programación departamento de actividades complementarias y extraescolares

PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

CURSO: 2011-2012

JEFE DEL DEPARTAMENTO: RUTH HUIDOBRO LAVÍN

ÍNDICE

ACTIVIDADES COMPLENTARIAS Y EXTRAESCOLES 2011-2012

1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………pág. 3

2. RESUMEN DEL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA…………………….………………………….pág. 3

3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS………………………………………………..……pág. 5

4. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES IES “LA ALBERICIA”…..….pág. 7

Departamento de actividades complementarias y extraescolares… pág. 7

Ciclo Formativo de Artes Gráficas……….………………………………..pág. 9

Departamento de ciencias………………………………….……………..pág. 10 Departamento de economía…………………………………………..…..pág.

11 Departamento de educación

física……………………………………....pág.12 Departamento de fol……………………………………………..…………pág. 14 Departamento de francés………………………………………………… pág. 17 Departamento de historia………………………………………………… pág. 18 Departamento de inglés………………………………………………..….pág. 19 Departamento de lengua castellana y literatura………………..……

pág. 19 Departamento de música…………………………………………………. pág. 20 Departamento de orientación………………………………………….… pág.

21 Departamento de religión……………………………………………….…pág. 29 Departamento de tecnología………………………………………………pág.

31

5. PROTOCOLO A SEGUIR POR LOS PROFESORES ENCARGADOS DE CADA ACTIVIDAD……………..……………………………………………pág. 35

6. ANEXOS……………………………………………………………………….pág. 36

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

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Curso- 2011- 2012

1. INTRODUCCIÓN

El presente programa de actividades complementarias y extraescolares ha sido elaborado teniendo en cuenta por una parte las características del alumnado y centro y por otra la normativa vigente: Decreto 75/2010, de 11 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

Las actividades complementarias y extraescolares son todas aquellas que se desarrollan fuera de los programas que se concretan dentro de los planes de estudio, sin que ello quiera decir que no haya en la mayoría de los casos una relación clara y estrecha, entre el objetivo de una actividad estrictamente lectiva y el objetivo de una actividad complementaria.

Tal y como establece la LOE, 2/2006 de 3 de mayo de la Educación, así como los decretos que establecen los currículos para los distintos niveles ,educativos en la Comunidad Autónoma de Cantabria la presente programación pone un especial interés en que las actividades extraescolares y complementarias programadas, refuercen la adquisición de las competencias básicas de los alumnos y que contribuyan al conocimiento, disfrute y valoración el patrimonio cultural y artístico de nuestra región.

2. RESUMEN DEL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Departamento de actividades complementarias y extraescolares.

Artículo 42. Carácter y composición.

1. El departamento de actividades complementarias y extraescolares se encargará de promover, coordinar y facilitar la organización de estas actividades.

2. Este departamento estará compuesto por el jefe del mismo y para cada actividad concreta por los profesores y alumnos responsables de la misma.

3. Las actividades extraescolares tienen un carácter diferenciado de las actividades propiamente lectivas.

4. Son actividades complementarias aquellas que formando parte de las programaciones didácticas, contribuyen a la consecución de los objetivos de alguna materia y se realizan durante la jornada escolar de un día lectivo como máximo.

5. Las actividades complementarias tendrán carácter voluntario para el alumno del curso o enseñanza y obligatorio para el profesorado del instituto. Participará en el desarrollo de cada actividad el profesorado que las ha programado.

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6. Las actividades extraescolares son voluntarias para el alumnado y no serán evaluables a efectos académicos.

7. Las actividades complementarias y extraescolares contribuirán al desarrollo de las competencias básicas.

8. La jornada escolar permitirá la realización de todas las actividades lectivas y complementarias que se programen para dar cumplimiento a lo establecido en los proyectos curriculares.

Artículo 43. Designación del departamento de actividades complementarias y extraescolares.

1. El jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares será designado por el director del instituto.

2. Actuará bajo la dependencia directa del jefe de estudios y en estrecha colaboración con el equipo directivo.

3. Para garantizar una adecuada coordinación entre equipo directivo y jefe de actividades complementarias y extraescolares, se establecerán reuniones periódicas de coordinación.

Artículo 44. Funciones del jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares.

Son funciones del jefe del departamento:a) Participar en la elaboración de proyectos curriculares de las distintas

etapas y enseñanzas.b) Elaborar el programa anual de las actividades complementarias y

extraescolares, en él se recogerán propuestas, de los profesores, de los alumnos, de los padres y madres de alumnos y equipo educativo.

c) Dar a conocer a los miembros de la comunidad educativa el programa anual de actividades.

d) Hacer propuestas para la elaboración del programa anual de actividades en colaboración con el claustro, departamentos, junta de delegados; velar por su perfecto desarrollo, por su coherencia con el proyecto educativo y por la interdisciplinaridad de las actividades incluidas en el programa.

e) Coordinar la organización de los intercambios escolares y cualquier tipo de viajes que se realicen con los alumnos. Promover la relación y el intercambio de actividades con otros centros, así como potenciar al máximo la relación de éste con el entorno.

f) Distribuir, en coordinación de con el secretario del instituto, los recursos destinados a las actividades complementarias y extraescolares.

g) Elaborar y evaluar la memoria final del programa de actividades complementarias y extraescolares.

h) Cualquiera otra que le asigne la normativa vigente o las normas de organización y funcionamiento del instituto.

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3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS. (EXTRAÍDAS DE LAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO)

A comienzos de curso, el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, en colaboración con los Departamentos didácticos y los profesores interesados, elabora un programa de actividades a desarrollar durante el curso que presentará al Consejo Escolar para su aprobación.

Estas actividades pueden ser:

• Actividades organizadas por los Departamentos Didácticos como un componente más de la programación didáctica.

• Actividades culturales y/o recreativas (viajes de estudio, Pueblos Abandonados, salidas de montaña, ....), organizadas por el centro, por grupos de alumnos, padres.Cuando un grupo de alumnos desee promover un viaje de estudios deberá elaborar un proyecto y presentarlo al Consejo Escolar para su aprobación. Ningún grupo de alumnos podrá promover un viaje que implique al centro si no hay algún profesor responsable del mismo y no ha obtenido la aprobación expresa del Consejo Escolar.

• Actividades deportivas.

• Excursiones de Tutoría. Cada Tutor puede organizar con su grupo una salida de convivencia utilizando como máximo un día lectivo. Los gastos de viaje y alojamiento de los profesores acompañantes, cuando no sean cubiertos por las Agencias de Viaje, correrán a cargo de los alumnos participantes en la actividad.

Las actividades extraescolares y complementarias deberán tener un claro contenido educativo. Cuando se trate de viajes, tendrán un trato preferente los realizados a áreas geográficas de interés cultural, artístico, científico, etc.Las actividades se realizarán preferentemente en períodos en que se distorsione lo menos posible la actividad educativa. Con carácter general, será necesaria la participación de, al menos, un profesor del Centro y 15 alumnos.Con carácter general, para no distorsionar el final de curso, las actividades extraescolares finalizarán el 30 de Abril.

Son requisitos imprescindibles para realizar una actividad:

• La aprobación del Consejo Escolar.

• La información con una antelación mínima de 15 días al Jefe de Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias de las características de la misma: itinerario, fechas exactas, lista de profesores y

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alumnos participantes (con direcciones y teléfonos), formas de pago, etc.

• Información a los padres y documento de autorización firmado por los padres o tutores. La relación profesor/alumno para la actividades extraescolares y complementarias. Como criterio general se establece que para viajes de 1 día: 2 profesores si el número de alumnos es de 20-40, 3 profesores para 41-60 alumnos y 4 profesores para más de 60 alumnos. En los viajes de más de un día: 2 profesores si el número de alumnos es de 15-29, 3 profesores para 30-55 alumnos y 4 profesores para más de 55 alumnos. La Jefatura de Estudios podrá modificar estos criterios cuando concurran circunstancias especiales (edad de los alumnos, tipo de actividad, etc.).

• En los casos en que el número de plazas sea inferior a la demanda la selección de los alumnos se realizará eliminando a los alumnos que ya hayan participado en la actividad en otras ocasiones y aplicando los criterios de rendimiento académico y comportamiento valorados por la Jefatura de Estudios y el Tutor correspondiente. Si persistiera el exceso de alumnos se recurrirá al sorteo público. Cuando una actividad tenga un especial valor educativo, el Centro buscará los recursos necesarios para que ningún alumno quede excluido de la misma por falta de recursos económicos.En cualquier caso, durante el tiempo que dure una actividad los alumnos se atendrán a las actividades programadas y a las instrucciones de los profesores responsables.

Antes de realizar actividades escolares o extraescolares cuyo desarrollo pudiera comportar algún riesgo para los alumnos, por las circunstancias en que se producen o por los productos o equipos empleados, los profesores encargados deberán darles a conocer las normas básicas de seguridad que han de observarse en la correspondiente actividad. Si algún alumno/a no respetase dichas normas, poniéndose en peligro él mismo o poniendo en peligro a sus compañeros, podrá ser excluido.

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4. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES IES “LA ALBERICIA”

En las siguientes tablas se recogen las actividades para el presente curso, tanto las que van dirigidas a todos los alumnos y programadas por el departamento de actividades complementarias y extraescolares, como las programadas por los diferentes Departamentos.

Es preciso señalar que se trata de un programa de máximos y que intentaremos combinar diferentes actividades de modo que el número de días lectivos que los alumnos empleen fuera de las aulas sea el menor posible.

DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

CURSO - GRUPO

ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA APROXIMADA

1º y 2º ESO Salida didáctica y de convivencia

Cantabria Convivencia en grupo

Conocimiento e interacción

con el mundo físico.

Social y ciudadana.

Cultural y artística.Autonomía personal.

1er trimestre

1º y 2º ESO Salida didáctica y de convivencia Cantabria Convivencia en grupo



Social y ciudadana.


3er trimestre


7


3º Y 4º ESO Salida didáctica y de convivencia

Cantabria Convivencia en grupo con el mundo físico.

Social y ciudadana.


1er trimestre

3º y 4º ESO Viaje de estudios. Una semana

España Convivencia en grupo y ampliación cultural



Social y ciudadana.

Cultural y artística.Autonomía personal

2º trimestre

1º y 2º BACH. Viaje de estudios.Una semana

País de Europa

Ampliación de conocimientos y cultura



Social y ciudadana.


2º trimestre

A DETERMINAR Escuelas viajeras España Convivencia en grupo y ampliación cultural



Social y ciudadana.


2ª trimestre

1º y 2º ESO Intercambio cultural con otros centros de

Cantabria

Santander Convivencia en grupo y ampliación cultural

Social y ciudadana.


2º trimestre

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CICLO FORMATIVO DE ARTES GRÁFICAS

CURSO - GRUPO

ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS FECHA APROXIMADA

Artes Gráficas Visita: DRUPA 2012Dusseldorf (Alemania)

Feria Artes Gráficas. 3 al 16 de mayo

1º AGS Visita: SANSER Santander Serigrafía. Febrero1º AGM Besarte Pesquera Taller de papel. Marmolados Noviembre

1º AGM y AGS Visita: Imprenta Regional Santander Offset. Enero1º AGM y1º AGS

Visita: Fraile y Blanco y CASYC UP SantanderAgencia de Publicidad e invernadero de proyectos gráficos.

Abril

1º AGSBiblioteca Municipal de Santander y Paraninfo UC

Santander Depósito Legal y exposición Marzo

1º AGM y AGS Visita: Fotomecánica Marte SantanderPreimpresión. Flexografía. Control de calidad.

Abril

Artes GráficasVisita: Guggenheim, Alhóndiga y empresa de manipulados

Bilbao Exposición y acabados.Según programación del

Guggenheim

Artes Gráficas Feria AblaIrún

(Guipúzcoa)Feria sobre comunicación, diseño, marketing y soportes.

8, 9, 10 febrero 2012

Artes GráficasCentro de Artes y Creación Industrial Laboral; Morésy Gráficas Viña

Oviedo y GijónExposición y talleres, impresión digital y taller de grabado.

Enero

Artes Gráficas Feria del libroSantillana del

MarExposición y talleres.

Según fecha de celebración

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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

CURSO - GRUPO


1º ESOVisita a AMICA

Salida costa o a Museo marítimo

Santander

Liencres o Santander

Consumo, reciclajeObservación, ecología Organismos

Conocimiento y la interacción


Social y ciudadana.

Cultural y artística.

Finales de octubre

·3er trimestres

2º ESO Visita central hidroeléctrica y parque eólico

Provincia Valorar Energías alternativas



Social y ciudadana.Cultural y artística

2º trimestre

3º ESO Visita a industria conservera

Provincia Manipulación alimentos



Social y ciudadana.Cultural y artística

2º trimestre

4º ESO Excursión geológica Liencres Estudio geológico y ambiental



Social y ciudadana.Cultural y artística.

2º/3er trimestre

1º Bach. Excursión geológica Picos Europa Estudio geológico y ambiental -

2º trimestre

2º Bach. Visita a Depuradora “San Román”

Santander Tratamiento de aguas residuales

- 2º trimestre

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DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA

CURSO - GRUPO


2º Bach.para alumnos de Economía de la Empresa y de FAG

Jornada de Puertas Abiertas del INE

Instituto Nacional de Estadística

Conocer las áreas de trabajo del INE y aprender a obtener datos de la web del INE.

-15 de Noviembre de 12,30 a 2 h.

Bachillerato y 2º de Ciclos Formativos

Visita empresa con actividad económica relacionada con los ciclos formativos preferentemente.

Cantabria

Conocimiento de la organización de la empresa, situación en el mercado y aproximación al futuro laboral.

- 2º Trimestre

2º Bach.

Participación en el Concurso“¿Tienes Plan?”Organizado por la Agencia de Desarrollo Local de Santander

En el centro

Potenciar actitud emprendedora en los alumnos y fomentar el autoempleo.Utilización de Base de datos y documentación necesaria.

-

En el último trimestre la ADL acudirá al centro cuando se precise y los alumnos utilizarán sus datos a través de internet.

Bachilleratoy 2º de Ciclos Formativos

Conferencias sobre temas relacionados con los contenidos impartidos y otros relacionados con proyecto de SOS

En el centro y en Cantabria

Conocimiento y contrastación con la realidad de los contenidos expuestos en el aula.

-

A lo largo del curso.

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

CURSO - GRUPO


1º Y 2º ESOSalida en tren a Boo de Piélagos y ascensión a la Picota, marcha al pinar de Liencres y a las dunas y desembocadura del Pas. Regreso al tren.

Liencres Actividades en la naturaleza

Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico

Junio

3º Y 4º ESO

Itinerario a pie a la cascada del río Asón desde el pueblo del mismo nombre. Como alternativa proponemos recorrer la ribera del río Miera desde Muñorrodero a Camijanes.

Circuito entre los árboles “Forestal Park” en Mataleñas.

Proyecto “Madera de Ser”: Jornada Bolística para 3º ESO.

Asón o Muñorroder

o

Santander

Santander

Actividades en la naturaleza

Actividades en la naturaleza

Conoc. deportes autóctonos

Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico

Competencia social y ciudadana. Autonomía e iniciativa personal

Junio

Por determinar

1º BACH. Santoña. Recorrido a pie de los

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fuertes y faros alrededor del monte Buciero.

El bosque del Saja en otoño. Circuito desde el área recreativa de Ucieda.

Ucieda Actividades en la naturaleza

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Junio

Noviembre

TODOS LOS CURSOS

Campeonatos deportivos y actividades de recreación en los recreos.

Taller de actividades circenses.IES

Recreación y ejercicio-salud

Competencia social y ciudadana

Autonomía e iniciativa personal

Febrero a junio

Lunes de 18 a 20 horas todo el curso.

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DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

CURSO ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVO FECHA APROX.

Ciclos de preimpresión, diseño

y actividades deportivas

FOL

Visitas al Juzgado de lo Social de Santander

Santander

Conocer en vivo el devenir de unprocedimiento laboral.

20-21 de diciembre

Charla de representante sindical

Salón de Actos del IES Albericia

Conocer las principales funciones de los representantes de los trabajadores y cómo acudir a ellos. 9-10 de

febrero

Charla de responsable de recursos humanos de

ETT

Salón de Actos del IES “La Albericia”

Conocer los aspectos más importantes en el proceso de búsqueda de empleo.

16-17 de marzo

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Jornada de Primeros Auxilios

Cruz Roja Española

Salón de Actos del IES LA ALBERICIA

Conocer el procedimiento de actuación a seguir (según la naturaleza del daño) en caso de que se produzca un accidente en el lugar de trabajo. 17-18 de

febrero

Ciclos de preimpresión y

actividades deportivas

AGC

Charla de emprendedores


Conocer la experiencia vivida por jóvenes que constituyeron su propio negocio.

16-17 diciembre

Conferencia de la Agencia de Desarrollo

Local de Santander


Conocer el contenido necesario de un plan de empresa.

10-11 febrero

Conferencia de SodercánSalón de Actos

del IES Albericia

Desarrollo de habilidades emprendedoras.

24-25 febrero

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Programa de cualificación

profesional inicial

Visita a alguna empresa del sector de la madera

y artes gráficasSantander

Conocer las instalaciones y la organización de la seguridad laboral.

29-30 marzo

Visita a la Escuela Taller de Santander

Salón de Actos del IES

Albericia /ADL Santander

Conocer las instalaciones y funcionamiento de la Escuela Taller de Santander 12-13

abril

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS16


CURSO - GRUPO


3º y 4º ESO Intercambio Canadá CanadáPoner en práctica todos los conocimientos de francés adquiridos en el aula, acerca de la cultura y lengua francesas.

Comunicación lingüística

Social y ciudadana

Cultural y artística

Aprender a aprender

Autonomía personal

3/13 de octubre

3º y 4º ESO Intercambio: visita de los alumnos canadienses

Santander Poner en práctica todos los conocimientos de francés adquiridos en el aula, acerca de la cultura y lengua francesas.


Social y ciudadana


Aprender a aprenderAutonomía personal

Abril

Todos los niveles Teatro Francés

Por determina

r

Poner en práctica todos los conocimientos de francés adquiridos en el aula, acerca de la cultura y lengua francesas.


Social y ciudadana


Por determinar

Todos los niveles

Viaje a Francia FranciaPoner en práctica todos los conocimientos de francés adquiridos en el aula, acerca de la cultura y lengua francesas.


Social y ciudadana


Aprender a aprenderAutonomía personal

2º trimestre

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DEPARTAMENTO DE HISTORIA

CURSO - GRUPO


1º ESOVisita cultural

S. del Mar

Cultutural y Artística Cultural y Artistica 3ª evaluación (marzo)

2ª ESO Itinerario didácticoSantander

Conocimienot del medio físico

Social y ciudadana3ª evaluación (febrero-marzo)

3º ESO P. Digital AstilleroConocimiento del Medio

Social y Ciudadana 3ª evaluación

2º Bach.Visita Museo de Bellas Artes

Santander

Cultural y Artística Social y Ciudadana 3ª evaluación (marzo)

4º ESO M. Etnográfico Muriedas Cultural y Artística Social y Ciudadana 2º y 3º evaluación (diciembre – febrero)

PCPI ParlamentoSantander

Cultural Social y ciudadana3ª evaluación (marzo)

Se incluirán todas aquellas actividades promovidas por Instituciones, y que sean de interés para el alumna

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DEPARTAMENTO DE INGLÉS

CURSO - GRUPO

ACTIVIDAD

LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA APROXIMADA

1º Bachillerato Intercambio Suecia Practicar inglés, conocer otra cultura

Lingüística, cultural, social

Junio

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO - GRUPO

ACTIVIDAD

LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA APROXIMADA

Todos los niveles

TEATRO Por determin

ar

Que los alumnos progresen en el empleo del idioma, con precisión y riqueza de recursos lingüísticos, tanto en los aspectos de su uso oral, como en los del escrito, y también en la lectura.

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia social y ciudadana

Por deTerminar

DEPARTAMENTO DE MÚSICA

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CURSO - GRUPO


1º y 2º ESOARA MALIKIAN ENSEMBLE: “Mis primeras cuatro estaciones”

PALACIO DE FESTIVALES DE

SATANDER

Fomentar capacidad de apreciar, comprender y valorar las manifestaciones artísticas.

Competencia cultural y artística. 1º trimestre

4º ESO Y 1º Bach.

Concierto de Gospel. CHICAGO MASS CHOIR


SATANDER

Fomenta la capacidad de apreciar, comprender y valorar las manifestaciones artísticas.


1º, 2º, Y 4º ESO

Conciertos Didácticos de la Obra Social Caja Cantabria “Los Viajes de Corchea”

TEATRO CASYC

Fomenta la capacidad de apreciar, comprender y valorar las manifestaciones artísticas


1º BachEnsayo General de una ópera dentro del programa de invierno.


SATANDER



ESOConciertos Didácticos Navidad y Fin de Curso. IES “LA

ALBERICIA”


Competencia cultural y artística.Aprender a aprender.Competencia social y ciudadana.

1º trimestrey 3er trimestre.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

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CURSO-GRUPO


1ºBachillerato

X JORNADAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

Aula Magna del Edificio

Interfacultativo. Avda. de los

Castros. Santander

Conocer los trabajos de investigación de alumnado de otros centros.Motivarse para la participación activa en actividades de investigación y exposición en público

-

17 Y 18 noviembre

4º ESO Sexta edición LaborESoVarias

empresas de Santander y alrededores

Participar en una experiencia de inmersión laboral .

Aprender a aprender.

Autonomía personal.

Por determin

ar

4º ESO y PCPIVisitas a CCFFGM de la zona Los IES donde

se imparten CCFFGM en Santander

Conocer las características de la FP específica de Grado medio

Autonomía e iniciativa persoanl

3er trimestre

1º Bachillerato

Visitas a CCFFGS de la zona Los IES donde se imparten CCFFGS en Santander

Conocer las características de la FP específica de Grado superior

- 3er trimestre

1º y 2º Bachillerato

Sesiones informativas de Orientación académico-

profesionalIES La Albericia

Informarse sobre las posibles alternativas al terminar el Bachillerato.

- Los tres trimestres

1º y 2º Bachilleratoy CCFFGS

Participación en el Proyecto Cicerone de la Universidad

En nuestro IES y en la

Universidad de

Informarse, a través del SOUCAN, sobre las alternativas que ofrece la Universidad

-

1º y 3er

21


Cantabria de Cantabria. trimestre

4º ESO y PCPI Visita al COPF La Cagiga. Santander

En el COPF La Cagiga

Conocer el centro y los servicios que oferta



3er trimestre

3º ESO y PCPI

Taller de Educación sexual e igualdad de género, de CIPSA y Dirección General de la Mujer

IES “La Albericia”

Trabajar las actitudes del alumnado en relación a la educación sexual. Autoestima y asertividad

Autonomía personal. Por determinar

1ºBachillerato Psicología

Taller de prevención de agresiones sexuales

Aula de Psicología

Discriminar la diferencia entre un agresor y un enfermo mental

- 2º trimestre

1ºBachillerato Psicología

Sesión de tres horas (entre las 10 y las 13 h.) a COCEMFE (Personas

con discapacidad)

Sede de COCEMFEC/ Herrera

Oria(Cazoña)

Ponerse en el lugar del discapacitado.

-2ª trimestre

Diversificación

Visitas programadas por los ámbitos con los departamentos didácticos de Física, Sociales, etc.

varios Diversos, relacionados con áreas de los ámbitos.



A lo largo de todo el curso

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Diversificación

Intervenciones del exterior para complementar actividades programadas en el currículum

IES “La Albericia”

Diversas, relacionadas con áreas de los ámbitos.Por ejemplo, Amnistía Internacional, para los derechos humanos



A lo largo de todo el curso

Compensatoria

Salidas de convivencia con el resto de grupos de 1º y 2º. varias

Diversas, relacionadas con distintos temas

Interacción con el mundo físico.Cultural y artística.Autonomía personal.

Una por trimestres

Compensatoria

Visitas a Museos y Exposiciones (según sea conveniente) respetando el horario escolar.

variasDiversas, relacionadas con distintos temas


En los tres trimestres

Compensatoria

Salidas a Ciudad:

-Entidades estatales.Sindicatos.-Juego Ciudad.

variasRelacionados directamente con el proyecto y desarrollo de la formación para la empresa



Compensatoria Resto de Entidades Estatales y

salidas de investigación de precios para la Empresa.

variasRelacionados directamente con el proyecto y desarrollo de la formación para la empresa



Compensatoria y PCPI

Visita al IES Ricardo Bernardo Valdecilla (Medio

Alternativas de formación en el sector laboral de la

Interacción con el mundo físico.Cultural y artística.

3er trimestre

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Cudeyo) madera Autonomía personal.

Compensatoria

Excursión fin de curso Por determinarConvivencia y disfrute tras el trabajo de todo el curso

Interacción con el mundo físico.Cultural y artística.Autonomía personal.Competencia social y ciudadana.

mayo/junio2012

Compensatoria Visitas a Museos y Exposiciones

(según sea conveniente) respetando el horario escolar.

Diversos museos

Ampliación del conocimiento cultural


A lo largo del curso

PTVarias salidas para aprender trámites y procedimientos de participación en la vida ciudadana

Organismos diversos en la

ciudad

Diversos objetivos relacionados con la autonomía personal y aprender a aprender.

Iniciativa y autonomíapersonal.

Aprender a aprender

A lo largo del curso

PT

Participación en las actividades extraescolares y complementarias de 1º y 2º ESO, y en las específicas organizadas con compensatoria. Además, en otras específicas organizadas por diversos departamentos: dentro/fuera del centro

varios

Relacionarse con alumnado del centro. Fortalecer la participación, la autoestima y el sentido de pertenencia al centro. Aprender, observar y participar, siempre que sea posible, a partir de actividades


Aprender a aprender A lo largo del curso

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que se desarrollen en contextos diferentes.

1º Psicología

Varias intervenciones de profesionales y organismos relacionados con trastornos alimenticios y con trastornosadictivos

“IES La Albericia”

Conocimiento de algunos trastornos desde la experiencia de profesionales y también de personas que los sufren e intentan superarlos.

-A lo largo del

curso

1º Psicología Visita a algún centro de Educación especial o de trastornos mentales

Las propias instituciones

Conocimiento en directo del trabajo en una institución.

- A lo largo del curso

1º Psicología Intervención sobre AMICA. Rosario Díaz (PTSC del IES La Albericia)

Aula de 1º Psicología

Conocimiento de las posibilidades de inserción social de discapacitados.

-2ª trimestre

3º ESO/PCPI-1

Taller sobre “Derechos Humanos”, impartido por el Consejo de la Juventud de Cantabria

Aulas de 3º ESO y PCPI

Potenciar actitudes de tolerancia, cooperación y convivencia pacífica. Potencia valores de solidaridad, tolerancia e igualdad.


Aprender a aprenderPor determinar

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4º ESO/PCPI-2

Taller sobre Educación para la Paz, Interculturalidad y Regulación de Conflictos. Consejo de la Juventud de Cantabria.

Aulas de 4º ESO y PCPI

Trabajar a partir de estereotipos y prejuiciosCrear actitudes de no-discriminación, tolerancia y respetoFavorecer la comunicación entre el alumnadoPracticar la escucha activa


Aprender a aprender

Por determinar

CFGM Taller de ACCAS “dance4live”Pabellón

deportivo del IES “La

Albericia”

Conocer, prevenir y hacer algo por detener el virus del SIDA


Aprender a aprender

1er trimestre

4º ESO y PCPIActividades complementarias al

Taller “Dance4live”

En las clases de tutoría con disponibilidad del aula de informática

Ampliar el conocimiento y el alcance del programa dance4live.


Aprender a aprender

1er y 2º trimestre

3ºy 4º ESO/PCPIR,

CFGM

Talleres de Aprender a Participar y de Asociacionismo Juvenil.

Salón de actos IES “La

Albericia”

Promover el Asociacionismo y la Participación colectiva.


Aprender a aprender

Por determinar

1º AGM y PCPIR

Besarte Pesquera Taller de papel. Marmolados


Noviembre

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http://www.dance4life.com/en/organisation/dance4life!/


Aprender a aprender

1º AGM y AGS y PCPIR

Visita: Imprenta Regional Santander Offset Iniciativa y autonomíapersonal.

Aprender a aprender

Enero

1º AGS y PCPIR

Biblioteca Municipal de Santandery Paraninfo UC

SantanderDepósito Legal y exposición


Aprender a aprender

Marzo

PCPIRVisita a una instalación o salida al medio natural

Zona Cantabria


Aprender a aprender

Sin confirmar

PCPIR

Visita al planetario Santander Relacionar conocimientos matemáticos y físicos con la astronomía.


Aprender a aprender

Sin confirmar

PCPIRVisita a una empresa relacionada con el sector de las artes gráficas.

Sin confirmar Conocer el funcionamiento, la actividad y la organización de una empresa


Aprender a aprender

Sin confirmar

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DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN

CURSO -

GRUPO


1º - 2º ESO

Visita a la exposición de BELENES populares por la ciudad

SANTANDER

Profundizar a cerca del nacimiento de Jesús y sus representaciones artísticas en la religiosidad popular

CULTURAL Y ARTÍSITICA

DICIEMBRE 2011

1º - 2º ESO

Visita a la Catedral e Iglesia del Stmo. Cristo

SANTANDER

Conocer el patrimonio artístico-cultural De la Diócesis de Santander, así como su origen e historia

CULTURAL Y ARTÍSTICA

2º TRIMESTRE 2012

1º - 2º ESO

Visita al Santuario de la Bien Aparecida y la Igelesia románica de Sta. Mª de Bareyo, además de un Albergue de peregrinos.

CANTABRIA

Profundizar en el conocimiento de la historia de la Iglesia medieval en Cantabria, así como el Camino de Santiago a su paso por el Norte de España


3º TRIMESTRE 2012

3º- 4º ESO

Visita en Vitoria a las obras de restauración de la Catedral gótica de Sta. María, además de las Murallas y el Casco Antiguo

VITORIA-GASTEIZ

Adquirir una visión más amplia de la realidad y misión de la Iglesia a lo largo de su historia a través del rico patrimonio artístico de la ciudad de Vitoria-Gasteiz.


DICIEMBRE 2011

3º - 4º ESO

Visita al Monasterio de Sto. Toribio de Liébana y las ermitas e iglesias románicas de su entorno: Sta. Mª

REGIÓN DE LIÉBANA

(CANTABRIA)

Profundizar en el conocimiento de la Historia de la Iglesia en Cantabria y


2º TRIMESTRE 2012

28


de Lebeña y Sta. Mª La Real de Piasca, así como la exposición de la aportación histórica, artística y teológica de la obra de Beato de Ávila

su rico legado cultural a través del arte románico y la vida monástica

1º- 2º BACH.

Visita a la Catedral gótica de Palencia y monumentos artísticos de la ciudad y la Iglesia románica de S. Martín de Frómista

PALENCIA

Con el fin de identificar y valorar los elementos religiosos del arte gótico y románico y adquirir una visión más amplia de la realidad y misión de la Iglesia


2º TRIMESTRE 2012

1º- 2º BACH.

Visita guiada al Museo del Prado: “Jesús en el Prado“ y monumentos representativos de las tres religiones (Judaísmo, Islam y Cristianismo) en Madrid y Toledo

MADRID Y TOLEDO

Identificar y valorar las caractarísticas principales que tiene el arte de presentar la figura de Jesús y el legado artístico de las tres grandes religiones


2º TRIMESTRE 2012

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DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

CURSO - GRUPO


2ºESO Visita al Diario MontañésSantander

Observar un proceso de producción: Conocer la evolución tecnológica a lo largo de la historia. Analizar objetos técnicos y su relación con el entorno y valorar su repercusión en la calidad de vida.

Cultural y artística.Social y ciudadana.Tratamiento de la información y TIC.

1er trimestre

2ºESO Bimbo Solares


Cultural y artística.Social y ciudadana. 2º Trimestre

2ºESO El museo de la siderurgia LangreoConocer el trabajo en la mina.Ver máquinas empleadas en la Revolución Industrial.

Cultural y artística.Social y ciudadana. 2º trimestre

2ºESO Ferrería de Cades CadesObservar un proceo de producción de siglos pasados.Conformación de metales.

Cultural y artística.Social y ciudadana. 2º - 3er trimestre

2ºESOMuseo de la minería de Barruelo de

SantullánBarruelo

Conocer el trabajo en la mina.Ver máquinas empleadas en la Revolución Industrial.


2º ESO Cuétara/GullónReinosa / Aguilar

de Campoo



3º ESO/4º ESO/

Nestlé La Penilla Observar un proceso de producción.

Cultural y artística.2º trimestre

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3º DIVER/4º DIVER

Social y ciudadana.

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Aspla TorrelavegaObservar un proceso de producción de plásticos.

Cultural y artística.Social y ciudadana.

2º trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Cristalería españolaVioño de Piélagos

Observar un proceso de producción y de reciclaje.


2º trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Presa de la Cohilla, Proaza o de Alsa y la casona de Tudanca,

Cantabria o Asturias

Observar un proceso de generación de energía.Analizar las relaciones del ser humano con el medio y promover la adquisición de valores orientados a la mejora del entorno y a la protección del patrimonio industrial.


3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Firestone (Brigdestone)Puente San

MiguelObservar un proceso de producción. Cultural y artística.

Social y ciudadana.2º - 3er trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Bosch Treto Observar un proceso de producción. Cultural y artística.Social y ciudadana.

2º - 3er trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Altadis. Solares Observar un proceso de producción. Cultural y artística.Social y ciudadana.

2º - 3er trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Cuétara Reinosa

Conocer la evolución tecnológica a lo largo de la historia. Analizar objetos técnicos y su relación con el entorno y valorar su repercusión en la calidad de vida.


2º - 3er trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Cuevas de Cantabria (Altamira, El soplao, El Castillo o Las monedas)

CantabriaObservar los recursos naturales de Cantabria con motivo del intercambio con Canadá


2º-3º trimestre

3º ESO/ Peña Cabarga, Parque de Cabárceno, Cantabria Observar los recursos naturales de 2º-3º trimestre

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4º ESO/3º DIVER/4º DIVER

Vega de Pas o/y LiébanaCantabria con motivo del intercambio con Canadá


3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Museo marítimo y de Bellas artes de Santander

CantabriaConocer aspectos de la cultura de Cantabria con motivo del intercambio con Canandá


2º-3º trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Museo Guggenheim VizcayaConocer aspectos de la cultura con motivo del intercambio con Canandá


2º-3º trimestre

Bachillerato

Alguna de las centrales hidroeléctricas situadas en los embalses de Torina, Proaza, Aguilar de Campoo, Alsa, o

similar.

Aguilar de Campoo

Observar un proceso de generación de energía renovable. - 1º -2º trimestre

BachilleratoCentral Térmica de Guardo en

Palencia, Narcea o Soto de Ribera en Asturias.

Palencia/AsturiasObservar un proceso de generación de energía no renovable.

-1º -2º trimestre

BachilleratoMuseo de la minería de Barruelo de

Santullán o de El Entrego en Asturias. Palencia/AsturiasConocer el trabajo en la mina.Ver máquinas empleadas en la Revolución Industrial

-1º -2º trimestre

BachilleratoLaboratorios de ensayos de empresas como APIA XXI y de la Universidad de

Cantabria.Santander

Valorar la importancia de la investigación y desarrollo en la creación de nuevos productos y sistemas.Analizar de forma sistemática aparatos y productos de la actividad técnica para explicar su funcionamiento, utilización y forma de control y evaluar su calidad.

-2º - 3er trimestre

Bachillerato

Alguna empresa de Fundición antigua como la ferrería de Cades o Agüera, o

moderna, como Global Steel Wire, Hergom, Funditubo, Fundimotor o Sidenor (junto con el museo del

ferrocarril).

Cades/Agüera/Nueva

Montaña /Soto/ Reinosa/Vizcaya

Observar un proceso de producción.-

1º -2º trimestre

BachilleratoEmpresa de elaboración de tabacos

Altadis.Solares Observar un proceso de producción. - 2º - 3er trimestre

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BachilleratoLa Renault en Palencia o Valladolid,

Mercedes de Vitoria o Citröen de Vigo.

Palencia/ Valladolid/

Vitoria /Vigo

Observar un proceso de producción.-

2º - 3er trimestre

Bachillerato Cervezas San Miguel Burgos Observar un proceso de producción. - 2º-3º trimestre

BachilleratoPetronor Vizcaya

Observar el proceso de fragmentación del petróleo

- 2º-3º trimestre

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5. PROTOCOLO A SEGUIR POR LOS PROFESORES ENCARGADOS DE CADA ACTIVIDAD.

QUINCE DÍAS ANTES DE LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

1. Avisar al jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares con al menos quince días de antelación sobre la actividad, los alumnos implicados y el medio de transporte que se empleará.

2. Completar ficha y entregar al jefe de departamento de actividades didácticas y extraescolares. (ANEXO I)

3. Colocar en la sala de profesores un cartel informativo de la actividad y grupos que participan, indicar igualmente, los alumnos que permanecen en el centro, con la suficiente antelación, para que los profesores que dan clase a estos alumnos estén informados.

UNA VEZ REALIZADA LA ACTIVIDAD

1. Completar la ficha (ANEXO II) en la que conste una breve valoración sobre la actividad: comportamiento y aprovechamiento de los alumnos, si cumplió las expectativas previstas, si resultó útil para los objetivos de la asignatura…

2. Entregar el dinero de posibles pagos por el transporte u otros costes de la actividad al secretario del centro.

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ANEXOS

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ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

1. NOMBRE Y TIPO DE ACTIVIDAD:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. DEPARTAMENTO Y PROFESORES QUE LO PROMUEVEN:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. PROFESORES PARTICIPANTES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. LUGAR:

5. FECHA:

6. ALUMNOS PARTICIPANTES:____________________________________________________

Santander, a____de_____________2011

FIRMA DE LOS RESPONSABLES

ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:________________________________________________________________________________________________________

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2. PROFESORES PARTICIPANTES:________________________________________________________________________________________________________

4. LUGAR:

5. FECHA:

6. ALUMNOS PARTICIPANTES:

7. EMPRESA DE TRANSPORTE Y COSTE DEL VIAJE:

8. BREVE VALORACIÓN SOBRE DE LA ACTIVIDAD:(comportamiento de los alumnos, si cumplió las expectativas previstas y resultó útil para los objetivos de la asignatura…)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Santander, a____de_____________2011

FIRMA DE LOS RESPONSABLESAUTORIZACIÓN PARA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

D./Dª__________________________, con D.N.I.__________________,padre, madre o tutor/a del alumno/a: _______________________del curso:__________________.

Autorizo a mi hijo/a a participar en la actividad extraescolar_____________________________________, programada por el Departamento de__________________________________.

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La actividad se realizará el día_____de_________de 2012, y su costé será de_____________€.

Santander, a _______de__________________________2012

Firma

AUTORIZACIÓN PARA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

D./Dª__________________________, con D.N.I.__________________,padre, madre o tutor/a del alumno/a: _______________________del curso:__________________.

Autorizo a mi hijo/a a participar en la actividad extraescolar_____________________________________, programada por el Departamento de__________________________________.

La actividad se realizará el día _____de ________de 2012 y su costé será de_____________€.

Santander, a _______de__________________________2012

Firma

38

programación departamento de actividades complementarias y extraescolares

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