatie verstaan en onderscheiden in korte opgenomen passages over voorspelbare alledaagse zaken Lezen – LEA2-3a kan specifieke informatie begrijpen in eenvoudige teksten LEA2-3d kan door meelezen eenvoudig audiovisueel materiaal begrijpen Vocabulaire - kent de woorden van de woordenlijst Grammatica – Kan de present simple correct toepassen inclusief ontkenning met don’t en doesn’t - Kan de present continuous correct toepassen
- - kan de persoonlijke voornaamwoorden toepassen ( I, me< we, us
Schrijven – SCHA2-4a kan in korte eenvoudige zinnen vertrouwde zaken beschrijven
45 2
3 Best of YouTube
Taaltaak: presentatie
Het toepassen van verworven kennis uit topic 3: : presentatie favoriet YouTubefilmpje – YouTube-filmpjes bekijken
x 1
– Inhoud van YouTube-filmpjes beschrijven – Uitleggen waarom iets grappig is
4 JFK Toets 4 - Words – Talking about the past: was & were – Talking about the past: past simple (regular verbs) – Word order: first place, then time
Kijken/ luisteren LUA2-5b kan zich een indruk vormen van de belangrijkste inhoud in een feitelijk nieuwsbericht op televisie. LUA2-5c Kan kan het belangrijkste punt herkennen van nieuwsberichten op televisie waarin verslag gedaan wordt van gebeurtenissen, ongelukken en dergelijke en waarin het beeld het commentaar ondersteunt Lezen LEA2-1a kan een korte, eenvoudige (standaard)brief of e-mail begrijpen LEA1-2c kan eenvoudige informatie op een poster, mededelingenbord of in een brochure lezen LEA2-2a kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal LEA2-2c kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden en begrijpen LEA2-3a Kan specifieke informatie begrijpen in eenvoudige teksten LEA2-3c kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen Vocabulaire - kent de woorden van de woordenlijst Grammatica – Kan de past simpe gebruiken bij regelmatige werkwoorden - Kan tijd en plaats op de juiste plek in een zin zetten
Schrijven SCHA1-2a kan een eenvoudig formulier invullen
45 2
SCHA2-2a kan standaardformulieren invullen SCHA2-2b kan eenvoudige en korte notities maken voor zichzelf SCHA2-2c kan eenvoudige en korte notities maken voor anderen SCHA1-4a kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. SCHA2-4b kan in korte, eenvoudige zinnen een persoon beschrijven
4 JFK Taaltaak: FBI-dossier
Het toepassen van verworven kennis uit topic 4: FBI-dossier over de moord op JFK – Verslagen lezen – Korte verslagen schrijven
x 1
Periode 3
5 Donald Duck Toets 5 - Words – Talking about the future: am / is / are going to – Asking questions with who, what, where, why, when and how
ERK – doelen volgen later dit schooljaar
45 2
5 Donald Duck Taaltaak: strip afmaken
Het toepassen van verworven kennis uit topic 5: strip afmaken – Beschrijven wat stripfiguren (gaan) doen – Spreekballonnen schrijven
100 1
6 Once Upon a Time
Taaltaak: curse bedenken, schrijven en inspreken
Het toepassen van verworven kennis uit topic 6: Eigen curse bedenken, schrijven en inspreken – Woorden en zinnen uit curses herkennen, begrijpen en gebruiken – Voorspellingen schrijven en uitspreken
100 1
Toetsenweek:
6 Once Upon a Time
Toets 6: - Words – Woorden en zinnen uit curses
ERK – doelen volgen later dit schooljaar
45 2
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
herkennen, begrijpen en gebruiken – Voorspellingen schrijven en uitspreken – Talking about the future: will, shall, going to – Talking about more than one: meervoud
Handelingsdeel Engels klas 1
Tijdens het schooljaar toont de leerling in de les aan dat onderstaande handelingsdelen worden beheerst:
H1 1 Alfabet - kan Alfabet opzeggen - kan woord spellen - kan Spelling van naam/woord correct opschrijven
x Voldoende tot goed
H2 2 Klok Kan kloktijden van analoge en digitale klok in het Engels zeggen: - Hele uren - Kwartieren - Halve uren - minuten
x Voldoende tot goed
H3 3 Getallen Kent getallen 1-1000: - kan getal oplezen in Engels - kan Engels getal noteren in cijfers
x Voldoende tot goed
H4 4 Dagen/ maanden
- kan dagen van de week opnoemen - kan maanden van het jaar opnoemen -kan data in getalnotities opzeggen in Engels
x Voldoende tot goed
H5 5 Lezen: x aantal leesboekjes+ artikelen/websites
- Heeft minimaal 3 Engelstalige boekjes gelezen - heeft minimaal 5 Engelstalige artikelen en/of 5 Engelstalige websites bezocht en gelezen
-
x Voldoende tot goed
Programma van Toetsing 2018 – 2019
Vak: Frans Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:
Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten
Weging voor rapport
Periode 1 Ch. 1 partie 1 + luisteren
Les vacances A. Ecouter, B. Lire,
C. Grammaire, D.Parler et écrire
50 2
Ch. 1 partie 2 + lezen
E. Regarder, F. Ecouter, G.Lire,
H. Grammaire, I. Parler et écrire
50 2
Chapitre 1- Verschillende opdrachten (verslag, werkstukje, spreekbeurt, gesprek, opdrachten)
spreek-/ kijk-/ luister-/ schrijf-/ leesvaardigheden
variabel 1
Ch. 2 partie 1 + luisteren
Le collège A. Ecouter, B. Lire,
C. Grammaire, D.Parler et écrire
50 2
Periode 2 Ch. 2 partie 2 + lezen
E. Regarder, F. Ecouter, G. Lire, H. Grammaire I.Parler et
écrire.
50 2
Chapitre 2- Verschillende opdrachten (verslag, werkstukje, spreekbeurt, gesprek, opdrachten)
spreek-/ kijk-/ luister-/ schrijf-/ leesvaardigheden
Variabel 1
Ch. 3 partie 1 + luisteren
Les voisins A. Ecouter, B. Lire,
C. Grammaire, D.Parler et écrire
50 2
Ch. 3 partie 2 + lezen
E. Regarder, F. Ecouter, G. Lire, H. Grammaire I.Parler et
écrire.
50 2
Vaardighedentoets Spreken/luisteren/schrijven 50 2
Periode 3 Ch. 5 partie 1 + luisteren
Paris A. Ecouter, B. Lire,
C. Grammaire, D.Parler et écrire
50 2
Ch. 5 partie 2 + lezen
E. Regarder, F. Ecouter, G. Lire, H. Grammaire I.Parler et
écrire.
50 2
Toetsenweek 3
Chap. 6 een keuze uit partie 1 en 2 en lezen (TOETS)
Le sport Keuze uit onderdelen A
t/m I
50 3
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
Programma van Toetsing 2018 – 2019
Vak: geschiedenis Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:
Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten
Weging voor rapport
Periode 1 H1 Jagers en boeren. Prehistorie.
Tekst verklaren, werken met bronnen,
tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak
gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid
50 3
H2 Grieken en Romeinen.
Tekst verklaren, werken met bronnen,
tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak
gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid
50 3
Periode 2 H3 Monniken en ridders. H 4 par 5 Kruistochten.
Tekst verklaren, werken met bronnen,
tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak
gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid
50 3
H4 Steden en Staten.
Tekst verklaren, werken met bronnen,
tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak
gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid
50 3
Periode 3 50 3
Toetsenweek 3
H5 Ontdekkers en Hervormers.
Tekst verklaren, werken met bronnen,
tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak
gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid
50 3
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
Programma van Toetsing 2018– 2019
Vak: levensbeschouwing Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:
Periode Thema Vaardigheden Toets tijd in
minuten
Weging voor rapport
Periode 1 Alg. begrippen, zes
Groepen van levensvragen de levensbeschouwelijke kijk. Wie ben ik?
- Mondeling en schriftelijk onder
woorden brengen van standpunt
- Kennisverwerving
50 20
1 of 2
Periode 2 Uitingen van levensbeschouwingen
50 20
1 of 2
Jodendom
Periode 3 Christendom
vriendschap en liefde 50 20
1 of 2
Toetsenweek 3 Vriendschap en Liefde Christendom
50 2
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
Programma van Toetsing 2018– 2019
Vak: lichamelijke opvoeding Leerjaar: 1 Afdeling: gt Periode Inhoud
vaardigheden Toets tijd
in minuten Weging voor
rapport
1 Atletiek Coopertest Verspringen
Bewegen verbeteren: Loopscholing. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en beoordelen elkaar tijdens de test. Bewegen en gezondheid: Uitleg over duurloop; steady state vs. verzuring. Vergroten aeroob uithoudingsvermogen. Bewegen beleven en samenleven: Oefenen in volhouden. Elkaar beter proberen te maken als coach. Bewegen verbeteren: Leerlingen aanleren van de schrede vertesprong Bewegen regelen: Leerlingen coachen elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen Leerlingen leren fitter te bewegen . Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig verspringen
50
50
1 1
Doelspelen Hockey / voetbal Spel en techniek
Bewegen verbeteren: Aanval Balbezit: *Medespeler goed aanspelen *Gericht schieten Medespeler zonder bal *Vrijlopen *De bal vragen Verdediging
50
1
Slag en loopspel Softbal
Van balbezitter *Bal af kunnen pakken Van de niet balbezitter *Zorgen dat de andere personen niet aanspeelbaar zijn (dekking) Techniek Aanleren/ verbeteren drijven, dribbel, stoppen en passen van de bal. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten van bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen, zelfstandig leren werken in groepen . Bewegen verbeteren Aanval Leerlingen verbeteren het slaan en zorgen dat de tegenpartij de bal moeilijk kan pakken. Leerlingen verbeteren honklopen en proberen punten te maken. Verdediging Leerlingen verbeteren het uitmaken en proberen punten maken te voorkomen. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren
50
1
Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden.
Turnonderdeel *Springen steunspringen/vrije sprongen *Zwaaien in hang
Bewegen verbeteren Springen
Steunspringen.
Vrije sprong Zwaaien Verbeteren zwaaien, draaien en afsprong. Bewegen en regelen Leerlingen leren onder leiding hulpverlenen. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Leerlingen leren jureren. Bewegen en gezondheid Leerlingen leren veilig te bewegen. Bewegen beleven en samenleven Leerlingen leren zelfstandig te oefenen. Leerlingen leren omgaan met elkaar.
50
50
1 1
Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid
Gedurende de hele periode
1
2 Doelspelen Basketbal/handbal/ Spel en techniek
Bewegen verbeteren: Aanval Balbezit: *Medespeler goed aanspelen *Gericht schieten. Medespeler zonder bal *Vrijlopen. Afspeellijn openen
50
1
Terugslagspelen Badminton/volleybal Spel
*De bal vragen. Verdediging. Van balbezitter. *Bal af kunnen pakken. Van de niet balbezitter; *Zorgen dat de andere personen niet aanspeelbaar zijn.(dekking) Techniek Basketbal: dribbel , pass, 2 tellen ritme en lay up. Handbal: tippen, werpen , vangen en sprongschot. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten van bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden. Bewegen verbeteren Spelen tegen elkaar Leerlingen leren bal in het spel brengen Leerlingen leren opbouw aanval Leerlingen leren scoren te voorkomen. Leerlingen leren in balbaan komen/op tijd komen Spelen met elkaar Leerlingen leren in het spel te brengen. Leerlingen leren spelen van rally samen. Bewegen regelen:
50
1
Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden.
Turnonderdeel *Springen steunspringen/vrije sprongen *Zwaaien in hang Keuze uit een van de twee onderdelen, staat los van periode
Zie periode 1. Afhankelijk van de accommodatie waar de leerling les krijgt, worden onderdelen getoetst.
50 1
Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid
Gedurende de hele periode
1
Atletiek Hoogspringen
Bewegen verbeteren Leerlingen verbeteren de fosburry flop. Bewegen en gezondheid Leerlingen leren veilig te bewegen. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden.
50 1
3 Atletiek 60 meter sprint/ verspringen
Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen. Leerlingen leren fitter te bewegen.
50
1
Verspringen
Bewegen regelen: Leerlingen coachen en jureren elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen verbeteren: Loopscholing sprint Starttechniek verbeteren Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig starten Bewegen verbeteren Leerlingen verbeteren schredevertesprong. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen Leerlingen leren fitter te bewegen Bewegen regelen: Leerlingen coachen elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig verspringen
Hockey / voetbal / softbal
Zie periode 1 Afhankelijk van de weersomstandigheden en accommodatie worden onderdelen getoetst
50 1
Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid
Gedurende de hele periode
1
Toetsweek 3
N.V.T. N.V.T. N.V.T. N.V.T.
In het algemeen geldt dat afhankelijk van de weersomstandigheden en accommodatie onderdelen worden getoetst tijdens de lessen lo.
Berekening rapportcijfer
Rapport 1: Cijfers behaald gedurende periode 1 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).
Rapport 2:
Cijfers behaald gedurende periode1 & 2 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).
Rapport 3: Cijfers behaald gedurende periode 1 & 2 & 3 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).
Overgangsrapport Gemiddelde van rapport 1,2 en 3 afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
Programma van Toetsing 2018 – 2019
Vak: muziek Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:
Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten
Weging voor rapport
Periode 1 Proefwerk H1 melodie
Kunnen luisteren, herkennen en noteren van
toonhoogte, toonduur en vorm van een
muziekstuk.
50 1
Praktijktoets keyboard
Een muziekstuk van minimaal 3
verschillende tonen
nvt 1
Praktijktoets keyboard
Een muziekstuk van minimaal 5
verschillende tonen
nvt 1
Periode 2 Proefwerk H2 ritme en maat
Kunnen luisteren, herkennen en noteren van
toonhoogte, toonduur op een complexer
niveau (bijvoorbeeld opmaat en herhaling) en een selectie van
instrumenten.
50 1
Praktijktoets Componeren Beatsnbits sequencer
nvt 1
Praktijktoets Keuzeopdracht musiceren
nvt 1
Periode 3 Proefwerk H3/4 samenklank en uitvoering
Kunnen luisteren, herkennen en noteren van
instrumenten en meerstemmigheid.
50 1
Praktijktoets Keyboard nvt 1
Praktijktoets Keuzeopdracht Musiceren of componeren
nvt 1
Toetsenweek 3
nvt
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
Programma van Toetsing 2018 – 2019
Vak: Nederlands Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:
Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten
Weging voor rapport
Schrijfvaardigheid Schrijfopdracht 1 Kunnen schrijven van inhoudelijk en technisch correcte teksten
50 2
Schrijfopdracht 2 Kunnen schrijven van inhoudelijk en technisch correcte teksten
50 2
Schrijfopdracht 3 Kunnen schrijven van inhoudelijk en technisch correcte teksten
50 2
Fictie Fictie Opdracht rondom gedichten
50 1
Fictie Kunnen uitvoeren van een creatieve opdracht
50 1
Spreken, kijken en luisteren
Luistertoets Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. luisterfragment
50 2
Spreken Kunnen geven van een presentatie
50 2
Leesvaardigheid Leestoets 1 Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een tekst
50 4
Leestoets 2 Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een tekst
50 4
Leestoets 3 Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een tekst
50 4
Hoofdstuktoetsen Toets H1 Toepassen en herkennen van de
50 4
behandelde stof: Lezen, woordenschat, grammatica, spelling
Toets H2 Toepassen en herkennen van de behandelde stof: Lezen, woordenschat, grammatica, spelling
50 4
Toets H3 en H4 Toepassen en herkennen van de behandelde stof: Lezen, woordenschat, grammatica, spelling
50 4
Toets H5 en H6 Toepassen en herkennen van de behandelde stof: Lezen, woordenschat, grammatica, spelling
50 4
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
Programma van Toetsing 2018 – 2019
Vak: techniek Leerjaar: 1 Afdeling: gt
Proefwerken:
Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten
Weging voor rapport
Periode 1 Regels, veiligheid en gereedschappen
Kennis maken met de gereedschappen, veiligheid en methode.
H1.Waar gaat het over?
Werkstuk: Bureauorganizer Leren meten, tekenen en werken volgens een omlijnd patroon. Verslaglegging van proces.
3
2
S.O. Veiligheid en gereedschap
Digitale toets 30 1
Periode 2 H 2: Materialen en bewerkingen
Werkstuk: Uitvinding Meten, ontwerpen, zagen, samenwerken.
3
Verkoopbrochure 1
Toets Hfdst 2 50 2
Periode 3
Toetsenweek 3
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
Programma van Toetsing 2018 – 2019
Vak: verzorging Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:
Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten
Weging voor rapport
Periode 1 Thema: Uiterlijk
Kleding/uiterlijk Begrijpend lezen, samenwerken,
volgens schema iets uitvoeren.
1
Kleding/uiterlijk Schriftelijke overhoring
30 1
Toets
Uiterlijk Leren 50 2
Periode 2 Thema: Voeding
Theorie/praktijk Begrijpend lezen volgens schema iets
klaarmaken, opzoeken van
informatie, werken in groepjes
1
Voeding Schriftelijke overhoring
30 1
Toets
Voeding Leren 50 2
Periode 3 Thema’s: Genotmiddelen en de Liefde
Roken, alcohol, gamen, drugs, verliefd
Begrijpend lezen, groepsgesprekken,
opzoeken van relevante informatie,
met behulp van theorie, film video
een mening vormen en uiten.
1
Genotsmiddelen Schriftelijke overhoring
30 1
Toetsenweek 3
Genotsmiddelen en de verliefd
Leren 50 2
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.
Programma van Toetsing 2018 – 2019
Vak: wiskunde Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:
Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten
Weging voor rapport
Periode 1
H1: Ruimtefiguren
Gestructureerd en netjes werken. Berekeningen noteren. Toetsen voorbereiden.
50 2
H2: Getallen
50 3
H3: Assenstelsels en grafieken
50 4
Periode 2
H4: Negatieve getallen en formules
Aanpak van wiskundige problemen. Eigen werk kritisch bekijken.
50 3
H5: Lijnen en hoeken
50 4
H7: Meten
50 5
Periode 3
H8-T: Formules
Juiste notatie en afwerking gebruiken.
50 4
H10: Procenten
50 5
Toetsenweek 3
H10: Procenten & H9: Symmetrie
50 6
Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.
Berekening gemiddelden en eindcijfer
We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.
NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.