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  • I.E.S. Nm. 1 Universidad Laboral. Mlaga

    Departamento de Biologa y

    Geologa

    Programacin didctica de Biologa y Geologa 4 de E.S.O.

    Curso 2017/18

  • I.E.S. Nm. 1 Universidad Laboral.

    Mlaga Programacin didctica de Biologa y

    Geologa

    Departamento de Biologa y Geologa 4 de E.S.O. Curso 2017/18

    Julio Verne, 6. 29191 Mlaga Telfono 951298580. Fax 951298585 2

    ndice

    Programacin didctica de Biologa y Geologa ........................................................................................ 1

    1 Introduccin .................................................................................................................................... 3

    1.1 Sobre el marco legal .................................................................................................................... 3

    1.2 Sobre el alumnado ....................................................................................................................... 4

    2 Objetivos

    2.1 Objetivos generales de la Educacin Secundaria Obligatoria (de etapa) .................................... 5

    3 Contribucin del rea de Biologa y Geologia a la adquisicin de Competencias .......................... 6

    4 Contenidos ...................................................................................................................................... 7

    4.1 Contenidos de la materia ............................................................................................................ 7

    4.2 Contenidos transversales ............................................................................................................ 8

    5 Criterios de evaluacin ................................................................................................................... 8

    5.1 Criterios de evaluacin comunes ................................................................................................ 8

    5.2 Criterios de evaluacin propios y estndares de aprendizaje .................................................... 9

    6 Metodologa .................................................................................................................................. 13

    7 Evaluacin ..................................................................................................................................... 15

    7.1 Procedimientos e instrumentos de evaluacin ......................................................................... 16

    7.2 Criterios de calificacin ............................................................................................................. 17

    7.2.1 Criterios especficos de calificacin (correccin) de las pruebas escritas ......................... 18

    7.2.2 Criterios especficos de calificacin (correccin) de las pruebas orales ............................ 18

    7.2.3 Criterios de calificacin (correccin) de la prueba escrita extraordinaria de septiembre 19

    8 Medidas de recuperacin de la materia pendiente ...................................................................... 19

    9 Medidas de atencin a la diversidad ............................................................................................ 20

    10 Materiales y recursos didcticos ................................................................................................... 21

    11 Las actividades complementarias y extraescolares ...................................................................... 21

    12 Los procedimientos previstos para el seguimiento de las programaciones didcticas ................ 22

    13 Prcticas de laboratorio ................................................................................................................ 22

    14 Plan de lectura .............................................................................................................................. 22

    15 Secuenciacin y temporalizacin de los contenidos .................................................................... 23

    16 Bibliografa .................................................................................................................................... 23

    16.1 Bibliografa de aula ................................................................................................................ 23

    16.2 Bibliografa de departamento ............................................................................................... 24

    17 Proyecto Interdisciplinar FILECI 2017..24

    18 Enseanza bilinge ......................................................................... Error! Marcador no definido.

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    Geologa

    Departamento de Biologa y Geologa 4 de E.S.O. Curso 2017/18

    Julio Verne, 6. 29191 Mlaga Telfono 951298580. Fax 951298585 3

    Temporalizacin: 4 sesiones. ............................................................ Error! Marcador no definido.

    Programacin didctica de Biologa y Geologa 4 de E.S.O.

    Curso 2017/18

    1 Introduccin

    Biologa y Geologa es una materia de opcin del bloque de asignaturas troncales para el alumnado de 4 de ESO que opten por la va de enseanzas acadmicas para la iniciacin al Bachillerato. Esta materia debe contribuir a que el alumnado adquiera unos conocimientos y destrezas bsicas que le permitan adquirir una cultura cientfica. Los alumnos y alumnas debe identificarse como agentes activos, y reconocer que de sus actuaciones y conocimientos depender el desarrollo de su entorno.

    1.1 Sobre el marco legal

    La presente programacin se realiza y rige por la siguiente normativa legal:

    mbito estatal:

    Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (BOE 03-01-2015).

    Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluacin de la educacin primaria, la educacin secundaria y el bachillerato (BOE 29-01-2015).

    Orden ECD/462/2016, de 31 de marzo, por la que se regula el procedimiento de incorporacin del alumnado a un curso de Educacin Secundaria Obligatoria o de Bachillerato del sistema educativo definido por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, con materias no superadas del currculo anterior a su implantacin (BOE 05-04-2016).

    REAL DECRETO 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de la Educacin Secundaria Obligatoria y de Bachillerato (BOE 30-07-2016).

    mbito autonmico:

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    Geologa

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    Decreto 111/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenacin y el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Andaluca (BOJA 28-062016).

    Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currculo correspondiente a la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Andaluca, se regulan determinados aspectos de la atencin a la diversidad y se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado (BOJA 28-07-2016).

    Sobre la materia de Biologa y Geologa. Relevancia y sentido educativo

    En esta materia se inicia al alumnado en las grandes teoras que han permitido el desarrollo ms actual de esta ciencia: la tectnica de placas, la teora celular y la teora de la evolucin, para finalizar con el estudio de los ecosistemas, las relaciones trficas entre los distintos niveles y la interaccin de los organismos entre ellos y con el medio, as como su repercusin en la dinmica y evolucin de dichos ecosistemas.

    En el bloque 3, referente a ecologa y medio ambiente, recibe una especial atencin el aprovechamiento de los recursos naturales. En Andaluca existe una notable diversidad de recursos naturales (geolgico-mineros, faunsticos, energticos, paisajsticos, agrcolas, pesqueros, etc.), que han sido explotados desde tiempos remotos por diferentes pueblos y culturas. Actualmente, la explotacin de muchos de ellos genera problemas importantes que nos afectan de forma especial. Es necesario, por tanto, concienciar al alumnado de la necesidad de evitar el derroche en el consumo de recursos naturales, especialmente de agua potable, en la adquisicin de artculos y productos que no sean estrictamente necesarios y cuya obtencin constituya un obstculo para conseguir ese futuro sostenible. As mismo, resulta interesante que conozcan y analicen algunas respuestas a estos problemas que se estn proponiendo en nuestra Comunidad Autnoma: utilizacin de residuos agrcolas para energas alternativas, centrales solares, parques elicos, agricultura ecolgica, conservacin y reintroduccin de especies (lince, quebrantahuesos), tratamiento de residuos, tratamiento y depuracin de aguas, regulacin hdrica, etc.

    Al finalizar la etapa, el alumnado deber haber adquirido los conocimientos esenciales que se incluyen en el currculo bsico y las estrategias del mtodo cientfico. La adecuada percepcin del espacio en el que se desarrollan la vida y la actividad humana, tanto a gran escala como en el entorno inmediato, forma parte de la competencia bsica en ciencia y tecnologa. La comprensin lectora, la expresin oral y escrita, la argumentacin en pblico y la comunicacin audiovisual se afianzarn durante esta etapa; igualmente el alumnado deber desarrollar actitudes conducentes a la reflexin y

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