PROGRAMAS DE INNOVACIÓN

TODOS NACEMOS CON

UN GRAN POTENCIAL

SÓLO HAY QUE AYUDAR A DESARROLLARLOY PRESERVARLO

ESTE ES NUESTRO OBJETIVO

DOS LÍNEAS DE ACCIÓN

Desarrollar una oferta educativa de carácter integral

Garantizar una educación innovadora y de calidad

ULISESUN PROGRAMA PETI

PROGRAMA DE

ESTIMULACIÓN

TEMPRANA

INTEGRAL

ULISES

ESTIMULACIÓN NEURONAL

*BITS DE INTELIGENCIA*SENSOR

RNACREDITACIÓN

PROTOCOLO SBS (Step by Step)

Los Packs Ulises ofrecen más de 1600 imágenes y 16. 000 entradas de

información entre los 2 y 7 años.

Esta información audio – visual se acomoda a cada situación lingüística,

presentándose en distintas versiones: Euskera, Castellano, Catalán y

Gallego.

• Trabaja la ESTIMULACIÓN NEURONAL (de 2 a 7 años) através de canales audiovisuales con el fin de asegurar eldesarrollo de conexiones neuronales. Esto permitirá laprogresiva construcción de redes neuronales y, endefinitiva, la capacidad de transferencia y procesamientode información a lo largo de toda la vida

ESTIMULACIÓN NEURONAL

ÁMBITOS

FAMILIAR ESCOLAR SOCIAL

ESTIMULACIÓN

NEURONAL

NIVEL SINÁPTICO

ESTÁNDAR 60%

POTENCIADO

80%

• La estimulación y desarrollo RN se realiza através de los denominados PACKS, conjuntode imágenes e información correspondientes adistintos sectores o áreas.

AREAS

NATURALEZA ARTE CIENCIA MÚSICA ENTORNO

APLICACIÓN

Dentro del programa Ulises hay un apartadode estimulación lectora que llamamosSENSOR. Consiste en la presentación deimágenes y palabras acompañadas de músicade fondo y una voz en off de la palabra queha aparecido

SENSOR

ULISES

ÁREA PERCEPTIVO - COGNITIVA

*CAPACIDADES*MAPPING

OBJETIVOS1.-INTERIORIZAR LAS CAPACIDADES

2.-IDENTIFICAR LOS TÉRMINOS QUE LAS DESIGNAN3.-POTENCIAR EL PENSAMIENTO LATERAL

CAPACIDADES (OPTIMIS)

Los niños y niñas trabajan diariamente una serie deactividades que les permiten iniciarse en el desarrollo decapacidades.Estos materiales son la base inicial de loque, más tarde, será el PROGRAMA OPTIMIS para eldesarrollo de Capacidades – Destrezas desde los 6 a los18 años.

*OBSERVAR

*IDENTIFICAR

*COMPARAR

*RELACIONAR

*DIFERENCIAR

*CLASIFICAR

*INDUCIR

*DEDUCIR

DEFINIR

*SINTETIZAR

CANALES

VISTA OIDO TACTO GUSTO OLFATO

ACTIVIDAD1. Presentar capacidad

2. Mostrar la lámina

3. Observar

4. Identificar los objetos

5. Diferenciar: ¿en qué se diferencian?

6. Relacionar: ¿en qué se parecen?

6. Construir secuencia con mascotas

7. Cerrar recordando capacidad

Hay además una iniciación a los procesos de Gestión delconocimiento con el aprendizaje de MAPAS CONCEPTUALES:MAPPING

MAPAS CONCEPTUALES (MAPPINGS)

ULISES

ÁREA MOTORA

*CIRCUITOS

ÁREA NEUROMOTORA

El Programa Ulises trabaja el desarrollo del ÁreaMotora a través de unos circuitos depsicomotricidad que se desarrollan semanalmenteen las aulas

Estos circuitos permiten el necesario y progresivo desarrollo del control sobre el propio cuerpo, así como la estimulación audio- viso- manual.Finalmente, esta Área trabaja también todos los aspectos relacionados con la lateralidad desde un punto de vista preventivo y de diagnóstico precoz.

ULISES

INTELIGENCIA LATERALCREATIVIDAD

CREAT

INTELIGENCIAEMOCIONAL

INTELIGENCIALATERAL

INTELIGENCIA VERTICAL

ESFERAS DE INTELIGENCIA

ESFERAS DE INTELIGENCIA

ESFERAS DE INTELIGENCIA

VERTICAL

TRES

LATERAL

CISNESERPIENTE

PERCHARÍO

LETRA NSUJETA LIBROSZAPATOS TACÓN

18 ----- 98 ----- 4

10 ----- ?

DIECIOCHO ---- 9

OCHO ---- 4

DIEZ ---- 4EL OBJETIVO DEL PROCESO CREATIVO

NO ES BUSCAR LA SOLUCIÓNSINO TODAS LAS ALTERNATIVAS

POSIBLES

LA CREATIVIDAD ES UNIVERSAL

EL ACTO CREATIVO ES ÚTIL

LA CREATIVIDAD

¡ESTÁ A TU ALCANCE!

LA CREATIVIDAD ES CAMBIO

Y

EL CAMBIO ES PROGRESO

ACTIVIDADES DE AULA

CREAT

IMÁGENES AMBIGUAS

CREAMUSIC

DIBUS

CREAT: ALTERNATIVA MÚLTIPLE

IMÁGENES AMBIGUAS

DIBUS

CREAMUSIC

DESDE EL PRIMER MOMENTO