programacion anual segundo grado de secundaria 2016

8/18/2019 Programacion Anual Segundo Grado de Secundaria 2016

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GOBIERNO REGIONAL LA LIBERTADPr

esidencia RegionalGeren

cia Regional de EducaciónUnidad de

Gestión Educativa Local de Otuzco

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I. DATOS GENERALES

I.1 Gerencia Regional : La Libertad

I.2 UGEL : OTUZCOI.3 Institución Educatia : I.E. !" #$3%1 & 'ELL()I*T( & *(L+OI., -rea curricular : COMUNICACIÓNI.% Ciclo!iel : )III./ Grado : 2°I.0 *ección : !IC(I.# 4oras se5anales : / 6oras.I.7 8irectora : 9ess Ro;as CabanillasI.1$ +ro Contreras Eusta?uio

I.11 (@o Lectio : 2$1/

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

El -rea de Co5unicación tiene =or =resa oral5ente Co5=rende te>tos orales

Co5=rende te>tos escritos +roduce te>tos escritos e Interacta con e>=resiones literarias. En este grado se


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olu5en B rit5o adecuadosF se a=oBa en gestos B lengua;e cor=oral. En un interca5bio 6ace =reguntas B utiliAa las res=uestas escuc6adas =ara desarrollar sus ideas

B sus contribuciones to5an en cuenta los =untos de ista de otros.

Lee co5=rensia5ente te>tos con estructuras co5=le;as ?ue desarrollan te5as diersos con ocabulario ariado. Integra into. Inter=reta el te>to integrando into

sociocultural =resentado en el te>to con el =ro=io B e>=lica la intención de los recursos te>tuales integrando su conoci5iento B e>=eriencia.

Escribe ariados ti=os de te>tos sobre te5as diersos considerando el destinatario =ro=ósito B el registro a =artir de su e>=eriencia =reia B de tos

tos literarios H=oe5as cuantos noelas

co5edias ariedades lingJsticas recursos ortogr=resios Hno erbales =araerbales erbales B

recursos B tDcnicas literarias H


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II.2 APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DE COMUNICACIÓN

SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL / LA CON0I0ENCIA SOCIALTodos los estudiantes se co5unican e


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?ue con el =aso del tie5=o ellos se irn reinsertando 5s en este ca5=o tecnológico el cual les =er5itir aanAar signi


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La I.E. cuenta con una biblioteca bsica =ara realiAar algunos traba;os de inestigación =ero a la eA tiene carencias en cuanto a libros obrasB reco=ilaciones de artculos ensaBos ?ue nos serian de 5uc6a utilidad. La in


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( =esar de todo cabe destacar la ternas se le concede un 5Drito enor5e =or ser


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+or otro lado los estudiantes estn sensibiliAados a iir en un a5biente li5=io B saludable Ba ?ue se a=recia en sus aulas orden B li5=ieAa en las =aredes B =isos su5ado ello est el trato entre docentes ?uienes de5uestran el deseo de su=eración cordialidad e5=ata B sobre todo le brindan lacon


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GOBIERNO REGIONAL LA LIBERTADPresidencia RegionalGerencia Regional de EducaciónUnidad de Gestión Educativa Local de Otuzco

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Programación urricular Anual!" de secundaria


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II.4 EJES REGIONALES



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)(C(CIO!(L

2.,. PROGRAMACIÓN DE SIMULACROS:

SIMULACRO FEC7A SE CONMEMORAPRIMER )iernes 22 de abril 8a 5undial de la TierraSEGUNDO artes 31 de 5aBo 8a de la solidaridadTERCERO 9uees $0 de ;ulio 8a 5undial de la =oblación B =obla5iento del

territorioCUARTO 9uees 13 de octubre 8a internacional =ara la reducción de desastres8UINTO artes 1% de noie5bre 8a 5undial del recicla;e B del aire li5=io



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III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DID9CTICAS POR COMPETENCIA / CAPACIDAD

Nm%#o (% '" un("( Du#"!;n

Com%n(% %


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Un("( 0II: M &u%?'o "m?Bn %n%$u$ o&"$ !o$um?#%$.

/ se5anasH3/ 6oras

X X X X X X X X X X X X X X X X

Un("( 0III: E'"?o#"mo$ un =uon%"#"' $o?#% '"$ !o$um?#%$ (% m&u%?'o.

% se5anasH3$ 6oras

X X X X X X X X X X X X X X X X

Total de eces ?ue se traba;ar cada

ca=acidad

7 4 7 5 5 7 6 4 7 8 8 8 8 6 7 7 5 5 5 4

III.1 ORGANIZACIÓN DE LA UNIDADES DID9CTICAS POR SITUACIÓN SIGNIFICATI0A CAMPOS TEM9TICOS / PRODUCTOS:

NMERO / T5TULO DE LA UNIDAD$u"!;n $=n@!"*" o $u"!;n o?'%m!"

N° DESESIONES CAMPOS TEM9TICOS

EJETEMATICOREGIONAL

PRODUCTORELACIÓN

CON OTRAS9REAS

Un("( I:O#="n>"mo$ un" m%$" #%(on(" $o?#% '"$%'%!!on%$ %$(%n!"'%$ 21,. !uestro =as est =asando =or una eta=a de e lecciones =residenciales lo cual nos llea a actuar de una5anera de5ocrtica =ara e;ercer nuestra ciudadana

en estas elecciones se =resentan una serie decandidatos con diersos =eri5os %[email protected] =ode5os decir ?ue este =roceso deelecciones se 6a isto inolucrado en un sin n5erode con


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[email protected] =ode5os decir ?ue este =roceso deelecciones se 6a isto inolucrado en un sin n5erode con"mo$ un o=#"m" #"("' $o?#% %' m"'%$"(o (% m I.E En el +ueblo enor de 'ellaistase construBó 6ace 5uc6os a@os atrs la I.E. #$3%1CE*(R )(LLE9O el cual el =abellón de secundaria

se 6iAo de 5aterial rustico Hadobe 5adera B tec6o dete;as etc. 8ic6o =abellón =or 5otioscli5atológicos est a =unto de cola=sar =oniendo enriesgo a estudiantes docentes B =adres de


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Lecturas 5ódulo de co5=rensión lectora.

(ntologa literaria 2

Un("( 0: E'"?o#"mo$ un n@o=#"@" &"#"!ono!%# 'o u% o(u!% m !omun("(.El +ueblo enor de 'ellaista del 8istrito de*al=o en los 5eses de agosto B setie5bre sellea a cabo la cosec6a de cereales co5o: trigocebada c6oc6o 6abas entre otros. Teniendoco5o =rinci=al =roble5a la to narratio: lineal B no lineal

Cuadro sinó=tico

Lecturas 5ódulo de co5=rensión lectora.

(ntologa literaria 2

E8UC(CIM!E+RE!8IIE!TO P CULTUR(

Producción de

textos expositivos

Fo#m"!;n!u("("n" )!*!"

P%#$on"@"m'" )#%'"!on%$Hum"n"$

Un("( 0II:M &u%?'o "m?Bn %n% $u$ o&"$ !o$um?#%$.El +ueblo enor de 'ellaista del 8istrito de*al=o en los 5eses de octubre a dicie5bre sedis=onen a celebrar una serie de actiidades ?uetienen ?ue er con la identidad cultural del

0 sesiones

1# de

El =rra


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=ueblo co5o son: la


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PARA EL DOCENTE:- )deos B radio grabadora.- +roBector 5ulti5edia B co5=utadora- (RGUE8(* 9osD ara e IZQUIER8O Nrancisco. H2014) . Mitos, leyendas y cuentos peruanos. Editorial Siruela.´ - C(L*(IGLI( 4elena B (5=aro TU*M! H2$$#. Las cosas del decir. anual de anlisis del discurso. 'arcelona: (riel.

- C((* TORREGRO*( 9osD. (2009). Didáctica de la expresin dra!ática. "na aproxi!acin a la diná!ica teatral en el aula. 'arcelona: Ediciones

OCT(E8RO. - C(**(!P 8aniel. H2$12. E# $%E' %eer y escriir en la red. 'arcelona: Editorial (!(GR((.- C(**(!P 8aniel. H2$$/. aller de textos. %eer, escriir y co!entar en el aula. 'arcelona: Editorial +aidós.- C(**(!P 8aniel. H17## ). Descriir el escriir. *!o se aprende a escriir. 'arcelona: Ediciones +aidós.- GO8OP E55a. H2$13. *uentos del Mundo. D>ico: Nondo de Cultura Econó5ica.- inisterio de Educación. H2$1,. Mdulo de co!prensin lectora 1. anual =ara el docente. Li5a.- inisterio de Educación. H2$13. +utas del aprendia-e. asc/culo eneral de *o!unicacin. Li5a.- inisterio de Educación. H2$13. +utas del aprendia-e. asc/culo de *o!unicacin *o!prensin y roduccin de textos 3& ciclo. Li5a.- inisterio de Educación. H2$13. +utas del aprendia-e. asc/culo de *o!unicacin *o!prensin y Expresin oral 3& ciclo. Li5a.- inisterio de Educación. H2$12. *o!unicacin 2. Li5a: Editorial *antillana. +ginas Seb de Internet:

-L)(REZ (!GULO Teodoro B R(REZ 'R()O Roberto H2$1$. El te>to e>=ositio B su escritura

8is=onible en: 6tt=:SSS.scielo.org.co=d=ositio12/10%2$H2.=d


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+VREZ *IL)( 9orge In. H2$$,. Los castellanos del +er. Li5a.

6tt=:biblioteca.=uc=.edu.=edocseWlibroslosWcastellanosWdelW=eru.=d


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0I. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El !ueo *iste5a !acional de 8esarrollo Curricular =ro=one el Entual =ara el rea de Co5unicación. Este ento laetnogratual la sociolingJstica los entos narratios.Estrategias =ara generar ideas: lluia de ideas escritura asociatia to5ar notasescritura libre.Estrategias =ara la organiAación de las ideas:a=a conce=tual es?ue5as 5a=as cuadros.Estrategias =ara analiAar B generar la situación co5unicatia: Cuestionario.Estrategias =ara la organiAación de la into.OrganiAadores gr


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E*"'u"!;n !u"'"*": +or?ue se =riilegian los =rocesos de a=rendiAa;e antes ?ue los resultadosF se buscan alorar B e>=licar descri=tia5ente lo ?ue sabe6acer el estudiante res=ecto de lo ?ue debiese saber 6acer Ha=rendiAa;es =reistos.

TKCNICA INSTRUMENTOINICIAL: 8iagnostico

PROCESUAL:X)aloración continuaXRetroali5entación sobre aances o di5enes

2. Obseración

3. TDcnica =araealuar eldese5=e@o

,. E>5enes

%. (utoealuación

1.1. +rueba escrita

2.1. Rbrica2.2. Escala de rango o categora2.3. Lista de cote;o2.,. (necdotario3.1. +orta


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