programacion anual tercero 2016.docx

8/19/2019 PROGRAMACION ANUAL TERCERO 2016.docx

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“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.DATOS INFORMATIVOSI.1. UGEL : Nº 03I.2. Institución Educativa : Isabel la CatólicaI.3. Nivel : SecundariaI.4. rea curricular : C!"unicaciónI.#. Cicl! : $III.%. Grad! & sección : 3 '()*+ (,*+ (C*+ (-*+ (E*I./. !ras se"anales : % !rasI.. -irect!r : )re!vist! ,usta"ante Se"erteuiI.5. Sud -irect!ra de 6!r"ación General : 7att& errera Lóe8I.10. C!!rdinad!ra edaóic! : ,et8abe $aras 6abes

I.11. -!centes : 6an& Ester Carba9! )uirre+ ,et8abe $aras 6abes+ Ir"a ,re"ilda ernnde8$i!

II. 6UN-);EN


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III. SICI=N -EL CANarticiade"!crtica"ente enesaci!s blic!s arar!"!ver el bien c!"n.

II

)li"entación+ salud & de!rteLa ad!lescencia es un eri!d! de creci"ient! & "aduración. En esta etaa laali"entación & el e9ercici! Dsic! c!"ien8an a estar rDid!s !r sus r!i!sust!s & al "aren de la tutela a"iliar l! Fue r!v!ca la adFuisición de"al!s bit!s ali"entici!s & al aband!n! de actividades Dsicas Fue c!nllevana "ltiles ener"edades Fue n! s!l! aectan su salud + sin! ta"biJn surendi"ient! acadJ"ic!. L!s d!centes del nivel secundari! c!nsidera"!s Fue

la salud Dsica & "ental de nuestras estudiantes s!n asect!s i"!rtantesFue deben ser tratad!s !!rtuna"ente & es en este sentid! Fue n!sr!!ne"!s r!"!ver acci!nes Fue c!nlleven a la interi!ri8ación de lai"!rtancia de la inc!r!ración de bit!s ali"entici!s adecuad!s & estil!sde vida saludables.

IIIC!nta"inación a"biental


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La !blación estudiantil resenta escasa cultura a"biental Fue se evidenciaen el deKciente cuidad! del us! del aua+ la enerDa+ el arr!9! de residu!ssólid!s 'aeles+ e"aFues+ b!tellas+ etc. & estil!s de vida saludable. En talsentid! n!s r!!ne"!s r!"!ver acci!nes Fue c!nlleven a lasensibili8ación e interi!ri8ación de una c!nciencia a"biental saludable Fueles er"ita c!n!cer el i"act! Fue eneran sus acci!nes a nuestr! "edi!

a"biente ara asD !der l!rar la r!tección & bienestar de nuestr! laneta.

III. -I)GN=SA? G?)-AS 'rueba de entrada en unción a l!s "aas de r!res! del nivel acta de evaluación+libreta de n!tas..

rea de

C!"unicación2013 2014 201#

201%

;eta >r!nóstic!

3er.año

Nro1 e$tud!#te$6 789 78: 7;< 7;9

Nro1 de e$tud!#te$$e(=#cl!4cc!,#6666

1M20 > > ; 8 ?7

14M1/ @> 89 >7 8: 8

11M13 >@ 9> >7 @7 @;

0M10 7B < : 7; >

de e$tud!#te$$e(=# cl!4cc!,#

1M20 81@ 81@ ;1; 71>1@ >@1;

0M10 91: @1@ @1 91> >1;

I$. -ESC?I>CI=N


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E# el tercer (rdo) el -re curr!culr de Co+u#!cc!,# %u$c co#$ol!dr lo$ #!"ele$ de lo(ro lc#0do$ e# el $e5to c!clo) e# *u#c!,#de lo$ e$t-#dre$ /l#tedo$ e# lo$ +/$ de /ro(re$o1 E# e$te (rdo $e de$rroll# l$ c!#co co+/ete#c!$ del -re curr!culr y $u$re$/ect!"$ c/c!dde$1 Lo$ #!"ele$ de lo(ro .ue $e lc#ce e# cd u# de ell$ re$/o#der-# lo$ e$t-#dre$ del VI y VII c!clo) detl +odo .ue $e co#$ol!d# lo$ lo(ro$ del c!clo #ter!or) /ero co# deter+!#do$ "#ce$ re$/ecto del $!(u!e#te1 E# e$te $e#t!do) $ee$/er .ue lo$ e$tud!#te$ lc#ce# lo$ $!(u!e#te$ lo(ro$

E# e5/re$!,# y co+/re#$!,# orl $e e$/er .ue lo$ e$tud!#te$ !#!c!e# el /roce$o de co+/re#$!,# de te5to$ do#de $e %ord#te+$ e$/ec!l!0do$) e# lo$ .ue !#ter/rete# l !#te#c!,# de e+!$or y e"l=e# l "l!de0 de $u$ r(u+e#to$ de cuerdo lo$co#oc!+!e#to$ .ue te#(# del te+1 Po#dr-# e# &ue(o $u$ co#oc!+!e#to$ /re"!o$ /r /roduc!r te5to$ orle$ co# el 4# de!#terctur co# d!$t!#to$ !#terlocutore$1 I#cor/orr-# ele+e#to$ co3e$!"o$ y le#(u&e e$/ec!l!0do1 Se /oyr-# e# el %ue# u$o del$ cul!dde$ de l "o0 y de l e5/re$!,# cor/orl1 Prt!c!/r-# e# !#tercc!o#e$) rel!0#do /orte$ y re$/et#do l$ co#"e#c!o#e$de /rt!c!/c!,# e# (ru/o$1

E# co+/re#$!,# de te5to$ e$cr!to$) lo$ e$tud!#te$ *ortlecer-# l co+/re#$!,# de te5to$ co# e$tructur$ co+/le&$) /ero co# l!#clu$!,# de le#(u&e e$/ec!l!0do) /r lo cul !#te(rr-# l !#*or+c!,# co#tr/ue$t o +%!(u .ue e#cue#tre# e# d!$t!#t$/rte$ del te5to) $e !#*or+c!,# rele"#te) co+/le+e#tr! o cce$or!1 Se !#!c!r-# e# l e"luc!,# de l e*ect!"!dd de lo$r(u+e#to$ /re$e#tdo$ e# el te5to1

E# /roducc!,# de te5to$ e$cr!to$) $e e$/er .ue lo$ e$tud!#te$ e+/!ece# e$cr!%!r te5to$ $o%re te+$ e$/ec!l!0do$ "!#culdo$co# l coyu#tur $oc!l) 3!$t,r!c y culturl1 Pr ello $e "ldr-# de *ue#te$ co+/le+e#tr!$ co+o d!"er(e#te$1 Ade+-$) /odr-#orde#r l !#*or+c!,# e# tor#o te+$ #ue"o$) /l#te#do /u#to$ de "!$t de$de d!$t!#t$ /er$/ect!"$1

E# !#tercc!,# co# e5/re$!o#e$ l!terr!$ lo$ e$tud!#te$ *ortlecer-# $u c/c!dd /r l co#$trucc!,# de $!(#!4cdo$ de te5to$l!terr!o$ /rt!r del #-l!$!$ de lo$ recur$o$ e$t!l2$t!co$) de l$ co#"e#c!o#e$ del ('#ero y de l$ e$tructur$ te5tule$1Ree5!o#r-# $o%re l$ /ro/ue$t$ e$t't!c$ /rt!r de $u relc!,# co# otro$ te5to$ y $u e5/er!e#c! /er$o#l1 Cre te5to$l!terr!o$ co# l 4#l!dd de lo(rr e*ecto$ e$t't!co$ y $2 e5/re$r $u !+(!#c!,# y e5/er!e#c!1

Pr de$rrollr l$ co+/ete#c!$ del -re) lo$ e$tud!#te$ #ece$!t# /ro/!r$e de u# co#&u#to de co#oc!+!e#to$ .ue e# el tercer(rdo) $e relc!o## co# l(u#$ *or+$ d!$cur$!"$ orle$) co+o l e5/o$!c!,# e# ul y el de%te1 T+%!'# $e %ord#co#oc!+!e#to$ $o%re l(u#o$ *or+to$ /er!od2$t!co$) co+o l c3rl rd!l) el re/ort&e) l e#tre"!$t1 Se !#cluye# de+-$) +ter!lde d!"ul(c!,# co+o %olet!#e$) +#ule$) tr2/t!co$1 E# l!tertur) $e %ord l$ t'c#!c$ #rrt!"$ y de "er$!4cc!,#1 A$2 +!$+o) $e!#cor/or $/ecto$ (r+t!cle$ co+o l orc!,# co+o u#!dd de $e#t!do) l$ *or+$ "er%le$ y lo$ co#ectore$ y re*ere#te$1 T+%!'#$e !#cluye $/ecto$ $o%re +ed!o$ ud!o"!$ule$) TIC y rede$ $oc!le$1 E$to$ y otro$ co#oc!+!e#to$ .ue $e e$/ec!4cr-# e# l$u#!dde$ d!d-ct!c$ $o# lo$ +ed!o$ .ue /er+!t!r-# lc#0r l$ co+/ete#c!$ co+u#!cc!o#le$1


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$. )>?EN-I)OES 6UN-);EN


6/20

III-EL 2%

SE


7/20

Unidad II:?edacta"!s c!lu"naseri!dDsticas s!bre ladiversidad linTDstica.

B 3or$9 $e$!o#e$B 3or$ de

lectur cd$e+#

J J J J J J J J J J J J J J J J J J

Unidad III:>r!duci"!s carlasradiales s!bre labi!diversidad.


lectur cd$e+#

J J J J J J J J J J J J J J J

Unidad I$:

Elab!ra"!s trDtic!s s!brela astr!n!"Da de la reión

8; 3or$

7; $e$!o#e$B 3or$ delectur cd

$e+#

J J J J J J J J J J J J J J J J

Unidad $:Lee"!s & redacta"!sreseas s!bre las !brasliterarias del lan lect!r


lectur cd$e+#

J J J J J J J J J J J J J J J J J

Unidad $I:?eali8a"!s un debates!bre !lcl!re &"!dernidad.

8; 3or$7; $e$!o#e$B 3or$ de

lectur cd$e+#

J J J J J J J J J J J J J J J J J J

Unidad $II:>r!duci"!s un b!letDns!bre las eHectativas

9uveniles


lectur cd$e+#

J J J J J J J J J J J J J J J

Unidad $III:?edacta"!s un "anualara revenir desastres


lectur cd$e+#

J J J J J J J J J J J J J J J J J

Nr!. de veces Fue se

desarr!lla la caacidad

@ @ 9 9 > : @ 9 @ > : 9 9 9 9 9 9 9 8


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Unidadsituación siniKcativa-U?)CI=N

'ensesi!nes

C);>AS de %r!l1

? L e5/o$!c!,#? T!/o$ de !#*ere#c!? L de$cr!/c!,#? El re/ort&e

? L #rrc!,# y $u$ ele+e#to$? El cue#to? L orc!,# (r+t!cl t!/o$ de

$u&eto1? L orc!,# (r+t!cl ele+e#to$

del $u&eto1MÓDULO

? Te5to /er!od2$t!co? Te+$ e !de$ e# u# te5to? L !#*ere#c!

? Re/ort&e $o%re lSe+# S#t1

? Re$oluc!,# de

e&erc!c!o$ de #-l!$!$de orc!o#e$1

Unidad II: ?eali8a"!s una ca"aa ara val!rar ladiversidad linTDstica.En el >er se usan varias lenuas. EHisten lenuassueri!res a !trasV có"! se uede evitar ladiscri"inación linTDsticaV có"! r!"!ver elreset! !r la diversidad linTDsticaV

De$de e l79 de %r!l3$t el 7de +yo1

? L orc!,# (r+t!cl el/red!cdo y $u$ ele+e#to$1

? A#-l!$!$ de orc!o#e$ $u&eto y/red!cdo1

? L d!"er$!dd l!#(K2$t!c e# elPer=

? El c$tell#o +0,#!co? El c$tell#o co$teo? El c$tell#o de l $!err? El +/ co#ce/tul

M,dulo?L cr,#!c /er!od2$t!c?L !#*or+c!,# e# l e%? L /u%l!c!dd

? Colu+#$ /er!od2$t!c$$o%re l d!"er$!ddl!#(K2$t!c1

? M/ de l d!"er$!ddl!#(K2$t!c del Per=1


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Unidad III: >r!duci"!s carlas radiales s!bre labi!diversidad.La bi!diversidad es una de las riFue8as Fue tiene elaDs sin e"bar!+ a& alunas esecies Fue estnen eHtinción+ de FuJ "anera aecta est! aleFuilibri! ec!lóic!V FuJ ries!s reresenta arael !"bre si n! reserva la bi!diversidadV FuJ seuede acer ara cuidarla & reservarlaV

De$de el 7@de +yo

3$t el 7Bde &u#!o1

? L c3rl rd!l? T!ldc!,# e$/ec!l d!cr2t!c El)

+!) te) tu1? T!ldc!,# e$/ec!l d!cr2t!c Se)

de) $!) +$? Rede$ $e+-#t!c$? L #ot!c!? El rt2culo de o/!#!,#

? Lo$ co#ectore$ l,(!co$MÓDULO? Co+!e#0o$ de l

/u%l!c!dd) U# d2 de e$to$? C,+o #l!0+o$ u#

/oe+? Por .u' e5!$te l

l!tertur

? C3rl$ rd!le$ $o%rel %!od!"er$!dd

? Redcc!,# de #ot!c!$

Unidad I$: Elab!ra"!s trDtic!s s!bre laastr!n!"Da de la reión.Esta"!s viviend! el boom de la astr!n!"Da. Cadareión !stenta sus r!i!s lat!s tDic!s. Có"! se

uede ar!vecar esta !casiónV !r FuJ l!s 9óvenes se sienten atraDd!s !r este enó"en!VFuJ acer ara diundir sus venta9asV

De$de el 78de &u#!o

3$t el 9de &ul!o1

? El cue#to +oder#ocrcter2$t!c$

? El !+/ert!"o e# lo$ te5to$!#$truct!"o$

? F!(ur$ l!terr!$ I $2+!l)+et-*or) #-*or) 3!/'r%to#

? F!(ur$ l!terr!$ II 3!/'r%ole)e/2teto) /ol!$2#deto#) $2#deto#

? L t!lde e# d!/to#(o$ y tr!/to#(o$MÓDULO

? Act!"!dde$ de +/l!c!,#G7>? 7>9H

? I#*or+c!,#co+/le+e#tr!G7>


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Unidad $: ?edacta"!s reseas s!bre las !brasliterarias del lan lect!r.En la institución educativa se est i"le"entand!el >lan Lect!r+ có"! se uede ar!vecar "e9!r labibli!teca de la instituciónV có"! !de"!sc!nvertirn!s en vid!s lect!resV FuJ se uedeacer ara Fue t!d!s c!n!8can el c!ntenid! de las!bras literariasV

De$de el 77de &ul!o

3$t el 7<de (o$to1

? L e#tre"!$t? L re$e? L #rrt!" e$/ec!e$ #rrt!"$? L #o"el? El t!e+/o "er%l e# l #rrc!,#1? U$o de l co+? T'c#!c$ #rrt!"$? Vr!c!o#e$ $oc!ol!#(K2$t!c$

MÓDULO? Not!c!$ $o%re l e$cuelG7@? 7:8H

? Colu+#$ de o/!#!,# G7:?79BH

? u' e$ u# r(u+e#toG798? 79:H

? Re$e$ $o%re o%r$l!terr!$ del Pl#Lector

? E#tre"!$t l(u#/er$o#l!ddl!terr!) educt!" o/ol2t!c

Unidad $I: ?eali8a"!s un debate s!bre !lcl!re &"!dernidad.El >er tiene un !lcl!re "u& ric! sin e"bar!+ a&Fuienes l! !!nen a la "!dernidad. ablar de!lcl!re es una !r"a de discri"inaciónV !r FuJV

es reerible ablar de cultura & n! de !lcl!reV

De$de el BBde (o$to3$t el B8

de$et!e+%re1

? El "er%o? El /ro#o+%re? L l2r!c? El te5to /o't!co? E$/ec!e$ l2r!c$

? El $u%rydo? For+$ "er%le$? U$o$ de l Q

MÓDULO? Cr,#!c /er!od2$t!c y otro$

rt2culo$ G799? 7


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Unidad $II: >r!duci"!s un b!letDn s!bre laseHectativas 9uveniles.El -Da de la Ouventud est as!ciad! a la lleada dela ri"avera. >!r FuJ es i"!rtante Fue eHista esacelebraciónV FuJ se uede acer ara ar!vecaresa celebraciónV FuJ c!"r!"is!s se uedenasu"ir c!"! arte de esta celebraciónV

De$de el B@de

$et!e+%re

3$t el B9de octu%re1

? T!ldc!,# (e#erl de /l%r$ I(ud$ y (r"e$

? T!ldc!,# (e#erl de /l%r$ Ie$dr=&ul$ y $o%re e$dr=&ul$

? T!ldc!,# de /l%r$ co+/ue$t$? Tller de t!ldc!,# de /l%r$? L e5/re$!,# cor/orl? L dr+t!0c!,# tetrl

? For+$ "er%le$ co+/ue$t$? L orc!,# $!+/le y co+/ue$td!*ere#c!$

? T!/o$ de orc!,# co+/ue$t!de#t!4cc!,#MÓDULO

? El +u#d!l /or t"1 G7


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$@NCULA CAN A


13/20

c!"rensión de c!ncet!s claves c!"! cultura+ "!dernidad+ !lcl!re+ etc. )de"s+ a& una relación c!n )rte+ uesel !lcl!re c!"rende diversas "aniestaci!nes artDsticas c!"! la "sica+ la dan8a+ etc.+

La Unidad $II se !rienta a la r!ducción de un b!letDn s!bre las eHectativas 9uveniles+ !r l! Fue se vincula c!n>ers!na+ a"ilia & relaci!nes u"anas+ ues aunta a "!vili8ar las !tencialidades de l!s 9óvenes en unción de unr!&ect! de vida. Se vincula ta"biJn c!n E>


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$III. ?ECU?SAS R ;)


15/20

S!tuc!o#e$ orle$de e"luc!,#

E5/o$!c!o#e$1 De%te E5-+e#e$ orle$1

E5/o$!c!,# D!-lo(o

De%te

E&erc!c!o$ /r-ct!co$ Pr-ct!c

cl!*!cd1 Pr-ct!c

d!r!(!d1

Cue$t!o#r!o de$!tuc!o#e$/ro%le+-t!c$

A#-l!$!$ de c$o$ Proyecto$

M/ co#ce/tul M/ +e#tl Red $e+-#t!c D!r!o Port*ol!o E#$yo

E"luc!o#e$

E"luc!o#e$ de

/roce$o Prue%$

o%&et!"$

E5+e# te+-t!co1 De re$/ue$t lter#t!" De $elecc!,# +=lt!/le De orde#+!e#to1 De corre$/o#de#c!

Prue%$ cort$ E"luc!o#e$ e# l2#e

Prue%$de De$rrollo E5+e# te+-t!co E&erc!c!o$ !#ter/rett!"o$ E5-+e#e$ e$t#dr!0d$

>?ACE-I;IEN


16/20

E"luc!,# deA/re#d!0&e

ru%r!c Per+#e#te 11

E"luc!,# de Sl!d Prue% e$cr!t 11 Al 4#l de l $e$!,#

E"luc!,# deDe$rrollo

Prue% de de$rrollo 11 Al 4#l de l $e$!,#

B. ,I,LIAG?)6@)

>)?) EL -ACEN


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La $ict!ria+ ;ar8! del 201%

Lic. )er!vist! ,usta"ente Se"erteui Lic. 7att& errera Lóe8 Lic.,et8abe $aras 6abes -irect!r Subdirect!raC!!rdinad!ra de C!"unicación

Lic. 6an& Ester Carba9! )uirre Lic. Ir"a,re"ilda ernnde8 $i! >r!es!ra>r!es!ra


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>?ARECr!&ect! de >lan Lect!r: Se de$rrollr- e+/le#do B 3or$ l $e+#1

Lo$ +ter!le$ .ue $e ut!l!0r- $o# lo$ $!(u!e#te$ M,dulo de Co+/re#$!,# Lector) lo$r!o de

t'r+!#o$) O%r$ l!terr!$1

6!r"ación del c!r! estudiantil: Prt!c!/# l$ -re$ de !#(l'$) co+u#!cc!,# y rte1 Se/re$e#tr- el 7< de d!c!e+%re de B;7@) dur#te l c3ocoltd !$%el!#1

,!letDn esc!lar instituci!nal: Se de$rrollr- dur#te el Pr!+er D2 del lo(ro) BB de &ul!o1 T!e#eco+o 4#l!dd +ot!"r ct!tude$ /er!od2$t!c$ de #ue$tr$ e$tud!#te$ y +o$trr l$ ct!"!dde$ ylo(ro$ de #ue$tr !#$t!tuc!,# educt!"1

>r!&ect! (?ecuerand! val!res*: Se de$rrollr- !#te(r#do d!$t!#t$ -re$ GPer$o# y F+!l!) Tutor2) Rel!(!,#H $!(u!e#do lo$ l!#e+!e#to$ tr0do$ /or l$ doce#te$1

;aratón de la lectura Se /re$e#tr- dur#te l$ *ec3$ /ro(r+d$ /or el MINEDU1

>r!&ect! ()titud verbal*: Se e&ecutr- de *or+ co#$t#te) $!(u!e#do lo$ l!#e+!e#to$/ro/ue$to$ /or l$ doce#te$ del -re de Co+u#!cc!,#1

?ecital literari!: T!e#e co+o 4#l!dd !#cre+e#tr l$ co+/ete#c!$ co+u#!ct!"$ orle$ de#ue$tr$ e$tud!#te$1 Pre$e#tre+o$ e$te e"e#to dur#te el Se(u#do D2 del Lo(ro) : de d!c!e+%re1

EsceniKcación teatral: $e dr- /or Se+# S#t1


19/20

>r!&ect! (C!nversa"!s c!n nuestr! aut!r av!rit!*: e$te e"e#to $e e&ecutr- el d2 B8 de$et!e+%re) t!e#e co+o 4#l!dd !#ce#t!"r l lectur y co#ocer l utor de Lo$ I#oce#te$) l!%rocl-$!co de l l!tertur /eru#1

>r!&ect! Libr! Cart!ner!: e$ u# /royecto .ue !#cluye l$ -re$ de I#(l'$ y Arte1 E# el l!%rocrto#ero $e reco(er-# lo$ /oe+$ y cue#to$ del Tller de Crec!,# L!terr! cd cue#to y /oe+te#dr- u# "er$!,# e# !#(l'$ el d!$eo de l cr-tul $e 3r- e# l$ cl$e$ de rte1 Se e+/e0r- e&ecutr /rt!r del de l $e(u#d u#!dd1 Se e#tre(# lo$ te5to$ l$ /ro*e$or$ de !#(l'$1

>r!&ect! $isita de Estudi!s al


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