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Istituto Comprensivo “E. Fermi” - Romano di Lombardia

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2018/19 A r t e e I m m a g i n e Classe: 3 B Docente: Marco Rossi Storia dell’arte: Arte dell‟Ottocento: _ Realismo ( Courbet, Millet ) _ Romanticismo ( Turner, Friedrich) _ Impressionismo ( Manet, Monet, Renoir, Degas) _ Post-Impressionismo ( Van Gogh, Cézanne, Gauguin) Arte del Novecento _ Espressionismo _ Cubismo _ Picasso _ Futurismo _ Astrattismo e espressionismo astratto _ Pop art _ Surrealismo ( Dalì e Magritte ) _ Street art Linguaggio Visuale _ il chiaro-scuro ( la sfera e i solidi ) _ il volto ( occhio, naso, orecchio, bocca e ritratto) _ Il disegno di invenzione ( la città dell‟alto, disegno libero) _ Il fumetto ( copia e invenzione) _ Il mandala _ La grafica per una maglietta _ Copia di un‟opera d‟arte del „900 _ Il pattern geometrico _ Il graffito Tecniche : matita , pastelli, pennarelli, tempere, collage, tecniche miste.

Firma alunni ___________________________________________________ Romano di Lombardia, 29 Giugno 2019. Prof. Marco Rossi.

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

CLASSE TERZA sez. B - C - D

Anno Scolastico 2018\2019

Docente: Cinzia AVALLONE

Istituto Comprensivo “E. Fermi” - Romano di Lombardia (BG)

GENERALITA’ SU SISTEMI ED APPARATI DEL CORPO UMANO • Sistema osseo • Sistema muscolare • Sistema articolare • Apparato cardio-circolatorio • Apparato respiratorio LE QUALITA’ MOTORIE • La forza • La resistenza • La velocità’ • La coordinazione • L’elevazione • L’equilibrio • La mobilità articolare LE OLIMPIADI • Cenni storici ASPETTI GENERALI DELL’ ATLETICA LEGGERA Regolamento delle seguenti specialità • Corsa piana • Corsa di resistenza • Salto in lungo • Lancio del vortex • Lancio del peso AVVIAMENTO ALL’ATTIVITA’ DI KICKBOXING • la posizione di guardia frontale • il jab e diretto • tecnica del calcio frontale e suo utilizzo • le discipline della kickboxing cinture e gradi • il rischio consentito nell'attività sportiva art.50 cod. penale • aspetti educativi ASPETTI GENERALI DEL GIOCO DELLA PALLAVOLO E DEL BASKET • I fondamentali del gioco • I principali gesti arbitrali • Il regolamento EDUCAZIONE STRADALE • Il pedone • La bicicletta • Il ciclomotore

ELEMENTI DI PRIMO SOCCORSO L’ARRAMPICATA LIBERA • Tecniche fondamentali di salita • Morfologia delle rocce • Presentazione del materiale occorrete nell’arrampicata • Uscita didattico-pratica presso la palestra di arrampicata di Bratto

L’ALIMENTAZIONE • I principi nutritivi • Sport e alimentazione • Disturbi alimentari: anoressia, bulimia e obesità L’ORIENTEERING • Aspetti generali:la lettura della cartina • Esperienza della gara disputata nel centro storico di Romano e di quella nel Parco

dell’istituto. IL FENOMENO DEL DOPING • Classificazione delle sostanze dopanti • Sostanze stimolanti il sistema nervoso centrale • Sostanze ormonali • Sostanze beta-bloccanti • Emodoping • Aspetti medici, etici, sociali IL FENOMENO DELLA VIOLENZA NELLO SPORT • Il tifo e le sue deviazioni • Riflessioni ESPERIENZE CON IL CAI “Non solo Bosnia…” Riflessioni sull’intervento effettuato dagli esperti del C.A.I. GLI ALUNNI L’ INSEGNANTE _______________ ____________________ _______________

Istituto Comprensivo "Enrico Fermi" Via Giovanni da Romano, 27 - 24058 Romano di Lombardia (BG)

Programma d'esame di Lingua Francese A.S. 2018/2019

Classe III B

Grammaire

• Le comparatif de qualité et de quantité

• I gallicismi (Passé récent, Présent continu et Futur proche)

• Le futur et le passé composé (le participe passé)

Textes de civilisation et de compréhension

• Les lieux mythiques de Paris

• La France et ses symboles

• Les maisons françaises

• La bande dessinée francophone

• Les musées les plus visités de France

• Les régions françaises frontalières

• La Francophonie

• La France Métropolitaine et les Territoires d'Outre-Mer

• La colonisation et la décolonisation en France

• La Première Guerre Mondiale

• La Seconde Guerre Mondiale

• Y a-t-il de la vie sur Mars?

Romano di Lombardia, 06/06/2019 Gli alunni Il docente

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

E. FERMI

Romano di Lombardia

CLASSE III SEZIONE B

GEOGRAFIA

PROGRAMMA SVOLTO

1. GLI STRUMENTI DELLA GEOGRAFIA

1.1 Gli strumenti della geografia: rappresentare la Terra

2. AMBIENTI E TERRITORI DEL MONDO 2.1. Il sistema Terra: sistema solare e struttura della terra

La struttura della terra: dal nucleo alla crosta;

Un pianeta “attivo”: deriva dei continenti, tettonica a placche, vulcani e sismi.

2.2. I rilievi, le acque, le pianure I continenti: quanti e quali?

I rilievi (montagne, colline) e le pianure Le acque: oceani, mari, stretti, canali, fiumi, laghi

2.3. L’atmosfera, i climi e gli ambienti della terra L’atmosfera: strati dell’atmosfera, venti, strato di ozono, effetto serra.

I climi: - cosa determina il clima (moto di rotazione, moto di rivoluzione,

latitudine, altitudine, continentalità, circolazione atmosferica e correnti marine)

- le fasce climatiche: clima tropicale, clima arido, clima temperato, clima freddo o boreale, polare o nivale

Gli ambienti naturali:

- ambiente equatoriale: la foresta pluviale - ambienti tropicali: foreste tropicali, giungle e savana

- deserti caldi e freddi - ambienti temperati: foresta temperata, ambiente mediterraneo e

prateria - ambienti subartici: taiga e tundra

- ambienti polari

3. LA POPOLAZIONE MONDIALE 3.1. I popoli del mondo: lingue e religioni

Le lingue nel mondo Le religioni principali

3.2. Dinamiche demografiche della terra Popolazione mondiale: quantità e struttura (natalità, mortalità, giovani e

vecchi)

Le migrazioni: tipologie di migrazioni; cause e conseguenze dei fenomeni

migratori Le politiche migratorie

4. L’ECONOMIA MONDIALE 4.1. Scenari geopolitici mondiali

La cooperazione tra i popoli: ONU, principali ong, onlus, no profit La globalizzazione

La nuova economia mondiale: multinazionali, transnazionali, il Vento dell’Est

I diversi mondi dello sviluppo: ricchezza e povertà. Le alternative al modello globale: consumo critico, commercio equo e

solidale, finanza etica, microcredito. Il mondo in rete

4.2. I diritti dei popoli La pace

I diritti dei deboli L’acqua

La salute

L’istruzione L’ambiente

5. GLI STATI DEL MONDO

Alcuni stati significativi per particolari tematiche: Continente Asiatico: Medio Oriente-India-Cina-Giappone

America: Stati Uniti-Messico-Brasile Africa: Nord Africa-Africa Centrale-Sud Africa

Romano di Lombardia, 03 giugno 2019

________________________________

________________________________

Gli alunni

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L’insegnante

CLASSE TERZA sezione B

Programma effettivamente svolto nell’ anno scolastico 2018/2019 LINGUA INGLESE Docente : prof. Antonello Piccirillo

Testo adottato : High School Club.net Volume 2-3 Author : P.Linwood/D.Guglielmino Edition:Petrini

Nella prima fase dell’anno scolastico si è proceduto al ripasso delle principali funzioni e

strutture grammaticali apprese nel primo e secondo anno ed infine al completamento del modulo I cominciato già lo scorso anno. La parte conclusiva del corso di studio è stata

dedicata alla preparazione degli alunni alla prova d’esame scritta e orale.

Sono state svolte le seguenti unità :

UNIT 17

UNIT 18

UNIT 19 UNIT 20

UNIT 21 UNIT 22

UNIT 24

MODULO I (Unit 17-18)

Contenuti Funzionali: esprimere necessità, comprare del cibo; parlare di ingredienti e di quantità;

comprare dei vestiti; fare confronti con due persone o due oggetti; descrivere dei vestiti. Grammaticali: il verbo need; a lot of, much, many, a little, a few; very e very much;

too much, too many; i pronomi one/ones; il comparativo di maggioranza degli aggettivi; il comparativo di uguaglianza as….as.

Lessicali: i cibi; i contenitori e le confezioni; i pesi e le misure; i vocaboli che servono per parlare di vestiti: gli stili, i materiali, i disegni e le taglie; le frasi utili per comprare

dei vestiti.

MODULO J (Unit 19-20)

Contenuti

Funzionali: chiedere a chi appartiene un oggetto; fare confronti; chiedere informazioni turistiche; parlare di lavori domestici; parlare della necessità o meno di fare qualcosa;

parlare di regole a casa e a scuola. Grammaticali: whose, i pronomi possessivi; il superlativo degli aggettivi; have to/don’t

have to/ mustn’t; i pronomi relativi soggetto : who, which, that; gli avverbi di modo. Lessicali: i vocaboli per descrivere il paesaggio: hill, valley, field, lake…; i lavori

domestici.


MODULO K ( Unit 21- 22)

Contenuti Funzionali: parlare della salute; chiedere e dare consigli, esprimere intenzioni; parlare

di qualcosa che sta per accadere; parlare di animali a rischio di estinzione; parlare di esperienze del passato.

Grammaticali: should e shouldn’t; il future con to be going to; i pronomi indefiniti composti: somebody, anybody; il Present perfect; il participio passato; gli avverbi ever e

never; la differenza tra il present perfect o il simple past. Lessicali: il viso, il corpo, i malesseri e le malattie, gli animali selvatici, la conservazione

degli animali.

Culturali: Defending human rights: Gandhi.

MODULO L ( Unit 24)

Contenuti Funzionali: parlare di incidenti e di infortuni; parlare di eventi appena accaduti; scusarsi

per qualcosa e rispondere alle scuse; parlare della preparazione del cibo; fare previsioni;

esprimere opinioni: I think so/I don’t think so; offrirsi di fare qualcosa; parlare di accordi; fare richieste con could; dare istruzioni.

Grammaticali: le domande con la preposizione finale; il futuro con will; l’uso di I’ll…e We’ll… per offerte e promesse; l’uso di Shall I…? e Shall we…? per offerte e proposte;

l’uso di Could I/we…?. Lessicali: gli incidenti e gli infortuni, i termini usati nelle ricette: mix, stir, pour…, i metodi

di cottura: boil, fry, grill.

Approfondimenti culturali (fotocopie + “Third Year Backup” ed. Petrini):

Mahatma Gandhi

The English Romantics in Italy Hawaii, paradise in the Pacific

Heroes of our time: Malala

Keith Haring and “Tuttomondo” Anne Frank and the Holocaust


PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

A. S. 2018-19 Classe Terza B

Prof. Invernizzi Davide Disciplina: Religione (I.R.C.)

1. Il Concilio Vaticano II a) Una riforma preparata b) L’intuizione di papa Giovanni XXIII, l’apertura del Concilio e analisi di

diverse tematiche (rapporto con il mondo contemporaneo, la liturgia, dialogo con le altre religioni)

c) La conclusione del Concilio e l’attuazione fedele in papa Paolo VI, Giovanni Paolo II e Benedetto XVI

d) La laicità dello Stato 2. La Chiesa e le tematiche sociali

a) Dottrina sociale della Chiesa a partire dalla Rerum Novarum e le risposte del cristianesimo al mondo operaio

b) Chiesa e mondo del lavoro (analisi tra Scrittura e tradizione) c) Chiesa e politica d) Chiesa e nuove tecnologie e) Chiesa e tematiche ecologiche, con riferimento alla Laudato Sì di papa

Francesco 3. La Chiesa e l’etica

a) Il valore preferenziale della persona umana b) La vita umana e la sua complessità c) I casi delicati di aborto ed eutanasia: le scelte etiche, le difficoltà, le risposte

e le scelte 4. Le religioni del mondo

a) Analisi a gruppi delle seguenti religioni: Islam, ebraismo, induismo, buddhismo, confucianesimo

b) I nuovi movimenti religiosi, i testimoni di Geova, il male e il problema del satanismo

5. Le tre virtù teologali e il credo cristiano

a) La fede (analisi biblica e antropologica) b) La speranza (analisi biblica e antropologica) c) La carità (analisi biblica e antropologica)

Il docente

Davide Invernizzi

ISTITUTO COMPRENSIVO “ E. FERMI”

SCUOLA SECONDARIA DI 1^ GRADO

ROMANO DI LOMBARDIA – BERGAMO -

CLASSE: 3^ B

DOCENTE: RAO ROSARIA

PROGRAMMA D’ESAME DI ITALIANO

ANNO ACCADEMICO 2018/2019

ITALIANO

STUDIO DI TEMATICHE ATTUALI

• ADOLESCENZA: L’IMPORTANZA DEL GRUPPO – LE DIPENDENZE – I DISTURBI ALIMENTARI.

• LA RIVOLUZIONE INFORMATICA: ASPETTI POSITIVI E NEGATIVI• LA CULTURA DELLA PACE E DELLA SOLIDARIETA’: MARTIN LUTHER KING,

GANDHI, MADRE TERESA DI CALCUTTA• L’EMIGRAZIONE ITALIANA.• L’EMANCIPAZIONE DELLA DONNA ATTRAVERSO I SECOLI: DONNE DA

NOBEL• LA GLOBALIZZAZIONE• LA LEGALITA': SFRUTTAMENTO MINORILE – LA MAFIA• PUBBLICITA': BREVE STORIA – GLI EFFETTI NEGATIVI SULLA SOCIETA'

CONTEMPORANEA

PAGINE DI LETTERATURA ITALIANA

L’OTTOCENTO:

IL NEOCLASSICISMO: autori: vita e opere• Foscolo: A Zacinto – In morte del fratello Giovanni

IL ROMANTICISMO : autori – vita e opere.Leopardi : A Silvia – L’InfinitoManzoni: pagine tratte da I Promessi SposiIl VERISMO E IL NATURALISMO: Verga: vita e opereRosso Malpelo – pagine tratte dai Malavoglia

Il NOVECENTO:

Il DECADENTISMO: autori: vita e operePascoli: X agostoD’Annunzio: I miei pastoriIl FUTURISMO: Marinetti: vita e opereMarinetti: IL manifesto del futurismo.L’ERMETISMO: poeti tra le due guerre: vita e opere

Ungaretti: San Martino del Carso - SoldatiMontale: Oggi il Male di vivere ho incontrato.Quasimodo: Alle fronde dei salici – Ed è subito seraNARRATORI DEL DOPOGUERRA: Primo Levi: vita e opere. Poesia che introduce il romanzo: “Se questo è un uomo”

TIPOLOGIE TESTUALI

• LA LETTERA• IL DIARIO• LA RELAZIONE• IL TESTO ARGOMENTATIVO• IL RACCONTO DI FANTASCIENZA• LA POESIA• LA NOVELLA• IL ROMANZO (nell’Ottocento e nel Novecento)• Il TESTO INFORMATIVO:

L’ARTICOLO DI CRONACA

LA DOCENTE

……………………………….

GLI ALUNNI

……………………………….. ……………………………….

ISTITUTO COMPRENSIVO “E. FERMI” - ROMANO DI LOMBARDIA (BG)

- SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO -

ANNO SCOLASTICO 2018-2019

PROGRAMMA D’ESAME

- CLASSE 3^B -

DOCENTE: Renzo Li Puma - MATERIA: Matematica

ALGEBRA

I numeri relativi

- I numeri relativi: rappresentazione e confronto - Le operazioni fondamentali con i numeri relativi: somma

algebrica, moltiplicazione e divisione. - Elevamento a potenza di un numero relativo, potenza con

esponente intero negativo - Radice quadrata di un numero relativo (cenni) - Espressioni con i numeri relativi

Il calcolo letterale

- Espressioni algebriche letterali - Monomi ed operazioni con i monomi - Polinomi - Addizione algebrica di polinomi - Moltiplicazione di un monomio per un polinomio - Moltiplicazione di polinomi - Prodotti notevoli - Divisione di un polinomio per un monomio - Espressioni con monomi e polinomi

Identità ed equazioni

- Identità ed equazioni - Primo e secondo principio di equivalenza - Risoluzione e verifica di un’equazione di primo grado

Il sistema di riferimento cartesiano

- Il piano cartesiano e i suoi elementi - Distanza fra due punti - Punto medio di un segmento - Rappresentazione e studio di figure piane (perimetro e area)

Elementi di statistica

- Il metodo statistico e le indagini statistiche - Fasi di una statistica: rilevamento, elaborazione e

rappresentazione dei dati - Ricerca dei valori significativi: moda, mediana, media aritmetica - Strumenti grafici utilizzati dalla statistica

GEOMETRIA

Circonferenza e cerchio

- Circonferenza, cerchio e loro parti, angoli al centro e angoli alla circonferenza

- Posizioni reciproche di una retta rispetto a una circonferenza, di due circonferenze

- Poligoni inscritti in una circonferenza - Poligoni circoscritti a una circonferenza - Lunghezza della circonferenza e di un arco - Area del cerchio e del settore circolare

La geometria dello spazio

- Rette, piani e angoli nello spazio - Generalità sui solidi e misure relative ad un solido: volume,

peso e peso specifico I poliedri

- Definizione di poliedro - Il prisma, il parallelepipedo, il cubo, la piramide - Superficie laterale, totale e volume del prisma, del

parallelepipedo, del cubo e della piramide Romano di Lombardia, 06/06/2019 Renzo Li Puma

MusicaClasse3B

Programmad’esame2018/19

Musicasacranelmedioevo.Il“DiesIrae”.Ascoltoeanalisiditreversionistoriche:DiesIraediMozart,VerdieTomasodaCelano.Diverseinterpretazionidellafiguradelladivinitàeanalisideglistilimusicali.MusicaProfanadelmedioevo:”Intabernaquandosumus”CarlOrff:“Ofortuna”Storiadeimodernicarminaburana.Beethoven:ILperiodostorico.Cantoinlinguaoriginale:“InnoallaGioia”Sonateperpianoforte“PerElisa”.MozarteHaydn:Ilperiodoclassico.Ascolto:“Rondoallaturca”e“Sinfoniamilitare”.L’operalirica‘800e‘900.Puccini:Tosca“Vissid’arte”.Glianni’60eiBeatles.Ilperiodostorico.Cantoeanalisideibrani:Yellowsubmarine,Yesterday.Musicacontemporanea:L’HiphopeilRap.LaculturaHiphopelesueorigini.GliInniNazionali.Analisidegliinnimodellofranceseeingleseconcennistorici.FunzionedegliinninazionaliL’innonazionaleItaliano.GliinninazionaliduranteilFascismo.MarciaRealeeGiovinezza.Colonialismoinmusica:inninazionaliafricani.Europeizzantiedautoctoni.AscoltoinnidelCamerumedelKenia.

Prof.StefanoNosari

PROGRAMMA D’ESAME

CLASSE 3^ B

ANNO SCOLASTICO 2018 - 2019

Insegnante: Ventura Simonetta

Materia di insegnamento: Scienze chimiche, fisiche e naturali


SCIENZE

L’apparato riproduttore

- La riproduzione nella specie umana - Cellule somatiche diploidi e cellule sessuali aploidi - La formazione dello zigote - I caratteri sessuali distinguono i generi maschile e femminile - L’apparato riproduttore maschile - L’apparato riproduttore femminile e la gravidanza - Malattie e igiene dell’apparato riproduttore

L’Universo: la sua origine e il sistema solare - L’Universo: stelle e galassie - L’origine dell’universo e il Big-Bang. - Le nostre galassie e il sistema solare: origine e composizione

del sistema solare. - Il moto dei pianeti e le sue leggi.

Il pianeta Terra - I minerali e le rocce – il ciclo delle rocce - Struttura interna, la deriva dei continenti origine ed evoluzione

della Terra: terremoti e vulcani

Il sistema nervoso - La cellula nervosa o neurone e la sua struttura - Il sistema nervoso centrale, il sistema nervoso periferico e il

sistema nervoso autonomo o neurovegetativo. - Fisiologia, malattie e igiene del sistema nervoso (droga e alcol)

I viventi si evolvono

- Prima della teoria evoluzionista - Charles Darwin - La teoria dell’evoluzione per selezione naturale - Le prove dell’evoluzione

Elementi di genetica - Il DNA: codice della vita; mitosi e meiosi; geni e codice

genetico. - L’ereditarietà e le leggi di Mendel - Le mutazioni e la genetica umana

Romano di Lombardia, 05/06/2019

Gli alunni L’insegnante

……………………………………….. Simonetta Ventura ………………………………………..


E. FERMI

Romano di Lombardia

CLASSE III SEZIONE B

STORIA E CITTADINANZA

PROGRAMMA SVOLTO

Libro di testo: Siboni, Pastorino, Rosato, LABORASTORIA, vol. 2-3, l’ETA’ MODERNA – G.B.

Palumbo Editore

1.1 L’EUROPA DELLA RESTAURAZIONE

La Restaurazione: il Congresso di Vienna

Le insurrezioni in Europa

1.2 LA DIFFUSIONE DELL’INDUSTRIA E LA QUESIONE SOCIALE

La diffusione della rivoluzione industriale: l’Inghilterra e il resto dell’Europa

L’industrializzazione e la vita quotidiana

Due nuove classi sociali: borghesi e proletari.

Il movimento operaio e il socialismo

1.3 L’EUROPA TRA IL 1848 E IL 1870

Le questioni nazionali: il 1848 europeo

L’impero tedesco

La Francia e la Gran Bretagna fino al 1870

La guerra civile e l’ascesa degli Stati Uniti

1.4 IL RISORGIMENTO E L’UNITA’ D’ITALIA

La situazione Italiana

Il Risorgimento e le sue idee

Il 1848 e la prima guerra d’indipendenza

Il Piemonte alla testa del movimento – Lo statuto albertino

La seconda guerra d’indipendenza

Garibaldi e i Mille

Problemi politici ed economici dell’Italia unita e il brigantaggio

La terza guerra d’indipendenza

2.1. LA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE

Industrializzazione e crisi

L’emigrazione dall’Europa

La seconda rivoluzione industriale

Le potenze economiche mondiali

2.2. IMPERIALISMO E COLONIALISMO

Le cause del nuovo sviluppo coloniale

L’imperialismo e l’Africa

L’imperialismo in Asia

Le potenze coloniali extraeuropee

L’ideologia dell’imperialismo

2.3. LA NASCITA DELLA SOCIETA’ DI MASSA

Sistemi di produzione e beni di consumo

L’industria culturale e il tempo libero

Il consumismo

La politica

La politica e le donne

I partiti di massa

2.4. L’ITALIA TRA OTTOCENTO E NOVECENTO

La politica dalla Destra alla Sinistra

L’Italia tra sviluppo industriale e povertà

Proteste, repressione, colonialismo

L’età giolittiana

L’obbligo d’istruzione

3.1. LA PRIMA GUERRA MONDIALE

Lo scoppio della prima guerra mondiale

I motivi della guerra

Guerra di movimento e guerra di trincea

La guerra totale

I cambiamenti nella condizione femminile

L’Italia tra interventisti e neutralisti

La svolta del 1917 e la fine della guerra

3.2. IL MONDO DOPO LA GUERRA

Il dopoguerra nel mondo

I trattati di pace

L’Europa del 1914, del dopoguerra e di oggi

L’inizio della crisi del colonialismo

3.3. LA RIVOLUZIONE RUSSA E LO STALINISMO

La Russia e la prima guerra mondiale

La guerra e la Rivoluzione di febbraio

La Rivoluzione d’ottobre

La guerra civile

La nascita dell’URSS

L’ascesa di Stalin al potere

La dittatura di Stalin

3.4. DALLA CRISI DELLO STATO LIBERALE AL FASCISMO

Il dopoguerra: il malcontento sociale

Il dopoguerra: la situazione politica

Il Biennio rosso

La nascita del fascismo

Il fascismo prende il potere

I primi anni del governo fascista

La dittatura totalitaria fascista

L’opposizione antifascista

Politica economica ed estera del fascismo

3.5. LA CRISI DEL 1929 E IL NEW DEAL

I ruggenti anni Venti

La crisi del 1929

Le cause della crisi

Crisi e politiche economiche

Il New Deal

3.6. IL REGIME NAZISTA

La Repubblica di Weimar

Il Nazismo e la salita al potere di Hitler

La dittatura nazista

Razzismo di ieri e razzismo di oggi

La politica economica ed estera di Hitler

Dittature e guerra civile in Spagna

L’espansionismo giapponese

Verso la seconda guerra mondiale

3.7. LA SECONDA GUERRA MONDIALE

La guerra in Europa e in Oriente

Nuovi fronti, nuove guerre

La Shoah

Si capovolgono le sorti della guerra

8 settembre: l’Italia allo sbando

Le Nazioni unite avanzano

La guerra di liberazione

La guerra finisce anche in Oriente

4.1. IL MONDO DIVISO DALLA “GUERRA FREDDA”

Dalla pace alla “guerra fredda”

La Decolonizzazione in Africa, Asia e America Latina

Il periodo della Distensione

CITTADINANZA

5.1. LA COSTITUZIONE ITALIANA

Caratteristiche e composizione della Costituzione italiana

Diritti e libertà fondamentali espressi della Costituzione italiana

5.2. GLI ORGANI COSTITUZIONALI

Il Parlamento

Il Governo

Il Presidente della Repubblica

La Magistratura e la Corte Costituzionale

5.3 LA RIVOLUZIONE FEMMINILE: COMPITO AUTENTICO

5.5 IL RAZZISMO: GLORY ROAD (FILM)


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Gli alunni

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L’insegnante



ANNO SCOLASTICO

Materia di insegnamento:

Istituto Comprensivo “E. Fermi”



CLASSE 3^ B

ANNO SCOLASTICO 2018-2019

Insegnanti: PETTI Giulio Maria (sost. di DELFINO Manuela)

Materia di insegnamento: TECNOLOGIA



Romano di Lombardia (BG)

Modulo 1 _Disegno tecnico

PROIEZIONI ORTOGONALI Rappresentazionedi un solido semplice applicando le regole delle proiezioni ortogonali // al P.O.; al P.V.; al P.L. Rappresentazionedi un solido complesso applicando le regole delle proiezioni ortogonali // al P.O.; al P.V.; al P.L.


ASSONOMETRIA CAVALIERA Procedimento di rappresentazione in assonometria cavaliera delle figure piane. Rappresentazione, applicando le regole, solidi semplici e complessi in Assonometria Cavaliera // al P.O.


ASSONOMETRIA ISOMETRICA Procedimento di rappresentazione in assonometria isometrica delle figure piane. Rappresentazione, applicando le regole, solidi semplici e complessi in Assonometria Isometrica // al P.O.

Modulo 4 _Il Territorio e la città

Le origini e i fattori di sviluppo dei centri abitati; gli insediamenti umani; centri abitati in Italia; la forma della città Organizzazione e progettazione della città; la pianificazione e le trasformazioni della città. Le infrastrutture del territorio; i servizi urbani; infrastrutture tecniche e barriere architettoniche. Inquinamento, rifiuti urbani e smaltimento dei rifiuti. Le smartcities.

• Approfondimenti Modello Riace – Modello di integrazione che punta sugli immigrati per contrastare lo spopolamento ma anche per salvaguardare le attività artigianali del borgo abbandonato; Trasporti a basso impatto ambientale –Tesla La macchina elettrica; Le città europee – Organizzazione spaziale e temporale delle città. Elaborato di gruppo sulle seguenti città: Roma, Milano, Firenze, Parigi, Londra, Barcellona.

Modulo 5 _L’abitazione

Le tipologie edilizie e gli spazi abitativi. La smarthouse. La bioedilizia.

Modulo 6 _Le manifestazione dell’energia.

I fenomeni energetici; le trasformazioni dell’energia; produzione e distribuzione dell’energia elettrica.

Le diverse forme di energia; l’energia potenziale; l’energia immagazzinata; i convertitoti di energia. Le fonti energetiche primarie e secondarie, rinnovabili e non rinnovabili.

Modulo 7 _Le fonti di energia rinnovabili

Acqua-sole-vento-calore della terra-biomasse-idrogeno. Le caratteristiche e gli impieghi delle fonti rinnovabili. Il funzionamento delle centrali alimentate dalle energie rinnovabili.

Modulo 8 _Le fonti di energia esauribili

Carbone-Petrolio-Metano-Atomo Le caratteristiche e gli impieghi dei combustibili esauribili Le lavorazioni dei combustibili esauribili e il funzionamento delle centrali ad essi collegate. Vantaggi e svantaggi dell’impiego dei combustibili fossili e del nucleare.

Modulo 9 _Grafico-pratico

Riproduzione grafica a mano libera, di gruppo o individuale, delle centrali trattate nei sopraelencati moduli. Riproduzione di modelli tridimensionali, di gruppo o individuale, delle centrali trattate nei sopraelencati moduli.

Romano di Lombardia,

Prof. Giulio Maria Petti

Gli studenti

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programma svolto a.s. 2018/19 a r t e e i m m a g i n e · istituto comprensivo “e. fermi” -...

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