programación emma

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUALI. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Gerencia Regional de Educacin: GRELL 1.2. Institucin Educativa: Las Capullanas1.3. Nivel: Educacin Primaria1.4. Ciclos: III1.5. Aos y Grados de estudios: 21.6. Ao lectivo: 20151.7. Directora: Emma Chachapoyas Lescano1.8. Profesora: Yely Rodrguez Cruz

II. JUSTIFICACIN La presente programacin curricular anual ha sido elaborada luego de diagnosticar la problemtica de nuestra institucin educativa, estos se van a contrarrestar con los temas transversales correspondientes los cuales se desarrollarn al interior de todas las reas curriculares, por lo tanto, se hace necesario realizar el proceso de diversificacin y contextualizacin del Diseo Curricular Nacional para adaptarlo y someterlo a las caractersticas, necesidades e intereses de los estudiantes de nuestra Institucin Educativa. Para orientar el desenvolvimiento, desarrollo y formacin de la personalidad del alumno con sentido altamente pedaggico, ya que se quiere cultivar en los estudiantes sus buenos sentimientos y a su vez una educacin de calidad en valores que permitirn una adecuada conducta en el medio escolar, familiar y local.

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES 1. Educacin para convivencia, paz y ciudadana (I TRIMESTRE)2. Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental (II BIMESTRE)3. Educacin en valores y formacin tica (III BIMESTRE)4. Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental (IV BIMESTRE)

IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDESVALORESUNIDAD DE APRENDIZAJEACTITUDES

ResponsabilidadPrimero y segundo Acta con honestidad en la evaluacin de su aprendizaje y en el uso de datos estadsticos Valoralos aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

SolidaridadTercero y cuarta Cumple con las normas de convivencia de la institucin educativa Apoya a sus compaeros en circunstancias crticas ellos Se muestra complacido cuando ayuda a sus compaeros Comparte lo poco que tiene con los dems

AutoestimaQuinta y sexta Se siente capaz de realizar slo sus tareas Expresa sus ideas sin temor Trata con respeto a sus compaeros Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas

CreatividadStima y octava Participa activamente con opiniones nuevas Realiza sus trabajos con alternativas nuevas Muestra originalidad al hacer y pensar No es conformista

PROGRAMACIN DE MATEMTICA DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIAUNIDAD DOMINIOS CAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES DE LOGRO

1Nmeros y operaciones Matematiza situaciones que involucran conjuntos en diversos contextos. Representa situaciones que involucren conjuntos en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran conjuntos en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas de conjuntos. Utilizar expresiones simblicas, tcnicas y las operaciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de conjuntos para resolver problemas. Texto escolar y libro de actividades Cuantificadores: todos, algunos y ninguno Formacin de conjuntos Determinacin de conjuntos Pertenece y no pertenece Subconjuntos Interseccin de conjuntos Unin de conjuntos

Explicar los criterios de clasificacin de objetos usando los cuantificadores. Expresar en forma concreta la representacin, determinacin y clasificacin de conjuntos. Describir las situaciones que impliquen la relacin de pertenencia de conjuntos y subconjuntos. Comprobar y explicar los procedimientos usados al resolver problemas cotidianos utilizando las operaciones de conjuntos.

2Nmeros y operaciones Matematiza situaciones que involucran los nmeros naturales en diversos contextos. Representa situaciones que involucran los nmeros naturales en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran cantidades en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones de adicin y sustraccin para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y las operaciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.Texto escolar y libro de actividades Decenas y unidades Descomposicin en decenas y unidades Comparacin de nmeros menores que 100 Nmeros anterior y posterior Secuencias numricas crecientes y decrecientes Lectura y escritura de nmeros naturales Adicin sin canje Sustraccin sin canje Adicin con canje Sustraccin con canje Explorar el uso de los nmeros naturales hasta 100, para contar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas. Utilizar las descomposiciones aditivas, el tablero de valor posicional y los smbolos >, < o = para comparar, ordenar y expresar los nmeros naturales hasta 100. Continuar y describir secuencias numricas ascendentes y descendentes. Utilizar diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver adiciones y sustracciones. Comprobar y explicar los procedimientos usados para resolver problemas.

3Nmeros y operaciones Matematiza situaciones que involucran la divisin y fracciones en diversos contextos. Representa situaciones que involucran la divisin y fracciones en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran la divisin y fracciones en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de la divisin y operaciones combinadas para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de la divisin y operaciones combinadas para resolver problemas.Texto escolar y libro de actividades La centena Lectura y escritura de nmeros naturales de 3 cifras Descomposicin en centenas, decenas y unidades Relacin de orden Comparacin de centenas Secuencias numricas crecientes y decrecientes Adicin con centenas Adicin con canje de unidades Adicin con canje de decenas Adicin con canje de unidades y decenas Adicin con tres sumandos Sustraccin con centenas Sustraccin con canje de decenas Sustraccin coa-canje-de centenas Sustraccin con canje de centenas y decenas Explorar el uso de los nmeros naturales hasta 999 para contar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas. Utilizar las descomposiciones aditivas, el tablero de valor posicional y los smbolos >, < o = para comparar, ordenar y expresar los nmeros naturales hasta 999. Continuar y describir secuencias numricas ascendentes y descendentes. Utilizar diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver adiciones y sustracciones. Comprobar y explicar los procedimientos usados para resolver problemas.

4Nmeros y operaciones Matematiza situaciones que involucran la multiplicacin en diversos contextos. Representa situaciones que involucran la multiplicacin en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran la multiplicacin en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de la multiplicacin para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de la multiplicacin en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de la multiplicacin para resolver problemas.Texto escolar y libro de actividades La multiplicacin Multiplicacin por 2; 4 y 8 El doble Multiplicacin por 3; 6 y 9 El triple Multiplicacin por 5 Multiplicacin por 10 y por 100 Multiplicacin por 7; 1 y 0 Multiplicacin de dos cifras por una cifra Operaciones combinadas Expresar con material concreto, dibujos o figuras las tablas de multiplicar. Utilizar diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver multiplicaciones, operaciones combinadas y ejercicios que implican el doble y triple de un nmero. Comprobar y explicar los procedimientos usados para resolver problemas.

Nmeros y operaciones Matematiza situaciones que involucran la divisin y fracciones en diversos contextos. Representa situaciones que involucran la divisin y fracciones en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran la divisin y fracciones en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de la divisin y operaciones combinadas para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de la divisin y operaciones combinadas para resolver problemas.Texto escolar y libro de actividades La divisin Mitad y tercia Operaciones combinadas Nocin de fraccin Representacin grfica de fracciones Expresar con material concreto, dibujos o figuras la divisin. Utilizar diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver divisiones, operaciones combinadas y ejercicios que implican la mitad y tercia de un nmero. Explorar el uso de las fracciones y su representacin grfica a partir de situaciones cotidianas. Comprobar y explicar los procedimientos usados para resolver problemas.

5Geometra Matematiza situaciones que involucran los elementos geomtricos en diversos contextos. Representa situaciones que involucran elementos geomtricos en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran elementos geomtricos en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los elementos geomtricos y sus operaciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los elementos geomtricos en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de las operaciones para resolver problemas.Texto escolar y libro de actividades Lneas rectas, poligonales y curvas Lneas abiertas y cerradas Desplazamientos Figuras geomtricas Los polgonos y sus elementos Tringulos y cuadrilteros El crculo y la circunferencia Cuerpos geomtricos Describir situaciones cotidianas que impliquen clasificar lneas y realizar desplazamientos. Expresar con dibujos y material concreto la clasificacin de figuras geomtricas, polgonos, tringulos, cuadrilteros y cuerpos geomtricos. Comprobar y explicar los procedimientos usados para resolver problemas.

Geometra Matematiza situaciones que involucran desplazamientos y reproduccin de figuras en diversos contextos. Representa situaciones que involucran desplazamientos y reproduccin de figuras en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran desplazamientos y reproduccin de figuras en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de desplazamientos y reproducciones de figuras para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y las operaciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso del permetro y rea para resolver problemas.Texto escolar y libro de actividades Lneas rectas, poligonales y curvas Lneas abiertas y cerradas Desplazamientos Figuras geomtricas Los polgonos y sus elementos Tringulos y cuadrilteros El crculo y la circunferencia Cuerpos geomtricos Describir las posiciones, desplazamientos y ubicacin de pares ordenados en el plano cartesiano. Expresar, de diferentes formas, el eje de simetra, la reproduccin, ampliacin y reduccin de figuras en el plano cartesiano. Utilizar diversas estrategias para hallar el permetro y rea de figuras y regiones. Comprobar y explicar los procedimientos usados al resolver problemas.

6Cambio y relaciones / nmeros y operaciones Matematiza situaciones que involucran las unidades de medida en diversos contextos. Representa situaciones que involucran las unidades de medida en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran las unidades de medida en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de las unidades de medida para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y las unidades de medida en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de las unidades de medida para resolver problemas.Texto escolar y libro de actividades Unidades de longitud Unidades de masa Unidades de tiempo: uso del reloj Das, semanas, meses y aos Estimacin y medicin Sistema monetario Nmeros romanos Describir una secuencia de actividades cotidianas usando referentes temporales: da, semana y mes. Estimar y medir la masa, la longitud de objetos y el tiempo, utilizando su cuerpo y los instrumentos de medicin. Explorar situaciones cotidianas que impliquen el uso de los nmeros romanos. Describir situaciones cotidianas que impliquen el uso de monedas y billetes. Expresar con material concreto, grfico y simblico problemas de contexto cotidiano.

7Estadstica y probabilidad Matematiza situaciones que involucran la estadstica en diversos contextos. Representa situaciones que involucran la estadstica en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran la estadstica y la probabilidad en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de la estadstica y probabilidad para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de la estadstica y probabilidad para resolver problemas.Texto escolar y libro de actividades Organizacin de datos en una tabla Tabla de doble entrada Diagrama de rbol Pictogramas Grfico de barras Ocurrencia de sucesos Usar tablas de doble entrada, pictogramas, diagramas de rbol y grficos de barras para sealar relaciones. Experimentar y describir las ocurrencias de sucesos utilizando las palabras siempre, nunca y a veces. Comprobar y explicar los procedimientos usados para resolver problemas.

8Nmeros y operaciones Matematiza situaciones que involucran los millares en diversos contextos. Representa situaciones que involucran los millares en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran los millares en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de operaciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de las operaciones para resolver problemas.Texto escolar y libro de actividades Nocin de unidad de millar Tablero de valor posicional Lectura y escritura de nmeros menores que 10 000 Adicin y sustraccin de nmeros menores que 10 000 Explorar el uso de los nmeros naturales menores que 10 000 para contar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas. Utilizar las descomposiciones aditivas y el tablero de valor posicional para expresar nmeros menores que 10 000. Utilizar diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver operaciones de adicin y sustraccin. Comprobar y explicar los procedimientos usados para resolver problemas.

COMUNICACINUNIDAD DOMINIOS CAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES DE LOGRO

1Expresin y comprensin oral Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas. Narra cuentos, fbulas e historias, utilizando expresiones y oraciones sencillas. La ancdota Tips para la comprensin El diccionario El relato El sustantivo comn El alfabeto Usar un vocabulario propio del ambiente familiar y local en diversas situaciones comunicativas. Utilizar estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y el propsito lector. Reconocer el uso social de textos en sus diversos portadores (libros de cuentos, peridicos, etc.), que forman parte del entorno cotidiano. Reconocer, en un texto escrito, diversas palabras que forman parte del vocabulario visual. Leer, con autonoma y seguridad, textos de diverso tipo, estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar. Seleccionar, con ayuda, el modo de lectura segn el propsito lector. Utilizar tcnicas de comprensin, de acuerdo con las pautas ofrecidas. Reconocer la estructura externa del diccionario. Decir, con sus propias palabras, el contenido de un texto de estructura simple. Deducir el significado de palabras, el tema central del texto y el propsito a partir de informacin obtenida. Escribir de manera convencional, en el nivel alfabtico, diversos textos en situaciones comunicativas. Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar ideas, de acuerdo con el propsito comunicativo. Establecer, con ayuda, la secuencia lgica y temporal en los textos escritos. Utiliza los recursos ortogrficos bsicos para dar claridad y sentido a los textos escritos.

Comprensin de textos Se apropia del sistema de escritura. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin de diversos tipos de textos segn el propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. Infiere el significado del texto.

Produccin de textos Se apropia del sistema de escritura. Textualiza experiencias, ideas y sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

Expresin y comprensin oral Narra cuentos, fbulas e historias, utilizando expresiones y oraciones sencillas. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. Pronuncia y entona de acuerdo al texto que lee. Cuentos en cadena Estrategias lectoras: entonacin y fluidez Los sinnimos El cuento regional El sustantivo propio La mayscula El punto Identificar a los personajes de los cuentos, descritos en clase por los estudiantes, con facilidad. Reconocer el uso social de textos con sus diversos portadores (libros de cuentos, etc.), que forman parte del entorno. Reconocer, en un texto escrito, diversas palabras que forman parte del vocabulario visual. Leer, con autonoma y seguridad, textos de diversos tipos, estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar. Utilizar estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y el propsito lector. Seleccionar, con ayuda, el modo de lectura segn el propsito lector. Utilizar estrategias, como la entonacin y la fluidez, para mejorar la comprensin lectora. Reconocer la estructura externa del cuento regional. Decir, con sus propias palabras, el contenido de un texto simple. Predecir el tipo de texto y su contenido. Opinar sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple, con o sin imgenes. Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar las ideas de acuerdo con el propsito comunicativo. Usar recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin, para dar claridad y sentido al texto que se produce. Usar un vocabulario propio del ambiente familiar y local en diversas situaciones comunicativas.

Comprensin de textos Se apropia del sistema de escritura. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos, segn el propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Produccin de textos Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas y sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona el proceso de produccin de su texto, para mejorar su prctica como escritor

2Expresin y comprensin oral Pronuncia y entona de acuerdo al texto que lee Las rimas La metfora Los antnimos El poema Gnero y nmero del sustantivo La coma enumerativa Leer trabalenguas con volumen de voz y entonacin apropiados. Reconocer el uso social de textos en sus diversos portadores (cuentos, trabalenguas y fbulas). Reconocer, en un texto escrito, diversas palabras que forman parte del vocabulario visual. Leer, con autonoma y seguridad, textos de diversos tipos: continuos y discontinuos. Seleccionar, con ayuda, el modo de lectura segn el propsito lector. Localizar informacin ubicada entre los prrafos de diversos tipos de textos y estructura simple. Reconocer la estructura externa de las fbulas. Construir organizadores grficos sencillos para reestructurar el contenido de un texto simple. Deducir el significado de palabras, el contenido, las caractersticas de los personajes y el tema central de un texto de estructura simple. Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar las ideas de acuerdo con el propsito comunicativo. Escribir textos diversos, en el nivel alfabtico, de acuerdo con la situacin comunicativa y los conocimientos previos, considerando el tema, propsito y destinatario. Usar recursos ortogrficos y gramaticales para dar sentido y claridad al texto que se produce. Revisar la adecuacin del texto elaborado con su respectivo propsito.

Comprensin de textos Se apropia del sistema de escritura. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. Infiere el significado del texto.

Produccin de textos Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas y sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona el proceso de produccin de su texto, para mejorar su prctica como escritor.

3Expresin y comprensin oral Pronuncia y entona de acuerdo al texto que lee Narra cuentos, fbulas e historias, utilizando expresiones y oraciones sencillas. Los trabalenguas El mapa semntico El campo semntico La fbula El adjetivo calificativo Palabras segn el nmero de silabas Leer trabalenguas con volumen de voz y entonacin apropiados. Reconocer el uso social de textos en sus diversos portadores (cuentos, trabalenguas y fbulas). Reconocer, en un texto escrito, diversas palabras que forman parte del vocabulario visual. Leer, con autonoma y seguridad, textos de diversos tipos: continuos y discontinuos. Seleccionar, con ayuda, el modo de lectura segn el propsito lector. Localizar informacin ubicada entre los prrafos de diversos tipos de textos y estructura simple. Reconocer la estructura externa de las fbulas. Construir organizadores grficos sencillos para reestructurar el contenido de un texto simple. Deducir el significado de palabras, el contenido, las caractersticas de los personajes y el tema central de un texto de estructura simple. Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar las ideas de acuerdo con el propsito comunicativo. Escribir textos diversos, en el nivel alfabtico, de acuerdo con la situacin comunicativa y los conocimientos previos, considerando el tema, propsito y destinatario. Usar recursos ortogrficos y gramaticales para dar sentido y claridad al texto que se produce.



4Expresin y comprensin oral Pronuncia y entona de acuerdo al texto que lee. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas. Los instrumentos La secuencia lgica de ideas Los conectares de secuencia El texto instructivo El artculo Usos de c y z Seguir instrucciones orales. Reconocer, en un texto escrito, diversas palabras que forman parte del vocabulario visual. Reconocer el uso social de textos de diversos tipos, como los instructivos. Leer, con autonoma y seguridad, textos de diversos tipos, estructura simple, sintaxis S sencilla y vocabulario familiar. Localizar informacin ubicada entre los prrafos de diversos textos. Reconocer la estructura externa de los textos instructivos. Reconstruir la secuencia de un texto. Decir, con sus propias palabras, el contenido de un texto. Establecer diferencias entre las caractersticas de los personajes, hechos, acciones, etc. Predecir el contenido de un texto a partir de los indicios que se le ofrecen. Deducir el significado de palabras y expresiones en un texto, as como las caractersticas de los personajes, el tema central y el propsito de un texto. Opinar sobre las acciones de los personajes y los hechos que ocurren en los textos que leen. Seleccionar, de manera autnoma, desde los saberes previos, el destinatario, tema y propsito de los textos que se producirn. Seleccionar, con ayuda, el modo de lectura segn el propsito lector. Escribir textos diversos, de acuerdo con la situacin comunicativa y sus conocimientos previos, considerando el tema, propsito y destinatario., Relacionar ideas por medio de algunos conectares, de acuerdo con las necesidades del texto que se produce. Usar recursos ortogrficos y gramaticales, para dar claridad y sentido al texto que se produce. Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar las ideas de acuerdo con el propsito comunicativo. Revisar si el contenido del texto producido est en relacin con lo planificado. Emplear los recursos ortogrficos bsicos, para dar claridad y sentido al texto que se produce.


Produccin de textos Se apropia del sistema de escritura. Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas y sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona el proceso de produccin de su texto, para mejorar su prctica como escritor.

5Expresin y comprensin oral Pronuncia y entona de acuerdo al texto que lee. Narra cuentos, fbulas e historias, utilizando expresiones y oraciones sencillas. Narracin de historias Inferencias Uso del diccionario Texto-narrativo: el cmic o historieta Concordancia entre artculo - sustantivo Los signos de interrogacin y exclamacin Narrar historias con seguridad, usando el tono de voz y entonacin apropiados. Deducir la causa de un hecho o accin de un texto de estructura simple, con o sin imgenes. Reconocer el uso social de textos en sus diversos portadores. Reconocer, en un texto escrito, diversas palabras que forman parte del vocabulario visual. Leer, con autonoma y seguridad, textos de diversos tipos. Seleccionar, con ayuda, el modo de lectura segn su propsito lector. Localizar informacin entre los prrafos de diversos tipos de textos de estructura simple. Reconocer la estructura externa de una historieta. Decir, con palabras propias, el contenido de un texto simple. Establecer diferencias entre las caractersticas de los personajes, hechos y lugares de un texto. Deducir el significado de las palabras y expresiones, las caractersticas de los personajes, el tema central y el propsito de un texto simple. Opinar sobre las acciones de los personajes y los hechos que ocurren en textos simples. Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar las ideas de acuerdo con el propsito comunicativo. Seleccionar, de manera autnoma, el tema y propsito de los textos que se producirn. Escribir textos narrativos de acuerdo con la situacin comunicativa y los conocimientos previos, considerando el tema y el propsito. Relacionar ideas por medio de conectores. Usar recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin, para dar claridad y sentido al texto que se produce. Emplear los recursos ortogrficos y gramaticales bsicos para dar claridad y sentido al texto que se produce. Revisar el contenido del texto en relacin a lo planificado, as como la utilizacin de los conectores.


Produccin de textos Se apropia del sistema de escritura. Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas y sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona el proceso de produccin de su texto, para mejorar su prctica como escritor.

6Expresin y comprensin oral Pronuncia y entona de acuerdo al texto que lee. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas. La descripcin oral Oraciones incompletas El texto descriptivo El pronombre personal Las slabas tnica y tona Describir con fluidez lo que se observa en el medio. Reconocer, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte del vocabulario visual. Leer, con autonoma y seguridad, textos de diversos tipos, estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar. Seleccionar, con ayuda, el modo de lectura segn el propsito lector. Localizar informacin ubicada entre los prrafos del texto, con imgenes o sin ellas. Decir, con palabras propias, el contenido de un texto. Establecer diferencias entre las caractersticas de los personajes, hechos y las acciones de un texto. Predecir el contenido de un texto, el significado de las palabras y expresiones, el tema central y el propsito de un texto. Opinar sobre las acciones de los personajes o los hechos que ocurren en un texto narrativo. Escribir, de manera convencional, diversos textos en situaciones comunicativas. Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar las ideas de acuerdo con el propsito comunicativo. Usar recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin, para dar claridad y sentido al texto que se produce. Usar recursos gramaticales para dar claridad y sentido al texto que se produce. Revisar el contenido del texto con relacin a lo planificado. Revisar si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos para dar claridad y sentido al texto que produce.

Comprensin de textos Se apropia del sistema de escritura. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. Infiere el significado del texto


7Expresin y comprensin oral Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas. Las opiniones El anuncio El mapa mental Las analogas La noticia El verbo y sus tiempos Las slabas trabadas Reconocer el uso social de textos en sus diversos portadores (libros de cuentos, peridicos, revistas, etc.), que forman parte del entorno cotidiano. Leer, con autonoma y seguridad, textos de diversos tipos, estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar. Localizar informacin ubicada entre los prrafos de textos simples. Reconocer la estructura de una noticia. Reconstruir la secuencia de un texto de estructura simple. Decir, con palabras propias, el contenido de un texto de estructura simple. Construir organizadores grficos sencillos, para reestructurar el contenido de un texto simple. Establecer diferencias entre las caractersticas de los personajes, hechos y lugares de un texto. Predecir el tipo y contenido de un texto. Deducir el significado de palabras y expresiones, las caractersticas de los personajes, el tema central y el propsito de un texto simple. Opinar sobre las acciones de los personajes o hechos. Escribir, de manera convencional, diversos textos. Seleccionar de manera autnoma el destinatario, tema y propsito de los textos que se producen. Seleccionar, con ayuda, el registro (formal o informal) de los textos que se van a producir a partir de la relacin con el destinatario (cercano - distante). Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar las ideas de acuerdo con el propsito comunicativo. Establecer, con ayuda, la secuencia lgica y temporal en los textos que se escriben. Usar recursos ortogrficos de puntuacin y tiidacin, para dar claridad y sentido al texto que se produce. Usar un vocabulario propio del ambiente familiar y local en diversas situaciones comunicativas. Revisar el contenido del texto en relacin con lo planificado. Revisar si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos, para dar claridad y sentido al texto que se produce.

Comprensin de textos Se apropia del sistema de escritura. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Produccin de textos Se apropia del sistema de escritura. Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas y sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona el proceso de produccin de su texto, para mejorar su prctica como escritor.

Expresin y comprensin oral Pronuncia y entona de acuerdo al texto que lee. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene. Los absurdos La idea principal El trmino excluido El texto argumentativo El verbo: persona y nmero Usos de b y v Reconocer el uso social de textos en sus diversos portadores (libros de cuentos, peridicos, revistas, etc.), que forman parte del entorno cotidiano. Leer, con autonoma y seguridad, textos de diversos tipos, estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar. Localizar informacin ubicada entre los prrafos de textos simples. Reconocer la estructura de una noticia. Reconstruir la secuencia de un texto de estructura simple. Decir, con palabras propias, el contenido de un texto de estructura simple. Construir organizadores grficos sencillos, para reestructurar el contenido de un texto simple. Establecer diferencias entre las caractersticas de los personajes, hechos y lugares de un texto. Predecir el tipo y contenido de un texto. Deducir el significado de palabras y expresiones, las caractersticas de los personajes, el tema central y el propsito de un texto simple. Opinar sobre las acciones de los personajes o hechos. Escribir, de manera convencional, diversos textos. Seleccionar de manera autnoma el destinatario, tema y propsito de los textos que se producen. Seleccionar, con ayuda, el registro (formal o informal) de los textos que se van a producir a partir de la relacin con el destinatario (cercano - distante). Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar las ideas de acuerdo con el propsito comunicativo. Establecer, con ayuda, la secuencia lgica y temporal en los textos que se escriben. Usar recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin, para dar claridad y sentido al texto que se produce. Usar un vocabulario propio del ambiente familiar y local en diversas situaciones comunicativas. Revisar el contenido del texto en relacin con lo planificado. Revisar si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos, para dar claridad y sentido al texto que se produce.

Comprensin de textos Se apropia del sistema de escritura. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Produccin de textos Se apropia del sistema de escritura. Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas y sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona el proceso de produccin de su texto, para mejorar su prctica como escritor.

8Expresin y comprensin oral Pronuncia y entona de acuerdo al texto que lee. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene.

La exposicin El subrayado Analogas: sinonimia y antonimia El texto expositivo La oracin: el sujeto y el predicado Usos de la g y j.

Realizar exposiciones orales. Reconocer, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte del vocabulario visual. Leer, convencionalmente textos de diversos tipos. Localizar informacin ubicada entre los prrafos de textos simples. Decir, con sus propias palabras, el contenido de un texto de estructura simple. Establecer diferencias entre las caractersticas de los personajes, hechos, acciones y lugares de un texto. Predecir el tipo de texto y su contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto. Deducir el significado de palabras, las caractersticas de los personajes, el tema central de un hecho o accin y el propsito del texto de estructura simple, con o sin imgenes. Opinar sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple, con o sin imgenes. Escribir, de manera convencional, diversos textos en situaciones comunicativas. Segmentar adecuadamente la mayora de las palabras en el texto. Seleccionar, de manera autnoma desde sus saberes previos, el destinatario, tema y propsito de los textos que se producirn. Seleccionar, con ayuda, el registro (formal o informal) de los textos que se van a producir, a partir de la relacin con el destinatario (cercano - distante). Proponer, con ayuda, un plan de escritura para organizar las ideas de acuerdo con el/ propsito comunicativo. Escribir textos diversos de acuerdo con la situacin comunicativa, considerando el tema, el propsito, tipo de texto y destinatario. Usar recursos ortogrficos y gramaticales para dar claridad y sentido al texto que se produce. Revisar el contenido del texto con relacin a lo planificado. Revisar la adecuacin de su texto al propsito. Explicar el propsito y el destinatario del texto.

Unin Se apropia del sistema de escritura. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito.

Produccin de textos Planifica la produccin de diversos tipos de textos Textualiza experiencia, ideas y sentimientos empleando las conversaciones del lenguaje escrito. Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

PROGRAMACIN DE CIENCIAS INTEGRADAS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA (CIENCIA Y AMBIENTE)UNIDAD DOMINIOS CAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES DE LOGRO

1El cuerpo humano y conservacin de salud Mide y registra los cambios corporales: talla, peso, denticin y otros. Reconoce los huesos y msculos de las articulaciones mviles que permiten la locomocin al ser humano y los representa en modelos articulados. Compara las formas de locomocin de los seres humanos con las de los animales vertebrados. Conocimiento del cuerpo. El esqueleto Las articulaciones y los msculos Reconocer que su cuerpo va cambiando a medida que pasa el tiempo. Reconocer que los huesos, msculos y articulaciones permiten el movimiento.

2Cuerpo humano y conservacin de la salud Describe el recorrido de los alimentos y del aire en los seres humanos. Explica cmo funciona el sistema circulatorio. Clasifica los alimentos en grupos, segn sus necesidades: para crecer, energticos y ricos en vitaminas; para fortalecer sus huesos y sus msculos. Investiga las condiciones de higiene que deben reunir los alimentos aptos para el consumo humano. Nutricin Sistema digestivo Sistema respiratorio Sistema circulatorio Alimentos Higiene de los alimentos

Identificar las partes de los aparatos digestivo, respiratorio y circulatorio. Reconocer la importancia de una dieta balanceada.

3Cuerpo humano y conservacin de la salud Identifica las caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos. El entorno que nos rodea Los sentidos rganos de los sentidos Cuidado de los sentidos Sistema respiratorio Reconocer los sentidos y sus rganos. Identificar las enfermedades de los sentidos. Cuidar los rganos de los sentidos.

4Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Identifica los componentes con vida y sin vida de microsistemas (ecosistemas pequeos). Deduce los efectos en la germinacin de semillas y el crecimiento de plantas, al variar las condiciones de suelo, humedad, luz; en almcigos que elabora. Identifica animales y plantas nativos y exticos. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales y plantas de su entorno escolar y fa miliar Ecosistema Las plantas Los animales Plantas y animales nativos de la localidad Identificar un ecosistema.

5 Identifica los materiales derivados de rocas y restos de seres vivos existentes en diferentes tipos de suelos. Identifica las caractersticas y diferentes formas de uso del agua en la familia y la escuela, y participa en acciones de cuidado y ahorro de agua. Practica el tratamiento de residuos slidos. Cuidado de plantas y animales El suelo Cuidado del agua Residuos slidos Identificar los diversos tipos de suelo. Reconocer la importancia del agua.

6Mundo fsico y conservacin del ambiente Reconoce y mide la propiedad intensiva de la masa. Identifica los cambios de los materiales en sus caractersticas, en la formacin de mezclas y disoluciones: estado, color, olor, dureza. La materia Caractersticas de la materia Estados de la materia Cambios de estado de la materia Reconocer cmo est constituida la materia. Describir la forma y textura de los objetos.

7 Propone y comprueba diversas formas para la formacin de mezclas y disoluciones. Las mezclas El movimiento Flotabilidad de los materiales Identificar los estados de la materia Identificar la fuerza que mueve las cosas y los cambios que produce.

8Mundo fsico y conservacin del ambiente Identifica en la escuela, los lugares donde hay cables elctricos o se conectan artefactos elctricos y las zonas de riesgo de descargas elctricas. Identifica los efectos de los manes sobre materiales y sobre otros imanes. Propone y comprueba formas para hacer reflejar el sonido en diferentes superficies. Investiga los cambios en la forma de los cuerpos cuando se les aplica fuerzas, producindoles deformaciones y estiramientos. Explora y describe la flotabilidad de los objetos. La luz Descargas elctricas El sonido Los imanes

Reconocer los efectos de la luz en diferentes cuerpos. Reconocer la importancia del cuidado para evitar descargas elctricas. Reconocer los sonidos, sus caractersticas y los efectos que produce. Reconocer el efecto de los imanes en diferentes objetos.

PROGRAMACIN DE CIENCIAS INTEGRADAS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA (CIENCIA Y AMBIENTE)UNIDAD DOMINIOS CAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES DE LOGRO

1Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Identifica sus caractersticas y sus cualidades personales, as como las de los dems. Manifiesta sus intereses, sus preferencias, sus sentimientos y sus emociones. Cuida y protege su cuerpo y su salud. Identifica las partes de su cuerpo y las relaciona con las actividades que realiza. Reconoce la importancia de tener una identidad. Caractersticas personales Cualidades, habilidades, preferencias e intereses Lnea de tiempo personal Partida de nacimiento y DNI Cuidado del cuerpo Identificar sus caractersticas y sus cualidades personales, as como las de los dems. Manifestar sus intereses, sus preferencias, sus sentimientos y sus emociones. Cuidar y proteger su cuerpo y su salud.

2Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Menciona los hechos ms Importantes de su historia familiar. Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia. Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto y cuidado a sus hijos. Demuestra respeto y consideracin por los miembros de su familia. Describe las principales medidas preventivas de accidentes en el hogar. Actitudes Participa activamente en las sesiones de aprendizaje. Qu es la familia y sus tipos (nuclear y extensa) Relacin de parentesco entre sus miembros Rol de la familia en la formacin de vnculos de afecto Historia familiar. Sentimiento de pertenencia a un grupo familiar Prevencin de accidentes en el hogar Mencionar los hechos ms importantes de la historia de su familia. Describir las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia. Reconocer y valorar la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto y cuidado a sus hijos.

3Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Investiga sobre la historia de su institucin educativa. Explica sus derechos y sus deberes dentro de la escuela. Reconoce la importancia de cumplir las normas establecidas en el centro educativo. Participa en las actividades de su aula y su escuela. Historia de la institucin educativa Lnea de tiempo de la institucin educativa Identificacin con el aula y la institucin educativa Derechos y responsabilidades en la institucin educativa Equidad de gnero en la institucin educativa Reconocer que la institucin educativa tiene una historia. Explicar los deberes y las responsabilidades en la institucin educativa.

4Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos. Dibuja croquis y planos. Describe los problemas que afectan a su comunidad local y propone soluciones. Cuida y protege los bienes pblicos de su comunidad. Normas de convivencia en el aula Croquis de la institucin educativa La comunidad Bienes y servicios pblicos en la comunidad Reconocer la importancia de cumplir las normas establecidas. Describir los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones.

5Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Identifica los medios de transporte en su comunidad. Ubica en el espacio, objetos y lugares mediante sealizaciones Identifica los recursos que posee el Per. Describe las regiones naturales y sus principales caractersticas. Problemas que afectan a la comunidad Medios de transporte Prevencin de accidentes de trnsito Seales de trnsito Ubicacin del Per El Per y su biodiversidad El Mar peruano La Costa (relieve, clima, flora y fauna) La Sierra (relieve, clima, flora y fauna) Mencionar las funciones de alguno de los trabajadores de la comunidad. Cuidar y proteger los bienes pblicos de la comunidad. Mencionar los deberes que se deben cumplir en la comunidad. Identificar los medios de transporte de la comunidad. Respetar las seales de trnsito. Identificar los recursos que posee el Per. Describir las regiones naturales y sus principales caractersticas.

6Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos Reconoce nuestra biodiversidad con la descripcin de los santuarios histricos y las zonas de reserva natural. Describe las etapas de la historia de nuestro pas. La Amazonia (relieve, clima, flora y fauna) Patrimonio natural del Per Zonas de reserva natural del Per Etapas de la historia del Per Culturas pre incas Identificar y valorar las manifestaciones culturales de la localidad. Describir las etapas de la historia del Per.

7Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos Seala las caractersticas ms importantes de los pueblos prehispnicos. Identifica a los personajes que participaron para lograr nuestra Independencia. Identifica la importancia de nuestro patrimonio natural y cultural. Culturas prencas Los incas La Conquista El Virreinato. El virrey Toledo Independencia. El sueo de San Martn y la proclamacin de la Independencia La Repblica. Nuevo orden Sealar las caractersticas ms importantes de los pueblos prehispnicos. Identificar a los personajes que participaron en la Independencia.

8Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos Describe el arte, las costumbres, las tradiciones y los idiomas de nuestro pas. Smbolos patrios. Historia de su creacin Patrimonio cultural. Santuarios histricos Cultura local: arte, costumbres, tradiciones e idiomas. Identificar los smbolos de la patria. Reconocer el patrimonio cultural.

LOGROS EDUCATIVOS EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIASEGUNDO GRADO:COMUNICACINPretendemos que los estudiantes logren narrar, argumentar y expresar sus ideas y opiniones basndose en sus experiencias, intereses e inquietudes, hacindolo con espontaneidad en conversaciones y dilogos de su inters o actividades diarias. Utilizando pronunciacin y entonacin adecuada.Leer textos narrativos y descriptivos identificando la secuencia, contenido, ideas principales, hechos, personajes, escenarios e infieran significados.Producir textos narrativos y descriptivos originales identificando destinatario, propsito, mensaje y estructura, as tambin empleara conectores lgicos y de secuencia para organizar la coherencia del texto.

MATEMTICA El propsito es lograr que los estudiantes adquieran el conocimiento de los nmeros, para descomponer, relacionar nmeros, representar, comprender, calcular las operaciones de adicin y sustraccin, resuelve problemas, identifica y comprende patrones utilizando nmeros hasta 999.Graficar, identificar, diferenciar y relacionar figuras planas y slidos geomtricos. Resolver problemas que implican desplazamiento en el plano, permetros, reas, longitud y referentes temporales.Interpreten, elaboren y relacionen esquemas estadsticos, as tambin identifiquen la ocurrencia de sucesos.

PERSONAL SOCIALQueremos lograr que el estudiante reconozca y valore sus caractersticas fsicas, psicolgicas e identidad sexual positivamente, para as poder expresar sus sentimientos, intereses y necesidades dentro de su familia, escuela y comunidad.Se ubique en el tiempo y el espacio utilizando puntos de referencia.Exprese su aprecio por su historia personal y familiar. Reconozca y valore su patrimonio natural y cultural de su localidad, regin y nacin.

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