programe europene proiect

8/7/2019 Programe europene proiect

http://slidepdf.com/reader/full/programe-europene-proiect 1/16

of 16

REFERAT

Date de identificare ale solicitantului de proiect:

Grupul colar Tudor Vladimirescu

Seaca,jud. Teleorman

Localizarea proiectului:

Raza comunei Seaca

Responsabil de proiect : Alina-Marina Anton

Titlul proiectului: Casuta din padure

PREZENTAREA ACTIVITII DESFURATE ÎN CADRUL PROIECTULUI

1. Titlul proiectului: Casuta din padure 2. Localizarea proiectului : Raza comunei Seaca

Rezumatul proiectuluiObiectivul general al proiectului: Formarea c onstiintei ec ologice si a unui c omportament ec ologic.

Activitile propuse, în ordinea în care se vor desfura :1. Crearea potecii educative, plasarea planselor2. Organizarea unei excursii, care are ca scop observarea vegetatiei si faunei locale -

Observarea plantelor, ornitologia, observarea pasarilor3. Amenajarea spatiului Casutei din padure

4. Amenajarea in cadrul scolii a spatiului destinat educarii ecologice.5. Observarea poluarii mediului6. Revista Zona Verde ± Album Foto

7. Organizarea concursului pe tema protectiei mediului8. Orice sfarsit este de fapt un inceput!

Activitile propuse in detaliu:Vezi Diagrama IschikawaActivitatea nr.: 1. Titlul activitii: Poteca educativaTipul activitii:Proiectarea, montarea planselor informative Data/perioada de desfurare: saptamana 1-6Locul desfurrii: De-a lungul potecii informative in cadrul scolii/in cadrulCasutei din Padure Numrul de participani pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,parinti, reprezentanti ai comunitatii etc): 30 elevi, 3 cadre, 5 parinti, 1reprezentantResponsabi l: - Conducerea scolii(Alina Anton) Beneficiari: elevii, comunitatea locala, turistii Mijloace: planse 1.5 x 2mModaliti de evaluare: Realizarea unui portofoliu cu opiniile beneficiarilor.



of 16

Pe locuri frecvent vizitate, unde apar mai multe specii de animale, unde sunt maimulte specii de plante, vom expune niste tablite informative, pe care vor fi scrisenumele speciilor (animale, plante) care se pot întâlni in acele locuri, fotografiileacestora, precum si informatii scurte.Aceste informatii urmaresc si educarea beneficiarilor in spiritul ecologic.Functionarea parteneriatului:

Activitatea nr.: 2 Titlul activitii: Observam si investigamTipul activitii: excursii - practica Data/perioada de desfurare saptamana: 3-6 si 16-19 Locul desfurrii: Pe raza comunei, Casutei din Padure ±Numrul de participani pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,parinti, reprezentanti ai comunitatii etc): 10- 15 elevi mai mari, 3 cadredidactice Responsabi l: - Alina Anton Beneficiari: elevii, comunitatea locala, turistii Mijloace: aparate foto, binoclu, microscop, plasa ornitologica, plasa pentrufluturi, agenda pentru consemnarea observatiilor, calculator si imprimanta colorpentru prelucrarea oservatiilor si datelor.Modaliti de evaluare: albumul foto cu aspectele pozitive si negativeobservate Descriei pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:Grupul ecologic Zona Verde si profesor vor observa si identifica pasari, animale siplante. Dupa actiunea de observare si investigare vor efectua prepararea sicatalogarea speciilor de animale, plante si pasari. Vor elabora un album foto, care

vor aprea pe planele informative.De asemenea, in cadrul scolii vom amenaja o expozitie de fotografii cucomentariile aferente.

Activitatea nr.: 3 Titlul activitii: Casuta din padure Tipul activitii: amenajarea spatiului Data/perioada de desfurare:saptamana 1-24 Locul desfurrii : spatiu destinat infiintarii Casutei din Padure din Valea lui Pavel Numrul de participani pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,parinti, reprezentanti ai comunitatii etc):

Gradul de implicare a

- Solicitantului (90%) ± Elaboreaz strategia de promovare, alege locatia

potecii educative si monteaza plansele informative .- - Partenerilor (10%) ±Consiliul local participa la cutratenia potecii

educative cu ajutorul muncitorul de la ajutor social.


- Solicitantului (100%) ±Observa si identifica fauna flora si poluarea mediuluinatural propus pentru exploatare

- - Partenerilor (0%) .Rezultate:

- Expozitie de fotografii cu rezultatele investigarii- Catalogul speciilor identificate

Durata: 8 sptmâni



of 16

30 de elevi, 3 cadre didactice, 5 parinti, 1 reprezentant al comunitatiiResponsabi l: -Conducerea scolii,Beneficiari: Intreaga comunitate scolara si locala, turistii Mijloace: puieti de arbori, diferite specii de plante, banci, unelte pentruplantarea si ingrijirea acestora Modaliti de evaluare: Vizitarea spatiului de catre beneficiari si completareaunor chestionare ce vizeaza impresiile lor.Descrierea activitatii:In jurul Csuei vom amenaja un mic parc amenajat cu diferite specii de arbore

i plante corespunztoare microclimei spatiului.Vom crea locuri de odihn amenajate cu bnci.Plantarea si intretinerea va fi realizata de membrii grupului ecologic Zona Verdecu ajutorul parintilor si profesorilor.

Activitatea nr.: 4 Titlul activitii: ÄLaboratorul´ ecologistului Tipul activitii: amenajare Data/perioada de desfurare: saptamana 1-24 Locul desfurrii : spatiul destinat infiintarii ÄLaboratorului´ ecologistului Numrul de participani pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,parinti, reprezentanti ai comunitatii etc): 30 de elevi, 3 cadre didactice, 5parinti, 1 reprezentant al comunitatii Responsabil: -Alina Anton Beneficiari: Intreaga comunitate scolara si locala, Mijloace: 2 aparate foto digital, 2 calculatoare, 1 imprimante color, hartie foto, 1microscoape, 1 truse pentru determinarea poluarii mediuluiModaliti de evaluare: Vizitarea spatiului de catre beneficiari si completareaunor chestionare ce vizeaza impresiile lor.Descrierea activitatii:

Dotarea ³laboratorului´ cu mijlocele minime necesare prelucrarii datelor colectatecu ocazia desfasurarii excursiei.Instruirea elevilor pentru folosirea in conditii optimea aparaturii din dotare.Amenajarea in cadrul scolii a spatiului destinat educarii ecologiceElaborarea si prelucrarea chestionarelor destinate beneficiarilor.

Activitatea nr.: 5 Titlul activitii: Impactul omului asupra mediuluiTipul activitii: observare, descoperire Data/perioada de desfurare: lunar in ultima saptamanaLocul desfurrii: Pe raza comunei si Casutei din Padure Numrul de participani pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,


- Solicitantului (90%) ± AmenajeazaCasuta din padure si parcul din jurul Casutei dinPadure.

- - Partenerilor (10%) ± Ofera puietii de conifere si ajuta la plantarea lor.

Rezultate:- Casuta din Padure cu gradina amenajata

- Puieti de conifere si plante

Gradul de implicare a- Solicitantului (90%) ± Amenajeaza Laboratorul ecologistului cu echipamentul TIC

corespunzator si elaboreaza strategia de Äcercetare´ a datelor colectate cu ocaziadesfasurarii excursiilor.

- - Partenerilor (10%) ± Asigura mobilieru necesar desfasurarii activitatii laboratorului.Rezultate:

- Laboratorul ecologic

Durata: 24 sptmâni



of 16

parinti, reprezentanti ai comunitatii etc):30 de elevi, 3 cadre didactice, 5 parinti, 1 reprezentant al comunitatii Responsabil: -Anton Alina Beneficiari: Intreaga comunitate scolara si locala, turistii Mijloace: binoclu, 2 aparate foto digital, 2 calculatoare, 2 imprimante color,hartie foto, 3 microscoape, 2 truse pentru determinarea poluarii mediului Modaliti de evaluare: Intocmirea unui portofoliu cu efectele impactuluiomului asupra mediului.Descrierea activitatii:

Grupul tinta si profesorul se vor deplasa pe raza comunei, vor aduna monstre deapa din izvoarele si raurile, vor aduna mostre de sol.Vor examina aceste mostre in conditii de laborator.Vor examina concentratia de plumb din aceste monstre si poluarea aerului , zonafiind afactata grav de poluare prin plumb prin urmare a practicorii olaritului incomuna.Vor realiza legatura intre poluarea apei, aerului, solului si efectele asupra fauneisi florei.

Activitatea nr.: 6 Titlul activitii: Redactarea Revistei ~Broscuta Verde~Tipul activitii: Elaborare, proiectare, editare Data/perioada de desfurare: lunar in prima saptamana Locul desfurrii: scoalaNumrul de participani pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,parinti, reprezentanti ai comunitatii etc): Grupul tinta, profesoarea Responsabil: Alina Anton Beneficiari: Elevii, parinti, reprezentanti ai comunitatii Mijloace: Schite, rapoarte, calculator, imprimantaModaliti de evaluare: Culegeri de impresii, chestionare in scoala sicomunitate, revista Zona verde

Descrierea activitatii:Elevii vor participa la intruniri de lucru, indrumati de profesoarea vor scrie pabaza experientelor si a culegerilor facute, le vor introduce in calculator, vorredacta o revista.In aceasta revista vor fi publicate lucrarile grupului tinta, fotografii facute pe

parcursul proiectului. Aceste reviste vor fi raspandite in scoala, parintilor si incomunitate in cadrul festivitatii de prezentare a revistei Broscuta Verde.

Activitatea nr.: 7 T it l ul activitii : Cunoastem si pr otejam mediul? Tipul activitii: concurs Data/perioada de desfurare: 5. iunie 2008Locul desfurrii: Sala de festivitati Numrul de participani pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,


- Solicitantului (1 0%) ±Colectarea si anliza monstrelor da apa, aer si sol.- - Partenerilor (0%) ±

Rezultate:- raportul privind gradul de poluare al apei, aerului si solului

-

Durata: 12 sptmâni


- Solicitantului (100%) ± Editarea revistei- - Partenerilor (0%) ±

Rezultate:- revista (80/lunar)

-

Durata: 12 sptmâni



of 16

parinti, reprezentanti ai comunitatii etc):25 elevi, 5 parinti organizati in 5 grupuri4 elevi si 1 cadru didactic reprentanti ai juriului. Responsabil: - Alina Anton si profesor Marius Androne Beneficiari: Intreaga comunitate scolara, locala Mijloace: videoproiector, hartii, premii si diplomeModaliti de evaluare: Chestionare, eseuriDescrierea activitatiiOrganizarea concursului pe tema protectiei mediului.

Participantii se grupeaza in cinci grupe heterogene (elevi din diferite clase si unparinte).Fiecare grupa primeste acelasi gen de chestionare pe tema protectiei mediuluilocal si global.Fiecare grupa trebuie sa prezinte un eseu sa demonstreze constiinta sicomportamentul ecologic. Toti participantii vor fi recompensati cu diplome sipremii.

Activitatea nr.: 8 Titlul activitii: Orice sfarsit este de fapt un inceput!Tipul activitii:Evaluarea si diseminarea rezultatelor proiectului Data/perioada de desfurare: saptamana 23-24Locul desfurrii: scoala,sediul institutiilor cu impact negativ asupramediului,sala de festivitati,primarie. Numrul de participani pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,parinti, reprezentanti ai comunitatii etc):30 elevi si 6 parinti si cadre didactice in 5 grupuriResponsabil: - Alina Anton si profesor Marius Androne

Beneficiari: Intreaga comunitate scolara, locala si institutiile locale Mijloace: pliante,cd-uri cu impactul amului asupra mediuluiModaliti de evaluare: ChestionareDescriei pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri: Participantii se grupeaza in cinci grupe heterogene (elevi din diferite clase si unparinte sau cadru didactic).Fiecare grupa va imparte pliante si cd-uri in scoala, la sediile institutiilor vizate sila primarie.Se va infiinta in cadrul scolii un punct documentar pentru educatia ecologica

Vezi± Diagrama Gant


- Solicitantului (100%) ±Organizeaza concursul- - Partenerilor (0%) ±

Rezultate:

- eseuri (6)

- diplome, premii-

Durata: 1 zi (5 iunie 2008)


- Solicitantului (100%) ±Referate cu rezultetele proiectului

-- Partenerilor (0%) ±

Rezultate:- pliante- cd-uri

-

Durata: 2 saptamani



of 16

Rezultate ateptate- Dobandirea de cunostinte si abilitati necesare educatiei ecologice- Beneficiarii vor avea posibiltatea sa perceapa nevoile existente la nivel local in ceea cepiveste protectia mediului si a gasi solutii la problemele ecologice- In urma acestui curs se va educa spiritul de initiativa si competitivitate contribuind astfella o distributie echilibrata a oportunitatilor si rezultatelor, investigatiilor ecologice.- Sa inteleaga ca actiunea fiecarui individ in comunitate influenteaza pozitiv sau negativmediul inconjurator.

- Elevii isi vor insusi cunostinte ecologice, vor sti sa identifice in jur de 25 de specii depasari si plante.- Elevii vor cunoaste regulile de protectie a mediului inconjurator , vor avea o grija maisporita in ceea ce priveste mediul inconjurator.- ~Broscutele Verzi~ vor indruma pe ceilalti copii chiar si pe adulti sa respecte natura, si saevite poluarea ei, deoarece de fapt poluarea mediului inseamna a polua pe noi insine.- Vor fi create bune relatii si practici bune de urmat intre copii si membrii comunitatii.- Ca urmare a activitatii desfasurate in cadrul proiectului in scoala va functiona un punctdocumentar pentru educatie ecologica.- Poteca si spatiul amenajat in jurul Csuei din pdure va fi locul preferat excursiilor tematiceorganizate pentru elevi nu numai din zon ci i din jude. Poate deveni un loc perfect pentrurecreere pentru cei care iubesc natura i vor s petreac timpul liber in natur.

Indicatori i modaliti de monitorizare i evaluare ale rezultatelor proiectuluiI ndicatori:

- Extinderea activitatii scolii si implicarea unei culturi ecologice locale- Valoarea adugat a proiectului la nivelul comunitatii (sprijinirea dezvoltarii regionale prindiversificarea activitatilor, stimularea accesarii fondurilor europene)- rata de participare a elevilor si profesorilor la activitati extracurriculare

creterea standardelor educatiei de calitate si de mediu in institutiile beneficiare din proiect- creterea standardelor educationale de calitate si de mediu in scoala si comunitate inurma schimburilor de bune practici;- nr persoane participante la curs;- nr beneficiari indireci; imbunatatirea metodelor si mijloacelor de lucru in ceea ce privesteelevii;

- gradul de satisfacie al celor implicati in proiect (elevi si institutii implicate); calitateaproduselor realizate prin proiect;- cantitatea produselor realizate prin proiect;- Nr. chestionare;- gradul de utilitate al materialelor;- impactul asupra beneficiarilor;

Indicatori de eficienta finaciara:Raportul intre costurile estimate si rezultatele asteptate

Cheltuieli pe beneficiari directi (grupul tinta-30 de elevi din clasele I-VIII, elevii care fac partedin Cercul Ecologic Zona Verde Verde, 2 parinti si 3 cadre didactice):40560 : 35 = 1158,85 RON /persoanaCheltuieli pe benificiari indirecti (comunitatea scolara si locala- 300+214):40560 : 514 = 78,9 RON/persoana

M odaliti de monitorizare i evaluare ale rezultatelor proiectului :- Pentru monitorizare, echipa care coordoneaza proiectul, se va asigura ca grupurile tintavor beneficia de conditii optime de instruire- Se va verifica periodic respectarea programului si se va urmari frecventa participarii laactivitati a grupului tinta



of 16

- Se vor intocmi periodic, rapoarte de monitorizare in care vor fi specificate gradul departicipare la cursuri, interesul manifestat de beneficiari, modul de insusire a cunostintelor invederea dobandirii competentelor si abilitatilor in conformitate cu obiectivele proiectului.- Se va intocmi raportul intermediar care permite evaluarea partiala a proiectului .- Pe parcursul derularii proiectului se va edita revista , albumul foto, pliante si cd-uri, se vormonta planse informative, se vor amenaja gradina in incinta Casutei din padure si ´ laboratorul´ ecologistului.- Concursuri, excursii, reuniuni

Echipa de proiect este alcatuit din:Managereul proiectului: Directorul Scolii: Androne MariusResponsabil financiar: Alina AntonResponsabilii proiectului:

1. - prof de biologie2. ± prof de engleza3. ± Prof. Romana4. ± director adjunct5. ± director

± contabil

Persoanele implicate in cadrul derularii proiectului prezinta cunostinte temeinice legate despecificul acestuia, cunostnte dovedite atat prin pregatirea de baza, cat si prin participarea laactivitati similare pregatire postuniversitara implicarea in activitatile unor organizatinonguvernamentale.

4. Grupurile int crora se adreseaz:30 de elevi din clasele I-VIII, elevii care fac parte din Cercul Ecologic Zona Verde, parintiicopiilor (2) si 3 cadre didactice.Este un grup mixt de elevi, parinti si cadre didactice care sunt interesati de natura, sunt curiosi

de tot ce se intampla in jurul lor mai ales in mediul inconjurator si sunt dornici sa cerceteze, sadescopera ceva, si vazand problemele poluarii sunt dornuici sa faca ceva.Grupul tinta are impact asupra comunitatii scolare si implicit asupra comunitatii locale

5. Obiectivele proiectului, prezentare detaliat:Obiectivul general al proiectului:In contextul actual al integrarii europene, scoala, trebuie sa-si asume rolul complex de a-i

pregati pe elevi pentru o lume in schimbare, de a modela tipul de personalitate necesar uneisocietati constiente de necesitatea protectiei mediului si de a asigura un mediu naturalproprice dezvoltarii umane.In aceste conditii proiectul propus are drept obiectiv general Formarea constiintei

ecologice si a unui comportament ecologic, educarea copiilor in spiritul respectului si ocrotiriimediului inconjurator. Imbunatatirea relatiilor dintre generatii.

În acelai timp are i obiectivul general ÄImbunatatirea cadrului de colaborare intrescoala si comunitatea din care face parte´ imbunatatind procesul de predare-invatare prinactivitati extracurriculare.

T inta strate gica a P l anul ui de Dezv ol tare a Sc ol ii din care deriva obiectivul general al

proiectului, o constituie formarea continua in spiritul Cartei Pamantului, elaborarea unorproiecte competitive si accesarea fondurilor europene, formarea unor abilitati si competetnte careau ca efect formarea constiintei ecologie.

Obiective specifice:1. Crearea potecii educative, plasarea planselor pe raza comunei, petru a atrage atentia

locuitorilor si informarea lor despre existenta diferitelor specii de animale si plante, unelepericlitate, care trebuie sa fie ocrotite.



of 16

2. Organizarea unei excursii care are ca scop identificarea cailor prin care elvii potmentine un mediu sanatos.

3. Dezvoltarea abilitatii membrilor grupului ecologic Zona Verde de a proiecta si desfasurain echipa activitati ecologice in scoala si in comunitate.

4. Crearea unui spatiu al activitatiilor grupului, si abordarea si redactarea

materialelor de informare care pot facilita proiectarea, implementarea si evaluareaactivitatilor ecologice.

3. Poteca si spatiul amenajat in jurul Csuei din pdure va fi locul preferat excursiilortematice organizate pentru elevi nu numai din zon ci i din jude. Poate deveni un locperfect pentru recreere pentru cei care iubesc natura i vor s petreac timpul liber innatur.

4. Elaborarea unor referate si albume foto referitoare la aspectele pozitive sinegative ale zonei, si la indatoririle elevului, si comunitatii pentru protectia mediului.

5. Organizarea unor concursuri pe teme ecologice cu specific local, care sa aiba cafinalitate imbunatatirea relatiilor dintre generatii. (elevi-parinti-reprezentanti aicomunitatii locale)

6. Construcia unui algoritm de plus valoare care s articuleze prezentul proiect curezultatele proiectelor anterioare i care seteaz bazele unor viitoare proiecte.

Toate aceste obiective specifice vor fi atinse prin setul de activitati din cadrulproiectului iar cuantificarea modului de indeplinire a lor se va realiza prin indicatorii

mentionati in rezumat.

6. Rezultatele estimate la finalizarea proiectului:Elevii isi vor insusi cunostinte ecologice, vor sti sa identifice in jur de 25 de specii de pasari siplante.Elevii vor cunoaste regulile de protectie a mediului inconjurator , vor avea o grija mai sporita inceea ce priveste mediul inconjurator.~Broscutele Verzi~ vor indruma pe ceilalti copii chiar si peadulti sa respecte natura, si sa evite poluarea ei, deoarece de fapt poluarea mediului inseamna apolua pe noi insine.Vor fi create bune relatii si practici bune de urmat intre copii si membrii comunitatii.Ca urmare a activitatii desfasurate in cadrul proiectului in scoala va functiona un punctdocumentar pentru educatie ecologica.

7. B

eneficii asupra mediului :

Factori interesaii caracteristici de

baz

Interesele i cumsunt afectate

acestea deprobleme

Capacitatea imotivaia de aimplementaschimbri

Aciuni posibile dea abordaintereselefactorilor

interesai



of 16

Matricea factorilor interesai ± cum sunt afectai de problema sau oportunitateageneral

Matricea factorilor interesai ± impactul preconizat al interveniei/soluiei propuseFactor

interesatObiectivulprincipal alfactoruluiinteresat

Impact/Beneficiipozitive

Impact/Costurinegative

Impact net

Elevii Dezvoltareaabilitatiiecologicemembrilorgrupului ecologicBroscuta Verde

- schimbarispecifice inprivinta protectieimediului-schimbareamentalitatii de a

cunoaste si derespecta norme deprotectie a naturii-formarea uneiconstiinteecologice,-recunoasterea siintelegerea loculuisi rolului fiecaruiorganism in cadrulrelatiilor stabilitein natura

- incarcareaprogramuluielevilor

-educatieecologica,formarea uneiconstiinteecologice

Cadre didactice Crearea unuispatiu alactivitatiilorecologice

- crestereacapacitatiiinstitutionale,- cresterea

prestigiului incomunitate

- timpul afectatacestor activitatieste in afaraprogramului delucru

- crestereacapacitatiiinstitutionale

Parintii elevilor Imbunatatirearelatiilor dintregeneratii

- schimbareamentalitatii de acunoaste si de

- unii parinti nuintelegnecesitatea

- respectareanormelor deprotectia naturii

Elevii Lipsa unui spatiudestinat educatieiecologice

Mobilizarea inactivitatiextracurriculare

Excursii, concursuri,revista, albumulfoto, Casuta dinPadure si laboratorulecologistului

Cadre didactice Lipsa mijloacelortipice educatieiecologice

Lipsa programelor petema protectieimediului

Dezvoltarea grupuluiecologic

Parintii elevilor Braconajul, poluarea

ecosistemului local

Lipsa programelor pe

tema protectieimediului

- sedinte, concursuri

- participarea laecologizarea zonei

Comunitate locala Indiferentacomunitatii localefata de protectiamediului

Poluarea zonei careafecteaza sanatateacomunitatii locale

- Amenajarea unorplatforme de gunoi



of 16

respecta norme deprotectie a naturii

acestor activitati

Comunitatelocala

Atentialocuitorilor siinformarea lordespre existentadiferitelor speciide animale siplante, unele

periclitate, caretrebuie sa fieocrotite, si deexistenta poluarii

-rezolvarea unorprobleme de tipecologic: poluareaaerului cu plumb,resturilemenajere,platforme de gunoi

de pe malul apei,ardereastufului,braconajul

- pentru o partedin comunitatebraconajul este oforma deexistenta, si vorexista conflicte deinterese

- pot fi afectateinterese aleinstitutiilorexistente in zona

- respectareanormelor deprotectia naturii- rezolvarea unorproblemeecologiceexistente

Analiza SWOTPuncte tari-Obiectivul proiectului intr în Planul deAciune al colii-Grupul colar Tudor Vladimirescu areatitudine pozitiv în ceea ce privete educaieecologic.-Cadrele didactice de specialitate pred cu

entuziasm, i pe baza cunotinelor temeinice.-Excursii, concursuri, revista, albumul foto,-Contientizarea ecologic în comun-S-au rezolvat unele probleme de tip ecologic:resturile menajere, platforme de gunoi de pemalul apei, arderea stufului,braconajul-Relaii dintre generaii sunt bune-Cerc ecologic existent Zona Verde

Puncte slabe-Specificul comunei este poluarea cu plumb.- Lipsa unui spatiu destinat educatiei ecologice-Lipsa programelor pe tema protectieimediului-Lipsa mijloacelor tipice educatiei ecologice-Braconajul, poluarea ecosistemului local

-I

ndiferenta comunitatii locale fata deprotectia mediului

Oportuniti-Casuta din Padure si laboratorulecologistului, excursii etc.-Amenajarea unor platforme de gunoiparticiparea la ecologizarea zoneischimbari specifice in privinta protectieimediului-schimbarea mentalitatii de a cunoaste si derespecta norme de protectie a naturii-formarea unei constiinte ecologice,-recunoasterea si intelegerea locului si roluluifiecarui organism in cadrul relatiilor stabilite innatura- cresterea capacitatii institutionale,- cresterea prestigiului in comunitate

Ameninri-Braconajul, poluarea ecosistemului local-Poluarea zonei care afecteaza sanatateacomunitatii locale- incarcarea programului elevilor- timpul afectat acestor activitati este in afaraprogramului de lucru- unii parinti nu inteleg necesitatea acestoractivitati- pentru o parte din comunitate braconajul esteo forma de existenta, si vor exista conflicte deinterese- pot fi afectate interese ale institutiilorexistente in zona



of 16

Mediul proiectului

Diagrama Ishik awa

Diagrama cauza-efect

Lipsa mijlo

s pecif ice e

ecologiceBracona jul

Poluarea

ecosistemului local

Def icit de per

personal slab p

Lipsa de programelor pe

tema protectiei mediului

Cauze materialeCauze locale

Cauze psihologiceCauze pedagogice

ndiferenta comunitatii locale fata de

Eficien

Buget

Eficacitate

Indicatorifinali i

intermediari

OBIECTIVEGeneraleS ecifice

Implementare( Activiti)

PROIECT

GDS



of 16



of 16

8. Durata de realizare a proiectului Graficul de implementare al activitilor ± diagrama Gantt

Indicatorii proiectului:- Revista Zona Verde (80 exemplare/lunar)- Albumul foto (3 albume )- Concursuri organizate cu ocazia Ziua Pamantului, Ziua Mondiala a Animalelor, Ziua

Mondial a Apelor, Ziua Mondial a Psrilor.- Curarea comunei cu ocazia Zilei de Curare- Programul de televiziune tirile Verzi (15 min/lunar)- Concursuri naionale i internaionale pe tema proteciei mediului (1 nat, 1int)- Tabere ecologice, Csua din Pdure- Excursii ecologice

- numrul panourilor, poteca informatoare- nr. Chestionare

Impactul estimat al implementrii proiectului asupra grupului int (elevi, cadredidactice, autoriti locale, comunitatea local etc), asupra colii i asuprapartenerilor:Implementarea proiectului va avea impact asupra:- grupurilor tinta : generarea unor schimbari specifice in privinta protectiei mediului:

schimbarea mentalitatii de a cunoaste si de respecta norme de protectie a naturii,formarea unei constiinte ecologice, recunoasterea si intelegerea locului si rolului fiecaruiorganism in cadrul relatiilor stabilite in natura.

- comunitatii scolare valoroficarea rezultatelor proiectului prin revista Zona Verde, si prinalbumul foto

- scolii ca organizatie : cresterea capacitatii institutionale, cresterea prestigiului incomunitate

- comunitatii locale : rezolvarea unor probleme de tip ecologic: poluarea aerului cu plumb,resturile menajere, platforme de gunoi de pe malul apei, arderea stufului,braconajul

- unitatilor scolare din vecinatate: disemnarea bunelor practici identificare prin proiect

Asigurarea continuitii dup încheierea proiectului:Durabilitatea proiectului va fi asigurata prin:

Activitati Mar Apr Mai Iunie Iulie AugPotecainformativaObservam siinvestigamCasuta din padureImpactul omuluiasupra mediuluiRevista BroscutaVerdeCunoastem siprotejam mediul

Orice sfarsit esteun inceput!!!



of 16

- Grupul tinta constituit in cadrul proiectului va atrage noi participanti din generatii maimici, care vor continua activitatile ecologice

- Includerea bunelor practici identificate in proiect in strategiile scolii.- La solicitarea locuitorilor se va efectua analiza apei fantanilor proprii pentru a evita

eventualele imbolnaviri din cauza poluarii.- Datele efectuarii analizei poluarii cu plumb vor fi inregistrate si vor putea fi urmarite

schimbarile datelor pe parcursul anilor. Rezultatele vor fi inaintate consiliului local sigarzii de mediu.Noi proiecte de finantare dupa finalizarea proiectului

Activitile de promovare/mediatizare i de diseminare pe care intenionm s lerealizm în timpul implementrii proiectului i dup încheierea acestuia:In cadrul proiectului disemnirea va fi asigurata prin:

- concursul organizat pe 5 iunie cu ocazia Zilei Mondiale a Protectii Mediului- aparitiilor in media locale (Emisiuni de Stiri Verzi la TV local, reviste)- materialelor distribuite in scoala si comunitate.- Rapoartele facute vor fi prezentate lunar in cadrul scolii- Panourile informative plasate pe Poteca Educativa va disemina activitatea ecologica

din zona- Aparitia lunara a revistei gupului tinta ~Zona Verde~ , care va fi raspandita elevilor

scolii si parintilor.- Se vor face pliante pentru a putea demonstra locuitorilor efectele nocive ale poluarii

si modalitatile de diminuare sau eliminare a lor.- Lunar se va face un articol despre derularea programului in ziarul si Adevarul

Alexandria.- Prezentari in cadrul reuniunilor profesorilor si a sedintelor consiliului local.- Vor f i af isate activitatile , ra poartele, rezultatele obtinute pe pagina de internet a scolii

www.scoalatudor vladimirescu.ro.

11. Surse de finanare:

Sursa Suma %Finanare ± Fondul pentrumediu

T otal 45000 RON 90Rambursabil

Nerambursabil x

Contribuie proprie Credite bancare

Surse financiare proprii

X ± 5000 RON 10

Cofinanare din alte sursedecât Fondul pentru mediu

rambursabil

Total50000

100



of 16

12. Structura cheltuielilor

N r.crt.

Enumerareaactiviti lor

necesareimpl ementrii pr oiectul ui

Detal ierea chel tuiel i lor necesare real izrii fiecrei activiti

meni onate (inc l usiv detal iere cantitativa)*)

C o sturi** ) /surse definanare( RON ) necesare

pentru real izarea fiecrei activiti meni onate

C ontribuie AFM

C ontribuie pr o prie(numerar)

1. Executarealucrarilor

Reabilitarea unei cladiripentru Casuta dinPadure, amenajareainterioara a cladirii,amenajarea unorincinte interioare, bai,depozit pentrumateriale didactice,amenajarea parcului deexperimentare. Sumatotala este 22760 dincare 3760 RON estereabilitarea exterioara acladirii care provinedin

fonduri proprii:- reabilitareasarpantei

- lambriluexterior

variure, vopsire

7000 RON 5000 RON

2. Tablite, planse deinformare

Planse cu plante sianimale din zonaocrotite de lege

10000RON

3. Harti, materialeinformative

- 3000RON

4. Materialedidactice

- 2 binoclu- 2 microscoape- plasa pentru prinderea siobservarea pasarilortrusa pentru observareamediului

5000RON

5. Vopsele si pensulepentru marcarea

- vopseluri speciale,rezistente la intemperii,

500RON



of 16

itinerarului reflectorizante6. Procurarea

(puietilor)materialuluisaditor

- puieti de conifere 1500RON

7. Materiale pentru

casute deinformare

podete, popasuri

(scandura, grinzi etc)

18000 RON

Total Total 50.000 RON 45000 RON 5000 RON

programe europene proiect

Documents