programi - sah-zveza.si usposabljanja strokovnih...averbakh, y. (1994): chess endings: essential...

Download PROGRAMI - sah-zveza.si usposabljanja strokovnih...AVERBAKH, Y. (1994): Chess Endings: Essential Knowledge. Cadogan Books, London ... MI. Bell Howell Information and Learning Co. Chess

Post on 23-May-2018

224 views

Category:

Documents

4 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • Pripravila Aljoa Grosar in Matja Mikac (oktober 2016) na osnovi programov usposabljanja strokovnih

    delavcev v ahu (avtor: Iztok Jelen, 2011) 1

    PROGRAMI

    USPOSABLJANJA STROKOVNIH DELAVCEV V AHU

    Podroje vzgoje in izobraevanja ter treniranja

  • Pripravila Aljoa Grosar in Matja Mikac (oktober 2016) na osnovi programov usposabljanja strokovnih

    delavcev v ahu (avtor: Iztok Jelen, 2011) 2

    Kazalo:

    A. Programska shema usposabljanja ............. 3

    B. Strokovne podlage

    1. Knjige, strokovni lanki

    2. Spletna uilnica z unimi e-gradivi, narti in didaktinimi

    pripomoki za triletni program izbirnega predmeta ah v slovenski

    osnovni oli

    3. Raunalniki ahovski igralni, izobraevalni in podatkovni

    programi

    ............. 4

    ............. 4

    ........... 10

    ........... 10

    C. Programi usposabljanja

    1. Strokovni delavec 1 ahovski mentor

    2. Strokovni delavec 2 ahovski intruktor

    3. Strokovni delavec 3 ahovski trener

    ........... 11

    ........... 11

    ........... 14

    ........... 17

  • Pripravila Aljoa Grosar in Matja Mikac (oktober 2016) na osnovi programov usposabljanja strokovnih

    delavcev v ahu (avtor: Iztok Jelen, 2011) 3

    A. PROGRAMSKA SHEMA USPOSABLJANJA

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Program

    (prvi del naziva):

    Trajanje

    usposabljanja:

    Program

    (drugi del naziva):

    Strokovni delavec 1 75 ur = 75 ur ahovski

    mentor

    Strokovni delavec 2 75 ur = 150 ur ahovski

    intruktor

    Strokovni delavec 3 150 ur = 300 ur ahovski

    trener

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Nazivi veljajo za standardni, pospeeni in hitropotezni ah.

    Programska shema temelji:

    (1) na potrebah za izvajanje vestopenjskega sistema vzgoje, izobraevanja in treniranja

    obetavnih ahistov, opredeljenega v Nacionalnem programu ahovske kulture (1991).

    Sistem, ki deluje od leta 1990 dalje, obsega:

    1. stopnja ahovska interesna dejavnost v osnovni oli, ahovski kroki, klubske ole.

    2. stopnja Republika mrea triletnih regijskih srednjih

    ahovskih ol - S

    Letni individualni programi

    spopolnjevanja obetavnih

    ahistov - LIPS.

    3. stopnja Republika vija ahovska ola V (triletni

    program)

    (2) na potrebi za dopolnitev 1. stopnje z osnovnimi ahovskimi olami, za otroke od 7. do

    10. leta starosti, po prilagojenem triletnem programu izbirnega predmeta ah v osnovni

    oli.

    Programi nadomeajo, posodabljajo, dopolnjujejo in nadgrajujejo sedanji sistem in programe

    usposabljanja strokovnih delavcev v ahu pri ahovski zvezi Slovenije, ki ga je pripravil Iztok

    Jelen (1.2.2011) in je obsegal 5 nazivov: 1. stopnja: ahovski mentor, 2. stopnja: uitelj

    osnovne ahovske ole, ahovski intruktor, 3. stopnja: uitelj srednje ahovske ole, ahovski

    trener.

    - Programi upotevajo, da se specialistine ahovske kompetence, ki jih odraajo ahovski nazivi in rejtingi, pridobivajo s samostojnim tudijem strokovne literature in vzporednim

    kronim izkustvenim uenjem iz lastne turnirske prakse. Zato obstoje znotraj istih stopenj

    usposobljenosti strokovnih delavcev razline ravni ahovskih specialistov, odvisno od

  • Pripravila Aljoa Grosar in Matja Mikac (oktober 2016) na osnovi programov usposabljanja strokovnih

    delavcev v ahu (avtor: Iztok Jelen, 2011) 4

    njihovega ahovskega naziva in rejtinga. Namen programov ni, da se v njihovem okviru

    pridobivajo visoke specialistine ahovske kompetence. Programi podajajo temeljne

    teoretske osnove ahovske igre in usposabljajo za pravilno nartovanje, vodenje in

    izvajanje vzgojno-izobraevalnega in trenerskega procesa, oziroma za didaktino in

    metodino pravilno posredovanje ahovskih znanj in vein. Sploni del usposabljanja

    lahko kandidat opravi tudi v okviru druge ustrezne intitucije (npr. Fakulteta za port,

    Olimpijski komite Slovenije).

    B. STROKOVNE PODLAGE

    Strokovne podlage ahovskega dela programa so spoznanja znanosti in spoznanja ahovske

    stroke, ki so pomembna za ahovsko podroje. Pri slednjih se programi opirajo zlasti na:

    - spoznanja klasikov ahovske teorije in prakse;

    - spoznanja katedre za teorijo in metodiko aha na Ruski dravni univerzi za telesno

    kulturo in port (RGUFK) ter katedre za pedagogiko in organizacijo ahovske

    dejavnosti na Ruski dravni socialni univerzi (RGSU);

    - spoznanja in izkunje dosedanjega razvojnega, vzgojno-izobraevalnega in

    trenerskega dela pri ahovski zvezi Slovenije in pri mednarodni ahovski zvezi FIDE;

    - spoznanja in izkunje uvajanja izbirnega predmeta ah v osnovno olo.

    1. Knjige, strokovni lanki

    ABRAMOV, S. P., Barski, V. L. (2009): ahmati, pervi god obuenia. Metodika provedenija

    zanjatij. Moskva: OOO Dajv, uebnoe posobie.

    ALEKSEJEV, N. G. (1990). ahmati i razvitije milenija. V: ahmati: nauka, opit, masterstvo.

    Uredil Zlotnik, B. A. Moskva: Visaja kola, str. 51-54.

    ANIEVA, V.E. (2002). etodieskije sobenosti individualizirovanogo naalnogo

    obuenija ahmatam detej mladogo kolnogo vozrasta. Moskva: Disertacija.

    RGFAK.

    AVERBAKH, Y. (1994): Chess Endings: Essential Knowledge. Cadogan Books, London.

    BAJEC, A. (1950): ahovska zaetnica. MK, Ljubljana.

    BARSKI, V. (2008). Uebnik ahmat dlja mladih kolnikov. Karvin v ahmatnom lesu.

    Hudonik Kasatkina, V. Moskva: OOO Dajv.

    BAVDEK, S. V. (1978): Prve poteze. ahovska zveza Gorenjske. Radovljica.

    BAVDEK S. V. (1992): V vrtincu mata: motivi in primeri, SIB, Cerklje.

    BAVDEK S. V. (1995): ah: igra in razvedrilo. Mladinska knjiga, Ljubljana.

    BIDEV, P. (1972): ah simbol kozmosa (Geneza ahovske igre od kineske astrologije do indijske

    mistike). Skopje: Organizacioni odbor ahovske olimpijade.

    BIEGLMAYER, CH. in drugi (1997). An investigation into the influence of physical fitness on

    the perfomance of league-ranking chess players. Institute for Medical and

    Chemical Laboratory Diagnosis, AKH, Vienna. V: FIDE Forum, Vol. XI No. 3.

    Str. 15-19.

    BIKOVA, E. P., LOKTEVA, T. I. (2010). ahmati dlja maliej (Izdanie tretje). Serija Mir

    vaego rebenka. Rostov na Donu: Feniks.

  • Pripravila Aljoa Grosar in Matja Mikac (oktober 2016) na osnovi programov usposabljanja strokovnih

    delavcev v ahu (avtor: Iztok Jelen, 2011) 5

    BLANCO, U. (2001). The Chess Teaching System. Caracas. Published by FIDE. Milano: Verpal.

    BOLOGAN, V.A. (1996). Struktura specialnoj podgotovlenosti ahmatistov visokoj

    kvalifikaciji. Moskva: Disertacija. RGFAK.

    BOTVINIK, M. M. (1978). Iskustvo li ahmati? V: Polveka v ahmatah. Fizkultura i sport.

    Moskva. Str. 258-266.

    CALDWELL, Susan (1990): Igramo ah. Cankarjeva zaloba. Ljubljana.

    CAPABLANCA J. R. (1979): Osnove aha. Sportska knjiga. Beograd

    CELONE, J. (2001). The Effects of a Chess Program on Abstract Reasoning and Problem-

    Solving in Elementary School Children. Ann Arbor, MI. Bell & Howell

    Information and Learning Co.

    Chess Tests Create Turbulence (2006). V: Steroid Nation (TM) An online journal looking at

    the use of anabolic steroids (and performance enhancing drugs PEDs, HGH) in

    sports, youth, and society. By Gary Gaffney, M.D., from the University of

    Iowa, College of Medicine. Pridobljeno 15. 6. 2008 s spletnega portala:

    http://grg51.typepad.com/steroid_nation/2006/11/chess_tests_cre.html.

    CHRISTIAEN, J. (1976). Chess and Cognitive Development. Doktorska disertacija. Prevedel

    Stanley Epstein. V: Ferguson, Robert (1995).

    Computers, Chess, and Cognition. (1990). Marsland, T. A., Schaeffer, J. Editors. Berlin:

    Springer-Verlag.

    DERVIEVI, E., VIDMAR, J. (2009). Vodi portne prehrane. Ljubljana: Fakulteta za

    port.

    DERVIEVI, E., HADI, V. (2009). portne pokodbe in prva pomo. Skripta za

    udeleence usposabljanj. Ljubljana: Fakulteta za port.

    DIDIKO V., A. (1989) Logika sovremenih ahmat. Minsk: Polimja

    DOROFEJEVA, A. G. (2009). Hou uitsja ahmatam! kolnji ahmatnji uebnik. Smolensk:

    Russian Chess House.

    DJAKOW, I. N., PETROWSKI, N. W. & RUDIK, P. A. (1927). Psychologie des

    Schachspiels. Berlin: de Gruyter.

    DVORECKI, M. I. (1990). Metodika raboti trenera s ahmatistami visih razrjadov. V:

    ahmati: nauka, opit, masterstvo. Uredil Zlotnik, B. A. Str. 11-115. Moskva:

    Visaja kola

    ESSEGERN, K. (1988). Is health maintained by playing chess? V: Importance of chess to

    education, science and culture. Abstracts of Papers. Special Course of the

    Dresden University of Technology.

    FERGUSON, R, C. (1988). Development of Reasoning and Memory through Chess. V:

    Ferguson (2007).

    FERGUSON, R., C. (1994). Teaching the Fourth R (Reflective Reasoning) through Chess.

    Doktorska disertacija.

    FERGUSON, R.. C. (1995). Chess in Education. Research summary. Paper Presented at the

    Chess in Education A Wise Move Conference, Borough of Manhattan

    Community College, New York, NY. Pridobljeno 25. 10. 2007 s

    http://www.gardinerchess.com/publicationsbenefits/ciers.pdf.

    FERGUSON, R. C. (2006). Teacher's Guide: Research and Benefits of Chess. Pridobljeno 11.

    10. 2006 s www.quadcitychess.com/benefits_of_chess.html.

    FRANKLIN, Benjamin (December 1786): Morals on Chess. Columbian M

Recommended

View more >