programaciÓn didÁctica ciclo formativo de...
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
CURSO ACADÉMICO: 2018/2019
FAMILIA CICLO MÓDULO CURSO
IMAGEN
PERSONAL
GRADO MEDIO
PELUQUERÍA Y
COSMÉTICA
CAPILAR
COLORACIÓN CAPILAR
CÓDICO 0843
224 HORAS
1º
ANTONIA
MARÍN
QUESADA
REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
Artículo 14. Estructura de los módulos profesionales. 1. Los módulos profesionales incluirán las especificaciones de la formación recogidas en los correspondientes módulos formativos del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales relacionadas con las competencias profesionales que se pretenden desarrollar a través del módulo profesional. 2. La norma por la que se establezca un título de formación profesional, especificará para cada módulo profesional: a) Denominación y código. b) Los objetivos expresados en resultados de aprendizaje. c) Criterios de evaluación. d) Contenidos básicos del currículo, que quedarán descritos de forma integrada en términos de procedimientos, conceptos y actitudes. e) Orientaciones pedagógicas. f) Duración en horas del módulo profesional en la modalidad presencial y la equivalencia en créditos en los ciclos formativos de grado superior para facilitar su convalidación con estudios universitarios. g) Condiciones mínimas de espacios, equipamientos y profesorado. La duración de este módulo es de 224 horas. Distribuidas EN SIETE SEMANALES, 6 horas en el aula taller y 1 hora destinada a la teoría en el aula polivalente.
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OBJETIVOS (Resultados de aprendizaje)
a) Recepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y el
stock.
b) Atender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidos.
c) Comprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de observación.
d) Preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en condiciones
óptimas para su utilización.
f) Teñir y decolorar el tallo capilar, seleccionando cosméticos, técnicas y procedimientos.
k) Informar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el
resultado final de los procesos técnicos de peluquería.
m) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y
organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando los
recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la información y
la comunicación.
o) Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas
que intervienen en el ámbito de su trabajo.
p) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental
durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y
ambiental.
q) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las
actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.
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OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Clasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas
de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlos.
b) Interpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería,
desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuario.
c) Identificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y
técnicas de observación para comprobar su estado.
d) Seleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y
poner a punto el puesto de trabajo.
e) Higienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección,
para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones.
f) Aplicar operaciones técnicas de alisado y rizado, reconociendo y seleccionando los útiles y
cosméticos, para realizar cambios de forma permanente en el cabello.
g) Aplicar técnicas de cambio de color, siguiendo el procedimiento establecido para teñir y
decolorar el tallo capilar.
h) Emplear herramientas y útiles de corte, relacionando las técnicas con los estilos, para cambiar
la longitud del cabello.
i) Manejar equipos, útiles y accesorios, relacionando las técnicas con los estilos y actos sociales,
para efectuar peinados y recogidos.
j) Seleccionar prótesis pilosas, justificando técnicas de colocación, para efectuar peinados y
recogidos.
k) Efectuar operaciones técnicas de manicura y pedicura, justificando los protocolos de
ejecución, para embellecer y cuidar manos, pies y uñas.
l) Integrar los procedimientos del servicio de peluquería masculina, analizando y relacionando los
tipos, fases y métodos, para realizar técnicas de barbería y peluquería masculina.
m) Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final,
para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.
n) Elegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar
sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.
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ñ) Identificar operaciones de venta y técnicas publicitarias y de merchandising, valorando las
características y demandas del mercado para promocionar y vender productos y servicios de
imagen personal.
o) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las
tecnologías de la información y la comunicación para aprender y actualizar sus conocimientos,
reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes
situaciones profesionales y laborales.
p) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto,
y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomía.
q) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el
desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su
actividad.
r) Aplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a su
finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso.
s) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional,
relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas
que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo,
en las demás personas, en el entorno y en el medio ambiente.
t) Analizar y aplicar las técnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al
«diseño para todos».
u) Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del
trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa
profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.
w) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el
marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano
democrático.
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CONTENIDOS
TÍTUTO EVALUACIÓN SESIONES
1 Propuesta de cambios de color. 1 30
2 Aplicación de medidas y técnicas previas a la
coloración.
1-2 20
3 .Aplicación de operaciones de coloración. 1-2 100
4 Aplicación de técnicas de decoloración en el cabello. 1-2-3 50
5 Establecimiento de pautas de asesoramiento en el
color.
3 24
� El color natural del cabello. Características y escala de tonos y reflejos.
� Teoría del color y su influencia en los procesos de cambio de coloración.
� El circulo cromático. Leyes y mezclas aplicadas a la peluquería.
� Característica del color. Tono, altura, intensidad, reflejos y otros. La carta de color.
� Clasificación y escala de colores. Armonías y contrastes.
� Identificación de los aspectos que condicionan el proceso de cambio de color.
� Estudio estético. El color de la piel y de los ojos y su influencia sobre la selección del color del
cabello.
� Estudio de las características del cuero cabelludo. Identificación de alteraciones, sensibilidad y
otros.
� Estudio del estado del cabello. Determinación de color base en las diferentes zonas del cabello
(tono,
reflejo y porcentaje de canas). Clasificación de grosor, textura y porosidad. Identificación de los
procesos
físico-químicos anteriormente sufridos por el cabello.
� Influencia de las alteraciones cromáticas, congénitas y adquiridas, del cabello en los procesos
de cambios de color. Albinismo, flavismo, rutilismo, heterocromías y otros.
� Clasificación de los procesos de cambios de coloración capilar.
� Según duración de los efectos; temporales, semipermanentes y permanentes.
� Según composición de los cosméticos; naturales y artificiales. Metálicos, vegetales y sintéticos
entre
otros.
� Según la rapidez de sus efectos; Instantáneos, progresivos y otros.
� Según su acción de tinción/decoloración.
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� Tendencias de moda en la coloración del cabello. Adaptación según las características del
cliente.
� La ficha técnica del cliente.
� Diseño, elaboración, codificación y cumplimentación.
� Datos personales, visagismo, relativos al cabello y otros.
� Métodos de actualización, archivo y custodia. Ley de protección de datos.
� Propuesta de cambios de coloración. Adecuación a las necesidades, demandas y
características
personales.
� Material de apoyo a la asesoría. Imágenes, muestrario de color, aplicaciones informáticas de
cambio de imagen.
Puesta a punto del proceso de aplicación:
� Útiles y materiales. Descripción, tipos, características y normas de utilización.
� Criterios de selección del producto colorante.
� Factores intervinientes; forma cosmética a utilizar, características, técnica de aplicación,
interacciones y
otros.
� Pautas de preparación, manipulación y conservación.
� Documentación técnica del producto.
� Criterios de selección del cosmético decolorante.
� Factores intervinientes; forma cosmética, características, técnica de aplicación, interacciones y
otros.
� Pautas de preparación y manipulación y conservación.
� Documentación técnica del producto.
� Criterios de selección del producto oxidante.
� Factores intervinientes; forma cosmética, características, interacciones y otros.
� Pautas de preparación, manipulación y conservación.
� Documentación técnica del producto.
� Diluciones de agua oxigenada. Cálculos volumétricos según las necesidades del producto.
� Seguridad e higiene en la preparación y manipulación de cosméticos. Organización en la zona
de trabajo y
ventilación adecuada.
� Criterios de selección de métodos de higiene, desinfección y esterilización. Pautas de
aplicación.
Aplicación de medidas y técnicas previas:
� Medidas de seguridad en los procesos de cambio de coloración capilar.
� Normas de seguridad y prevención de riesgos en los procesos de coloración capilar.
� Criterios de preparación y acomodación del cliente.
� Medidas de protección del profesional y el usuario. Indumentaria específica y ergonomía en el
trabajo.
� La Prueba de tolerancia. Pautas y criterios de realización. Signos y síntomas de reacciones
adversas al
cosmético. Medidas a tomar.
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� Técnicas previas a la coloración permanente. Indicaciones, cabellos porosos, canas,
saturaciones y otros.
� Procedimiento de trabajo y precauciones. Productos, aparatos, útiles y herramientas
necesarios.
� Técnica de mordiente. Descripción y usos. Pautas de preparación y aplicación.
� Técnica de prepigmentación. Descripción y usos. Pautas de preparación y aplicación.
� Técnica de decapado. Descripción y usos. Pautas de preparación y aplicación. Posibles
resultados y su
corrección.
Aplicación de operaciones de coloración:
� Proceso de coloración temporal y semipermanente. Colorantes vegetales, metálicos y
sintéticos.
� Tipos, características y resultados previstos.
� Técnicas de aplicación.
� Formas cosméticas, procedimiento, fases y pautas de aplicación.
� Proceso de coloración permanente total.
� Tipos, características y resultados previstos. Monocolor, bicolor, tricolor y otros.
� Procedimiento, fases y pautas de aplicación. Factores que intervienen en la aplicación.
� Técnicas complementarias, marmoleados, barridos, degradados y otros.
� Proceso de coloración permanente parcial.
� Clasificación, monocolor, bicolor y tricolor. Tipos, características y resultados previstos;
retoques de
raíz, toques de color, mechas, entre otros.
� Procedimiento, fases y pautas de aplicación. Factores que intervienen en la aplicación.
� Técnicas complementarias. Degradados, barridos y otros.
� Catalizadores químicos y térmicos. Aparatología específica para procesos de color. Modo de
empleo.
� Variables que determinan el proceso de coloración. Características del cabello, tipo de
cosmético y tiempo
de exposición.
� Variables que determinan el proceso de coloración. Características del cabello, dosificación
cosmética,
tiempo de exposición, entre otros.
� Control del proceso de coloración.
Aplicación de técnicas de decoloración en el cabello:
� Fundamentos y fases de la decoloración.
� Variables o factores que determinan el proceso de decoloración.
� Calidad del cabello a decolorar.
� Los catalizadores. Calor húmedo, vapor, calor seco e infrarrojos.
� Los tiempos de exposición y su influencia en el grado de decoloración.
� Técnicas de tratamiento previas a la decoloración.
� Técnicas de la decoloración total del cabello. Fases y tiempos del proceso. Pautas de
aplicación del
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producto decolorante en cabellos vírgenes y en cabellos teñidos.
� Técnicas de la decoloración parcial del cabello. Fases, características y tiempos del proceso.
� Tipos de mechas. Pautas de aplicación con gorro, papel, peine y otros.
� Otras técnicas. Pautas de realización, en raíces, en medios y puntas, entre otros.
� Procedimientos de aplicación de retoque.
� Técnicas de corrección y/o matización de cabellos. Cosméticos específicos, tipos,
características y pautas
de aplicación.
� Técnicas de corrección y/o matización total o parcial. Cosméticos específicos, tipos,
características y pautas de aplicación.
� Control del proceso de decoloración. Técnicas de observación y control de tiempos, evolución
del grado de decoloración y estado del cabello.
� Precauciones y normas de seguridad para la decoloración.
Establecimiento de pautas de asesoramiento en el color:
� Cosmética reparadora de mantenimiento del color del cabello. Champús, reestructurantes,
acondicionadores y otros. Criterios de selección y manipulación.
� Asesoramiento en la venta de cosméticos de mantenimiento y cuidados del cabello decolorado
y coloreado. Recomendaciones de uso en función de la forma cosmética.
� Pautas para el mantenimiento del color y cuidado del cabello decolorado.
� Precauciones ante agentes nocivos; sol, cloro, planchas y otros.
� Uso de cosméticos, eliminadores de residuos, protectores solares capilares y protectores del
calor,
entre otros.
� Parámetros que definen la calidad en los procesos de cambio de coloración capilar.
� Grado de eficacia en la prestación; según el resultado, el tiempo invertido, los recursos
humanos y materiales empleados.
� Desviaciones respecto a los resultados previstos. Causas y medidas de corrección y/o
adecuación a las necesidades/demandas del cliente.
� Grado de satisfacción de la persona usuaria.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- La adecuación de las actividades formativas, así como de los criterios y los procedimientos de evaluación cuando el ciclo formativo vaya a ser cursado por alumnado con algún tipo de discapacidad, garantizándose el acceso a las pruebas de evaluación. Esta adaptación en ningún caso supondrá la supresión de resultados de aprendizaje y objetivos generales del ciclo que afecten a la adquisición de la competencia general del título.
Se ha identificado la escala de tonos del color natural del cabello.
Se han distinguido los tonos y reflejos del color del cabello en la carta de colores.
Se han identificado los aspectos que condicionan el proceso de cambio de color.
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Se ha examinado el estado del cuero cabelludo y del cabello.
Se ha reconocido la influencia de las alteraciones y el color del cabello en el proceso.
Se han diferenciado los tipos de cambios de coloración.
Se han identificado las tendencias de moda en la coloración del cabello.
Se han registrado en la ficha técnica los datos obtenidos.
Se han identificado las necesidades/demandas del cliente para la propuesta de cambio
de coloración.
Se han reconocido los útiles, materiales y equipos necesarios para los cambios de
color del cabello.
Se ha justificado la selección de cosméticos para el cambio de color.
Se ha justificado la selección del producto oxidante según las características del
cabello.
Se han realizado los cálculos volumétricos para la dilución del oxidante en función de
las necesidades.
Se ha realizado la mezcla de los cosméticos para el cambio de color.
Se han establecido las condiciones de seguridad e higiene en la preparación y
manipulación de cosméticos.
Se han determinado los criterios de selección en la aplicación de métodos de higiene,
desinfección y esterilización.
Se han especificado las medidas de seguridad, acomodación y protección de la
persona usuaria y del profesional.
Se ha justificado la aplicación de la prueba de tolerancia al cosmético colorante.
Se han identificado las pautas de aplicación de la prueba de tolerancia y las posibles
reacciones.
Se han determinado los casos en los que está indicado aplicar técnicas previas.
Se han diferenciado las pautas de aplicación de las distintas técnicas previas.
Se ha justificado la elección de las técnicas previas.
Se ha preparado el cabello antes de la coloración, con la aplicación de técnicas de
mordiente, prepigmentación o decapado.
Se han identificado las fases del proceso de la coloración temporal y semipermanente.
Se han diferenciado las pautas de aplicación de los colorantes temporales y
semipermanentes.
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Se han relacionado los tipos de coloración permanente con las técnicas de aplicación
del color.
C1 Se han secuenciado los pasos que hay que seguir en las técnicas de coloración
permanente del cabello.
Se han aplicado los distintos tipos de técnicas de coloración parcial.
Se han distinguido las técnicas complementarias en los procesos de coloración.
Se ha utilizado aparatología catalizadora del proceso de coloración.
Se han identificado las variables que determinan el proceso de coloración.
Se ha verificado la coincidencia del color elegido con el resultado obtenido.
Se han establecido los fundamentos de la decoloración.
Se han determinado las fases del proceso de decoloración.
Se han establecido las variables que afectan al proceso de decoloración.
Se han identificado las técnicas de hidratación del cabello post-tratamiento.
Se han aplicado cosméticos decolorantes sobre cabello virgen y sobre cabello teñido.
Se ha relacionado el grado de decoloración con el tiempo de exposición, como factor
determinante del proceso.
Se han utilizado diferentes técnicas de decoloración para la realización de mechas.
Se han realizado técnicas de retoque de raíces.
Se han diferenciado las pautas de aplicación de métodos de corrección y matización.
Se han especificado las medidas de precaución y normas de seguridad.
Se han relacionado las características del cabello con los cosméticos de
mantenimiento.
Se han vinculado las pautas de mantenimiento con la permanencia del color.
Se han identificado las precauciones que hay que tomar para el cuidado de los cabellos
decolorados.
Se han propuesto medidas para optimizar el resultado del servicio.
Se han determinado los criterios que permiten evaluar los resultados finales obtenidos.
Se ha obtenido información sobre el grado de satisfacción del cliente.
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-Los pocedimientos, instrumentos y criterios de calificación que se vayan a aplicar para la evaluación del alumnado, en cuya definición el profesorado tendrá en cuenta el grado de consecución de los resultados de aprendizaje de referencia, así como la adquisición de las competencias y objetivos generales del título. - La determinación y planificación de las actividades de refuerzo o mejora de las competencias, que
permitan al alumnado matriculado en la modalidad presencial la superación de los módulos
profesionales pendientes de evaluación positiva o, en su caso, mejorar la calificación obtenida en los
mismos. Dichas actividades se realizarán en primer curso durante el periodo comprendido entre la
última evaluación parcial y la evaluación final y, en segundo curso durante el periodo comprendido
entre la sesión de evaluación previa a la realización del módulo profesional de formación en centros de
trabajo y la sesión de evaluación final
El alumnado recibirá una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez.
Se considerará superado un módulo cuando la calificación sea igual o superior a cinco.
Se deberán alcanzar los contenidos básicos establecidos y se evaluará teniendo en cuenta los criterios
de evaluación también señalados en esta programación.
Nota trabajos diarios. 50%
Prueba escrita 20%
Prueba práctica. 20%
Actitud profesional 10%
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Parte de faltas de asistencia y puntualidad a clase.
2. Ficha personal del alumno.
3. Cuestionario pre-evaluación.
4. Hojas de control de limpieza del aula-taller.
5. Observación directa de las actividades realizadas, de la actitud de los alumnos,…
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CALIFICACIÓN DE LA PARTE TEÓRICA:
Insuficiente (1,2,3 y 4):
- Para aquellas cuestiones que se hayan dejado en blanco.
- Divagaciones en torno al tema limitándose a rellenar papel sin contenido ni razonamiento alguno ni referencia concreta a las cuestiones planteadas.
- Respuestas que dejan patente que el alumno no ha comprendido las cuestiones planteadas ni sabe las respuestas concretas a las mismas.
- Sólo se reciben respuestas incorrectas.
Suficiente (5):
- El contenido es correcto aunque superficial sin entrar en un tratamiento más serio del tema que se analiza.
- Si bien las respuestas son parcialmente satisfactorias, se registran algunos errores de concepto o el contenido es incompleto.
- No se contestan todas las preguntas.
Bien (6):
- Profundiza parcialmente en el tema.
- Demuestra haber estudiado pero se queda en un nivel intermedio.
- Se advierte una cierta comprensión del tema que se trata, aunque se observan algunas respuestas incorrectas o no se contestaron algunas.
Notable (7 y 8):
- El alumno demuestra conocimiento del tema aunque le falte rematarlo
- No profundiza totalmente y hay algunos aspectos no tratados o erróneos.
Sobresaliente (9 y 10):
- Las respuestas son correctas, profundas, claras, específicas, razonadas sin rodeos, ni divagaciones y su extensión se limita a lo estrictamente necesario.
CALIFICACIÓN DE LA PARTE PRÁCTICA:
Insuficiente(1,2,3 y 4):
- Incomprensión total del problema (presenta la hoja en blanco o sólo los datos copiados)
- No existe ningún plan o, si lo hay, éste es totalmente inadecuado.
- Incomprensión parcial o error de comprensión.
- Se utiliza una estrategia que no lleva a ningún lado.
Suficiente (5):
- Comprensión parcial del problema o error de comprensión plan parcialmente correcto.
- La respuesta es incompleta si bien el camino seguido es correcto hasta el momento en que se deja.
Bien (6):
- Comprensión parcial del problema
- Plan parcialmente correcto.
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- Respuesta parcial al problema con varias respuestas.
Notable (7 y 8):
- Comprensión total del problema.
- Plan que conduce a la solución si se aplica correctamente.
- Error de transcripción, error de cálculo, respuesta parcial sin concluir el problema.
Sobresaliente (9 y 10):
- Comprensión total del problema.
- Existencia de un plan que conduce a la solución.
- Respuesta correcta.
La calificación final del módulo se obtendrá sumando los distintos componentes que evalúan el
aprendizaje según la importancia asignada a cada uno. Los criterios de calificación de este módulo se
han establecido en el departamento de común acuerdo. Se tendrá en cuenta para la calificación final
del alumno lo siguiente:
Se dará un 20% del valor final de la calificación a los aspectos conceptuales:
Valoración del lenguaje técnico y demostración de los conocimientos adquiridos, durante la realización de los trabajos técnicos de cada unidad de trabajo.
Valoración de la caligrafía y ortografía.
Prueba teórica que podrá ser oral o escrita.
Realización de ejercicios en forma individual.
Confección de fichas técnicas.
Se dará un 70% a los contenidos procedimentales:
Ejecución del proceso. Elección de la técnica.
Elección de útiles y aparatos.
Elección de cosméticos.
Protección del cliente.
Protección del usuario.
Medidas de seguridad e higiene.
Se dará un 10% a los contenidos actitudinales:
Trato correcto a la comunidad escolar.
Trato correcto al cliente.
Puntualidad.
Asistencia.
Participación en clase.
Comportamiento. En caso de que el alumno no alcance el mínimo exigido se procederá a aplicar actividades de
recuperación.
Si los alumnos no superan cada uno de los contenidos por separado (conceptuales,
procedimentales y actitudinales) no se hallará la nota media de dicho módulo.
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• El número de trabajos realizados por el alumno-a dependerá del ritmo de la clase,
atendiendo a la diversidad del alumnado que se encuentre en aula.
Cada anotación en el cuaderno diario establece una puntuación que para hacer media el alumnadodo
tendrá que tener superados todos los trabajos prácticos y actividades para medir conocimientos
conceptuales con, al menos, un 5. La puntuación de de 1, 2, 3 y 4 significa no superado y pendiente de
recuperación.
• La nota final del módulo será la media aritmética de las notas (sin decimales) de las
evaluaciones.
• Se realizarán recuperaciones por evaluación de las pruebas escritas y prácticas. .
• Procedimientos que se van a utilizar para informar al alumnado.
Se le informará por escrito por Evaluación y módulo, con las fichas de control individual.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Alumnado repetidor: Tendrá que realizar nuevamente cada uno de los módulos correspondientes al
curso en que repite, así como cada una de las unidades didácticas correspondientes al mismo. Este
curso no hay ningún alumno que repita esté módulo.
Evaluación final de recuperación.
Para el alumnado que tenga módulos profesionales no superados mediante evaluación parcial, o desee
mejorar los resultados obtenidos, tendrá la obligación de asistir a clases y continuar con las actividades
lectivas hasta la fecha de finalización del régimen ordinario de clase que no será anterior al día 22 de
junio de cada año.
El procedimiento mediante el cual el alumnado podrá recuperar o incrementar su nota será:
Realización de un informe individualizado, por parte del profesorado, indicando las actividades a realizar.
Realización, por parte del alumnado, de tareas practicas en el taller y pruebas prácticas y/o escritas.
Las tareas prácticas y pruebas (prácticas y/o escritas) podrán abarcar todos los contenidos del
módulo.
Se calificará al alumnado de uno a diez y la nota final saldrá de ponderar los resultados obtenidos en:
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50% Realización de tareas practicas en el taller. 30% Pruebas practicas. 20% Pruebas escritas.
Será condición indispensable para superar la evaluación final de recuperación, que el alumnado
alcance como mínimo la calificación de “5” tanto en las pruebas escritas y prácticas como en las tareas
prácticas de taller.
El redondeo de la nota para obtener las notas enteras será: los decimales iguales o mayores de cinco
se redondean al alza, al número entero más cercano. Los decimales menores de cinco, a la baja.
El alumnado que no asista a pruebas escritas o prácticas fijadas con anterioridad podrá
realizarlas en la fecha fijada para recuperación.
Procedimientos que se van a utilizar para informar al alumnado;
Se le informará por escrito por Evaluación y módulo, con las fichas de control individual.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
Partimos de los conocimientos previos del alumnado.
Favorecemos la motivación por el aprendizaje.
Nos aseguramos de que el alumnado sepa lo que hace y por qué lo hace.
Procuramos crear un clima de buena convivencia y de respeto mutuo en la clase.
Utilizamos agrupamientos diferentes, equipo de trabajo, gran grupo y parejas.
Adoptamos un planteamiento metodológico flexible eligiendo las estrategias más
adecuadas en cada caso.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de aplicar
técnicas de cambio de coloración del cabello. La definición de esta función incluye aspectos
como:
� Protocolos de atención al cliente.
� Determinación de las necesidades del cliente.
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� Selección de aparatos, materiales y útiles.
� Cumplimentado de ficha técnica.
� Realización de técnicas previas a la coloración permanente.
� Aplicación de las distintas técnicas para el cambio de coloración del cabello.
� Verificación del resultado final de los procesos de cambio de coloración del cabello.
� Aplicación de métodos de higiene, desinfección y esterilización.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del módulo versarán sobre:
Recopilación e interpretación de datos de la observación del cabello y cuero cabelludo.
Registro de los datos.
Selección, preparación y aplicación de los cosméticos para el cambio de color.
Selección y aplicación de aparatos, materiales y útiles.
Identificación de técnicas previas a la coloración.
Selección y aplicación de técnicas de coloración temporal y semipermanente.
Selección y aplicación de técnicas de coloración permanente.
Selección y aplicación de técnicas de decoloración.
Identificación de las medidas de seguridad e higiene en los procesos de cambio de
coloración del cabello.
Selección de métodos de higiene, desinfección y esterilización.
Determinación de pautas de asesoramiento para el cuidado de los cabellos coloreados y
decolorados
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MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Para propiciar un aprendizaje significativo en el alumnado, se seguirán las siguientes
orientaciones metodológicas:
Mediante el método expositivo el profesor/a realizará la exposición teórica de los
conceptos que será interactiva y participativa por parte del alumnado, mediante la realización de
preguntas o búsqueda de opiniones, generando un debate que estimule el razonamiento,
huyendo de la simple memorización. El agrupamiento será en GRAN GRUPO
Mediante el método demostrativo - explicativo, el profesor/a realizará una demostración
práctica de aquellos contenidos que la precisen, al tiempo que explica cada uno de los pasos de
los que consta el proceso. El agrupamiento será en PEQUEÑO GRUPO. La demostración servirá
de modelo para la realización práctica del alumnado (trabajo individual).
Este método crea responsabilidad y fomenta la autonomía de aprendizaje en el alumnado, a la
vez que desarrolla la destreza y habilidad manual, integrando los conceptos con los
procedimientos.
Proyección de audiovisuales y material gráfico. Se usará para ampliar los conocimientos
referidos a los contenidos conceptuales y procedimentales. El alumnado visualizará, identificará
y secuenciará las técnicas ejecutadas por otros profesionales, asumiendo la importancia y valor
universal de los contenidos de la unidad didáctica. Agrupamiento en GRAN GRUPO.
Nombramiento de dos coordinadoras por día para responsabilizarse del orden en el aula y
la asignación de trabajos por orden de lista.
Utilización de tecnologías informáticas.
Los recursos que voy a emplear a lo largo del curso son los siguientes:
• Recursos propios del ámbito escolar: Biblioteca y Taller de peluquería.
• Recursos experimentales directos: Instalaciones de laboratorios de productos cosméticos.
• Recursos propios de la materia: Textos, Libros, Revistas de actualidad y de peluquería.
• Aparatología de peluquería como son: secadores de casco y de manos, difusores,
planchas, tenacillas, climazón, lámparas de infrarrojo, vaporal, esterilizadores, etc.
• Útiles: cepillos, peines, pinzas separadoras de plástico, pinzas metálicas, rulos de distintos
tamaños, redecillas, capas de plástico y peinador, picas, bol, pulverizador, bol, paletina, gorro de
mechas.
• Lencería: batas del profesional y toallas.
• Productos cosméticos: champú, crema suavizante, mascarillas, plises, espumas, lacas,
gominas, tintes, oxidantes, productos decolorantes.
• Recursos audiovisuales y de nuevas tecnología.
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ACTIVIDAD FECHA APROXIMADA
Asistencia a demostraciones de trabajos de peluquería.
Asistencia a la ferias de
peluquería y estética.
En cualquier momento del curso.
En cualquier momento del curso.