programaÇÃo comunicaÇÕes e pÔsteres · 2019. 7. 20. · programaÇÃo – comunicaÇÕes e...
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PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 01 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 02 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Adelaide Magedanz
Sheilla Andrade de Souza PRÁTICAS DE LETRAMENTOS EM LÍNGUA
INGLESA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA
BASEADA NOS LETRAMENTOS MULTIPLOS
Marilane de Abreu Lima Miranda FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA
INGLESA E A PEDAGOGIA DOS
MULTILETRAMENTOS: DISCUTINDO
POSSIBILIDADES
Luila Barrozo MULTILETRAMENTOS: UMA PROPOSTA
DIDÁTICA PAUTADA EM ATIVIDADES SOCIAIS
Adelaide Maria de Lima Magedanz LETRAMENTOS POR MEIO DE JOGOS:
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Marisol Paricia Saucedo R Lage ATIVIDADE SOCIAL E MULTILETRAMENTOS:
UM PROJETO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO
VOLUNTÁRIO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA
ADICIONAL
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Taylane Santos do Nascimento
Ilza Leia Ramos Arouche LETRAMENTOS DIGITAIS CRÍTICOS NO
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA
FORMAÇÃO CIDADÃ DE PROFESSORES PRÉ-
SERVIÇO
Karina Antonia Fadini A AUTOETNOGRAFIA COMO ALTERNATIVA
METODOLÓGICA PARA PESQUISAS EM
LINGUAGEM
Rosivaldo Gomes PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICOS
HIPERMIDIÁTICOS NO ENSINO MÉDIO
TÉCNICO: NOVOS (MULTI) LETRAMENTOS E
LETRAMENTO MULTIMODAL CRÍTICO NAS
AULAS DE LÍNGUA
Taylane Santos do Nascimento
Ester Maria de Figueiredo Souza
MEMÓRIAS DO PACTO-BAHIA: A FORMAÇÃO
CONTINUADA E AS (RE)SIGNIFICAÇÕES
DO/PARA O LETRAMENTO
Fabiene de Oliveira Santos EPISTEMOLOGIAS EMERGENTES: UM OLHAR
PARA DISCURSIVIDADE DA CULTURA
INDÍGENA NO BRASIL
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 03 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 04 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Heliud Luis Maia Moura
Nayra Neri Carneiro Rocha
Ariovaldo Lopes Pereira
(MULTI)LETRAMENTOS E NOVAS
LINGUAGENS: POSSIBILIDADES PARA A
PRÁTICA PEDAGÓGICA
Mariana Fernandes dos Santos
Maria Cristina Martins Penido
A FUNÇÃO DOS LETRAMENTOS NA
FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE EM
UM CURSO DE LICENCIATURA DAS CIÊNCIAS
NATURAIS
Paulo Roberto Massaro A LEITURA-ESCRITA INTERMIDIÁTICA EM
LÍNGUA ESTRANGEIRA
Diego da Silva Hilarino O RISO DOS OUTROS: ANÁLISE EM MEMES DA
REPRESENTAÇÃO DO FEMININO
Heliud Luis Maia Moura A INTEGRAÇÃO ENTRE AS ATIVIDADES DE
LEITURA, ORALIDADE, ESCRITA E REFLEXÃO
LINGUÍSTICA: UMA PROPOSTA PARA O
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO
FUNDAMENTAL
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Paula Cobucci
Marco André Franco de Araújo
Thiago Morais de Araújo
LETRAMENTO INFORMACIONAL E PRODUÇÃO
DE TEXTO NA ESCOLA PÚBLICA:
PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E BENEFÍCIOS
Gabriele Oliveira de Sousa DOCÊNCIA COMPARTILHADA NO ENSINO
FUNDAMENTAL I NO CONTEXTO DA
EDUCAÇÃO BILÍNGUE
Samya Tirza Barbosa Teixeira
Rosivaldo Gomes
MULTILETRAMENTOS E ENSINO:
EXPERIÊNCIA NA E PARA A PRODUÇÃO DE
MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS
Antonia Zelina Negrão de Oliveira LETRAMENTO IDEOLÓGICO NO ENTRELUGAR
DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS
Emely Crystina da Silva Viana
Paula Maria Cobucci Ribeiro Dias
PRÁTICAS BEM-SUCEDIDAS EM CLASSE DE
ALFABETIZAÇÃO
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 05 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 06 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Ana Emília Fajardo Turbin
Edilson de Almeida Resende
Lucas Santos Campos
REMIÇÃO DA PENA PELA LEITURA E A
PRODUÇÃO TEXTUAL NO CONJUNTO PENAL
DE VITÓRIA DA CONQUISTA
Ana Emilia Fajardo Turbin CLIL - ABORDAGEM PARA A
INTERNACIONALIZAÇÃO DA ESCOLA
PÚBLICA BRASILEIRA
Stela Perné Santos
Soraia Rodrigues
ESTUDO DOS SINAIS-TERMO DAS LEIS QUE
PROTEGEM AS MULHERES SURDAS
Simone Tiemi Hashiguti
Giselly Tiago Ribeiro Amado
Isabella Zaiden Zara Fagundes
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AGÊNCIA NO
ELLA – LABORATÓRIO VIRTUAL PARA
APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
María Antonieta Flores Ramos LETRAMENTOS DESIGUAIS EM SOCIEDADES
FRAGMENTADAS: A HIDRA DO CONTO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Caique Fistarol
Elisangela Pereira de Jesus OS MULTILETRAMENTOS NO ENSINO DO
PORTUGUÊS PARA SURDOS COMO LÍNGUA
ADICIONAL
Eliana de Sousa Andrade Ladeira OBSTÁCULOS A SEREM ENFRENTADOS NO
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
Karina Merlino Ávila Finato O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA
LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA DE
ACOLHIMENTO PARA IMIGRANTES
HAITIANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I EM
ESCOLAS MUNICIPAIS DE SINOP-MT
Caique Fernando da Silva Fistarol
Marta Helena Cúrio de Caetano
Maria Luiza Oliveira
A IMPLEMENTAÇÃO DE ESCOLAS BILÍNGUES
DA REDE MUNICIPAL DE BLUMENAU/SC:
PERSPECTIVAS E DESAFIOS
Renata Herwig de Moraes Souza
Luzia Rodrigues da Silva
ESCRITA E PRÁTICAS INTERLOCUTIVAS EM
SALA DE AULA: ASPECTOS DISCURSIVOS NA
PRODUÇÃO DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 07 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 08 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Adauto Locatelli Taufer
Henrique Rodrigues Leroy TRAVESSIAS FORMADORAS AMPLIADAS NA
PERSPECTIVA DAS EPISTEMOLOGIAS DO SUL
COM FOCO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE
LÍNGUA PORTUGUESA ADICIONAL E
MATERNA
Valdilene Elisa da Silva
Marcos Flávio Barbosa da Silva
INGLÊS INTERCULTURAL PARA ESTUDANTES
INDÍGENAS E QUILOMBOLAS DA UFG
Adauto Locatelli Taufer SE TODOS OS CAMINHOS LEVAVAM A ROMA,
TODOS OS CAMINHOS ME LEVARAM À
DOCÊNCIA: MEU PERCURSO DE PROFESSOR
DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
Leila Patricia Alves Dantas MULTILETRAMENTOS EM SALA DE AULA:
UMA REALIDADE
Monádia Alves Santana e Maia
Carla Roselma Athayde Moraes
LETRAMENTO JORNALÍSTICO: A NOTÍCIA NA
FORMAÇÃO DO ALUNO-CIDADÃO CRÍTICO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Sandra Helena Borges
Patrícia Maria da Silva
Viviane Cristina de Alencar Tomé
OS GÊNEROS DISCURSIVOS NO ENSINO DE
LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
DE CATALÃO-GO
Sandra Helena Borges PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO
DO LEITOR INFANTIL COMO SUJEITO CRÍTICO
Toni Silva Demambro
Elisangela Pereira de Jesus
PROPOSTA BASEADA NA PEDAGOGIA DOS
MULTILETRAMENTOS: LINGUA ADICIONAL
PARA SURDOS FALANTES DE LIBRAS
Kelly Rose Flavio Veloso Santos JOGOS DE LEITURA: POSSIBILIDADES PARA
PROMOÇÃO DO ENGAJAMENTO NA LEITURA
Luciara de Oliveira Pereira REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GÊNEROS
ACADÊMICOS EM LÍNGUA PORTUGUESA NOS
CURSOS DE GRADUAÇÃO DA ÁREA DE SAÚDE
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 09 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 10 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Aline Ribeiro Pessôa
Luana Soares Botelho
Maria de Lourdes Guimaraes de Carvalho
AS TIRINHAS DA MAFALDA COMO RECURSO
DIDÁTICO PARA A FORMAÇÃO LEITORA
CRÍTICO-REFLEXIVA DE ALUNOS DO 9º ANO
DO ENSINO FUNDAMENTAL
Marcio Roberto da Silva Castro
Marizita Saraiva Rabelo
Ana Lorena dos Santos Santana
O REDESENHO COMO UMA PRÁTICA DE
LETRAMENTO CRÍTICO MULTIMODAL NAS
PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DO NONO
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria Goreth de Sousa Varão A LEITURA DO TEXTO AUDIOVISUAL:
DESDOBRAMENTOS PARA O ENSINO NA
CONTEMPORANEIDADE
Aline Ribeiro Pessôa REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES
PRÉ-SERVIÇO SOBRE FEEDBACK CORRETIVO
ORAL
Ieda Lourdes Gomes de Assumpção
Letícia Fonseca Richthofen Freitas
A DIDÁTICA COMO ALTERNATIVA DE
DECOLONIALIDADE
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Camila Souza de Andrade
Shirlei Neves dos Santos PRÁTICAS DE ESCRITA COLABORATIVA EM
UM CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM
LOGÍSTICA
Cristiane Ribeiro Magalhães
Carla Conti de Freitas
PLATAFORMAS DIGITAIS: PERCEPÇÃO DOS
PROFESSORES DE LÍNGUAS A PARTIR DE UMA
AÇÃO DE EXTENSÃO
Camila Souza de Andrade
Arlete Ribeiro Nepomuceno
Maria Thereza Santos Ferreira e Souza
CHARGES: UMA ESTRATÉGIA DE
LETRAMENTO PARA O ENSINO
FUNDAMENTAL
Daiane Gomes da Silva
Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho
ESTRATÉGIAS DE LEITURA COMO RECURSO
PARA PROMOVER A PROFICIÊNCIA LEITORA
NECESSÁRIA AOS LETRAMENTOS
Michelle Campêlo Costa
DISCUTINDO PRÁTICAS DE LETRAMENTOS EM
SALAS DE AULA: UM OLHAR NO ENSINO
MÉDIO DO DISTRITO FEDERAL A PARTIR DA
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 11 - FACULDADE DE TURISMO
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 12 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Adriana Capuchinho
Andréa Antonieta Cotrim Silva REPRESENTATION, (IN)VISIBILITIES AND
REPRESENTATIVENESS: NEGOTIATING LOCI
OF ENUNCIATION
Leide Lene Santos Silva
Adriana Carvalho Capuchinho
PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTOS NA
FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE
LÍNGUAS
Renan Nogueira da Silva “O LIXO VAI FALAR E NUMA BOA”: HISTÓRIAS
DE VIDA DE BIXAS PRETAS SOBRE SEU
LUGAR DE FALA
Carla Conti de Freitas “FAGULHA DO CONHECIMENTO”: A
EXPERIÊNCIA COM MULTILETRAMENTOS NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS
Raimunda Gomes de Carvalho Belini ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS DE LEITURA
DESENVOLVIDAS POR ESTUDANTES DO
ENSINO MÉDIO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Ariane Peixoto Mendonça
Maria Cristina Meaney
Susan Ann Rangel Clemesha
A PCCOL E A CONSTITUIÇÃO DA AGÊNCIA DO
PROFESSOR: RETRATOS DE DUAS ESCOLAS
BILÍNGUES DE PRESTÍGIO
Lígia Gomes Salgueiro Kemmer A AGÊNCIA E O ENSINO-APRENDIZADO
AFETO-COGNITIVO DE SUJEITOS BILÍNGUES
Ariane Peixoto Mendonça CONSTRUÇÕES DE SENTIDOS NAS AULAS DE
LÍNGUA INGLESA: PROBLEMATIZANDO O
DESSILENCIAMENTO
Bianca Alencar Vellasco “COMO VOCÊ EXPLICARIA O QUE É A LÍNGUA
INGLESA?” PENSANDO CONCEPÇÕES DE
LINGUAGEM A PARTIR DA FALA DE SETE
PROFESSORES DE INGLÊS EM ANÁPOLIS-GO
Maria Helena De Oliveira
Francisco Renato Lima
ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM ATIVIDADES
DE PESQUISA ESCOLAR: O GÊNERO TEXTUAL
QUESTIONÁRIO COMO INSTRUMENTO DE
AÇÃO COM A LINGUAGEM
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 13 - FACULDADE DE TURISMO
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 14 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Emmanuel Henrique Souza Rodrigues
Anderson de Almeida Santos A FORMAÇÃO DISCURSIVA EM ENUNCIAÇÕES
DE RELAÇÕES HOMOAFETIVAS NO
Emmanuel Henrique Souza Rodrigues PEDAGOGIAS AFIRMATIVAS PARA MINORIAS
SOCIAIS: UM ESTUDO NAS ESCOLAS QUE
APLICAM O PROGRAMA MULHERES
INSPIRADORAS
Vanda do Carmo Barbosa Ferreira
Vangela Vasconcelos
REPRESENTAÇÕES DOCENTES ACERCA DA
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E
SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO MÉDIO
Érica Danielle Silva “A DIVERSIDADE FAZ BEM PARA OS
NEGÓCIOS”: CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO
DISCURSO PARA O TRATAMENTO CRÍTICO DA
DIVERSIDADE NA E PELA MÍDIA
Claudenia de Paula Lemos
Rebeca Sales Pereira
ANÁLISE DA ARGUMENTAÇÃO NO DISCURSO
DOS PRESIDENCIÁVEIS BRASILEIROS 2018
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Tatiana Dias
Fabiane Ferreira da Silva Moraes DITOS E NÃO-DITOS SOBRE A PROTEÇÃO DOS
SUJEITOS SURDOS
Helen Cristina Dias da Silva Lemes CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA MULHER
NEGRA EM DISCURSOS NA EDUCAÇÃO
Tatiana Rosa Nogueira Dias LETRAMENTO, EMPODERAMENTO FEMININO
SURDO: UMA ANÁLISE CRÍTICA
Vanessa Borges FAKE NEWS: O (DES)ENCAIXE DO GÊNERO
NAS SOCIEDADE PÓS-MODERNA
Leonardo Dalla Rosa FAKE NEWS ONTEM E HOJE: DO NAZISMO,
CONTRA OS JUDEUS, ÀS ELEIÇÕES DE 2018,
CONTRA OS HOMOSSEXUAIS
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 15 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Silvia Cleide Piquia dos Santos
Emília Querino Tavares DISCURSO, MEMÓRIA E IDENTIDADE: UMA
ANÁLISE DO VERBETE BAIANO EM
DICIONÁRIOS
Alan Tocantins Fernandes MADONNA E A EFICÁCIA DO ETHOS: UMA
CONSTRUÇÃO LINGUAGEIRA OU UMA
POSIÇÃO INSTITUCIONAL?
Silvia Cleide Piquia dos Santos
Ilza Galvão Cutrim
MODOS DE OBJETIVAÇÃO DO SUJEITO SURDO
NO ESTATUTO DA ASMA
Camila Moreira Ramos VISÃO ROMANTIZADA DO FAZER DOCENTE E
IDEOLOGIAS NEUTRAS: UMA ANÁLISE
DISCURSIVA CRÍTICA
Érica Daniela de Araújo
Cármen Lúcia Hernandes Agustini
O CONCEITO “LÍNGUA” NA LINGUÍSTICA
GERAL DE ÉMILE BENVENISTE
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 01 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 02 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Marissol Mendes
Ludmila Mendes Ferreira
Ana Cláudia Peters Salgado
#DOISMUNDOS: NARRATIVAS
AUTOBIOGRÁFICAS DE DRAG QUEENS DA
CIDADE DE JUIZ DE FORA
Roberto Borges de Lima PIADAS HOMOFÓBICAS EXPOSTAS NA MÍDIA
ON-LINE: UMA ANÁLISE DISCURSIVA CRÍTICA
Fábio de Sousa Fernandes IDENTIDADE E AS LUTAS SOCIOCULTURAIS
CONTRA O HIV/AIDS: UMA ANÁLISE DO
DISCURSO DAS ESTRATÉGIAS DOS
MOVIMENTOS SOCIAIS PARA O
ENFRENTAMENTO DA EPIDEMIA DE HIV/AIDS
Monique de Mesquita Lessa
Fernando Henrique Rodrigues de Lima
O PROCESSO DE RECONTEXTUALIZAÇÃO EM
FAKE NEWS
Marissol de Oliveira Barreto Mendes
Francisca Cordélia Oliveira da Silva
ENTRE AS VOZES DO DISCURSO: UMA
ANÁLISE CRÍTICO-DISCURSIVA DA
REPRESENTAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA
LITERATURA DE CONCEIÇÃO EVARISTO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Luzia Rosa de Souza
Schneider Pereira Caixeta REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE A
MATERNIDADE EM REDAÇÕES DE ALUNAS
DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Gisele Azevedo Rodrigues VIRTUALIDADE, VÍCIO E VIRTUDE: UMA
ANÁLISE DOS DISCURSOS PREDOMINANTES
NAS REDES SOCIAIS DURANTE A CAMPANHA
ELEITORAL DE 2018
Luzia Rosa de Souza MARCAS DE TEXTUALIDADE EM TEXTOS
ESCRITOS DE ALUNOS DE TURMAS
INCLUSIVAS
Maria de Fátima de Mello REPETÊNCIA, REPETIÇÃO... REPETÊNCIA,
REPETIÇÃO: PROBLEMA DO ALUNO OU
PROBLEMA DA ESCOLA?
Giselle Almada Souto A CONSTITUIÇÃO DA POSIÇÃO SUJEITO-
ALUNO NO ÂMBITO DA SALA DE AULA DE
LÍNGUA INGLESA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 03 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 04 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Vanessa de Assis Araújo
Elizangela dos Santos Alves da Silva
Vanessa de Assis Araujo
A LÍNGUA INGLESA NO ENEM: PERSPECTIVA
DISCENTE
Cristiane da Silva Uchoa
Débora Torquato de Almeida
O QUE PENSAM OS PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA: CRENÇAS E
CONCEITUAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO NA
APRENDIZAGEM DE LE NO CONTEXTO DA
ESCOLA PÚBLICA
Allegra Santiago de Oliveira
Eder de Souza Silva
ABORDAGEM DE ENSINO E PRÁTICA
AVALIATIVA NA SALA DE AULA DE LÍNGUAS:
UMA ANÁLISE DE PROVA ESCRITA VS
METODOLOGIA
Eber Clayton Dutra A AVALIAÇÃO DA ORALIDADE NO ENSINO DE
LÍNGUAS ADICIONAIS (INGLÊS): IMAGENS E
CONCEITOS
Flávia Freitas de Oliveira
Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira
Almeida
O PARÂMETRO DE AVALIAÇÃO DAS
QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO
ENEM: UMA AVALIAÇÃO FORMATIVA?
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Rayssa Andrade
Mariana Fernandes dos Santos PELA DE(S)COLONIALIDADE DO CURRÍCULO
DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO
NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Tainá Cristina Costa Lopes INTERCULTURALIDADE E IDENTIDADE NO
ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA
ESTRANGEIRA: A LITERATURA PARA ALÉM
DO CÂNONE
Rayssa Mesquita de Andrade
Leandra Dias
BILINGUISMO, MULTICULTURALIDADE E
MULTIMODALIDADE: VALENTINE’S DAY
ADVERTISEMENTS
Doris Cristina Vicente da Silva Matos
Acacia Lima
INTERCULTURALIDADE E TECNOLOGIAS NA
AULA DE ESPANHOL: UM TOUR PELA ARTE
PRÉ-COLOMBIANA ATRAVÉS DE UM MUSEU
INTERATIVO
Rodrigo Schaefer LA PARTICIPACIÓN DEL PROFESOR-
MEDIADOR EN EL DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA INTERCULTURAL EN
TELETANDEM
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 05 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 06 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Adriana Auxiliadora da Silva
Patricia Rosa A PERSPECTIVA INTERCULTURAL NA FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA:
CONSTATAÇÕES E IMPLICAÇÕES
Nívia Aniele Oliveira
Marcos Augusto Fonseca Rodrigues
ASPECTOS INTERCULTURAIS E COGNITIVOS NO
APRENDIZADO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
ATRAVÉS DE APLICATIVOS GAMIFICADOS
Elisa Mattos COMPETÊNCIA INTERCULTURAL E
FORMAÇÃO DOCENTE EM ESPANHOL E
INGLÊS: UM PROJETO DE EXTENSÃO
Adriana Auxiliadora da Silva MUÇULMANOS EM CUIABÁ: (POR ENTRE) AS
NARRATIVAS EM TORNO DA CONSTRUÇÃO E DA
FUNDAÇÃO DA MESQUITA
Juliana Paula Squinca CAN THE SUBALTERN SPEAK ENGLISH? UM
OLHAR DECOLONIAL PARA ALUNOS DO CURSO
TÉCNICO INTEGRADO EM COMÉRCIO DO
INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS, MODALIDADE
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Vera Lúcia Santos Alves
Juliana Zeggio Martinez CONTRIBUIÇÕES DECOLONIAIS PARA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO
INTERCULTURAL
Adriana da Silva Araújo ENCONTROS INTERCULTURAIS NO PROCESSO
DE INTERNACIONALIZAÇÃO: REFLEXÕES
DECOLONIAIS
Francesca Dell Olio BORDER ECOLOGIES: UM CONVITE PARA A
RECONFIGURAÇÃO DAS FRONTEIRAS A PARTIR
DOS CONFLITOS NOS ENCONTROS
INTERCULTURAIS
Martha Julia Martins de Souza LITERATURA JOVEM ADULTO, PROJETO DE
EXTENSÃO E A DEMOCRATIZAÇÃO DO
CONHECIMENTO: A LEITURA COMO UM
DIREITO CIDADÃO
Vera Lúcia Santos Alves A ECOLINGUÍSTICA COMO PROPOSTA
EPISTEMOLÓGICA AO ENSINO DE
LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO
DECOLONIAL/INTERCULTURAL INDÍGENA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 07 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 08 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Andréa dos Guimarães de Carvalho
Laryssa Paulino de Queiroz Sousa UMA PERSPECTIVA PÓS-HUMANISTA SOBRE
FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO-
APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
Sabrina Lima de Souza Cerqueira A PROSÓDIA DE PERGUNTAS E ASSERÇÕES
EM ESPANHOL: UM ESTUDO DENTRO DA
SALA DE AULA
Andréa dos Guimarães de Carvalho
Gilmar Garcia Marcelino
Renata Rodrigues de Oliveira Garcia
FORMAÇÃO E DOCÊNCIA DE PROFESSORES
DE LIBRAS: DISCUSSÕES E REFLEXÕES
ATUAIS
Ana Maria Alves de Brito
Francisco Renato Lima
CRENÇAS LITERÁRIAS DE PROFESSORES DO
ENSINO MÉDIO: UM ENTRELACE ENTRE O
FILME “SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS” E
AS PRÁTICAS DE SALA DE AULA
Luciene Fernandes Loures
Thais Fernandes Sampaio
A EDUCAÇÃO DOCENTE A PARTIR DAS
NOVAS IDENTIDADES DOS DISCENTES DE
LETRAS
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Pedro Augusto de Lima Bastos
Maurício Canuto FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O
SABER E O FAZER
Célia Zeri de Oliveira OBSERVATÓRIO DE FORMAÇÃO DOCENTE –
CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DE
PROFESSORES
Ana Letícia Souza Garcia REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO CRÍTICA
DOCENTE EM UM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO
BILÍNGUE DE ESCOLHA
Elaine Cristina Medeiros Frossard
Yuri Andrei Batista Santos
O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE INGLÊS COMO LÍNGUA
ESTRANGEIRA EM CURSOS LIVRES
Pedro Augusto de Lima Bastos RELAÇÕES DE COLONIALIDADE E
IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS PRODUZIDAS EM
SALA DE AULA E EM ATIVIDADES
AVALIATIVAS: UMA EXPERIÊNCIA DE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 09 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 10 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Valéria Rosa da Silva Julma Dalva Vilarinho Pereira Borelli A LÍNGUA INGLESA E OS DESAFIOS DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES/AS DE INGLÊS
Éderson Saraiva A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA
PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS
DISCURSIVOS
Sandra Santella de Sousa
Cristina Rosa David Pereira da Silva
O GESTOR PEDAGÓGICO E A LINGUAGEM DA
COLABORAÇÃO CRÍTICA NA FORMAÇÃO
CONTÍNUA DA REDE PÚBLICA E PRIVADA DA
CAPITAL PAULISTA
Maria Aurea Albuquerque Sousa Rozania Maria Alves de Moraes
CLÍNICA DA ATIVIDADE E PESQUISA
COLABORATIVA: UMA ANÁLISE DAS
CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS ENTRE DUAS
ABORDAGENS PARA PESQUISA E FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE LÍNGUAS
Valéria Rosa da Silva A PESQUISA COMO FORMA DE RE-EXISTÊNCIA:
PROBLEMATIZAÇÕES EM CONTEXTO DE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE LÍNGUAS
NUMA PERSPECTIVA DECOLONIAL
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Marcelo Maciel Ribeiro Filho Valdite Pereira Fuga Fernanda Liberali
A IMPORTÂNCIA DO EVENTO DRAMÁTICO NA
FORMAÇÃO DE FORMADORES
Leomar Francisco Alexandre José Pinto Cadilhe de Assis Jácome
NARRATIVA COMO DISPOSITIVO MEDIACIONAL:
INDEXICALIDADE E REFLEXÃO NA FORMAÇÃO
INICIAL DE PROFESSORES/AS DE LÍNGUA
PORTUGUESA
Marcelo Maciel Ribeiro Filho FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORAS/ES DE
LÍNGUA: PROBLEMATIZAÇÕES DE LÍNGUA E
EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM UM CURSO DE
EXTENSÃO
Viviane Pires Viana Silvestre Ariovaldo Lopes Pereira Barbra Do Rosário Sabota Silva
ESFORÇOS DECOLONIAIS NA RESSIGNIFICAÇÃO
DAS PRÁTICAS FORMADORAS DURANTE O
ESTÁGIO
Thalita Christina Cavalcante Arré FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES:
AFFORDANCES SOBRE O AUDIOVISUAL COMO
TECNOLOGIA FACILITADORA NA APRENDIZAGEM
DE LÍNGUAS ADICIONAIS EM ESCOLA BILÍNGUE E
AS PRÁTICAS
Samuel De Sá Ribeiro TRANSGENERIDADE E SEXUALIDADE “FORA DO
ARMÁRIO” NA FORMAÇÃO DE DOCENTES:
CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA APLICADA
CRÍTICA E DA TEORIA QUEER
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 11 - FACULDADE DE TURISMO
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 12 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Telma de Souza Garcia Grande
Diego Satyro ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA
INGLESA E AFETIVIDADE NA EJA: OLHARES
MÚLTIPLOS
Carlete Fátima da Silva Victor O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO
DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOIÁS
Flavio Biasutti Valadares PORTUGUÊS DO BRASIL PARA BOLIVIANOS:
USO DE INTERLÍNGUA NO ENSINO DE TEMPOS
VERBAIS
Telma de Souza Garcia Grande REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR
DE LÍNGUA INGLESA E AS “NOVAS”
PROPOSTAS DA BNCC
Julia Maria Raposo Gonçalves De Melo Larré INGLÊS ACADÊMICO ON-LINE A PARTIR DE
ATIVIDADES SOCIAIS: PLANEJAMENTO E
IMPLEMENTAÇÃO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Thaís Blasio Martins
Claudecy Campos Nunes O CARTAZ PEDAGÓGICO COMO UM GÊNERO
DISCURSIVO E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA:
UM ENLACE DIALÓGICO PROMITENTE PARA O
DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA
Ricardo Regis de Almeida REFLEXÕES SOBRE PERSPECTIVAS PÓS-
ESTRUTURALISTAS E DECOLONIAIS EM UM
CONTEXTO PRIVADO DE ESCOLA DE LÍNGUAS
Thaís Blasio Martins QUE LÍNGUA É ESSA? UMA INCURSÃO
ETNOGRÁFICA SOBRE O CONCEITO DE LÍNGUA
NO ENSINO DE INGLÊS NOS ANOS INICIAIS
Lucas Maciel de Albuquerque
Giêdra Ferreira da Cruz
MANIFESTAÇÕES DA AUTONOMIA DO
APRENDIZ DE LÍNGUA INGLESA EM NARRATIVA
DE APRENDIZAGEM
Norma Lucia Neris de Queiroz “GENTE, GENTE VOU LER A HISTÓRIA QUE
INVENTEI...”
Giêdra Ferreira da Cruz NARRATIVAS COMO INSTRUMENTOS
REVELADORES DE CULTURAS DE ENSINO-
APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 13 - FACULDADE DE TURISMO
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 14 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Rodriana Dias Coelho Costa
Layssa Gabriela Almeida e Silva Mello LITERATURA INFANTIL DECOLONIAL NO
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO
BÁSICA: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS
CRÍTICOS
Rogério de Castro Ângelo DIFICULDADES DE TOMADA DA PALAVRA
DOS(AS) ALUNOS(AS) PARA A PRODUÇÃO
ORAL EM LÍNGUA INGLESA
Rodriana Dias Coelho Costa PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO
PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
NUMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL
CRÍTICA
Fernanda Costa Ribas REVISITANDO O CONCEITO DE MOTIVAÇÃO
PARA APRENDER E ENSINAR LÍNGUAS A
PARTIR DOS ESTUDOS SOBRE LETRAMENTO
CRÍTICO
Barbara Luiza da Silva Andrade
Stefani Moreira Aquino Toledo
LEITURA COMO LETRAMENTO: UMA
PROPOSTA DE ATIVIDADE NA AULA DE
LÍNGUA INGLESA EM DUAS ESCOLAS
PÚBLICAS
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Tamiris Destro Costa
Bruna Souza de Oliveira
Thamis Larissa dos Santos Silveira
PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL EM
CONTEXTO DE IMIGRAÇÃO E REFÚGIO:
PRESSUPOSTOS PARA UM ENSINO TRANSLANGUAGE
Camila Haus
Mariana Lyra Varela de Albuquerque
PROFESSORES BRASILEIROS E DESOBEDIÊNCIA
EPISTÊMICA: OLHARES PARA O INGLÊS COMO
LÍNGUA FRANCA
Tamiris Destro Costa A ABORDAGEM DA PRONÚNCIA NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES NO CONTEXTO DE UM CURSO DE
INGLÊS ACADÊMICO
Jeova Araujo Rosa Filho "FIFTY SHADES OF CINDERELLA": REFLEXÕES SOBRE
PRÁTICAS DE LETRAMENTO CRÍTICO NA AULA DE
LÍNGUA INGLESA
Quézia dos Santos Costa EMPRÉSTIMOS DE LINGUAGEM COMO PONTO DE
PARTIDA: O USO DOS ESTRANGEIRISMOS EM AULAS
DE INGLÊS
Helvio Frank de Oliveira CONSELHO DE CLASSE ESCOLAR SOB PERSPECTIVA
CRÍTICA DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DOCENTE
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 15 - FACULDADE DE TURISMO
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 01 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Ana Cristina Balestro
Emily Gonçalves de Medeiros
Francisco Eduardo Vieira
A GRAMATICOGRAFIA BRASILEIRA NA
CONTEMPORANEIDADE: UM OLHAR SOBRE
AS GRAMÁTICAS DE LINGUISTAS
Ana Cristina Balestro MANIFESTAÇÃO EM SALA DE AULA –
REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS
PARA ALUNOS CHINESES
Sandra Beatriz Méndez Torres
HOW CAN WE, IN FACT, RESSIGNIFICATE THE
ENGLISH CURRICULA OF A BORDER SCHOLAR
COMMUNITY IN SOUTH BRAZIL?
Thaiza Aparecida da Silva TRANSITANDO ENTRE A LÍNGUA
ESTRANGEIRA E A LÍNGUA MATERNA, POR
QUE NÃO?
Isabela Ramalho Orlando AFETO E ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA
INGLESA: A QUESTÃO DISCURSIVA
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Fernanda Burgath
Deise Viana Ferreira LINGUÍSTICA APLICADA, ENSINO DE ESPANHOL E
DECOLONIALIDADE: CRIAR, RESISTIR E
TRANSGREDIR NAS PRÁTICAS ESCOLARES
Maria Thereza Santos Ferreira e Souza
Arlete Ribeiro Nepomuceno
A REFERENCIAÇÃO EM CONTOS DE
SUSPENSE: UMA ESTRATÉGIA DE LEITURA
PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Fernanda Burgath O CLIL COMO ABORDAGEM DE ENSINO
BILÍNGUE NO BRASIL
Larissa de Souza Arruda
Flávia Alves Gomes
ESCOLA COM PARTIDOS: POLÍTICA E
CRITICIDADE NA AULA DE FRANCÊS LÍNGUA
ESTRANGEIRA (FLE)
Dione Uester Costa Silva RELATOS DE APRENDIZAGEM DA TERCEIRA
IDADE: UM (DES)ENCONTRO DECOLONIAL
COM A LÍNGUA INGLESA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 02 - FINATEC
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 03 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Vanessa Arlesia de Souza Ferretti Soares
Yeris Gerardo Láscar Alarcón ANÁLISE CONTRASTIVA E GRAMÁTICA
GERATIVA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE
ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
Narjara Oliveira Reis TRABALHO, FAMÍLIA, MATERNAGEM: UMA
ETNOGRAFIA EM UM CURSO DE LÍNGUA
PORTUGUESA PARA MÃES IMIGRANTES
Vanessa Arlesia de Souza Ferretti Soares A (RE)CONSTRUÇÃO DE MASCULINIDADES
EM GRUPO SOCIOEDUCATIVO PARA HOMENS
AUTORES DE VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
Fabiane Lemes SABERES E PRÁTICAS DE CUIDADO DE UMA
CULTURA INDÍGENA COM O CORPO FEMININO
Viviane Braz Nogueira
Fernando Zolin-Vesz
A IDENTIDADE SOCIAL INDÍGENA EM FOCO:
ESTIGMAS E MARCAS IDENTITÁRIAS DE
ESTUDANTES INDÍGENAS DE UMA
UNIVERSIDADE PÚBLICA NO BRASIL
Rogério Gomes Pereira Júnior EXU NAS ESCOLAS: UM OLHAR SOBRE A MÚSICA
ATRAVÉS DOS ESTUDOS DECOLONIAIS
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Reinaldo Ferreira da Silva
Laura de Almeida ESTUDO DA VARIAÇÃO DO BLACK ENGLISH
NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Carlos Maroto Guerola GÊNEROS DO DISCURSO COMO
PROCEDIMENTO LOGOFÓBICO:
PERSPECTIVAS INDÍGENAS
Reinaldo Ferreira da Silva AS CONTRIBUIÇÕES DO CURSO DE LETRAS
COM LICENCIATURA EM UMA LÍNGUA
ESTRANGEIRA PARA UMA EDUCAÇÃO
ANTIRRACISTA
Sabrina Hax Duro Rosa FRAGILIDADE BRANCA E RACISMO
DALTÔNICO: COMO O ENSINO-
APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PODE
COLABORAR PARA UMA CULTURA
ANTIRRACISTA
Micaela Tourné Echenique
Maria Lis Gardene Severiano Chaves Corani
Esteban
A ATUAÇÃO DO NÚCLEO DE GÊNERO E
DIVERSIDADE SEXUAL – NUGEDIS NA FORMAÇÃO
INICIAL DE PROFESSORES DE ESPANHOL
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 04 - FINATEC
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 05 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Ludmila Pereira de Almeida
Ana Paula Rabelo PRÁTICAS DISCURSIVAS E SOCIAIS
CONTRAHEGEMÔNICAS NA TRANSFORMAÇÃO
SOCIAL DE TRÊS GERAÇÕES DE MULHERES
ESCOLARIZADAS
Janaína Vianna da Conceição
Caroline Scheuer Neves
RACISMO E SEXISMO EM PAUTA: O QUE A NOÇÃO
DE INTERSECCIONALIDADE TEM A VER COM
ISSO?
Ludmila Pereira de Almeida “WAKANDA NÃO É PASÁRGADA”: GESTÃO DA
DESTRUIÇÃO PELO TERRORISMO EPISTÊMICO E A
(RE)CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO
ACADÊMICO ANTIRRACISTA
Thais Regina Santos Borges INTERSECTIONALITY AND CRITICAL FEELING:
WORKING TOWARDS EMPATHY THROUGH
UNDERSTANDING IDENTITY PRACTICES OF GENDER
AND RACE/ETHNICITY IN A EFL CLASSROOM
Maria Del Pilar Tobar Acosta SOLIDARIEDADE E ENRAIZAMENTO: UM ESTUDO
EM ADC SOBRE A MARCHA MUNDIAL DAS
MULHERES
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Ana Luiza Krüger Dias
Édina Aparecida Cabral Bührer
INTERNACIONALIZAÇÃO NO ENSINO
SUPERIOR: UM PROCESSO “CHANGE-
TAILORED”
Beatrice Elaine dos Santos
Aparecida de Jesus Ferreira
O QUE PENSAM ALUNOS E PROFESSORES DO
PROGRAMA "PARANÁ FALA INGLÊS" A RESPEITO
DO USO DO INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA
Ana Luiza Krüger Dias REPERTÓRIOS LINGUÍSTICOS E REDES
COLABORATIVAS NA MIGRAÇÃO ESTUDANTIL
TRANSNACIONAL: PERSPECTIVAS DE UMA
ETNOGRAFIA COM MULHERES MIGRANTES NA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Claudia Pungartnik A INTERNACIONALIZAÇÃO EM CASA E O
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA UESC
Alexandre Guedes Pereira Xavier AS PALAVRAS-CHAVE: PESSOAS SURDAS NAS
FRONTEIRAS DA IDENTIDADE, DA
IMIGRAÇÃO E DO REFÚGIO
Allan Cordeiro Da Silveira RELAÇÕES DE TRANSNACIONALISMO DE
PRESTÍGIO E CONCENTRAÇÃO DE PODER EM
MOBILIDADE ACADÊMICA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 06 - FINATEC
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 07 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Iara de Sousa Nascimento
Zelir Maria Bieski Franco MÃOS À OBRA: PREPARANDO MATERIAL
DIDÁTICO A PARTIR DO LETRAMENTO
CRÍTICO REDEFINIDO
Lorena Poliana Silva Lopes A SELEÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE LÍNGUA
PORTUGUESA EM CONTEXTO DE ACOLHIMENTO:
UMA REFLEXÃO A PARTIR DE ABORDAGENS E
MÉTODOS TRADICIONALMENTE CONHECIDOS
Iara de Sousa Nascimento A CONSTRUÇÃO DO ETHOS FEMININO EM
LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Andressa Regiane Gesser
Rosely Perez Xavier
ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO
PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS PARA O
APRENDIZADO DE WH-QUESTIONS NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
Fernanda Mota Pereira ANÁLISE CRÍTICA DE LIVROS DIDÁTICOS DE
INGLÊS E A LITERATURA COMO
ALTERNATIVA PARA UMA EDUCAÇÃO
DECOLONIAL
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Isabela Lima Santos
Patricia Christina dos Reis
Kelly Cristina Torres de Barros Ferreira
MULTILETRAMENTOS EM LE: ENGAJAMENTO
SOCIAL E CIDADANIA EM ATIVIDADES DO
LIVRO TEAM UP PARA O 9º ANO
Julia Barreto Lula
RASURAS DIDÁTICAS: A AUSÊNCIA DA LEI
10.639/2003 E O MATERIAL DIDÁTICO DE
LÍNGUA PORTUGUESA
Isabela Lima Santos REPRESENTAÇÕES DE MULHERES EM LIVROS
DIDÁTICOS DE INGLÊS DO PNLD 2018
Delvânia Aparecida Góes dos Santos LINGUAGEM E DESIGN DE MATERIAL
DIDÁTICO: PERSPECTIVAS DECOLONIAIS NA
FORMAÇÃO DOS SABERES DOCENTES
Paula Carolina Fernandes Montenegro MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE
INGLÊS: O QUE PENSAM E ACREDITAM
PROFESSORES EM FORMAÇÃO
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 08 - FINATEC
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 09 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Cristiane Rosa Lopes
Francisco Renato Lima
Aliny Cardoso dos Santos
O COMPONENTE “MANUAL DO PROFESSOR:
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS” EM LIVROS DE
LÍNGUA PORTUGUESA: TEORIA E APLICAÇÃO
Cristiane Rosa Lopes PROBLEMATIZANDO ASPECTOS DE
COLONIALIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE
LÍNGUA INGLESA
Makoy Santos da Silva TDIC E SEU IMPACTO NOS MATERIAIS
DIDÁTICOS NO ENSINO DE LE
Larissa de Pinho Cavalcanti UMA ABORDAGEM MULTIMODAL DAS
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM DEVIOUS
MAIDS
Alex Bezerra Leitão DECOLONIZAÇÃO E METÁFORAS
MULTIMODAIS: EM CENA UM ESTUDANTE
COM ESPECTRO AUTISTA
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Larisse Lázaro Santos Pinheiro
Susana Menezes Araujo AS CHARGES E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS:
ANÁLISE DE TEXTOS MULTIMODAIS
Alexandre Passos Bitencourt A MULTIMODALIDADE EM UM LIVRO
DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O
NONO ANO
Rafael Seixas de Amoêdo
Neiva Maria Machado Soares
CURTA-METRAGEM EM AÇÃO: PAINEL
MULTIMODAL E DISCURSIVO
Larisse Lázaro Santos Pinheiro
Janaína de Aquino Ferraz
A RESSEMIOTIZAÇÃO EM TEXTOS MULTIMODAIS
DE LIVROS DIDÁTICOS DE ESPANHOL
Ana Lorena dos Santos Santana
Márcio Roberto da Silva Castro
O REDESENHO COMO UMA PRÁTICA DE
LETRAMENTO CRÍTICO MULTIMODAL NAS
PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DO NONO
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Fernanda de Quadros Carvalho Mendonça TECNOLOGIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA:
REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM DE
PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 10 - FINATEC
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 11 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Aparecida Pereira dos Santos
Déborah de Brito Albuquerque Pontes Freitas VENEZUELANOS, GUYANENSES, HAITIANOS E
BRASILEIROS: PLURILINGUISMO EM UM
CONTEXTO DE APRENDIZAGEM EM BOA
VISTA/RR
Dayane Celestino de Almeida RELAÇÕES ENTRE USOS LINGUÍSTICOS E
FATORES EXTERNOS À LÍNGUA NUMA
AMOSTRA DE TEXTOS ESCRITOS POR SURDOS
EM PORTUGUÊS
Aparecida Pereira dos Santos
Kleber Aparecido da Silva
(RE) PENSAR AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS EM
CONTEXTO QUILOMBOLA: UM OLHAR
DECOLONIAL
Leticia Leal Lima
Juliana Ferreira Vassoler
REPRESENTAÇÕES LINGUÍSTICO-
DISCURSIVAS DA POLARIZAÇÃO POLÍTICA NO
CONTEXTO ELEITORAL
Bárbara Marcela Reis Marques de Velasco MUDA UNIVERSIDADE – A (NÃO)
COMUNICAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE DE
BRASÍLIA E OS SURDOS
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Milene Galvão Bueno
Olivia Bueno Silva Fortes EDUCAÇÃO NEOLIBERAL E CURRÍCULO: UMA
ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM
CURRICULAR
Gabriela da Costa Rosa INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA NA BNCC:
CONTRADIÇÕES E IMPLICAÇÕES
Jane Beatriz Vilarinho dos Santos A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E O ENSINO
DE INGLÊS: PROBLEMATIZANDO SENTIDOS
Kadidja Valéria Reginaldo de Oliveira
Renata Mourão Guimarães
Milene Galvão Bueno
UM OLHAR SOBRE AS POLÍTICAS
LINGUÍSTICAS PARA INTERNACIONALIZAÇÃO
PARA REDE FEDERAL DE ENSINO NO BRASIL
Julyana Peres Carvalho Portugal REFLEXÕES SOBRE A REFORMA DO ENSINO
MÉDIO E A EXCLUSÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA
DOS CURRÍCULOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
BRASILEIRA: O NOVO CENÁRIO DO ESPANHOL
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 12 - FACULDADE DE TURISMO
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 13 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Cesario Alvim Pereira Filho
Thelma Christina Ribeiro Côrtes Spinelli
Patrícia Graeff
CORREÇÃO DE FLUXO EM UMA ESCOLA DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO: PODER DE VETO
COMO FATOR PROPULSOR DAS AÇÕES
DISCRICIONÁRIAS DOS BUROCRATAS DO
NÍVEL DA RUA
Luiz Martins de Lima Neto QUEM SOMOS NÓS? UMA AUTOETNOGRAFIA
SOBRE COMO SOMOS SEMIOTICAMENTE
CONSTITUÍDAS/OS E AVALIADAS/OS NAS
NOSSAS INTERAÇÕES COTIDIANAS?
Cesario Alvim Pereira Filho DA LÍNGUA E DA POLÍTICA LINGUÍSTICA DO
ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA:
ALGUMAS INDAGAÇÕES
Ericson José de Souza ORGANIZAR E REPRESENTAR: O PAPEL DOS
GÊNEROS (TEXTUAIS/DISCURSIVOS) NA
CAMPANHA POLÍTICA DE MARINA SILVA
Sandra Pottmeier
Caique Fernando da Silva Fistarol
A LÍNGUA PORTUGUESA EM USO: O QUE
ENUNCIAM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Alejandro Néstor Lorenzetti A CERTIFICAÇÃO DE ESPANHOL LÍNGUA E
USO (CELU) E O PROJETO DA HISPANOFONIA:
ANÁLISE DESDE A PERSPECTIVA
GLOTOPOLÍTICA
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Flávia Magalhães Roveri
Silvia Cristina Barros de Souza Hall “VAMOS ATRAVESSAR PARA ALÉM DO RIO” –
CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PÓS-COLONIAL
PARA OS ESTUDOS DA LINGUAGEM
Bianca de Campos
Liane Von Mühlen
TRANSCULTURALIDADE NAS AULAS DE
LÍNGUA INGLESA: UMA DISCUSSÃO NO
CAMPO APLICADO
Flávia Magalhães Roveri INSTÂNCIAS DE TRANSLANGUAGING EM
PRODUÇÕES ESCRITAS EM LÍNGUA INGLESA
AO FINAL DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
Thaís Elizabeth Pereira Batista METODOLOGIAS DE PESQUISA EM
CONTEXTOS MIGRATÓRIOS INTERCULTURAIS
Lucielen Porfirio É HORA DA PESQUISA EMPÍRICA: A COLETA DE
CORPUS EM INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA (ILF)
NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA (UFBA)
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 14 - FACULDADE DE TURISMO
Dia 24/07, das 14h às 16h
Sala 15 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Isabelle Marine Rabelo
Elenildes da Silva Santos O PROCESSO DE DES/RETERRITORIALIZAÇÃO
EM A FILHA DAS FLORES, DE VANESSA DA
MATA: ENTRE O CÁ E O LÁ
Karla Alves de Araújo França Castanheira REFLEXÕES SOBRE UMA SEMIÓTICA
DECOLONIAL DO 'LUGAR'
Isabelle Marine Rabelo A TRANSMULTIDISCIPLINARIDADE DO INGLÊS NA
REDE PÚBLICA COMO MOVIMENTO CRÍTICO-
POLÍTICO E DE TRANSFORMAÇÃO COMUNITÁRIA
EM BUSCA DE JUSTIÇA SOCIAL E CIDADANIA
GLO(C)(B)AL
Jhuliane Evelyn da Silva O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COMO UMA
PRÁTICA TRANSLÍNGUE: A EJA EM FOCO
Adriana Dalla Vecchia
Neiva Maria Jung
USOS DE LÍNGUAS NA FALA-EM-INTERAÇÃO
DE TURMAS DE ENSINO MÉDIO EM UM
CONTEXTO MULTILÍNGUE NO INTERIOR DO
PARANÁ
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Nara Hiriko Takaki
Viviane Leticia Silva Carrijo
Maria Cecília Camargo Magalhães
Penélope Alberto Rodrigues
BATE-PAPO COM CAFÉ, BRASIL: PRÁTICAS
TRANSLÍNGUES EM CONTEXTOS
MULTILÍNGUES
Kelly Cristina Torres de Barros Ferreira
PERSPECTIVAS DECOLONIAIS NA FORMAÇÃO
CONTINUADA DE PROFESSORES DE INGLÊS
DA PREFEITURA MUNICIPAL DE BELO
HORIZONTE
Nara Hiroko Takaki O LUGAR DA INTERPRETAÇÃO E AGÊNCIA
NAS PRÁTICAS TRANSLÍNGUES, PÓS-
HUMANISTAS E ÉTICAS EM CONTEXTO DE
ENSINO FUNDAMENTAL
Janice Gonçalves Alves EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM CONTEXTO
MULTICULTURAL: POLÍTICAS PÚBLICAS
PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I
Henrique Rodrigues Leroy TRAVESSIAS FORMADORAS AMPLIADAS NA
PERSPECTIVA DAS EPISTEMOLOGIAS DO SUL COM
FOCO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA
PORTUGUESA ADICIONAL E MATERNA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 01 - FINATEC
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 02 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Maria Sônia Vieira Lima
Rafael Jefferson Fernandes
Ana Cláudia Peters Salgado
PORTUNHOL COMO PRÁTICA TRANSLÍNGUE
NA SALA DE AULA DE ESPANHOL DE UMA
ESCOLA PÚBLICA
Flávio Souza Rodrigues
Ana Cláudia Peters Salgado
“PORTUGUÊS SINALIZADO” OU PRÁTICA
TRANSLÍNGUE? A PERSPECTIVA DE LÍNGUA
NOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM EM QUE O
CONTATO LINGUÍSTICO LIBRAS/PORTUGUÊS
SE FAZ PRESENTE
Bernd Renner MARCADORES PRAGMÁTICOS NO
PORTUGUÊS DO BRASIL - ANÁLISE DE UMA
CONVERSAÇÃO ENTRE AMIGOS BRASILEIROS
Maria Sônia Vieira Lira TRABALHANDO A AUTOESTIMA LINGUÍSTICA
DE ALUNOS PRIVADOS DE LIBERDADE: UMA
PROPOSTA DIDÁTICA A PARTIR DE
DINÂMICAS DE GRUPO
Pedro Henrique Andrade de Faria
Juliana Batista do Prado
ESTAR ENTRE LÁ E AQUI: O LINGUAJAMENTO
E A PERCEPÇÃO SOBRE AS LÍNGUAS DE
HAITIANOS RESIDENTES NA REGIÃO
METROPOLITANA DE GOIÂNIA
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Bárbara Franco Cardoso
Ivana Pereira Ivo PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO ENSINO DA
LÍNGUA INGLESA
Diogo de Campos Alves
Vanessa Regina Duarte Xavier
CONTRAPONTOS SOBRE ALGUMAS
PERSPECTIVAS EM TORNO DO “ERRO”
LINGUÍSTICO: DA GRAMÁTICA TRADICIONAL
À SOCIOLINGUÍSTICA
Bárbara Franco Cardoso ANTENOR NASCENTES E O ENSINO DA LÍNGUA
ESPANHOLA: UMA PERSPECTIVA
HISTORIOGRÁFICA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
NO SÉCULO XX
Mayara de Oliveira Nogueira NARRATIVA DE GRUPO: CO-NARRATIVA E
TECITURA ÉTICA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 03 - FINATEC
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 04 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Adriana de Carvalho Capuchinho
Renata Martins Amaral
Maria das Graças Dias Pereira
PROTAGONISMO E RESISTÊNCIA DE
MULHERES COM CÂNCER DE MAMA EM
REDES SOCIAIS: UM ESTUDO NETNOGRÁFICO
Adriana Carvalho Capuchinho MULTILETRAMENTOS EM AMBIENTES VIRTUAIS
PARA O PROFESSOR EM FORMAÇÃO NO PIBID:
BLOG, FACEBOOK, EDMODO E WHATSAPP
Cacio José Ferreira SÍMBOLO E PONTO TRANSMIGRADOS: TRADUÇÃO
E POESIA DO CONTO "RETÁBULO DE SANTA
JOANA CAROLINA", DE OSMAN LINS
Luciana de Mesquita Silva BLACK LOOKS PELA ÓTICA DE SUA TRADUÇÃO
NO BRASIL: ASPECTOS LINGUÍSTICO-CULTURAIS
NA OBRA DE BELL HOOKS
Daniele da Silva Fernandes Rodrigues
Emerson Carvalho de Souza
MINORIAS ÉTNICAS E A PERSPECTIVA
LINGUÍSTICA-DECOLONIAL EM BOA VISTA-RR
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Jacqueline Fiuza da Silva Regis
Madson Gois Diniz
Antonio Henrique Coutelo de Moraes
"DE-BORDEMENT OF CURRICULUM
BOUNDARIES: THE LOCUS OF GLOBAL AND
LOCAL INTERSTICES IN EFL CLASSES IN
FEDERAL BRAZILIAN SCHOOLS
Rebeca Sales Pereira
Claudênia de Paula Lemos
CRÍTICA SOCIAL E DISCURSO: MOMENTOS
CRÍTICOS NO DEBATE DOS PRESIDENCIÁVEIS
BRASILEIROS 2018
Glauco Vaz Feijó
Jacqueline Fiuza da Silva Regis
MARCAS DA COLONIALIDADE NO
MOVIMENTO PELA HUMANIZAÇÃO DO PARTO
NO BRASIL A PARTIR DOS FILMES O
RENASCIMENTO DO PARTO 1 E 2
Raquel Ribeiro de Oliveira UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO ENUNCIADO
“SE NADA DER CERTO” NO CONTEXTO PRÉ-
UNIVERSITÁRIO
Ana Cláudia Fabre Eltermann AFRICANIDADE E BRASILIDADE NA
LINGUÍSTICA BRASILEIRA DE MEADOS DO
SÉCULO XX
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 05 - FINATEC
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 06 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Carlos Borges da Silva Junior
Joyce Vitória Martins Cruz
Rosivaldo Gomes
CIBERFEMINISMO: O ATIVISMO FEMINISTA E
OS DISCURSOS FEMINISTAS NO FACEBOOK
Carlos Borges da Silva Junior A CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DO MEDO EM
PROGRAMAS ELEITORAIS DO PLEBISCITO DE
DIVISÃO DO ESTADO DO PARÁ
Daniele de Oliveira PERCEPÇÃO DA BRANQUIDADE PELA
COMUNIDADE ACADÊMICA DISCENTE DA
UFBA
Igor Pires Zem El – Dine
Felipe de Souza Oliveira
OS DIFERENTES OLHARES SOBRE O CASO DA
FESTA DA REVISTA VOGUE BRASIL:
ACEPÇÕES E PERSPECTIVAS CRÍTICAS
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Ana Cláudia Siqueira de Castro Moreira
Jhussyenna Reis de Oliveira A IMPUNIDADE E O DISCURSO DE ÓDIO: UMA
LINHA TÊNUE À LUZ DA ANÁLISE DE
DISCURSO CRÍTICA
Beatriz Furtado Alencar Lima
Clarissa Freitas de Andrade
(RE)CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS E PRÁTICAS
DE LETRAMENTOS NO CONTEXTO DA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Ana Cláudia Siqueira de Castro Moreira A CONSTRUÇÃO DA IDEOLOGIA DE
THOMPSON NA ANÁLISE DE DISCURSO
CRÍTICA DE PRONUNCIAMENTOS
PARLAMENTARES REALIZADOS NA CÂMARA
DOS DEPUTADOS
Josicarla Gomes de Mendonça A WEB COMO ESPAÇO DE PODER IDEOLÓGICO
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 07 - FINATEC
Dia 25/07, das 14h às 16h
Sala 01 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Rodrigo dos Santos Camilo
Flávia Correia Lima Huber Costa DISCURSO DIALÓGICO DE RESISTÊNCIA E
SAÍDA DO ARMÁRIO DE UM MILITAR GAY
Rodrigo Milhomem de Moura “O QUE ISSO TEM A VER COM PORTUGUÊS,
PROFESSOR(A)?”: ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA
Débora Sousa Martins DESIGUALDADE DE GÊNERO: “FUI
ESTUPRADA PELO MEU ESPOSO”
Rodrigo dos Santos Camilo
Francisca Cordélia Oliveira da Silva
ENTRE O CÉU E O INFERNO DA TERRA BRASILIS. A
AÇÃO DISCURSIVA DA MÍDIA ONLINE DE INFORMAÇÃO
PARA A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE
SUBALTERNIDADE DO BRASILEIRO EM UMA CRÔNICA
JORNALÍSTICA
Alinee Silva Dos Santos PORTUGUÊS NA VEIA: A CELEBRAÇÃO DO
DISCURSO MONOLÍNGUE NA REVISTA VOGUE
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Carmem Jená Machado Caetano
Anna Cléa de Souza Maduro DEIXA A CEILÂNDIA FALAR: UMA ANALISE
DISCURSIVA DA FANPAGE “CEILANDIA MUITA
TRETA”
Mayssara Reany de Jesus Oliveira OBSERVAÇÕES INICIAIS DE CAMPO COMO
CONTRIBUIÇÃO PARA A PESQUISA
ETNOGRÁFICO-DISCURSIVA
Karina Antonia Fadini A AUTOETNOGRAFIA COMO ALTERNATIVA
METODOLÓGICA PARA PESQUISAS EM
LINGUAGEM
João Victor Pacifico Damasceno Rocha
Francisca Cordélia Oliveira da Silva
IDEOLOGIAS E DISCURSOS EM TEXTOS SOBRE
MACONHA MEDICINAL NA FOLHA DE S. PAULO:
UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA DO PROIBICIONISMO
NO CONTEXTO DA REGULAMENTAÇÃO DO
CANABIDIOL NO BRASIL EM 2014
Carmem Jená Machado Caetano CERCEAMENTOS E ISENÇÕES: OS
AGRESSORES E SUAS MÁSCARAS
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 02 - FINATEC
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 03 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Ludmila Nogueira de Almeida
Kelio Junior Santana Borges POR UM FIO DE VOZ: A TESSITURA DE UM
DISCURSO DE AUTORIA FEMININA NA
PINTURA E NA LITERATURA
Layenne Humberto de Oliveira IDENTIDADE SOCIAL DE RAÇA E IDENTIDADE
DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORAS
NEGRAS DE LÍNGUA INGLESA
Ludmila Nogueira de Almeida
Natália Luiza Silva
AS PROPOSTAS CURRICULARES DOS CURSOS
DE LETRAS E SEUS IMPACTOS SOBRE A
FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE
HERMENÊUTICO-FENOMENOLÓGICA
COMPLEXA
Márcia Sepúlvida do Vale ENCONTROS LITERÁRIOS: LEITURA,
LITERATURA E EDUCAÇÃO BÁSICA
Jucileide Barros de Loureiro VOCABULÁRIO TERMINOLÓGICO DA
MEDICINA NATURAL COMERCIALIZADA EM
MARABÁ-PA: SAÚDE DA MULHER
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Camila Leopoldina Batista dos Santos
Willian Gonçalves da Costa
Rosivaldo Gomes
PERFORMATIVIDADES IDENTITÁRIAS EM REDES
SOCIAIS: CONSTRUÇÕES HETEROGLÁSSICAS DE
TRANSEXUALIDADE EM COMENTÁRIOS NO FACEBOOK
Camila Leopoldina Batista dos Santos (RE)CONSTRUINDO IDENTIDADES SOCIAIS DE
RAÇA, GÊNERO E SEXUALIDADE NO ESPAÇO
ESCOLAR
Lilian Rodrigues de Melo de Aguiar IDENTIDADES ETÁRIAS E LIVRO DIDÁTICO DE
INGLÊS: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE
REPRESENTAÇÕES DO ENVELHECIMENTO
Fernanda Caiado da Costa Ferreira QUESTIONAMENTOS ACERCA DAS
IDENTIDADES DE PROFESSORAS/ES DE
INGLÊS EM FORMAÇÃO
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 04 - FINATEC
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 05 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Juliana da Silva Passos
Patricia Teles Alvaro METÁFORAS CONCEITUAIS E COMPRESSÃO
HISTÓRICO-COGNITIVA NA CONSTRUÇÃO
DAS SUBJETIVIDADES SÓCIO-IDENTITÁRIAS
NA CULTURA DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO
Kássia Hellen Cardoso dos Santos LINGUA(GEM), IDENTIDADE E DISCURSO EM
CONTEXTO DE REFÚGIO: UM DIÁLOGO
ESSENCIAL NO MUNDO GLOBALIZADO
Juliana da Silva Passos BLACK IS BEAUTIFUL: LÍNGUA
ESTRANGEIRA, COMPETÊNCIAS
PROFISSIONAIS E PROMOÇÃO DA
DIVERSIDADE E EQUIDADE
Cíntia Daniele Oliveira do Nascimento PAISAGEM LINGUÍSTICA E IDENTIDADE:
REFLEXÕES ACERCA DE UMA ESCOLA
PÚBLICA
Adriana Rodrigues de Abreu A COCONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES EM
NARRATIVAS DE PROFESSORAS DA
EDUCAÇÃO BÁSICA: OS DESAFIOS DO
MAGISTÉRIO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Maria de Fátima de Mello
Erinaldo da Silva Santos O LETRAMENTO ESCOLAR COMO PRÁTICA DE
RESSIGNIFICAÇÃO DE IDENTIDADES DE
GÊNERO E DE SEXUALIDADE
Jandira Azevedo da Silva IDENTIDADE E SUBJETIVIDADE: ABORDAGEM
ETNOGRÁFICA-DISCURSIVA NO PROCESSO DE
ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM
DEFICIÊNCIA VISUAL EM ESCOLAS INCLUSIVAS
Maria de Fátima de Mello LEITURA: LIBERDADE E GENEROSIDADE QUE
O TEXTO DÁ
Thelma Christina Ribeiro Côrtes Spinelli “POR QUE EU AINDA ME SINTO TÃO FELIZ EM
DAR AULAS NO CPII?” : UMA REFLEXÃO
EXPLORATÓRIA SOBRE MINHA PRÁTICA
DOCENTE NOS ÚLTIMOS (QUASE) DOIS ANOS
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Sala 06 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Marielly Pereira da Silva Faria
Clarice Ghisi MITOS E LENDAS DA AMAZÔNIA PERUANA:
ANÁLISE DA NOVELA YAKURUNA
Vivian Alencar Carvalho Cunha A CRÍTICA SOCIAL EM "TEORIA DO
MEDALHÃO", DE MACHADO DE ASSIS UM
ENFOQUE DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-
FUNCIONAL
Marielly Pereira da Silva Faria
Barbra Sabota
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A
EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE
Ana Dulce Moraes Albuquerque Vitor EDUCAÇÃO BILÍNGUE: UMA CARTOGRAFIA E
AS PARTICULARIDADES DE UM CASO
BRASILEIRO
Giselle de Araujo Moreira AS QUESTÕES SÓCIO-POLÍTICAS E DE PODER
PRESENTES EM OBRAS DA LITERATURA
UNIVERSAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Pátio da FINATEC
Alciclei da Graça Cruz
Anna Beatriz Dimas Furtado
Carolina Laginhas Perrella
Deborah Vitória Almeida Quadros
Dhamaris Christina Alves Vieira Anacleto Pinheiro
Diana Goncalves Dos Santos
Ericson José De Souza
Gezilaine dos Santos Oliveira
Isabella Moutinho Cavalcanti
Joelinton Fernando De Freitas
Juliana Eva Eronides Xavier
Leandro Paz da Silva
Letícia Araújo Félix
Marcella Luiza de Oliveira Trindade
Paulo César
Rafaela Martins de Brito
Samantha Keiko Kojima Silva
Thathyara Dantas Maia
Thauan Mendes de Almeida Souza
Valdir Junior Lima de Matos
Vitória Moura Alves
Dia 25/07, das 11h às 12h30
Pátio da FINATEC
Anna Cléa de Souza Maduro
Deborah Vitória Almeida Quadros
Diego Ferreira dos Santos
Eduarda Dorne Hepp
Elaine de Oliveira Pereira
Erica Vanessa Miranda Gonçalves
Isabella Gonçalves Dias Mota
Jéssica Silva Moura
João Vítor Aires de Assunção
Larissa Mendes da Rosa
Letícia Gottardi
Lorena Pessoa Magalhães
Marcos Antônio Santana da Silva
Marcos Augusto Fonseca Rodrigues
Mateus de Almeida Ventura
Reubher César Rodrigues Gomes
Rosely Lopes de Freitas
Rúllia Gracielle Alves do Nascimento
Sara Vasconcelos Barbosa
Wilker Ramos Soares